岗位职责的明确可以帮助员工更好地理解自己的工作职责，并相应地履行自己的职责。在写岗位职责总结时，应该注重语言的准确性和简洁性。以下是小编为大家收集的岗位职责范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
口腔内科病例报告范文
口腔科特点：1.脑力与体力相结合;2.知识技术密集型强;3.工艺与审美要求严;4.患者每次就诊时间长。
在空闲的时间，我去了急症检验科、门诊检验科、放射科参观学习。老师都和蔼可亲，在每个科室我都学习到了很多不同的知识。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实习是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
最后，感谢学校及xx医院给我实习的机会，也感谢代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们。
口腔修复学病例范文
女性，48岁，间歇性右上腹痛3个月，疼痛向右肩部放射，伴有恶心、嗳气，无畏寒、发热，无皮肤、巩膜黄染。曾行胃镜检查示浅表性胃炎。近2天，再次出现右上腹痛，向右肩部放射，伴有畏寒、发热。体检：体温38℃，脉搏90次/分，血压14/9kpa。皮肤及巩膜黄染，上腹肌紧张，剑突下压痛，肝区有叩击痛。白细胞15×109/l，n0.83。
问题：1、本病例的`初步诊断是什么？
2、诊断依据是什么？
3、如何进行下一步检查？
4、治疗原则是什么？
答：1、初步诊断：（1）胆总管结石、急性胆管炎；（2）胆囊结石。
2、诊断依据：（1）中年女性（2）间歇性右上腹痛，向右肩部放射，不伴畏寒、发热及黄疸。（3）近期再次出现右上腹痛，向右肩部放射，伴有畏寒、发热及黄疸。（4）无休克表现及精神症状（5）上腹肌紧张，剑突下压痛，肝区有叩击痛。（6）血象升高。
3、进一步检查：可选择b超检查，可了解肝、胆情况，尤其是胆囊有无结石及结石大小，注意检查胆总管结石。
4、治疗原则：可先行非手术治疗，包括解痉、纠正水电及酸碱平衡紊乱，使用有效的抗生素控制感染，使用vitk、vitc以及护肝治疗等。待急性发作后择期手术治疗。如非手术治疗无效，病情加重，局部炎症和全身感染较严重时，应及时手术治疗。手术方式应选择胆囊切除、胆总管探查、取石、t管引流术。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
口腔科病例范文
首先，感谢我们科的各位同仁对我工作的支持，也感谢各位领导对我工作的关心，让我在这个岗位上不断地成长。xx科是个工作量大、压力也比较大的科室。由于xx科工作的特殊性，长期要面对各种操作中的种种压力，实在是不容易。
我常常在问自己两个问题：别人凭什么听你的？别人凭什么死心塌地的跟着你在这样一个科室干下去？经过长时间的体会和验证，我觉得作为一名xxx一定要以身作则，这样才有凝聚力。科室忙，大家一起忙；下班晚，我一定比大家更晚；在科室要求别人做到的，自己首先要做到，在这方面没有一个人是有特权的；在工作中要尽可能的兼顾公平；在科室工作好的同志一定要让领导知道他们的表现、要尽全力为大家争取他们应得的荣誉、让我们的辛苦得到认可。
虽然选择了xx科就意味着更多的付出，但至少我们在精神上应该得到满足。下面，我把自己x年来的工作情况向大家汇报一下：
1、xx科工作量：xx年至xx年，xx科连续xx年圆满地完成了院里下达的指标，这与xx科全体人员的努力是分不开的，特别值得一提的是，虽然xx主任这次没有参加考评，但她个人对xx科的贡献是有目共睹的。我科每年收治病人数都在xx人左右，周转快，小治疗多，再加上我们还要负责一部分门诊病人的治疗，因此工作量较大。
2、质量控制：认真学习质量控制标准，在消毒隔离、基础护理、特一级护理、护理文件书写等方面加强督导，及时沟通，每年收到护理部发出的不合格清单较少。
文档为doc格式。
口腔病例心得体会
口腔病例是牙医诊断和治疗中必须面对的一部分。在临床工作中，我遇到了很多不同类型的口腔疾病。这些经历让我更加了解牙医的特殊角色，其所带来的好处和责任。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，介绍我在实践中的经验。
诊断是治疗的关键，正确的诊断是预防治疗失败的前提条件。在面对不同的口腔病例的时候，首先需要进行相关检查。在进行检查时，应该细致入微，观察患者的牙龈和牙齿是否有出血、患者是否有牙龈肿胀、牙齿是否有龋齿和牙石等症状。在得出初步的诊断后，应该进行全面的牙科检查并建立口腔档案。
第三段：发现和治疗口腔病例。
在初步检查和诊断后，牙医应该为患者确定一个有效的治疗方案。不同的口腔病例需要针对性的治疗。对于牙龈疾病，医生可以通过牙周疗法来进行治疗。对于龋齿，可以进行洗牙和修复，等等。对于口腔病例的治疗过程中，牙医应该和患者进行充分的沟通，让患者对所接受的治疗方案有一个明确的了解，同时，也应该让患者在治疗后有一个明确的恢复计划。
处理口腔疾病需要一定的经验和实践。要处理口腔病例，需要对病例进行全面的评估，根据病情制定出一系列的治疗方案，使得病人的病情得到最好的缓解。在处理口腔病例的过程中，医生应该充分注意卫生和消毒。同时，应该有一种热心帮助患者和解决问题的态度，让患者感到温暖和存在的价值。
第五段：结论。
口腔疾病的处理需要专业的技术和丰富的实践经验。牙医要注意卫生和消毒，要有耐性和责任心，并和患者进行充分沟通，让患者明确治疗的方案和恢复计划。相信未来，我们会更好地提供患者最优质的牙医服务，并为他们的全身健康保驾护航。
口腔修复学病例范文
目的：临床分析利用核苷（酸）类似物治疗chb且停止用药后的病情复发情况。方法通过对某医院66例chb患者核苷（酸）类似物治疗且停药后的复发极其临床特征研究，对相关指标进行统计学意义分析。结果从统计学意义方面看，研究组与对照组的性别构成对比差异有统学意义（p0.05）；对比两组年龄分布、饮酒史、户籍分布与医保情况，差异均有统计学意义，alt、ast指标水平与对照组比较也无显著性差异（p0.05）。结论在患者停药后应加强随访工作，以便及时发现病情反复给予对应的治疗。
引言。
我国的乙肝病毒（hepatitisbvirus，hbv）感染者呈逐年上涨趋势，从目前统计数据来看，其中hbv感染人数有9300万人，而chb（慢性乙型肝炎，chronichepatitisb）人数已经达到2300万人[1]。国内每年投入大量资源用于chb的治疗与hbv的预防，公共卫生安全问题给政府带来沉重的财政负担，仅用于chb的治疗费用就高达500亿元[2]。对于chb的治疗方法关键是杀灭体内hbv，防止其他并发症的产生，常使用抗病毒药物核苷（酸）类似物作为主要治疗手段，是目前防止肝脏纤维化的有效方法[3]。但同时，由于核苷（酸）类似物并不能直接完全清除hbv的共价闭合环装dna，因此一旦停止用药后，dna会在适当的条件下重新启动hbv复制，造成肝炎反复发作，患者对这类药物的依赖性较强[4]。本文的研究通过分析核苷酸类似物抗病毒达到停药标准后复发患者的临床特征和影响因素，从而探讨如何更加有效得指导慢性乙型肝炎患者用药。
