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2023年中班科学我从哪里来教案及反思 中班科学教案及教学反思(大全5篇)

时间:2023-10-09 20:50:04 作者:纸韵 2023年中班科学我从哪里来教案及反思 中班科学教案及教学反思(大全5篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

中班科学我从哪里来教案及反思篇一

1、通过实物观察,了解猫的外形特征(主要是脚部分与脸部)及相应的生活习性。

2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的'情感。

视频、小猫、手套、猫粮

1、幼儿对猫已有经验的反馈教:今天有只小猫来我们中二班做客,你知道小猫的一些事吗?谁来介绍一下。

教师把幼儿的已有经验以板画形式给予展示记录2、出示小猫(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)

教:小猫的脚上除了爪子还有什么?再次近距离给幼儿看看脚,说说那块肉垫,引申到已学儿歌的词(走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄),小猫为什么走路要静悄悄。(把猫放下来让它走走,大家倾听其走路无声。)

3、通过喂食观察其脸部特征回忆一下猫爱吃的食物,再出示猫粮,这是小猫的食物,老师进行喂食(根据情况是否能请幼儿尝试喂食)教:看,小猫在干嘛?看看她的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)瞧,它边吃嘴边还有什么在动啊?(胡子)谁也长胡子的啊?怎样的胡子?(细细长长)小猫的胡子有什么本领你知道吗?这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)教师勾画猫脸,画上嘴巴胡子,小猫像了吗?还少什么?添画眼睛、耳朵(谁来说说小猫眼睛、耳朵的事情)随意说说即可看看黑板上的小猫还少什么?添画长长地身体和尾巴。简单表示小猫全身的毛。

接下来有一段小猫和小狗的录像(看时间进行)你猜它们在一起会是好朋友还是要打架?如果打架谁会先动手呢?观看录像(边看讲述小猫的动态)知道结果了吧5小结:

小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。小猫还有很多品种,让我们来看看其他。种类的小猫是怎么样的?(看照片)

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学我从哪里来教案及反思篇二

目标:

1欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

准备:

1、小熊玩具。

2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水(雪碧)、矿泉水。

3、挂图第15号。

过程

一、有气的水--教师将汽水、矿泉水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。

--汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。

--启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。

--结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

--小熊喝了超级汽水,怎么样了?"引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了隔,冒出气,才降了下来。

三、小熊冒泡泡--幼儿翻阅活动材料第6-8页,边听教师讲述。

--幼儿分小组讲述故事大意,重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。

--教师讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。

教学反思:

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

中班科学我从哪里来教案及反思篇三

活动目标:

(1)能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。

(2)能分析比较使用不同材料进行固定的'特点。

活动准备:

双面胶.磁性板.动植物.人物的小图片若干。

活动过程:

1.出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望。

2.幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

(1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)

(2)幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小图片的?”

(3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

(4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

中班科学我从哪里来教案及反思篇四

一.活动目标:

1、掌握搬运叠加物体的基本方法。

2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。

二.活动准备:

大小不一带盖的塑料盒子ppt:生活中的叠加

三.活动过程

1.掌握叠加物体时的基本方法

(目的:通过叠加并搬运带盖塑料盒,让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。)

(1)叠加并搬运带盖塑料盒

(教师大小不一的塑料盒子,幼儿分成2组。)

a.每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域(区域大小为最大盒子的底部面积)

b.把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内

(教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度)

(2)教师

小盒子要叠放在大盒子上面。

搬运有盖子的盒子时,可以把盖子打开,再把盒子叠加起来进行。(叠套的方法)

2.了解生活中运用叠加解决的问题

(目的:感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题)

(播放ppt:生活中的叠加)

幼儿观看ppt,说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。

中班科学我从哪里来教案及反思篇五

1.了解生活中常见的石头,萌发初步的探究意识。

2.运用多种感官观察、比较石头的特点,知道石头的用途。

3.愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享,锻炼口语表达能力。

重点:在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较,感知石头的特性。

难点:了解石头在生活中的多种价值。

物质准备:1.提供幼儿观察探索的小鹅卵石、沙石、花岗石、青石等若干。

2.《石头汤》绘本

经验准备:活动之前让儿童收集石头。

一、导入环节

讲述《石头汤》故事,激发幼儿兴趣。

教师:为什么要选用石头作材料来煮汤?

教师:石头到底有什么特别之处?

二、基本环节

(一)运用多种感官感知、体验石头的特性

引导幼儿仔细观察石头的形状、色彩、花纹、大小等。

教师:请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?

教师:请你和旁边的小朋友比比,两块石头一样吗?哪里不一样?

小结:原来石头有这么多不同呀,接下来我们一起去了解,石头的特点有哪些。

(二)展开讨论,总结石头的特点

教师:刚才小朋友们说到,石头有粗糙的也有光滑的,石头很硬,每个石头长得都不一样,石头摸上去凉凉的,有的石头是灰色的、白色的、红色的、还有的石头有花纹,石头的形状有的是尖的像三角形、有的是圆的。石头可以发出声音。

小结:在刚才的探索中,小朋友们总结出了石头的特点,真是一群善于发现、善于探索的小朋友。

(三)进行探讨,了解石头的用途一起探讨石头的用途

教师:现在我请小朋友说一下,你见过用石头做成的物品吗?你在哪里见过?

教师:刚才小朋友们说到,石头可以用于建房子、工艺品。可以做建筑材料。石头可以用来画画、装饰。可以用来打火。石头可以制造水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土。

小结:大自然中每块石头都是与众不同的,都有它的特别之处。大自然创造了各种各样美丽的石头,让我们都来保护环境,保护美好的大自然吧。

三、结束环节

教师:通过我们今天的活动,每个小朋友都感受到了石头的特点,以及知道了石头的用处有很多,希望小朋友能继续做一个善于观察、善于发现的小小科学家。

四、活动延伸

在美工区投放石头材料,引导幼儿进行石头画创作,并进行环境创设。

好奇是幼儿学习的重要契机。为此,我以的石头故事来吸引幼儿的注意力,通过提问激发幼儿参与活动的兴趣。运用多种感官认识石头的颜色、形状,摸上去有什么感觉。使幼儿初步感知石头的特征。在相互欣赏、谈论中,对石头的形状、颜色及花纹,产生了浓厚的兴趣,对石头也初步获得了较为直接、较为感性的经验。幼儿通过视觉、触觉等多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,总结石头特点和特性。

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