心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
建档作业心得体会篇一
建档是学生时代的一项必要任务，而建档的过程也是一次重要的思考与反思，不仅让我更加了解自己，也让我意识到自己需要努力改进的地方。在这次建档作业中，我深深体会到了一个人需要怎样做才能更好地总结自己的历程和经验，下面就让我和大家分享一下我的心得体会。
第二段：建立目标
首先，我认为做好建档作业需要先有一个明确的目标。在开始建档作业之前，我曾想过这个作业的意义，为什么要建档，建档的作用和目的是什么。在思考的过程中，我意识到，建档是一次个人自我审视的过程，可以回顾自己的过往经历和成长历程，以便更好地指导未来的学习和生活。因此，我将建档的目标确定为：总结自己的过往经历和成长历程，发现自己的优点和不足，为未来的努力和成长提供指导和支持。
第三段：确定内容
其次，要做好建档作业需要确定好内容。在整理自己的资料，总结自己的过往经历时，要有一个清晰的思路和方向。在这个过程中，我发现最好的方式是先梳理自己的个人信息，包括学历、实习经历、志愿活动等。然后逐个分析，把每一段经历进行总结和反思，同时评估自己在这些经历中的表现和不足之处，以及个人成长和收获。在整个过程中，我要求自己要尽可能客观地分析自己的行为，提高对自己的认知和了解。
第四段：反思总结
在完成建档作业的过程中，我更加深入地认识到了自己的优点和不足。通过反思过往的经历，我认识到自己擅长的方面，比如说组织能力和团队协作能力，但我也知道自己在时间管理方面还有很大的提升空间。因此，我会对自己的行径进行评估，设立明确的目标和计划，每天都认真执行，慢慢改善自己的管理能力和行为习惯。
第五段：总结
总之，建档作业不仅是学生时代的必修课程，更是一次个人自我反思的机会。在整个过程中，我们需要先制定明确的目标，然后仔细思考自己的经历和历程，深入了解自己的表现和行为，以便更好地改进自己，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。只有通过不断地反思和总结，才能更好地认识自己，不断提高自己。
建档作业心得体会篇二
我的床脚闪着如此明亮的光，我正在做作业。抬起头来看，我发现是月光，我仍然低着头做作业。作业就像鸡肋。放弃了很可惜。
周日晚上10点了，其他人已经睡着了。而且我还趴在桌子上写论文，真的是很悲哀的一件事。
有两个因素导致我这次写作业这么晚：
1、这个周末作业太多了！
2、因为周六一整天，作业不多，加上补课和感冒头痛，睡的时间比平时长，自然拖到晚上。怪我，怪我。唉。我太狠了。
所以，今天我们就来讨论“作业”这个话题。21世纪的中学生，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，他们都抱怨作业太多，考试太难。
那么，作业是谁发明的呢？据说有个法国老师给孩子布置作业，这是世界上第一次出现“作业”、“作业”和家庭作业。好吧，我就想问问他：哥们，你怎么看？你小时候有没有试过做作业？好吧，就算我理解，你这么做是为了学生，让他们好好学，虽然你当时做的安排很少。但是，作业可以不断超重。是的，这不是法语老师的初衷。算了吧。然而，这种不断增加的作业应该放在过去。被布置作业的孩子可能会很开心，觉得自己被老师喜欢，老师很喜欢自己，证明自己有希望鹤立鸡群。
接下来我们说说作业的利与弊。
作业的好处：
让学生巩固所学，锻炼自己，增强记忆力。
必要时，可以帮助学生放松，为努力学习和奋斗做准备。
加强基本功。就像我现在写作文一样，它可以锻炼我的写作能力，激活我的思维，让我考试时得心应手。