1资料与方法。
1.1研究对象。
决定研究对象前，首先对研究对象的范围进行大体的确定。在此将203月至5月的所登记的chb患者资料。根据医院所提供的93例病例，从中筛选出符合研究情况的病例，并将非核苷（酸）类似药物治疗chb和仅中药治疗chb患者进行排除，最终得出符合条件的首次住院患者进行研究，总共66例。其中男性患者占据56.1%的比重，共有36例，剩余为女性患者。其平均年龄符合57.28±12.652（），其病程大约为6年。在此，我们将主要对病例采取回顾，并得出分析方法，对chb患者的病症进行分布分析[5]。
将66例病例平均分为两组，其中观察组：核苷（酸）类似物停药复发后仍保持不变的chb患者，停药后出现hbv-dna由阴转阳，或定量较停药时明显升高）；对照组：没有服用过核苷（酸）类似物的初治患者[6]。
患者纳入标准：符合《慢性乙型肝炎防治指南更新版》的诊断标准和停药标准。排除标准：合并hcv、hiv感染、自身免疫性肝炎、药物性肝炎、酒精性肝炎、脂肪肝患者以及血液系统相关疾病患者[7]。
1.2研究方法。
1.3统计学方法。
2结果。
2.1两组基本资料比较。
2.2两组患者临床特征、生物化学与病毒学指标比较。
2.3停药复发危险因素logistic分析。
3讨论。
慢性乙型肝炎患者体内hbv长期存在，因此患者免疫功能下降，增加了病毒清除的困难，因此控制hbv是慢性乙型肝炎治愈的关键。抗hbv治疗中考虑患者的病情与经济情况等因素进行适当的治疗。现阶段采用的抗病毒药物有干扰素与核苷（酸）类似物，核苷（酸）类似物能够使乙型肝炎病毒dna水平降低，让患者肝功能得以恢复到正常，并对肝硬化进展起到控制作用。但临床实践发现，核苷（酸）类似物用于hbv感染相关肝病治疗并不能彻底的清除hbv共价闭合环装dna，因此在停药后病情会出现复发，部分患者甚至出现肝衰竭。本组研究发现，停药复发组患者男女比例显著高于初治组患者；alt、ast指标水平显著更低。随着年龄的增长，复发可能性增加，其中年龄超过60岁，长期饮酒为复发独立危险因素。结果提示，在患者停药后应加强随访工作，以便及时发现病情反复给予对应的治疗，并对治疗长期疗效与耐药问题引起关注....
口腔内科病例报告范文
第一天去的是呼叫系统，即咨询处。刚开始对病人的问题几乎是一无所知，但是在师兄师姐们的带领下，我也逐渐熟悉了各个诊室的位置以及怎样从挂号单上判断是哪个诊室。也逐渐记住了各楼层的科室分布、挂号处的分布。经过半天的锻炼我基本上可以应对患者们提出的问题。这让我很开心。接下来我每天去了一个诊室。但是由于我专业知识不够，大家都不会给我分配太多的任务。我只是偶尔帮忙拿个东西、换个口杯或其他这样的工作。护士姐姐们经验都很丰富，有过来咨询的患者她们也就回答了。我能帮上的忙不多，觉得有些惭愧。大部分时间都用来观察老师们或师兄师姐们的治疗。我看到了很多根管充填。还看到了几例补牙。还有一个切龈术。收学获习很网大。
导医感触。
(一)感触医生高超技艺这次见习让我深刻感受到用“心灵手巧”这几个形容口腔医生是再合适不过的了。我去的是牙体牙髓科。这个科室常见的病例是根管治疗和补牙。医生们操作的平台不过是面积不到一平方厘米的牙齿里面的一个小洞。而他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。还有一次看到一个老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的.牙齿，按照牙齿本来的形态，把材料安放到相应的地方，再用工具多次修饰、从各个角度观看。最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。大概只有口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。
(二)感触护士周到服务这次见习接触的护士姐姐们也很让我佩服。以前想当然地认为对人和蔼是一点都不困难。但是真的到了医院却发现真是说起来容易做起来难。第一天我热情高涨，对每个病人真的是尽自己最大努力服务周到。但是随着一天天工作的劳累，就开始变得烦闷起来。每天回答的问题几乎都有固定的答案，时间久了我觉得自己就是一个复读机。于是见到病人说话能简短就简短;能不说就不说。而且开始见到病人都是微笑服务，但是后来我觉得掩盖在口罩下面的表情即使微笑也不会让人看到，自己的微笑也得不到回应。于是有了口罩的掩盖，我的表情一度很冷淡。但是护士姐姐们很让我佩服。她们天天跟病人打交道，跟病人交流时的用语也是只有固定的那么几句话。但是她们不因为自己的厌倦而改变态度，始终热心对待病人。而且她们跟医生配合十分之默契，医生很少说要什么东西，因为护士们都会提前准备好。这样看病的效率就非常之高。
(三)感触求学学无止境这次见习还让我体会到了一个词“学无止境”。开始我跟的是教学号，也就是一个老师带一些研究生或博士生。看着这些师兄师姐们的操作，我觉得他们已经很厉害了。但是接下来几天又见到“名老专家”们的治疗，他们真的是更技高一筹。他们的操作更娴熟，观察更仔细，定位更准确;而且，他们对待病人的态度更好，让人有如沐春风的感觉。从而我觉得医学这个科目真是一个让人可以，而且必须终身学习的科目。经过进入大学校门之前十几年的寒窗苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。
以上就是关于口腔医院暑期社会实践口腔医学实习报告的全部内容，希望可以对大家有所帮助!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
口腔内科病例范文
深龋龋损已进展到牙本质深层。临床上可见很深的棕黑色龋洞，即使是邻面深龋也可在患牙拾面边缘嵴的相应部位透出墨浸状黑色，较易探查到。洞内有大量腐质，机械去除腐质时，患者大多感觉酸痛难忍。
深龋患者主观症状明显，多有激发痛（比中龋更明显）和食物嵌塞痛。但某些慢性龋患者，因修复性牙本质较厚，对温度、化学刺激和探诊检查可无明显疼痛反应。
[诊断要点]。
1.患者大多遇冷、热、酸、甜饮食出现明显激发痛，尤其对冷刺激敏感。但刺激去除后疼痛立即消失。注意：深龋绝无自发痛。
2.检查患牙有深达牙本质深层的棕黑色深洞，洞内有大量软化牙本质、食物残渣，易于探查。邻面隐匿性龋，临床检查较难发现，应结合患者主观症状，仔细检查。必要时可在处理过程中除去无基釉质后再行诊断。
3.探查洞底时患者极为敏感，但无露髓孔。
4.叩诊无不适。
5.牙髓活力测试，反应与正常对照牙相同。
[鉴别诊断及其依据]。
深龋鉴别诊断时，确定牙髓状况最为重要。如将慢性牙髓炎误诊为深龋而进行充填，则会出现严重的并发症。
1.可复性牙髓炎其鉴别依据主要是牙髓活力测试的反应：温度测试时，可复性牙髓炎会出现短暂的“一过性”疼痛，去除刺激后，疼痛持续片刻即消失；而深龋患牙，只要刺激不进入龋洞就不会出现激发痛。临床难以鉴别时，可先行安抚、观察，然后再酌情处理。
