读后感是种特殊的文体,通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
上学路上读后感篇一
上个星期天,我读了《曹操上学了》这本书。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。
戴眼镜的爱哭鬼段晓磊,总听曹操的。"哎呀,我写错了一个字。"刚站起来的曹操又坐下来,他趁段晓磊不注意,拿起橡皮就把段晓磊本子上的"段晓磊"三个字擦掉,然后飞快地写上他的名字"曹操"。
做完这些,曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后,曹操美滋滋的,心想着:"甜甜老师一定会表扬我的字好看"甜甜老师把同学的本子整理好,开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。
曹操和段小磊打碎了陈丝思漂亮的玻璃杯,后来两个人都主动把自己心爱的玻璃杯赔给丝思,曹操知道了有错误必须勇于承担。
曹操通过自己的努力终于用20个大拇指印章换来了一朵小红花,他的"一句话"写得很精彩,而且从来不用拼音。
我喜欢《曹操上学了》这本书,我更喜欢调皮、懂事,学习认真的曹操。
上学路上读后感篇二
《上学记》是部口述作品,仔细阅读《上学记》这本书后,也越发认为这是一本好书。因为是通过何兆武先生的口述,所以语言表达直白、生动、真实,描述的不仅仅是他上学的一些事情,更多的是反映了那个时代的风貌。
虽说这是一段口述历史,但我觉得更象老人的自身经历,是他对当时社会的所见所闻、对当时社会的亲身感受的一个回忆录。尤其是对那一代知识分子的求学经历显得格外真实。何先生在书中反复地提到“幸福”,然而实际上,何先生求学的时代,正是中国最痛苦的时代。
五四退潮以后的中国是一连串的战争,烽火岂止连三月!战乱的生活是艰苦的,可是他们那一代人却处处洋溢着振奋的精神,许多人宁愿选择颠沛流离的生活,而不愿做亡国奴。他们自然而然把追求国家富强当作自己的理想,把民族的整体崛起看作个人幸福的基础。
而我们现在对幸福的理解却总是那样庸俗现实,每天习惯于抱怨,抱怨不涨的工资,抱怨不畅的交通,抱怨不好吃的饭菜,抱怨不通情的领导,但是却从来少有人抱怨自己的学识和能力太低。通过读《上学记》,我才清晰意识到曾经被自己下意识深深隐藏的挑剔和浮躁,那种自惭形秽的感觉便随着纸页的翻动而慢慢增加,然后感动到甚至想流泪。
上学路上读后感篇三
寒假里,我读了一本书,叫《曹操上学了》。书中写的是:春天,小学一年级学生曹操和老师、同学们之间发生的一些有趣的故事。
书中的一个故事给我留下了深刻的印象。写的是曹操耍小聪明,把段小磊作业本上的名字改了,结果被甜甜老师发现了。读到这儿,我想:我在学校里可不敢这么做,如果改写我同桌本子上的名字的话,最后被发现了,得来的不是快乐和开心,而是老师的批评和教育,妈妈的训斥,读后感《曹操上学了读后感》。
这本书既写了一年级学生的童真童趣,还写了他们的天真与快乐。哎呀,读了这本书我也好怀念我的一年级生活啊!
同学们,如果你对这本书感兴趣,可以找来读。相信你会喜欢上她的!
上学路上读后感篇四
今天,我读了《曹操》这本书。通过读《曹操》,我对曹操这个人又有了新的认识。
每当人们提起曹操,就会联想到台上那一位白脸奸臣,想起“挟天子以令诸侯”这句话,可我读了《曹操》这本书明白了,这不是对曹操的公正评价。其实,曹操是一个很有本事的人,比如:经过战争的洗礼,中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨现象,农业生产遭受极严重的破坏,于是曹操采用了屯田方针,他的屯田方针分“民屯”、“军屯”两种,民屯就是召集百姓,编出组来开荒种地,政府成了最大的地主。屯田农民直属国家可以不服徭役,收获时只交给国家四至五成的粮食。军屯就是边防守边种地,收获的粮食全交给国家。由于曹操采用了屯田方针,才使中原农业得以恢复。
还有,曹操打破了汉末以来依照门第高低用官史的标准,宣布重用那些出身卑微、门第低下,虽有偏短而有专长的人,只要有真才实学,就是生活作风有些小缺点的人,都可以量才任用,如曹操手下的张辽、徐晃……虽然出身卑微,但有一技之长,都被提拔成了大将,所以当时投奔到曹操门下的人也很多,形成猛将如云,谋臣如雨的盛况,为他今后夺取天下大小了基础。
曹操不仅访求人才,而且在战争中能以人之长、补己之短,把被动变为主动,化劣势为优势,以少胜多,以弱胜强。比如:公元1袁绍想以十万大军的优势兵力,直捣曹操的政治中心许昌,一举消灭曹操。曹操那时只有两万兵力,当他得知袁绍要发动进攻时,便一同与谋士分析当时的形式,利用袁绍迟疑寡断、内部意见不统一的弱点,利用种种计谋打败袁绍,平定了北方。
读了《曹操》这本书没事我看到了曹操怎样利用人才,怎样以人之长、补己之短的。我身为一个中队长,从《曹操》这本书中,找到了一些中队工作的不足之处。六年来,历届中队干部没有什么更新,而且一些组织能力差的同学仍持续几年担任班干部,负责班里的工作,而对一些对工作极端负责的同学却不能在班上大显身手。
在这一点儿我们应该学习曹操,于是我向老师请示,亲自给现在的班干部开个小会,而后又给全班开了一个大会,让同学们重新选举自己心目中能搞好班级工作的同学。会上选举的班干部都是有一技之长、组织能力强的同学,经改选后的班委会,不久,便使班里的工作呈现出蒸蒸日上的局面。
通过读这本书,我了解到了许多课本上没有的知识,知道了一个怎样看一个人,怎样搞好中队工作。
最后,我还要提醒大家,以后可不可要说曹操是奸臣了,那可是守旧的看法,曹操可是一个了不起的人物。
上学路上读后感篇五
教学目标:
1、借助插图,指导学生有顺序地观察图画,使学生了解学校生活,了解语文课,对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2、借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3、指导学生在看图过程当中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点难点:
认读汉字
教具准备:
上学路上读后感篇六
上个星期天,我读了《曹操上学了》这本书。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。
戴眼镜的爱哭鬼段晓磊,总听曹操的。哎呀,我写错了一个字。刚站起来的曹操又坐下来,他趁段晓磊不注意,拿起橡皮就把段晓磊本子上的段晓磊三个字擦掉,然后飞快地写上他的名字曹操。
做完这些,曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后,曹操美滋滋的,心想着:甜甜老师一定会表扬我的字好看甜甜老师把同学的本子整理好,开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。
曹操和段小磊打碎了陈丝思漂亮的玻璃杯,后来两个人都主动把自己心爱的'玻璃杯赔给丝思,曹操知道了有错误必须勇于承担。
曹操通过自己的努力终于用20个大拇指印章换来了一朵小红花,他的一句话写得很精彩,而且从来不用拼音。
我喜欢《曹操上学了》这本书,我更喜欢调皮、懂事,学习认真的曹操。
上学路上读后感篇七
假期我读了许多书,像个小书虫一样遨游在书海中。其中我最喜欢的是《曹操上学了》这本书,这是一个关于小胖子曹操和小瘦子段晓磊的故事。
读了这本书,我还有很多收获:在学校损坏别人的东西要赔偿。不能欺负女生。老师批评自己的时候要虚心接受并及时改正错误。同学之间要互相帮助,团结友爱,永远做好朋友,永远不分开!