特别在这里提醒一下中学生：请不要以为老师是在逼你做作业，爱做不做。你认为老师想浪费他的私人时间给你改作业吗？美丽的你！老师不嫌弃你的作业就好。一定要记住我上面说的作业的好处，但是还有很多，只是没有一一列举。作业真的是无害的，如果我说你不听，觉得有害。请扔掉你的笔，结束你的作业，躺在床上看你的电视剧。你不配给她写信！请对你的作业感到荣幸和感激。
如果有的同学想学好但不想做作业，那我有个好办法：你先去睡觉，盘腿坐在床上。用兰花手指把双手放在膝盖上，先在心里说：“我爱写作业，作业让我快乐！”5次，然后大喊：“我爱写作业，作业让我快乐！”五次。日复一日，年复一年。打完电话，下到地上，开灯，做作业。试试，会有用的！
所以，今天的分享到此结束！请问，你觉得作业怎么样？
建档作业心得体会篇三
随着时代的不断发展，个人、企业与社会对信息的需求越来越高。为了更好地满足这种需求，建立信息管理系统已经成为一种必要的手段。而建档作业便是一种经典的信息管理方法。在这一过程中，我也获得了一些心得与体会。
第一段：建档写实
写实是建档作业的首要原则。作为一个专业人士，我们需要通过真实、严谨地记录，表达沟通信息。例如，当录入档案时，应将档案的具体细节清晰地描述出来，包括时间、地点、人物、事件等。在写实中，我们需要思考如何才能使档案更加全面、准确、清晰地表述，使读者能够更加轻松地理解其中的内容。
第二段：规范标准
建档是一个长时间、大量的项目，它要求我们在整个过程中保持固定的标准。在建档的过程中，我们需要严格遵循标准化的流程。例如，在归档阶段，我们需要按照标准的分类进行归档，严格按照规定的档案分类代码确认文件夹或盒子的编号等等。这些规范的标准大大提高了档案的整体质量，让人更加信任和依赖我们建档的结果。
第三段：团队合作
作为一个大型项目，建档需要有一个合作的团队来完成。合作的团队需要充满信任，固定角色分工，明确责任和工作内容，并始终保持密切的沟通。在我参加建档的这个项目的时候，我深刻地感到带领团队非常重要。我们要让大家都了解项目的情况，遇到问题时能够及时沟通。在这个过程中团队非常默契，成功完成了任务。
第四段：管理能力
管理能力是建档作业中非常重要的一项能力。它涉及到各种管理工具的应用，例如人员管理、时间管理、进度管理等。这些能力在建档作业中的重要性不言而喻，它促进了工作效率和质量，提高了客户的满意度。作为建档项目经理，管理能力的重要性更是显而易见。
第五段：技术水平
随着科技的不断发展，人们对信息的要求也越来越高。在建档作业中，保持良好的技术水平是一个成功的要素。我们需要不断学习最新的技术，以更加高效地完成我们的工作任务。我们可以通过自学或参加培训等方式不断扩展我们的技能，提高自己的竞争力，更好地完成自己的工作。
总结：建档作业是信息管理中非常重要的一环，我们应该保持写实、规范、团队协作、管理能力和技术水平等方面的优势，不断提高工作效率和水平，做好各项工作任务。
建档作业心得体会篇四
这一周的实践，让我看见社会的真实一面(它不是我心中所想的)，在这时间中我学会了“团结、独立、勇气”。
团结教官通过两个游戏来考验我们的团结能力。
一、是有关于“结”的，在这游戏里每个人的手相互握着对方的手，相互握在一起，然后靠着这组成员的合作、智慧，解开这结。同时这组成员要意见统一，如果有一位同学不配合，那么这个结就会成为一个死结，不管其它成员再怎么努力，也没用。
二、古时候的“罗马投射器”，这是在搭建，是每个同学的付出，如果在这投射器上的一个地方出错，那这投射器将会倒下。我们应该知道，我们要团结协作，互助前行。并且达成一致的目标，团结的力量才会强大。独立现代的家庭一般独生子女比较多，所以孩子就像温室里的花朵，有温室保护着，他替你遮风挡雨。如果有一天温室坏了，那在温室的花朵会不适应。所以这一周的社会实践，使大家明白“不管在做什么，都要一步一个脚印，慢慢的行走，但随着时间的推移，在这条‘社会之路上，陪着你行走的人逐渐远行，一切都要靠自己。