2.慢性闭锁性牙髓炎慢性闭锁性牙髓炎多有自发性隐痛，或有急性发作史，晚期患牙有叩诊不适。机械去腐或洞底探查反应迟钝，牙髓活力测试迟钝或出现迟缓性反应；深龋无叩诊不适感，无自发痛，牙髓活力测试反应正常，去净腐质后探查洞底极其敏感。
[治疗原则]。
1.术前确定患牙牙髓状况以防误诊误治；术中注意保护牙髓，严防意外穿髓。
2.根据患牙牙髓状况和龋坏组织去除的程度，正确选择治疗方法：（1）能去净腐质，牙髓活力测试正常者，行双层垫底永久充填。
（2）能去净腐质，牙髓活力测试出现“一过性疼痛”者，先安抚再酌情处理。
（3）患牙不能去净腐质的近髓深龋，牙髓活力测试正常时，行间接盖髓术，一般选用“二次去龋法”。
（4）近髓深龋难以与可复性牙髓炎鉴别时，可先行安抚治疗观察，然后再酌情处理。
[病例分析]。
某患者，男，48岁。因左侧后牙进食常有嵌塞痛就诊。
检查：左下6远中邻面有一深龋洞，洞内有大量腐质，探诊洞底酸痛明显，机械去腐敏感，叩诊（—），冷热诊反应同对照牙，但如冷刺激进入到龋洞时，有明显激发痛，刺激去除后激发痛立即消失。请问其诊断、治疗方法及治疗中的注意事项。
1.诊断左下6牙合面深龋诊断依据：左下6近中牙合面色、形、质改变明显，已形成深龋洞；患者有冷热刺激痛和食物嵌塞痛等症状，但无自发痛，冷热诊反应同对照牙。
2.治疗常规去龋，备洞，消毒，干燥，行间接盖髓术。
3.注意事项。
（1）治疗时应避免或尽量减低对牙髓的损伤，严禁意外穿髓。
（2）行间接盖髓术时，应依据患牙洞底牙本质厚度决定：是采用一次去龋法还是二次去龋法；如为一次去龋法，其垫底是采用常规双层垫底还是常规三层垫底。
[思考题]。
1.试述深龋的诊断要点。
2.试述深龋与可复性牙髓炎的诊断要点。
3.试述深龋与慢性闭锁性牙髓炎的鉴别要点。
4.临床上如深龋与可复性牙髓炎难以鉴别时，其处理原则是什么？
5.试述深龋的治疗原则。
文档为doc格式。
口腔内科病例报告范文
（一）本专业知识。
1．熟练掌握口腔内科专业知识，包括牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、口腔粘膜病学和预防口腔医学等基本知识。
2．掌握牙齿及口腔颌面部解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、口腔生物学、口腔临床药物学和口腔材料学等基本知识和专业技术知识。
（二）相关专业知识。
1.掌握口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关知识。
2.熟悉与本专业密切相关学科的理论知识，如内科学、外科学、儿科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、免疫学、分子生物学、医学统计学等。
二、学科新进展。
1、熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，如牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学和预防口腔医学的研究进展，并用于医疗实践和科学研究。
2．了解口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关学科近年来的进展。
三、专业实践能力。
1.熟练掌握牙体牙髓病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难病例的`诊断、鉴别诊断和治疗技术，如非典型性牙颌面部疼痛、猖獗龋、牙齿咬合病、牙髓治疗失败病例的再治疗、龋易感患者的管理、根尖手术等。
2.熟练掌握牙周病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断、全面的治疗计划及治疗方法。掌握复杂疑难病例的诊断、鉴别诊断、非手术和手术治疗技术，如侵袭性牙周炎、牙周牙髓联合病变、以及反映全身疾病的牙周炎等。
3.熟练掌握儿童口腔医学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难的儿童牙病的诊治，如乳牙与年轻恒牙复杂疾患的处理等；了解儿童预防性矫治的治疗设计。
4.熟练掌握口腔粘膜病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难粘膜疾病的诊断、鉴别诊断和综合治疗。
5.熟悉不同年龄组的口腔保健的程序与特点，以及临床与群体的口腔预防、口腔健康调查和口腔健康教育项项目的计划与实施。
6.熟悉口腔内科常用药物的作用、副作用、药理以及药代动力学知识，在临床实践中合理用药。
附本专业病种。
1.龋病。
2.氟牙症。
3.四环素牙。
4.釉质发育不全。
5.先天性梅毒牙。
6.畸形中央尖和牙内陷。
7.牙振荡。
8.牙脱位。
9.牙折。
10.磨损。
11.楔状缺损。
12.酸蚀症。
13.牙隐裂。
14.牙根纵折。
15.牙本质过敏症。
16.可复性牙髓炎。
17.急性牙髓炎。
18.慢性牙髓炎。
19.残髓炎。
20.逆行性牙髓炎。
21.牙髓坏死。
22.牙髓钙化。
23.牙内吸收及牙外吸收。
24.急性根尖炎。
25.慢性根尖炎。
26.慢性龈缘炎。
27.增生性龈炎。
28.青春期龈炎。
29.妊娠期龈炎。
30.药物性牙龈增生。
31.牙龈瘤。
32.急性坏死性溃疡性龈炎。
33.急性龈乳头炎。
34.急性多发性龈脓肿。
35.慢性牙周炎。
36.侵袭性牙周炎。
37.牙周－牙髓联合病变。
38.根分叉病变。
39.牙周脓肿。
40.牙龈退缩。
41.口腔单纯性疱疹。
42.带状疱疹。
43.手－足－口病。
45.口腔结核。
46.球菌性口炎。
47.药物过敏性口炎。
48.血管神经性水肿。
49.多形性红斑。
50.复发性阿弗他溃疡。
51.白塞病。
52.创伤性溃疡。
53.天疱疮。
54.类天疱疮。
58.口腔扁平苔藓。
59.盘状红斑狼疮。
60.慢性唇炎。
61.口角炎。
62.舌疾病。
63.性传播疾病。
64.艾滋病。
65.其他[内容结束]。
口腔修复学病例范文
我是一名身患多种疾病的“老病号”。因胃病入住消化科。住院期间，林勇医生对我的病情认真检查、仔细分析、明确诊断，对患者提出的问题耐心解释、不厌其烦，每天早晚都能见到他在病房忙碌的身影。让我们病人最为感动的是元旦放假期间，他放弃休息，一早来到病房给每位病人致以新年祝贺，并详细询问我们的病情，关心我们每一位患者，让我们感到很温暖，他与病人平等相处，对待病人胜似亲人，我们非常敬佩、喜爱这么一位好医生。在我康复出院时，为表示谢意，我买了消费卡在无人的情况下送给他，被他拒绝后还关照我每年要检查肠镜两次，一定要将检查的结果告诉他，这种急病人所急，想病人所想深深地感动着我。感谢长征医院培养出这样好的军医!我亲身体会到、感受到了军民一家亲!
