作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇一
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，做字卡。(学生)
1课时。
2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜
(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。
(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。
(1)出示短语。学生借助拼音自读。
(2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
(7)有感情地齐读第二组词串。
5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。
(5)指名朗读，开火车读，齐读。
(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)
(2)小组内互相交流好方法。
设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有
目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。
(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。
(2)分析生字，记忆生字，了解结构。
(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。
重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。
“入”的第二笔要长，并且要出头。
“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)
2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。
3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4．教师巡视，对个别学生予以指导。
5．利用投影仪进行书写展评。
设计意图：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。
1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。
2．班内交流读。
方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。
3．指导学生运用多种方式读。
4．教师总结。
设计意图：这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。
本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。
教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇二
通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。
1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。（课件）
一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？
多媒体呈现四季特征的画面
师：同学们，关于四季的知识你了解多少？今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。
3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。
2、你来问，我来答。
可先让学生交流一下各自的经验，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发学生联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。
1、谈谈这节课的`收获。
2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况，生活中的小窍门，学着记观察。
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇三
我的家乡在天门拖市，那里风景优美，空气清新甜润，天空湛蓝深远，河水清澈见底，是个美丽的乡村。
春天，小草懒洋洋的探出头，路边的`小花像个害羞的小姑娘，把自己包的严严实实的，树木抽出了新的枝条，小燕子从南方飞回来，叽叽的叫着，像春天的报时者。
夏天，村里的人都提着蓝子到小河边洗衣服，小孩子三个一群二个一伙的追着蜻蜓，几个孩子脱的一丝不挂跳进水里，像青蛙一样游来游去，玩的可开心了，青蛙站在荷叶上呱呱的叫着，像一名歌手正在给大家演唱呢！
秋天，树木像被颜料涂过似的，树上的果实像一个个小灯笼，你挤我碰争着让人们去摘呢！劳累的人们累了渴了就随手摘下一个果子，吃着那甜甜的果肉，劳动的疲劳一下子全都消失了。
冬天更是美，放眼望去辽阔的江汉平原像是铺上了雪白的地毯，小朋友冲出家门到雪地里滚雪球、堆雪人、打雪仗。
啊！家乡的春夏秋冬给了我梦幻般的感觉。
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇四
2、农夫方夏耘，安坐吾敢食。——戴复古《大热》
3、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》
4、力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
5、深居俯夹城，春去夏犹清。——李商隐《晚晴》