”勇气“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄—贝多芬”。勇气是人在成长过程中不可缺少的，没有勇气，我们怎么前行。正像贝多芬所说“勇敢的是英雄”。我们做了“飞夺泸淀桥”的游戏，在这游戏的我退缩了，但又想了想，我又上去，在走这个时也并不是那么的容易，当然我过了。面对一切事物都要有勇气，不能做退缩的乌龟，不能因为有壳的保护就退缩，凡事都要前进，不能往后退。这次的社会实践，使我们丰富了独立知识，使我们了解到社会，使我们开阔了视野，并且提高了团结协作的能力。
建档作业心得体会篇五
建档作业是指利用计算机等实用工具将文件妥善地存档备份的工作。在现代社会，大量的信息随着时间的推移被累积起来，为了彻底掌握这些信息，更好地使用它们，建档作业变得尤为重要。接下来，笔者将结合自己的实际工作经验，谈谈建档作业的心得体会。
一、那些重要的细节
建档作业要求我们根据一定的分类方法，将文件归档到相应的目录下。这种分类方法可以是按文件所属单位、按文件种类、按文件存储时间等，当然，不同的单位会有不同的分类标准，这些标准要事先规定好。在归档的过程中，很容易被一些并不起眼的细节所影响。例如，一些文件的标签可能容易掉落，在存档之前就要小心处理。还有一些文件可能会被损坏、变形，这时需要把它们放到保护套中。总之，对于重要的文件，我们一定要小心翼翼地归档，以确保它们的长期保存和利用。
二、加强监管管理
建档作业的第二个方面是要加强管理监管。在我们存档的过程中，我们要根据不同的文件的保密等级，选择对应的存档方式。例如，秘密文件应当存放在更加安全的地方，离非授权人员较远。此外，在存档结束之后，我们也需要对存档的过程进行检验，以确保文件没有掉落，分类正确，存放位置正确等。只有这样，我们才能够在需要用到文件的时候，迅速找到它们，利用它们。
三、合理的信息归纳和整合
现代社会的信息速度是很快的，每天都有大量的信息流经我们的眼耳。对于这些信息，我们需要进行合理的归纳和整合，以便在未来使用时更加便利。从某种意义上说，建档作业就是一个很不错的整合和管理信息的方法。
四、建立长效机制
建档作业不应该只是一次性的工作，而应该是一个长阶段的系统工程。我们需要逐步建立一个完善的档案管理机制，包括人员管理、文件存储管理、文件分类管理等方面。这样，即使我们某些人员离开了单位，仍能够保证信息的完整性和可利用性。同时，建档作业也需要逐步适应社会发展的要求，不断改进和完善存档方法和标准。
五、合适的时间安排
建档作业需要适当的时间安排。过分紧张的时间规划，一方面会影响到归档的精细程度，另一方面也会浪费许多无用功夫。我们应该根据具体情况规划时间，在工作的闲暇时间内积极完成归档作业。
总之，建档作业涵盖了非常多的细节，需要多方面的协调和留心。同时，它是一个长期的系统工程，需要我们逐步完善和改进。只有这样，我们才能够在信息泛滥的时代真正掌握大量的信息，实现信息资源的最大化利用。
建档作业心得体会篇六
“双减”政策横空出世。一时间，学校、教师、家长说猝不及防也好，说不知所措也行，在短暂欣喜后困惑不已。教育是最大民生，涉及千家万户，牵动社会的各个神经末梢。“双减”政策的颁布，比任何一次教育改革都来得迅猛，给人触动也最大。
不可否认，基础教育在新中国成立的几十年中，取得了令人瞩目的成绩，但问题也不容小觑，有些沉疴痼疾的治疗也刻不容缓。诸如部分青少年三观扭曲、道德滑坡、体质下降、诚信缺失、心智不全等问题，影响和制约着人的全面、健康发展，影响着现代公民素质的构建，也影响着社会的整体文明程度。