口腔内科病例报告范文
见习目的：学习一些临床及口腔的基本医疗操作；学习一些常见病的诊断方法；丰富我的暑期生活。
见习地点：河池市第一人民医院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。
见习经历及感受：
见习第1至第5天，我跟随口腔科的老师在医院的口腔科开始。
了我的暑期见习之旅，期间观察了老师拔牙、镶牙、根管治疗、拍牙片、取模、正畸等治疗过程。虽然由于知识有限，但在老师孜孜不倦的细心指导下，我学到了很多课堂上学不到的东西。例如：在为患者治疗时，还要学会为患者解释他们的病情，并向患者说明可行的医疗方案及最佳的方案。这样不仅能让患者更加信任我们医生，从而使患者更加配合医生的工作。还能避免许多意外的纠纷。总之，我们要学会做到“让病人明白的看病。”
我在口腔科见习的过程中，遇到做根管治疗的患者最多。需要做根管治疗的大多是因为牙齿内部的根管里的组织有了炎症，导致牙齿胀痛（有些因为牵涉痛会使整个头部都有疼痛感）。使病人难过不已。
根管治疗一般要分几次治疗。因为一般患者根管内的组织并未完全坏死。这时就需要先放药，把根管内组织“灭活”。这样，在清除根管内组织时能大大减轻患者的痛苦。根管治疗的大概过程是：1。用牙钻钻开牙齿，打开牙髓腔。在钻的时候钻头必须垂直钻下并慢慢向下，待有突破感时，说明已经打开了牙髓腔。许多病人因为牙齿内有炎症所以感到胀痛。打开牙髓腔后，这些有炎症的组织可排出，所以钻开后有少量血出现时正常现象，而疼痛感则会消失或大大减轻；2。清除牙髓腔及牙根管内的组织。这里需注意的是，如果清除时患者感到剧烈疼痛，则说明根管内组织尚未完全坏死，这时就向前面说的，先放药封口。待几天后再让患者来治疗。清除根管内组织时，用拔髓针伸入牙根管，旋转180°，然后拔出。根管内组织就会被拔髓针拉出；3。测量根管的数量、深度。并用对应的扩大针把根管扩大；4。用牙胶尖填充根管；5。用材料把钻开的牙封好。常用的是光固化材料。
除了根管治疗，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我见习期间没有拔阻生牙的，听说拔那个挺费劲的）。拔牙并不像我想象中的那么简单，如果用力不均匀会把牙弄碎从而增加手术难度，而且也会给患者增加痛苦。在老师的指导下，我学习了使用牙挺等工具以及常用麻药的使用方法。老师常用的麻醉有两种：组织麻醉和必兰麻。用组织麻需要打到神经的附近。例如在下颌用组织麻醉时，针管需从对侧第四尖牙伸入，在翼下颌韧带中下1/3处向外2~3mm处入针，待针头碰到骨板后稍微回抽再向里插入几毫米，回抽注射器，没有血回流的话就注射大部分药物。然后收回针头约1/3长度，再次回抽注射器，如果没有血回流，则可再注射部分药物。然后再收回约针头约1/2的长度，再次回抽注射器，若没有血回流，则把剩余药物全部注射。组织麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必兰麻则方便许多，只需要在待拔牙的周围的牙龈表皮注射至该处牙龈变白即可。麻醉过后等待数分钟让麻药扩散，然后即可开始拔牙。
另外，老师还大概跟我讲解了洁牙、拍片、取模的方法及要领，让我受益匪浅。
见习的第6天，我去了外二科（胸腹外科）学习。早上先是开晨会。各个医生把各患者的情况，医疗方案和计划一一说明。遇到复杂病情的大家一起讨论研究治疗方法。由于关乎患者生命健康问题，所以这里给我的第一印象就是非常严谨。晨会后是每天例行的查房，老师带着我去给他的每个病人换药，询问患者情况，嘱咐医嘱。老师的一丝不苟让我感触很深。毕竟行医那么多年必须每天都坚持那么认真的去对待每一个病人并不是一件容易的事。
在老师的带领下，我有幸参与了一次给一位做过腹腔引流的患者把引流管的过程。虽说操作不是很复杂，但这却让我深刻的体会到了“台上1分钟，台下十年功”。因为，在病人身上操作时是容不得一点错误的。
见习的最后一天我去了病理室。在这里我有幸看到了病例切片的制作全过程：从病人的组织取材，然后用蜡固定，待蜡块完全冷却后切薄，然后把切出来的薄片放到热水水面上过一下，用载玻片捡起，然后放到高温（几十度）环境下加热二十分钟左右，然后脱蜡，染色，滴两滴树脂，即可用盖玻片封住。
此外，我还在老师的讲解下观察了一些病人的病例切片，不过由于知识不够，老师说的大部分我都没听懂，也看不明白。不过，相信随着不断的学习，我一定能够掌握更多的知识的。
我的见习之旅已经结束了，回想一下见习的整个过程，我深深的体会到了作为一名未来的医生，我们的身上背负着巨大的使命和责任。无数病患的生命健康都掌握在我们手上。因此我要努力学好专业知识，为日后能成为一名“大医”做好充分的准备。
口腔内科病例报告范文
（一）本专业知识。
1．熟练掌握口腔内科专业知识，包括牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、口腔粘膜病学和预防口腔医学等基本知识。
2．掌握牙齿及口腔颌面部解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、口腔生物学、口腔临床药物学和口腔材料学等基本知识和专业技术知识。
（二）相关专业知识。
1.掌握口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关知识。
2.熟悉与本专业密切相关学科的知识，如内科学、外科学、儿科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、免疫学、分子生物学、医学统计学等。
二、学科新进展。
1、掌握本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，如牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学和预防口腔医学的研究进展，并用于医疗实践和科学研究。
2．熟悉口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关学科近年来的进展。
三、专业实践能力。
1.熟练掌握牙体牙髓病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。熟练掌握复杂疑难病例的诊断、鉴别诊断和治疗技术，如非典型性牙颌面部疼痛、猖獗龋、牙齿咬合病、牙髓治疗失败病例的再治疗、龋易感患者的管理、根尖手术等。
2.熟练掌握牙周病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断、全面的治疗计划及治疗方法。熟练掌握复杂疑难病例的诊断、鉴别诊断、非手术和手术治疗技术，如侵袭性牙周炎、牙周牙髓联合病变、以及反映全身疾病的牙周炎等。
