计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版音乐三年级学期教学计划篇一
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
1、唱歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
第一周聆听《我们多么幸福》
第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》，《我和你》
第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周聆听《牧民新歌》《老水牛角弯弯》
第八周表演《放牛山歌》《妈妈》
第九周聆听《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》
第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆听《灵隐钟声》
第十四周表演《维也纳的音乐钟》
第十五周聆听《美丽的.黄昏》
第十六周聆听《钟声叮叮当》《浏阳河》
第十七周聆听《丰收》《桔梗谣》
第十八周表演《如今家乡山连山》
人教版音乐三年级学期教学计划篇二
三级的学生对音乐已经有一定的认识能力，能够更主动的`学习音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，但对于音准方面掌握的不太好，还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透。
三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
上册总共有十二课内容，分别是第一课老师你好，听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》；第二课折纸船，听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》，学唱歌曲《折纸船》，音乐活动；第三课山野童趣，学唱歌曲《采山》、《捉泥鳅》，听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，学吹竖笛；第四课音乐家聂耳，学唱《卖报歌》，音乐表演，音乐家故事《小毛头与卖报歌》，听赏民乐合奏《金蛇狂舞》；第五课在祖国怀抱里，学唱《在祖国怀抱里》，听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》，听赏《我为祖国守大桥》，音乐活动《音符之家》；第六课新疆好，听赏歌曲《新疆是个好地方》，学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》；第七课火红的队旗，学唱《中国少年先锋队队歌》，听赏与跟唱《红星歌》，识谱活动《唱唱跳跳》；第八课小猫钓鱼，学唱《小猫钓鱼》；第九课欢乐的山寨，学唱《乃哟乃》，学唱学跳《摆手舞》，听赏歌曲《苗岭的早晨》；第十课多年以前，学唱《多年以前》，听赏与跟唱《哩哩哩》，游艺活动；第十一课小放牛，学唱和表演《对十》，听赏《小放牛》，音乐游戏《谁家的门铃在响》；第十二课夜，学唱《月圆曲》，听赏《摇篮曲》，综合活动《班级音乐会》。
下册总共有十二课内容，分别是第一课祖国妈妈，学唱《和祖国在一起，和妈妈在一起》，听赏《我们把祖国爱在心窝里》，唱一唱《钓鱼》，吹竖笛《牧童谣》；第二课春来了，学唱《春来了》，听赏《杜鹃圆舞曲》，唱一唱《两只老虎》；第三课愉快的劳动，学唱《剪羊毛》、《我爱我的小镰刀》，听赏《铁匠波尔卡》，音乐活动《你唱我唱大家唱》；第四课两只小山羊，听赏及表演《两只小山羊》；第五课小骑手，学唱《我是草原小骑手》，听赏《赛马》，吹竖笛《其多列》；第六课母子情，学唱《游子吟》，听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》，活动《献给妈妈的爱》、《唱唱跳跳拍拍》；第七课友爱之花，学唱《小伞花》，听赏与跟唱《爱星满天》，唱一唱《王老先生有块地》，音乐活动《音符之家》；第八课快乐的节日，学唱《快乐的节日》，音乐表演《我们大家跳起来》；第九课小骆驼，学唱《小骆驼》，音乐活动《走走唱唱》，听赏《嘎达梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十课梦之船，学唱《梦之船》，听赏《梦幻曲》，音乐活动《花儿朵朵开》；第十一课音乐家冼星海，音乐家故事《冼星海和风》，听赏《下山虎》，学唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》；第十二课喜洋洋，学唱《如今家乡山连山》，听赏《喜洋洋》，音乐活动《音乐万花筒》。
1、学会每一单元的歌曲。
2、让学生学会表现美的能力。
3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。
4、激发学生对用心灵美去爱世界。
5、调动学生的学习兴趣‘
6、引导学生体验劳动快乐与幸福。
7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品
1、多媒体辅助教学
2、利用各种打击乐编创音乐活动。
3、及时评价学生。
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入，把学校课题“问题引领”运用到教学中，提高学生的学习兴趣。
3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
5、利用“海娃拾贝”激励机制，发挥学生的积极性，引导学生发现音乐艺术的美。
人教版音乐三年级学期教学计划篇三
本年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
1. 在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号 ，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
2. 在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。
3. 在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
4. 在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
1.突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2.除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的'重要途径之一。
1 唱歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
1.加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养
2.抓住教材的重点，难点进行教学
3. 在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中
4. 善于引导，启发，挖掘学生的潜力
人教版音乐三年级学期教学计划篇四
三年级有4个班，一共197人，从音乐学习的情况来看，学生学习态度都比较端正，能认真上好每一节音乐课。学生学习兴趣浓厚，能充分发挥自己的想象力、创造表演能力，从中体验艺术活动带来的快乐。
