大班教案需要明确教学目标,设计相应的教学活动和评估方式。欢迎大家一起来探索以下大班教案范文,发现其中的教学亮点和启示。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
活动目标:
1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》。
活动重点及难点:
活动重点:学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点:学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素:
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突,争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程:
一、创设活动情景,导入活动。
二、在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子,教师注意观察,发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生,教师参与游戏,引发“矛盾”)。
师:你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法,如:“给你吧,我再去找一块”,“我拿玩具,你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。
四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师:明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、教师评价。
活动反思:
让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
大班哥哥姐姐教案
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"。
2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"。
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"。
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"。
3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
活动延伸:
1.继续与结伴班级开展大带小的活动。
2.在值日生劳动中增加公益活动。
大班社会《我是哥哥姐姐》教案
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
我是大班值日生。
1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。
3、培养幼儿与他人分享合作的'社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工,确定任务和职责。
4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。
棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:
(1)两个人依次下棋子。
(2)棋下在十字线上。
(3)学习吃子。
幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐,希望对大家有所帮助。
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动备:
1.本班幼儿在小班时的活动照片。
2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"
2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的'方法。
4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
1.继续与结伴班级开展大带小的活动。
2.在值日生劳动中增加公益活动
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟妹妹。
2.尝试与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼儿在小班时活动的照片。
2.事先与一个小班联系,和教师交流活动过程,共同确定结伴活动的场地。
3.提供幼儿活动所需的材料。
(一)教师出示照片,引导幼儿理解自己长大了。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
教师:看看这是我们什么时候的照片?和我们现在比比有哪些变化?
2.教师启发幼儿说说自己的变化。
教师:你们长高、长重了,还学会了许多本领,现在是幼儿园的小哥哥姐姐,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。
(二)讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1.教师提出活动任务,引导幼儿与弟弟妹妹交往的方法。
教师:我们要去找小班的弟弟妹妹,怎样认识他们,怎样让他们喜欢我们?
2.教师请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师小结:和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢和你在一起。
(三)启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1.教师提出活动要求:(1)在规定的范围内活动;(2)游戏的内容;(3)游戏中注意事项。
2.幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
3.幼儿将弟弟妹妹送回班级,并和他们告别。
活动区域:在语言活动区里把图片投入进去,让幼儿进行讲述。
大班综合:好哥哥好姐姐_大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?这次白话文为您整理了大班综合:好哥哥好姐姐_大班教案优秀3篇,在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样,增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。
3、能积极参与讨论班级行为规范,懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样,应努力遵守一定的行为规范。
1、朗诵的配乐磁带。
2、与小班联系,带6名小班幼儿到大班并提供椅子。
3、大班幼儿自带食品一份,玩具一件。
4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”
(一)通过交友会,评出“好哥哥、好姐姐”
1、师:今天,有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班,你们欢迎吗?怎么欢迎呢?(鼓掌、让座等)。
2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢?
3、开交友会:我们来开个交友会,每个哥哥姐姐都开动小脑筋,让弟弟妹妹高兴地和你做朋友,最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
(二)通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、维尼也是一位哥哥,他是怎么当哥哥的,我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗?为什么?你认为它怎样做更好?
3、在幼儿园里你们都是大哥哥,大姐姐,你们会怎样做好哥哥好姐姐?
(三)表演儿歌《我是大班小朋友》。
我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐,一起来念一念。
附:儿歌我是大班小朋友。
开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,
从现在起,我就是大班的"小朋友了。
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来,看我听课多认真,
举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来,我帮你把衣服穿整齐。
小朋友,你会做玩具吗?
来,我折一个小鸟送给你。
老师、老师,你别夸奖我,
这些都是应该的,
因为我是大班小朋友了。
只要尽自己的努力,我们都能做好哥哥、好姐姐,这里有一张表,我们可以把自己做得好的方面记录下来,两个星期以后,看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
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大班综合:好哥哥好姐姐_大班教案
(一)通过交友会,评出“好哥哥、好姐姐”
1、师:今天,有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班,你们欢迎吗?怎么欢迎呢?(鼓掌、让座等)。
2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢?
3、开交友会:我们来开个交友会,每个哥哥姐姐都开动小脑筋,让弟弟妹妹高兴地和你做朋友,最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
(二)通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、维尼也是一位哥哥,他是怎么当哥哥的,我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗?为什么?你认为它怎样做更好?
3、在幼儿园里你们都是大哥哥,大姐姐,你们会怎样做好哥哥好姐姐?
(三)表演儿歌《我是大班小朋友》。
我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐,一起来念一念。
附:儿歌我是大班小朋友。
开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,
从现在起,我就是大班的'小朋友了。
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来,看我听课多认真,
举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来,我帮你把衣服穿整齐。
小朋友,你会做玩具吗?