3.熟练掌握儿童口腔医学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。熟练掌握复杂疑难的儿童牙病的诊治，如乳牙与年轻恒牙复杂疾患的处理等，了解儿童预防性矫治的治疗设计。
4.熟练掌握口腔粘膜病学的.常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。熟练掌握复杂疑难粘膜疾病的诊断、鉴别诊断和综合治疗。
5.熟悉不同年龄组的口腔保健的程序与特点，以及临床与群体的口腔预防、口腔健康调查和口腔健康教育项目的计划与实施。6.熟悉口腔内科常用药物的作用、副作用、药理以及药代动力学知识，在临床实践中合理用药。
附本专业病种。
1.龋病。
2.氟牙症。
3.四环素牙。
4.釉质发育不全。
5.遗传性牙本质发育不全。
6.先天性梅毒牙。
7.畸形中央尖和牙内陷。
8.牙振荡。
9.牙脱位。
10.牙折。
11.磨损。
12.楔状缺损。
13.酸蚀症。
14.牙隐裂。
15.牙根纵折。
16.牙本质过敏症。
17.可复性牙髓炎。
18.急性牙髓炎。
19.慢性牙髓炎。
20.残髓炎。
21.逆行性牙髓炎。
22.牙髓坏死。
23.牙髓钙化。
24.牙内吸收及牙外吸收。
25.急性根尖炎。
26.慢性根尖炎。
27.慢性龈缘炎。
28.增生性龈炎。
29.青春期龈炎。
30.妊娠期龈炎。
31.药物性牙龈增生。
32.牙龈纤维瘤病。
33.牙龈瘤。
34.急性坏死性溃疡性龈炎。
35.急性龈乳头炎。
36.急性多发性龈脓肿。
37.慢性牙周炎。
38.侵袭性牙周炎。
39.反映全身疾病的牙周炎。
40.牙周－牙髓联合病变。
41.根分叉病变。
42.牙周脓肿。
43.牙龈退缩。
44.口腔单纯性疱疹。
45.带状疱疹。
46.手－足－口病。
48.口腔结核。
49.球菌性口炎。
50.坏疽性口炎。
51.深部真菌病。
52.药物过敏性口炎。
53.过敏性接触性口炎。
54.血管神经性水肿。
55.多形性红斑。
56.复发性阿弗他溃疡。
57.白塞病。
58.创伤性溃疡。
59.放射性口炎。
60.天疱疮。
61.类天疱疮。
62.大疱类天疱疮。
66.口腔扁平苔藓。
67.盘状红斑狼疮。
68.口腔粘膜下纤维化。
69.韦格纳肉芽肿病。
70.慢性唇炎。
71.口角炎。
72.舌疾病。
73.性传播疾病。
74.艾滋病。
口腔正畸病例范文
最近牙周炎这种疾病是经常出现的一种疾病，但是不知道大家有没有听说过牙周炎正畸的方法呢，最近很多人的牙齿都出嫁来畸形的问题，这种情况是非常严重的，需要尽快矫正，可能我们很多人对于牙周炎正畸方法还没有一个清晰的认识，下面就让我们一起来了解一下牙周炎正畸方法吧。
1.第一阶段应进行牙周基础治疗。这适用于患牙周病的每位患者。对于出现急性龈脓肿、急性牙周脓肿、急性坏死性龈炎等急症的患者，应根据情况加以处理。拔除无望保留的牙齿，以保持较长时期的牙周健康。进行洁治、刮治、根面平整等以清除龈上、龈下的菌斑，牙石及坏死牙骨质。必要时进行松动牙暂时性固定、调合、药物辅助治疗。这一阶段的任务是消除局部致病因素，加强患者意识。因此对患者进行口腔卫生指导，纠正患者不良生活习惯等十分重要。应使患者了解牙周炎病因及建立良好的口腔卫生习惯的重要性，教会患者清除菌斑的方法，如正确刷牙方法及正确使用牙线、牙签、间隙刷等菌斑清除工具。基础治疗后要对疗效进行再评估。
2.手术治疗基础治疗后2-3个月对牙周状况再评估，若某些牙位的探诊深度仍在5mm以上且探诊出血，或根分叉病变i-ii度，或牙龈及牙槽骨形态不良，则需要进行手术治疗。牙周手术不但可在直视下进行彻底的根面平整，清除感染组织，还可以纠正不良的牙龈外形、不良牙槽骨形态、根分叉病变，并可进行牙周组织的再生性治疗。
牙周炎的修复和正畸治疗是在牙周基础治疗的基础上，改善患牙的松动、移位及咀嚼无力等症状。此阶段的治疗必须在牙周炎症得到控制的条件下进行，一般在治疗后(手术后)3个月进行。其根本目的是分散合力、消除创伤，建立协调的合关系，建立稳定的平衡合;固定松动牙，修复缺失牙，控制病理性的松动移位，促进牙周病变组织的愈合，恢复咀嚼功能。
3.维护期治疗牙周炎患者经过治疗后，仍应终生自我维护牙周健康，养成良好的口腔卫生习惯;定期进行专业维护，以防止牙周炎的复发。此为牙周治疗的维护期。
以上内容为我们介绍了牙周炎正畸方法有哪些的相关问题，打击不妨采用以下以上的方法进行治疗，牙周炎的问题给我们的身体带来了巨大的困扰，尽早的治疗才能帮助我们尽快的恢复正常的身体健康水平，希望大家都能到大医院就诊。
口腔病例心得体会
口腔是全身健康不可或缺的重要部分，它不仅影响着我们的口腔健康，也关系到我们的整体健康。因此，对于口腔领域的研究、学习、及临床实践都具有非常重要的意义。在博士期间，我积累了大量的口腔病例实践经验，本文将分享我的心得及体会。
二段：牙龈炎症的治疗方法。
牙龈炎是口腔中常见的问题，其产生的根本原因是牙菌斑，治疗牙龈炎的关键是消除牙菌斑。在临床实践上，我们采用的治疗方法是通过定期洁牙、消炎及漱口水等手段来达到消除牙菌斑的效果。同时，患者要注意日常的口腔卫生习惯，保持良好的口腔卫生习惯，才能达到牙龈炎的彻底治愈。
三段：牙齿黄变问题的解决。
牙齿黄变是口腔疾病中很常见的问题，在治疗方面我们可以采用的方法主要包括美白、接触面磨削等，具体治疗方案需要根据患者的病情来决定。尽管我们采用了较为先进的治疗方案，但牙齿的美白和修复只是暂时性的，我们还需要在日常生活中注意防止牙齿再次变黄，避免酸性饮料及色素过多的食物，以及保持良好的口腔卫生习惯。
四段：牙体牙髓疾病中的治疗方法。
牙体牙髓疾病是比较复杂的口腔疾病，因此治疗方案也相对多样，我们通常采用的治疗方案包括根管治疗、磨牙和贴面等。在实践中，我们可以根据患者的具体情况设计一份个性化的治疗方案，以达到最佳的治疗效果。此外，我们也需要关注病后复查和日常护理，保持口腔卫生和健康的习惯，将能够有效地预防和治疗牙体牙髓疾病。
五段：结语，口腔健康的重要性。
在我的临床实践中，我深切地感受到了口腔健康对于全身健康的重要性。虽然已经有了相应的口腔治疗方法，但是健康习惯才是真正长期保持口腔健康的关键。因此，正确认识杜口腔疾病的风险，加强口腔卫生，才能保证我们拥有健康的口腔，更好地保护我们的全身健康。
口腔护士工作汇报
在现在的口腔医疗机构中，从事临床工作的人员，除了医生就是护士。护士的工作从接待安排患者到配合医生诊治，从为顾客洁治到对顾客进行口腔卫生健康宣教，从器械清洗消毒到器械设备的保养维护，从技工加工件的制作到器材的保管。工作烦琐，所以制定一个详细而明确的岗位责任制和工作流程，确保护士的工作做得规范、专业。