6、人皆苦炎热，我爱夏日长。——李昂《夏日联句》
7、残云收夏暑，新雨带秋岚。——岑参《水亭送华阴王少府还县》
8、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
9、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇五
1、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、《钱塘湖春行》
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
3、《春雪》
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
4、《初春小雨》
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5、《晚春》
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6、《忆江南》
唐·白居易
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头
7、《春游湖》
宋·徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
8、《江南春绝句》
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、《仲夏》
唐·樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
3、《孟夏》
唐·贾龠
江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
4、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》
明·朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》
宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》
唐·耒鹄
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
8、《夏日六言》
宋·陆游
溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
9、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《夏日对雨》
唐·裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
1、《秋词》
唐·刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
2、《秋思》
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3、《秋月》
宋·程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
4、《中秋月》
宋·苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
5、《秋日》
宋·程颢
闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。
万物静观皆自得，四时佳兴与人同。
道通天地有形外，思入风云变态中。
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
6、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
7、《秋夕》
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
8、《山行》
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒舟雪。
2、《夜雪》
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
3、《雪梅》
宋·卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
4、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5、《山中雪后》
清·郑燮
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
6、《观雪》
宋·杨万里
坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。
半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。
7、《雪望》
清·洪升
寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
8、《夜雪》
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇六
大地妈妈有四个女儿，分别是春夏秋冬。它们为大地增添了光彩与美丽！
春姑娘是四个女孩中最小的一个，是她让大地充满生机。春天到了，春姑娘从田野里走过，碧绿的稻田就像亭亭玉立的少女在一阵阵微风中为美丽的春天表演婀娜多姿的舞蹈。春姑娘亲吻鲜花，美丽的串红你争我抢地盛开着、玫瑰、玉兰花也挺起了身子向人们展示美丽的笑脸。春姑娘跨过小溪，河水哗啦啦地流着，让人感到凉爽！春姑娘代表着愉快。
夏姑娘是春姑娘的姐姐，她为大家带来炎热。夏天到了，菜园里满是各种各样的蔬菜，五彩缤纷，那红红的西红柿，紫色的茄子，嫩绿的黄瓜，都像在暗地里比赛似的一天一个样儿，长的真快。夏天，太阳公公笑眯眯。炎热的天气让大家不敢出门，于是，人们便在树下乘凉。啊！夏天是火热的！