教材包含十课，各单元内容之间有一定的联系。教师可根据需要来设计教学的顺序和内容的组合，达到多种训练或知识运用的要求。教师应依据各单元教学目标。即抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用，通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、想象力和感受，理解音乐的能力。
1.从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。
2.有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。
3.突出音乐艺术学科特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到发展。
4培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单的乐谱能力。
5.了解我国各民族的优秀民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，扩大视野，使学生具有初步的感受、表现音乐的能力。
6.注意音高、节奏准确，适当加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐均衡。
7.口琴或葫芦丝器乐训练。要适合学生的接受程度，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣。
1.将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。
2.观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不同情感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论。
3.参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动。
4.比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。
5.良好歌唱习惯的培养。
6.介绍民族乐器、打击乐器，加强学生对民族音乐的热爱，从而激发对祖国的热爱。
周次
内容
课时
1
表演唱《嘀哩嘀喱》、聆听《春到沂河》
2
2
表演唱《春天举行音乐会》、聆听《春》
2
3
表演唱《顽皮的杜鹃》、《花喜雀和小乌鸦》、聆听《森林深处的杜鹃》
2
4
表演唱《一只短笛轻轻吹》、《摇船歌》、聆听《猜调》
2
5
表演唱《我是小音乐家》、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》
2
6
表演唱《嘹亮歌声》、聆听《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》
2
7
表演唱《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》
2
8
复习学过的歌曲、形体训练
2
9
歌曲《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、聆听《我们走进十月的阳光》
2
10
表演唱《每当我走过老师窗前》、聆听《我爱米兰》
2
11
表演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》
2
12
表演唱《每人伸出一只手》、聆听《小小白鸽》
2
13
表演唱《友谊花开万里香》、聆听歌曲《欢乐颂》
2
14
复习学过的歌曲、学习校园舞蹈
2
15
表演唱《山里的孩子心爱山》、聆听《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》
2
16
表演唱《全都认识我》、《乡下的阳光》
2
17
表演唱《落水天》、音乐游戏《雨的节奏》
2
18
表演唱《落雨大》、聆听《秋雨滴梧桐》
2
19
复习歌曲、填写记录卡
2
20
期末联欢会
2
人教版音乐三年级学期教学计划篇五
一、教材使用：
今年使用的是义务教育课程标准实验教科书
一、上学期期末考试成绩分析
三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。
二、本班级学优生、学困生档案：
学优生： 宋晓钰 何霖 杜倩倩 王春洁
简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。
学困生：宋惠云 宋为鑫 钱金龙 郑伟
简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。
四、本学期教学工作目标：
(一)知识目标：
1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。
2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。
3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。
(二)能力目标：
1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。
(三)情感目标
1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。
2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。
五、教学重点、难点：
1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。
2、教学难点：
(1)引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。
(2)引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。
(3)引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。
六、教学措施
(一)针对教学重点和难点采取的教学措施：
1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。
2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。
3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。
(二)教学常规中采取的教学措施
1、备课方面：
(1)认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。
(2)根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。
2、上课方面;
教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。
3、辅导方面：
(1)学困生辅导：
对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。
(2)学优生拔高：
对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。
六、课时安排：
以县发《教学进度表》为准授课。