1、在科室护士长及医师的指导下进行工作。
2、严格执行医院和本科室的各项规章制度，认真履行职责。
3、热情接待顾客，做好口腔科顾客的诊疗配合，心理护理，健康宣教工作，合理安排顾客就诊，使顾客放松地接受诊查和治疗。
4、做好开诊前的一切准备工作，配合医师做好治疗工作，诊疗完毕分别清理、消毒备用，一次性医疗用品按消毒——毁形——废弃处理。
5、做好口腔科各类器械的保养、登记、清点、消毒灭菌等管理工作。
6、做好口腔科消毒隔离工作，包括空气消毒、登记、紫外线灯管、桌面的擦拭、消毒器械灭菌、总消毒等等。
7、做好口腔科日工作量的统计，并登记。
8、学习各科室的各项业务，配合单位做好科室推广。
口腔外科病例范文口腔外科学病例
刚刚写完一个学期的口腔医院门诊部的见习心得，今天又要写，觉得写的有点麻木了，不过这也是刘主任和魏主任为了让我们能早日体会医院病房的感觉，便提早让我们到医院的口腔科病房实习。
今天我们见习的是口腔合面外科学的临床病历观察，以下就是我今天下午病房见习的点点见闻和心得。
在病房见习时到底要学些什么呢?相信现在还有很多人都不清楚。但是到了湖州中心医院住院部15楼口腔科门口等候时，带教老师才一语点醒梦中人。她告诉我们其实在病房除了多见些病种外，还要学习老师的医嘱、化验单如何开，甚至只是记记药名等都对我们有很大帮助。这时候，我才明白来病房见习的意义。当然，我觉得在病房，只要能好好把握，认真复习，就能学到知识，你可以在病人的身上掌握几种疾病的常见体征，这种印象是非常深刻。这是以前在学校单纯的理论学习所不能比拟的。就那下午看到混合瘤患者的的体征：肿瘤边界清楚，中等硬度，与周围组织无粘连，刘主任还让我们把混合瘤和淋巴瘤进行鉴别，让我们对课本的知识，有了进一步的了解。
今天下午的见习，收获颇丰，最要感谢的是刘主任，谢谢你给我们这么详细的讲解。我也发现了，只要你懂得把握，在医院处处都有学问，处处都有学习的机会。
口腔科门诊病例范文
1、在诊所负责人领导以及医师指导下进行工作。
2、负责口腔科开诊治疗前、后的准备工作。密切配合医生治疗工作，准备所需的物品及器械。
3、协助医生进行口腔手术、洁牙、处置等工作。
4、做到诊室环境整洁、就诊环境安静，维持就诊秩序。在诊疗期间做好口腔科的卫生宣教。
5、按要求做好口腔科消毒隔离工作，防止交叉感染发生。
6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，严格查对制度，严防差错发生。
7、负责领取保管科内药品、材料、器械，以及保养口腔综合治疗台和其他物品等。
8、根据病人的诊疗需要，做好光固化灯和其他器材的准备工作。
9、根据病人的诊疗需要，做好印模材、修复等材料的准备工作。
10、经常观察门诊就诊病人，发现异常立即报告医生，配合处理。
口腔护士工作汇报
口腔护士工作流程口腔护士工作流程为了响应卫生部“优质护理服务示范工程”活动，展示口腔医院护理工作的高标准、高效率，值此节日特举行了“‘5.12’优质椅旁责任制护理流程操作比赛”。比赛分别于5月10日、11日在冉家坝院区、上清寺院区初赛，5月12日在冉家坝院区九楼vip六诊室举行决赛。口腔医院季平副院长，医务科何科长、夏科长，院感科焦主任，护理部陈主任，各临床科室主任及高年资护士长出任评委。
总结。
自己的不足。
在随后的决赛中，通过紧张而激烈的竞赛，产生了此次大赛的一二三名。
赛后在十楼二会议室邓峰院长、季副院长、杜副院长为选手颁奖，并祝福大家护士节快乐。通过此次比赛，大家总结经验、相互学习优点，并将运用在以后的工作中，使医院医护配合的技术、服务患者的理念更上一个台阶。4月21日至24日，“第七届全国口腔种植学术会议”
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考。
暨“全国口腔种植器材设备展览会”在烟台国际博览中心隆重召开。本届年会是目前国内最权威、规模最大的口腔种植学术会议。来自美国、奥地利、瑞士、德国、韩国、日本、台湾等多个国家和地区的10余名国际著名口腔种植专家、3名国际牙医学院院士及近百名国外牙科医生到会开展讲座与交流。此次学术会议由中华口腔医学会口腔种植专业委员会主办、山东大学口腔医学院和烟台市口腔医院承办，会议为期3天时间。会议期间举行了全国口腔种植器材设备展览会，近百家国内外知名口腔种植医疗器材厂商到会参展。
口腔医院种植科医生参加了此次会议，并在会议上发言。在该次会议上，来自国内最著名的20多位口腔种植医学专家及千余名口腔医生参加大会。
该次会议让口腔医院种植科医生的临床意识和水平上了一个新的台阶，对医院开展种植业务有推动作用。(口腔医院种植白石)又讯：
学校研究生学院领导检查口腔学院专业学位研究生临床训练情况报告。
2011年4月27日下午，我校研究生学院李情副院长、吴婧老师在口腔学院杜院长、科教科张科长及三名院内专家的陪同下，检查了口腔学院2010级专业学位研究生的临床训练情况。
李情副院长一行的此次检查分为了两个部分进行。首先，他们检查了2010级专业学位研究生的培养手册、训练手册及理论考核等材料，并分别对检查结果现场评分。随后，李情院长一行深入科室对研究生的在岗情况开展了检查，检查专家组还分别对研究生的基本理论知识和临床实践进行了考核，进一步了解了研究生理论知识的掌握程度与临床实践操作的能力。
此次检查的科室涵盖了口腔学院的所有临床科室，主要有口腔正畸科、口腔修复科、口腔颌面外科、牙体牙髓科、牙周黏膜科。检查对象主要为2010级专业学位研究生，重点检查了12位同学的培养手册、训练手册、临床训练情况。检查结果显示研究生临床训练情况良好。专家检查组详细翻阅了研究生提供的个人培养总体安排表、学院提供的专业学位研究生轮转安排表、还有学生请假条等。此次检查从研究生填写的培养手册、训练手册、临床考核表及读书报告中发现一些问题，学院将在以后的工作中不断改进。
检查结束后，李情副院长、吴婧老师和专家组进行了更深入的交谈，对学院研究生管理工作提出了指导性的意见，李情副院长指出为培养合格的专业学位人才，轮转出科考试要更加规范、标准要统一;轮转开始前要做好导师培训和新生培训工作，要让临床轮转的工作精神和具体要求落实到每一个人;要把检查结果进行公布，及时把信息反馈给导师和研究生，为今后的工作打下良好的基矗学院将切实贯彻学校有关专业学位临床轮转的相关精神，不断提高，将研究生管理工作做的更好，为培养合格的、高素质的口腔医学生做出不懈努力。
口腔护士工作汇报
一、日常行为细则：
1、上班时间保持诊室地面干净，开诊前做好负责的清洁区域。
2、上班时间不得聚众聊天，可在诊室里讨论工作问题。
3、在诊室里不得大声喧哗，不得背后议论同事，造成不良影响。
