为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
红领巾奖章活动方案策划篇一
为进一步充实xxx市红色宣讲队伍“人才库”，增强红色文化宣传教育服务供给能力，xxx市委宣传部和xxx干部学院联合招募兼职红色宣讲员，现将有关事宜公告如下：
1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化，具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历，35周岁以下，仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。
8、热爱家乡，具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。
1、能够利用业余时间，积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作，责任心强、乐于奉献，积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法，无违法、违纪犯罪记录。
1、个人申请：凡有意报名者，填写报名登记表（附件1），提交学历证书扫描件，录制3-5分钟短视频（学院提供通稿附件2），发送到指定邮箱。
2、资格审定：考核组通过报名者提供的报名资料和短视频，进行资格审查和综合素质研判，确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试，面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后，入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。
3、考核录用：入围人员将统一进行岗前培训，期满成绩合格者，正式聘为xxx兼职红色宣讲员。
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年，由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理，同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴，强化日常监测和考评，对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的，学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。
2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训，并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动，对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作，将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间：20xx年xx月xx日
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人：兰老师
联系电话：
电子邮箱：
红领巾奖章活动方案策划篇二
根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
组员：中队辅导员
参与人员：少工委成员、全体中队辅导员、七、八、九年级全体少先队员
1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生。
2、根据获得奖章的数量，可以推优入团。
(一)定章
争章种类，基础章：立德章、健体章、勇敢章、
特色章：经典诵读章、书法达人章、科技创新章
星级章：个人星级章、集体星级章
争章计划：各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚。
争章含义：
立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，觉践行社会主义核心价值观。
健体章：踢足球的人形图案寓意少先队员积极参加各类体育运动，锻炼强健体魄。
勇敢章：驾驶帆船乘风破浪的人形图案寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。
经典诵读章：读好书、陶冶个人情操，提升个人修养，锻炼语文功底。
书法达人章：写好字，作业、笔记字迹工整规范。
科技创新章：获得各级各类科技类奖。
个人星级章：综合以上基础章，表现突出者可获得。
集体星级章：各类奖章获得多的班级可获得。
获章标准：按照争章含义，各中队辅导员可根据班级实际情况自行设置考核标准，采取个人积分制和小组积分制量化评价。
争章频率：基础章每学期争夺评选一次，星级章每学年评选一次。
争章目标：培育新时代好少年。
（二)争章
根据上级相关部门工作指示，积极举办各类少先队活动，队员在实践学习中不断成长。相关活动有爱党、爱祖国合唱比赛；举办“学雷锋、争做新时代好少年”活动；设置革命传统教育日，学国史、学党史、学地方史；举办少先队员“网上祭英烈”活动；开设校园广播台，成立少先队大队委，结合学校制定的红领巾奖章实施方案，选拔符合条件的优秀少先队员参加团校学习；举办少先队员离队仪式；举办庆祝我们的传统节日端午节活动等。
(三)考章
主要通过个人积分制和小组积分制的考评方式量化评价队员，正向激励学生进步。
(四)颁章
印制上述各类型章，每学期选择重大节日举行颁章仪式，基础章以班级为单位颁发，星级章在学校报告厅集中颁发。
(五)护章
在学校文化栏中开辟争章园地，集中展示各班级同学获得章目情况。
各中队推荐不超过三位队员，提交申请表，且需获得全部基础章。
从各中队获得一星章的队员中择优评选二星章。
查阅过去一学年文明班级评比资料，获得次数在前两位的`班级获得该荣誉，优秀少先队中队也为此两个班级。优秀中队辅导员即获得红领巾奖章集体二星章的班主任。
红领巾奖章活动方案策划篇三
为进一步充实xxx市红色宣讲队伍“人才库”，增强红色文化宣传教育服务供给能力，xxx市委宣传部和xxx干部学院联合招募兼职红色宣讲员，现将有关事宜公告如下：
1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化，具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历，35周岁以下，仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。
8、热爱家乡，具有较高演讲朗诵水平素质的`青少年。
1、能够利用业余时间，积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作，责任心强、乐于奉献，积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法，无违法、违纪犯罪记录。
1、个人申请：凡有意报名者，填写报名登记表（附件1），提交学历证书扫描件，录制3-5分钟短视频（学院提供通稿附件2），发送到指定邮箱。
2、资格审定：考核组通过报名者提供的报名资料和短视频，进行资格审查和综合素质研判，确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试，面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后，入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。
3、考核录用：入围人员将统一进行岗前培训，期满成绩合格者，正式聘为xxx兼职红色宣讲员。
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年，由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理，同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴，强化日常监测和考评，对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的，学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。
2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训，并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动，对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作，将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间：20xx年xx月xx日
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人：兰老师
联系电话：xxx
电子邮箱：xxx
红领巾奖章活动方案策划篇四
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年xx镇小学“红领巾奖章”工作实施方案。
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长：xxxx
副组长：xxxx
成员：xxxx、全体辅导员
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
各年级每学期由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到当下学期的章，下个学期可以继续争。
奖章分为基础章、特色章和星级章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
1、基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记xxxx对少年儿童的教导和希望等。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
（3）火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养，劳动实践等
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章
（一）向阳章
1、知道xxxx是党的核心、人民领袖，能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国。
2、熟记少先队员十知道
（1）我们的队名：中国少年先锋队。
（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！
（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。
（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的`学校。
（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
（10）我们队的生日：1949年10月13日。
（二）团结章
1、自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。
2、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。
3、积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事。
4、积极参与少先队举办的各项集体活动。
5、小组合作突出，乐于善于与人合作。
（三）劳动章
1、积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员。
2、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。
3、个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。
4、自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。
5、尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
6、至少学会两项新劳动技能。
（四）特色章
1、在日常勤俭节约起到带头作用。
2、在中队里艺体方面较为突出。
3、在学校组织的相关活动中表现突出，为中队争光。
4、在校级以上组织的相关活动，积极参与，表现突出，为中队为校争光。
（一）定章
1、基础章：学期共设置红领巾奖章4枚（基础章3枚，特色章1枚）
基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）
红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）
火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）
2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章
3、星级章：
个人：个人一星章
中队：集体一星章
4、每个年级每一学年设个人一星章，数量为获得9枚红领巾奖章（基础章至少6枚）总人数的30%。集体一星章6枚。
（二）争章
少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。
争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。
（三）考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得对应的一枚奖章。
2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：
（1）获得本中队全部基础章和特色章最多的队员；
（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。
确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周班队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次。
一星级个人章和一星级集体章，每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。
每学月各中队的争章情况将进行全校通报。
学校将用红榜的形式，对各中队的争章情况进行宣传，每学期至少一次。
争章活动中涌现的优秀中队及优秀队员，学校将在微信公众号上进行宣传，每学期2次。
（五）护章
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。
红领巾奖章活动方案策划篇五
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层中小学校为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合，原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
“红领巾奖章”围绕总书记对少先队员提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”。
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学低中高3个年级段，制定不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。
正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课，结合“争做新时代好队员”等主题活动，记录队员争章历程，激励队员不断成长。