秋姑娘是夏姑娘的妹妹，她让大地变成一片金黄。秋天到了，秋姑娘拖着她那美丽的纱裙，不知不觉来到了我们身旁，呈现出一片美丽的金黄。看那田园，玉米像列队的士兵，一个个牛角似的玉米，咧嘴吹着胡须。果园里苹果红的多么鲜艳，黄澄澄的鸭梨、玛瑙般的葡萄，时刻让人流口水。秋姑娘代表繁荣。
冬姑娘是秋姑娘的妹妹，它让大地穿上雪白的衣裳。冬天，雪花像晶莹透亮的小精灵，飘落在凡间。平时，活泼可爱的小动物都不见了！这是干什么去了呢？原来它们都已经进入甜蜜的梦乡。那一棵棵梧桐树的叶子都落得一片也没有了。几乎成了几棵光秃秃的树干。只有松树、柏树还仍然坚持着，还是那么的挺拔葱绿。冬天是温馨的！
春夏秋冬，四季更替，是世间最美的奇迹。如果没有冬天的衬托，哪里显示得出夏天的炎热。春夏秋冬四姐妹，为大地增添了无穷的光彩！
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇七
阵阵微风拂过，轻轻摇动着风铃儿，丁铃铃，奏出美妙的旋律。花，吐蕊，她爱听；草，探头，她也爱听。垂柳舞动着身躯，款款地摇动，就连天上，那自由自在的鸟儿，也栖息树梢，随着旋律，一起唱出婉转的曲子。春风，吹出了童话的美丽！
夏雨
雨携着风雷，似位勇猛的将军，骑着黑云，手持闪电，在空中奔驰，手中的鞭，无情地抽打着地面。它又像惊涛骇浪，凶猛无比，这时，它被风吹起，吹起了无数道波痕。青蛙往日那嘹亮的“呱呱”声，在雨声中也渐渐模糊；汽车往日那豪放的“嘟嘟”声，也成了阵阵的低泣。惟有“咚咚”、“咯吱”、“哐啷”、“唰唰”的声响，格外放肆。夏雨，唱出了青春的旋律！
秋叶
温馨宁静的阳光下，飘逸悠荡的白云下，一片片金黄的树叶，恰似一只只美丽的蝴蝶，伴着和煦轻柔的秋风，飞舞，飘落，在它生命的最后旅程中，给世界留下了许多美好。踏上落满秋叶的小径，脚下沙沙作响，那便是一个个音符，组成的秋的声音。那声音是轻柔的，渺茫的。秋叶，舞出了淡淡的忧伤！
冬雪
雪花纷飞，如柳絮，似鹅毛，无休无尽地，轻盈地飘舞着，旋转着。每一片晶莹的雪花都像一曲清新、悠扬的乐章，又仿佛一首和谐、轻快、明丽的诗歌。她们宛如一群仙女，落在光秃秃的树枝上，毛茸茸、亮晶晶的，树枝变成了银条儿，令人倍添活力；她们如洁白的轻纱罩在松柏上，蓬松松、沉甸甸的，又像一个个小雪球。整个大地银装素裹、玉树琼枝，好一个粉妆玉砌的世界！冬雪，瓢出了绵延的锦绣！
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇八
中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉青烟。”一幅完美的长画浮现在我的脑海中，远处许多绣花针似的小草，在路边，在田头。迎着灿烂的阳光，染绿了无边无际的原野，桥边桃红绿柳，春暖花开。路边的野花伸着懒腰，天空中不时飞过几只早莺，它们仿佛在给人们报春，时不时的啼叫几声。天空中开始下起了蒙蒙细雨，每一滴都带着神圣的使命，让万物在细雨的侵润中苏醒过来。河边那一排排碧绿的垂柳，被春风吹动着的叶子，左右摇摆，就像一名亭亭玉立的美女，在为春天表演着舞蹈。春天成了一年中最惹人情思的季节。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，犹如满是绯红的云，轻巧可人。那么美，美到令人忍不住屏息来观看。出水的荷叶像舞女的裙，而荷花则如明珠，花香如渺茫的歌声，清新淡雅。几只蜻蜓站立在花上仿佛羞涩的欣赏着荷花之美。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我仿佛同诗人一起来到枫林，枫叶像春天的花一般鲜艳，把大地染成了红色。秋天的风多么善良，让枫叶慢慢地落下来，顿时间，整个枫林中枫叶飞舞，好像是枫叶姑娘在庆祝秋天的到来，我抬起头望着被秋风刷洗过的蓝天，一只只展翅飞翔的秋雁鸣叫着飞往南方，田野里，道路上，到处都弥漫着果实成熟的气息，这也是秋天的味道。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”我仿佛进入了一个雪的世界，雪花漫天飞舞，在这个冰雪的王国中，到处都是银装素裹。突然一股清香扑鼻而来，我沿着香味寻去，原来是墙角的几枝梅花，它在风雪中独自绽放，显得是那么的高雅纯洁，整个世界一片万籁俱寂。冬天大概就是这样。
走进古诗中的春夏秋冬，我们一同领略到四季之美。
最新冬季思想汇报 春夏秋冬教案优质篇九
学校的春、夏、秋、冬如此美丽，可是也有一些不和谐的音符存在，来看看吧！
春天，树枝抽出了绿芽，嫩绿的小草也探出了头。小朋友们都跑到草地上踢足球，玩耍，到处充满欢声笑语。可是，小朋友却不知道，你们已经伤害了小草。小朋友们，小草也是有生命的，它们也是大地的一份子啊！时不时还乱丢垃圾在草坪上，这多不文明啊！
夏天，树叶郁郁葱葱的，小动物都跑出来，有蹦蹦跳跳的小白兔，有机灵可爱的小松鼠，还有……，它们好像在开夏日舞会。但是，它们没有注意到，一些小朋友正在准备捕捉它们，不要把快乐建立在别人的痛苦之上，请保护一下动物吧！
秋天，树叶枯黄飘落，百花开始凋零。唉，秋天真是个伤感的季节呀！不过，它也是个丰收的季节。很多的果实成熟了，农民伯伯一年的努力得到了回报，现在，正高高兴兴地采摘呢！我最喜欢的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一样。希望农业以后越来越发展，农民也越来越富裕。
冬天，树枝虽然是光秃秃的，几场大雪之后，雪花就会把它装扮的像一位身穿白纱的少女。我们在雪地上打雪仗，堆雪人，开心极了。可是人们为了取暖，会燃烧大量的煤炭，产生许多粉尘和废气，既污染了空气，也使我们堆的雪人失去了本来的颜色。
一年四季，春夏秋冬，就像是一个自然和谐的音符，可是，我们为了自己的眼前利益，总会打破这种和谐。
时间飞逝，我们在渐渐长大，但不变的仍然是春夏秋冬，四季轮回。我想：我们一定要利用我们学到的知识，大家协起手来，为别人做出榜样，共同来打造一个和谐、文明的生活环境，从而创造一个和谐、文明的社会。
最后我想大呼一句：迎奥运，讲文明，树新风。