4、上班应保持一种积极向上，开朗的心情给患者一种轻松、温馨的就诊环境，对顾客要有礼貌及不许向顾客发脾气。
5、上班时应摘下手链或戒指等。
6、听从护士长及口腔主管的正常安排工作。
7、负责门诊顾客安抚，加强对门诊顾客的病历管理、健康教育。
二、日常工作中的准备细则：
1、提前进入诊室,准备开诊前工作。
2、及时更换补充医生诊室内的材料（每周日上报所需材料），保证完整配套及充足有效，使临床诊治工作方便高效。
3、在保证临床工作方便和高效的前提下，节约使用口腔科耗材。
三、接待患者及配合医生治疗细则：
1、每个患者就诊前，做到：
2、迎接顾客并介绍医生及自己，请顾客入座，介绍消毒物品或一次性物品。
3、按照接待的分配和安排，引导患者进诊室，核对顾客姓名、地址及联系电话，查看病历是否填写完整，未及时填写或签字的地方必须在口腔操作前全部补签完整，若发现变动要及时修正。
4、医生在为顾客治疗时，注意调整灯光，不能长时间直射顾客脸部。
5、每一位顾客就诊时应做到：
1)到诊室后应向顾客介绍自己的医生（例如向患者说：您好！这是xx医生）；
2)顾客躺上牙椅前，铺好铺巾，准备用物。
4)维持就诊秩序，保证"一室、一医、一患"，与就诊工作无关的人员不能进入诊室；
5)诊治过程中，年老、体弱、肥胖顾客需要拔牙者应先量血压、听心律；
11)护士配合医生工作时无特殊情况不能随便出入诊室，一般材料和治疗器械应在第一次准备时备齐。
14)在从事临床诊治工作及消毒时需戴口罩和手套操作。
15)医生和护士不能同时离开诊室，如果必需同时离开，需提前告知顾客去向，嘱咐顾客稍作休息（如制作临时牙或洗牙片等）。16）治疗小儿牙病配合时要请其家长脱去小儿的鞋，并要作到了解病情，备齐所需器械及药物。动作轻柔、快而准确，以缩短诊治时间。17）按照医生的医嘱带领顾客拍摄x光片。18）修复顾客取模型后仔细填好加工单，并通知加工中心业务员及时取件。
19）登记好每位顾客的门诊日志和预约本，在电脑系统中做好顾客的病历记录、回访情况和预约情况，不得遗漏。
20）每周检查椅位材料是否充足，于每周日填写领料单交于护士长。21）每日下班前5：30坐好椅位清洁（治疗台整洁、治疗车整洁、水瓶内水加满、吐水槽无污渍、洗手池干净、水龙头无水渍、地面无明显污渍、椅位还原、所有线路整洁、抹布置于水池下方）和清洁责任区域。
6、消毒工作细则：
6)无菌观念强，无菌物品有效期时间填写正确；无菌物品过期及时更换；
7)及时清理废物，倾倒垃圾，一次性物品的使用和废物丢弃，参照常规有关规定执行；
8)各诊室的设备使用情况如出现问题应及时汇报；
9)正确使用消毒室内的各种仪器设备，定期保养维护，定期检测。
7、每天下班前完成以下工作：
4)清洁擦洗诊室内地面、工作台、痰盂、洗手盆等；
5)星期日下午下班前，用管道清洗剂清洗负压管及下水管（每两周一次）。
口腔病例分享心得体会
作为一名口腔医生，我经常会遇到各种不同类型的口腔疾病。在日常工作中，我不仅要治疗病人的疾病，还要为病人提供口腔护理方案。在这些治疗和护理中，我积累了很多经验和感悟。今天，我想借此机会和大家分享关于口腔病例分享的心得体会。
第二段：病例分享的重要性。
病例分享是口腔医生工作中重要的一环。它不仅是为了帮助同事更好地了解某些疾病的治疗方法，也能够为患者提供更好的治疗和护理方案。在我的实践中，我发现病例分享可以促进团队合作和相互学习的机会。通过病例分享，我们可以了解不同类型的病例，并在实践中逐渐积累经验和技能，提高自己的临床能力。
第三段：病例分享的实践方式。
在病例分享中，我们可以通过座谈会、主题讨论、病例报告等多种方式来进行实践。这些方式都能呈现不同类型的病例和不同的治疗方案，因此具有不同的教育和学习效果。例如，座谈会可以促进交流、互动和教学，主题讨论则可以帮助我们深入探讨某些具体问题，而病例报告则可以为大家提供详细的案例分析和治疗过程。
病例分享的价值体现在几个方面，首先它能够帮我们不断改进和进步。通过分享病例，我们可以发现和学习到更多的知识，不断改进自己的临床技巧。其次，病例分享也有助于提高患者的服务质量。通过与同事分享经验，我们可以为患者提供更加全面、优质的医疗服务。最后，病例分享也增强了医生之间的沟通和交流，有助于减少理解上的误差和冲突，促进团队的合作和提高医生工作效率。
第五段：结语。
病例分享不仅仅是一种教学和学习方式，而且是一种交流和合作的方式。它能够为医生提供更好的教育和培训机会，也让我们能够更好地服务于患者。相信通过不断的病例分享，我们能够不断提高自己的临床水平，也为患者带来更好的医疗服务。
口腔外科病例分享心得体会
作为即将成为一名口腔医生的我，我深知口腔外科疾病的治疗和预防对于人体健康的重要性。在我的实践经历中，我遇到了一些病例，给我留下了深刻的印象和启示。
第一个病例是一个患有严重龋齿和牙龈炎的中年男性。他避免近段时间治疗，导致病情迅速恶化。治疗时，他对整个过程非常警惕，有点不信任我。然而，我花时间耐心地向他解释自己的医疗计划和治疗细节，让他逐渐获得了信任。治疗结束时，他非常感激我，并承诺在未来定期接受检查。我从这次病例中意识到，建立患者与医生之间的信任关系是非常重要的。我们需要花时间与患者沟通以及倾听他们的需求，让他们逐渐了解医疗计划，消除不必要的担忧和疑虑。
另一个病例是一个年轻的女性，患有颌骨囊肿和出血倾向。在治疗过程中，我们发现她患有一种罕见的常染色体显性疾病，导致她的血小板减少。在治疗过程中，我们必须同时考虑手术和药物治疗，以消除症状并保护她的整体健康。我们采用了一种不太常见的处理方式，在治疗的过程中也遇到一些困难。然而，患者和家人进行了很好的配合，他们理解了治疗过程的重要性，并积极做好自己的护理和管理。最终，治疗取得了很好的效果。从这种情况中，我意识到，医生不应该只关注单个部位的治疗，还需要考虑整个人体的状况。必须充分了解患者的身体状态和健康历史，以做出更细致的治疗计划。
最后一个病例是一个年轻男子，患有重度牙周炎。在治疗期间，我们发现他的生活方式非常不健康-吸烟、喝酒和不健康的饮食习惯。他对自己的习惯并不重视，经常拒绝遵守医生的建议。经过艰苦的治疗过程，他病情得到很好的控制。治疗结束后，我对他进行了一些科普知识的教育，以帮助他养成更健康的生活方式。几个月之后，他再次前来接受检查，发现他的口腔状况大大改善，他的生活方式也正在逐渐改变。这个病例让我深思，治疗患者不仅仅是治疗口腔疾病，也需要帮助他们养成更健康的生活方式。
总结这些病例，我意识到作为一名优秀的口腔医生，我们需要与患者建立良好的交流，仔细了解他们的身体状况和生活方式，并根据他们的需求和要求提供更全面的治疗方案。唯有如此，我们才能保证治疗的效果与患者的健康。
口腔修复病例范文
职责描述:。
1、负责对口腔种植和修复项目立项开发;。