以“减轻作业负担”撬动教育改革，推动教育高质量发展，一方面有利于破除“唯分数论”的评价体系，让社会、家长、教师重塑人才观，一方面可以释放更多的时间和空间来培养健全的人格、加强创新能力的培养，进而促进人的全面发展；一方面有利于促动教师加强教育教学改革、提高教育教学质量、加强课程建设；一方面有利于促进学生自主学习自主管理能力的培养，道德素养的提升。因此，“双减”政策的实施，是真正挑动了教育改革的神经，“牵一发而动全身”，给社会的每个层面都带来触动。
作为教育的实施主体，教师的挑战不少。如何做到“减负不减质”，甚至是“减负提质”；如何严格保证书面作业时间不越底线，同时兼顾、关注全体学生；如何准备适合所有学生胃口、有助学生成长的作业；如何改变教学行为，实现从“教会”到“会教”“学会”到“会学”的蜕变；如何采取与“双减”政策匹配的评价体系、评价策略；如何协调家长平衡“吃不饱”和“吃不了”的现实需求等等诸多挑战，需要学校和教师的改变和突破。从学校层面来说，应该是严格遵循、适应政策精神，做好作业体系构建，做好作业动态管理，完善好“双减”政策的资源配套，推进家校共育的体制机制等。教师是学生作业的直接设计者和操作者，是“减负提质”的关键和核心，恐怕要牢固树立如下观念。
作为教师我们可以在作业方面尝试进行改革和探索。第一可以在培养阅读习惯上入手，让学生分享阅读体会上。在第二天的某个时间天，给个五七分钟让学生进行展示和分享，让阅读成为孩子终身的习惯；第二，可以从培养动手能力上入手，让学校知识得到巩固，也省去家长对基础知识不过关的担心；第三，可以从培养学生运动技能入手，让学生坚持完成如跳绳、仰卧起坐、篮球、足球等提高身体素质的项目。
怎样培养德才兼备的学生，也是个系统工程，涉及方方面面，但对作为教育主体的学校和老师来说，极具考验和挑战。“双减”政策已正在实施落地，所有变化都在发生，让我们拭目以待！
建档作业心得体会篇七
在联校教研组的组织下，我有幸观摩了一些数学名师的优秀课例，感受颇深。他们的课既没有刻意华丽的语言，也没有刻意的教具，但那幽默风趣的语言、超凡的教学机智，处处体现着教学艺术的魅力，使我久久为之震撼！
吴冬冬老师的《长方体正方体的认识》，对教材的挖掘深度以及教学设计的新颖都给我留下了深刻印象。吴老师通过立体的课件、动态的画面配合学生的亲自动手实践（切土豆），最后得出结论。真正体现了“知识的获得建立在学生经历的过程之上”的理念。
薛铮老师的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。
章雅玲老师的《垂直与平行》别出心裁，自制了一个长方体纸箱，在纸箱的正面画了一组平行线，让学生认识了这组平行线后，突然，章老师用小刀在平行线间切了一刀，然后旋转了起来，两条直线立刻呈现在了不同的平面上。短短的几分钟，通过这动态直观的演示，学生轻松理解了“同一平面内”这一难点，真是眼见为实，耳听为虚。
俞正强执教的《用字母表示数》一课，在课堂中就地取材，在纸袋里装粉笔，用课堂上学生和教师的岁数、会场的人数，甚至拿自己秃顶的头发来启发学生，学生在俞老师诙谐幽默的课堂语言中不间断的思考着。尤其是他经典的反复问话“小朋友你今年几岁？”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使课堂上欢声笑语不断。虽然没有课件，但精彩程度不逊于年轻老师有课件的课堂。
总之，这次观摩活动使我受益匪浅。我将把这次活动中的收获运用到今后的教学实践中，争取与名师一路同行，拾遗一路花香。