2、负责技术团队的建设,对本项目的开发策划和项目研究全过程负责;。
3、负责项目开发过程中的相关技术要求、工艺文件、注册文件的建立;。
4、关注本项目产品的市场需求及技术趋势,持续改进产品性能;。
5、负责销售市场技术支持;。
6、完成公司分配的其他工作。
任职要求:。
1、本科以上学历,医学口腔、材料、化学等相关专业;。
2、有成功研发口腔种植体&修复经验优先,同时可放开学历要求;。
3、具有3年以上项目研发与管理经验,具有独立开发产品能力;。
4、敬业、工作尽职尽责、精益求精,勇于攻克技术难点;。
5、具有良好的团队意识和合作精神。
口腔外科病例分享心得体会
在我的高中生涯中，我曾经有过一次口腔手术的经历，让我更深刻地理解到了口腔和牙齿对我们的重要性。今天，我想和大家分享这个病例，同时谈一谈自己的心得体会。
两年前的一个夏天，我发现自己的智齿开始痛了起来。最初只是轻微的疼痛，但逐渐加重到不能吃东西和张口。我去看了医生，被告知需要做一次口腔手术，把智齿拔掉。
手术当天，我紧张得睡不着觉，担心手术可能会带来的疼痛和并发症。但是，整个手术过程非常顺利，医生和护士们都非常专业，给予了我足够的安慰和照顾。手术虽然成功，但是术后的恢复过程却有些曲折。
由于我没有好好遵循医生的建议，吃了很多不能吃的食物，导致伤口感染，术后几天一直在发烧和流脓。我意识到自己的错误后，及时去看医生，接受了一系列的治疗和指导，才最终恢复过来。
在这个过程中，我学到了几个非常重要的教训：
首先，我们应该重视口腔健康。口腔是身体的一个关键部位，也是容易被忽视的部位。如果不保持良好的口腔卫生和饮食习惯，就容易引起各种口腔疾病，甚至影响全身健康。我们应该及时洁牙、去看牙医，并注意饮食健康，特别是在手术后应该遵循医生的建议，调整饮食。
其次，我们应该积极参与医疗过程。手术并不可怕，但对于患者来说，可能是一个不熟悉的过程，容易焦虑和恐惧。在手术前，我们应该了解手术过程、风险和注意事项，并与医生和护士充分交流，让他们给予我们足够的安慰和指导。在术后，我们应该关注身体的变化，及时向医生汇报任何异常情况，并遵循医生的治疗方案。
最后，我们应该坚持良好的生活习惯。良好的生活习惯可以帮助我们预防口腔疾病和其他健康问题。我们应该保持充足的睡眠、适度的运动和健康的饮食，减少对身体的伤害。
总之，通过这次口腔手术的经历，我深刻领悟到了口腔健康的重要性，以及良好的生活习惯和积极参与医疗过程的必要性。我相信只要我们重视健康、关注身体、积极参与，就能更好地保护和重视我们的健康。
口腔外科病例分享心得体会
尽管高中的学习任务繁重，但在闲暇时间里，我一直喜欢读有关医学方面的书籍，特别是口腔外科方面的内容。这对我选择未来的职业方向非常有帮助。在此，我想分享我在学习过程中遇到的一些口腔外科病例和个人心得体会。
第一个病例是一位年轻女性，她因牙齿松动前来就诊。在检查过程中，我的导师发现她的牙齿周围有大量细菌，这些细菌导致了龈炎和骨质吸收。我的导师采取了抗菌治疗和手术治疗。在术后，病人开始重视口腔卫生问题，并进行定期复诊。我从这件事情中学到了保持口腔卫生的重要性。
第二个病例是一位老年男性，他因大量口腔疼痛而就诊。他的牙齿和牙龈都非常的不健康，导致了急性牙周炎。我的导师建议进行手术治疗并强调了口腔健康的关键。治疗后，这位老人开始每天刻意去除口腔中的食物残渣，并坚持定期复诊。我从这次实践中学到了预防口腔疾病比治愈更加重要。
第三个病例是一位年轻男性，他因为牙齿不齐而前来就诊。我的导师为他进行了正畸治疗，最终取得了很好的效果。治疗中，我从自己的角度看到了口腔诊治是一个需要团队合作的过程。专业人士之间的配合是取得成功治疗的关键。
以上三个病例让我更加了解口腔外科的重要性。我相信随着生活水平的提高，人们对口腔健康的关注度将越来越高。作为医生，我们需要继续努力，为人们的口腔健康贡献自己的力量。
口腔拔牙病例书写范文
我的牙齿_________经医生检查确定需要拔除，而我也同意拔除。或我自己强烈要求拔除我的牙齿_________。
医生已经向我详细解释了拔牙手术过程，我也了解了要把牙齿从牙龈及骨内拔除的所有的事宜。医生已对我进行了仔细的检查。就我个人表达能力范围内，我已经把我的健康状况准确无误地告诉了医生。这些包括所有以往的对药物、食物、昆虫咬伤、xxx、花粉、粉尘等变态反应或不寻常反应；牙龈或皮肤反应；异常出血；以及任何其他与身体健康有关的情况。
我知道如曾经患有下列疾病者，拔牙可能导致不良结果，应提前向医生讲明：
2．心脏病。
3．高血压：高于180／100mmhg。
我知道尽管医生会尽量避免，但拔牙时仍有可能会发生以下情况：
1．牙折断。
2．牙槽骨折断。
3．上颌结节折断。
4．邻牙或对合牙折断或损伤。
5．下颌骨折断。
6．颞下颌关节脱位。
7．牙根进入上颌窦。
8．出血。
9．牙龈损伤。
10．下唇损伤。
11．下颌管损伤。
12．颏神经损伤。
13．舌神经损伤。
14．舌及口底损伤。
15．上颌窦底穿孔。
16．拔牙术后疼痛。
17．拔牙术后感染。
18．干槽症。
19．颞下颌关节炎。
20．张口受限。
21．皮下气肿。
同时，我已经知道偶尔会出现手术、药物和麻醉的并发症。可能会出现延迟愈合和变态反应，以及唇、颏部、脸、舌、颊和牙齿的不适，这种不适所持续的时间不可确定，可能是不可逆的。
医生已经告诉我：对于任何拔牙后的病人，目前还没有准确估计牙龈和骨愈合能力的方法。我知道吸烟、酗酒或偏食都可能影响牙龈愈合。我同意遵循医嘱要求：
1．所咬棉卷在30分钟后取出。
2．当日不要漱口或刷牙，次日可刷牙，但勿伤及创口，以预防出血。
3．当日宜进软食，食物不宜过热，并且避免用患侧咀嚼。
4．勿用舌舔触创口，更不宜反复吸吮，以防出血。
5．复杂拔牙，术后可用冷毛巾或冰块在拔牙区面部做冷敷，以减轻局部肿痛。
6．当日唾液内有少许血丝为正常现象，如出血较多应及时来院检查。
7．术后可根据医嘱口服止疼止血药。
8．牙拔除术1-2个月后，应及时镶牙，以免引起邻牙或对合牙移位。
9．特殊情况与医生联系，医生电话：_________。
我同意按医嘱要求的做定期检查。同时须交一些合理的检查费。
有了这些深刻而全面的了解，我要求_________医生为我实施拔牙手术。我同意所选择的麻醉类型。我同意在24小时内或直到完全从xxx或手术后辅助药中恢复前不开摩托车或从事其他易造成伤害的工作。
对于用于牙科领域发展的摄像、幻灯、录像、x线和其他有关我的护理和治疗的调查，我均授权。对于医生的建议，如符合我的利益，我同意有关设计、材料和护理方式等方面的修改。
我知道谁也保证不了拔牙手术百分之百顺利。因此，我进一步建议：在我的治疗前或当中，我所问到的有关拔牙手术风险能得到更详细地说明。
拔牙手术程序和风险已由_________医生向我解释。