来,我折一个小鸟送给你。
老师、老师,你别夸奖我,
这些都是应该的,
因为我是大班小朋友了。
只要尽自己的努力,我们都能做好哥哥、好姐姐,这里有一张表,我们可以把自己做得好的方面记录下来,两个星期以后,看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
大班社会教案:我是哥哥姐姐
活动目的:
1.促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2.使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
与一个大班联系。
活动过程:
一.请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
二.带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。
三.哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
五.小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。
活动反思:
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
我是哥哥姐姐大班教案
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人,运用已学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带,欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带,生活中请幼儿欣赏。
3、折纸范例2——3件,正方形、长方形各色折纸。
一、组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景,并讨论小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样?知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,体会歌曲内容。引导幼儿讨论:如何做一个中班的小朋友。
1、说说升入中班后,应在哪些方面表现得更好,如:学习、游戏、吃饭、睡觉、关心他人等方面。
2、自己应在哪些方面关心、帮助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭闹时,可送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们;在弟弟妹妹跌倒时,要马上把他们扶起来等。
三、教师出示折纸范例,帮助幼儿回忆自己会折的`东西,引导幼儿运用已学过的折纸技能,给小班的弟弟妹妹做礼物。教师提醒幼儿:先想好内容再选纸;折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友,教师进行帮助。
四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级,带领幼儿到小班送礼物,鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时,让幼儿学说一句话:如小弟弟,这是我折的,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。
我是哥哥姐姐教案
1、在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,可以有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨与快乐。
2、开辟“我的老师”主题墙饰,一是用照片或漫画、画像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师工作的情景,用绘画的形式进行表征,取名为“老师辛苦了”。
3、设置“我长大了”主题墙,内容可以包括:
我的出生照:将收集到的幼儿出生照片进行展示,请幼儿相互猜想,感知自己的成长。
我当哥哥姐姐了:引导幼儿将自己和弟弟妹妹的故事用照片、图画、符号等形式玩了什么游戏,帮助弟弟妹妹做了什么事情等。
1、引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规,并用符号进行表现,尽快融入新环境。
2、关心班级中共同的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。
3、与结伴班级开展“大带小”活动。如:午餐后带弟弟妹妹散步,午睡环节帮助弟弟妹妹穿脱衣服等。
1、请家长关注幼儿园的环境变化,并利用接送幼儿的时间,鼓励幼儿当向导,带家长参观幼儿园的环境布置,给予鼓励和肯定。
2、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历,社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。
3、鼓励幼儿在家里也能带领自己亲戚、邻居家的弟弟妹妹进行活动。
1、次主题一:开展活动“我的`班级我做主”“爱发脾气的菲菲”“拉拉钩”“自然测量”“安全小卫士”等集体教学活动,使幼儿能根据歌曲中人物情绪的变化有表情的演唱,体验与朋友和好、和睦相处的快乐。
2、次主题二:开展活动“我和我的老师”“访问老师”“我的老师”“10以内数的比较”“我爱你”,使幼儿萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
3、次主题三:开展活动“我从哪里来”“我是哥哥姐姐”“10以内单双数”“清洁好帮手”“快乐椅子舞”等集体教学活动,让幼儿学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感,掌握小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当的表达关爱的情感。
1、美工区:“布置新教室”“大家一起画”“做名片”“制作相框”“送给老师的花”“超级变变变”能够与同伴绘画的基础上继续创造性添画,体验与同伴合作绘画的快乐。
2、益智区:“量一量”“猜猜数字儿”“有趣的单双数”,运用掌握10以内自然数列的等差关系的数学知识进行推理游戏。
3、阅读区:“阅读与测量有关的图书”“我和老师的故事”“写给老师的信”“关于爱牙日的图书”等,理解故事内容,能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。
“我是小兵”“桌子游戏”“沙中探宝”“红花献给好老师”“好玩的梯子”“穿地道”“运小猪”“拖地板”等活动,积极带领弟弟妹妹一起玩游戏,在交往、活动中尝试自己解决遇到的问题,发展幼儿动作的协调、平衡性。
大班哥哥姐姐教案
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。
2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。
大班哥哥姐姐教案
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。
(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。
1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?
3.你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。
2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。
3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。
(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
好哥哥好姐姐大班教案
1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样,增强他们做好哥哥好姐姐的`责任感和自信心。
3、能积极参与讨论班级行为规范,懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样,应努力遵守一定的行为规范。
1、朗诵的配乐磁带。
2、与小班联系,带6名小班幼儿到大班并提供椅子。
3、大班幼儿自带食品一份,玩具一件。
4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”
(一)通过交友会,评出“好哥哥、好姐姐”
1、师:今天,有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班,你们欢迎吗?怎么欢迎呢?(鼓掌、让座等)。
2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢?
3、开交友会:我们来开个交友会,每个哥哥姐姐都开动小脑筋,让弟弟妹妹高兴地和你做朋友,最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
(二)通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、维尼也是一位哥哥,他是怎么当哥哥的,我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗?为什么?你认为它怎样做更好?
3、在幼儿园里你们都是大哥哥,大姐姐,你们会怎样做好哥哥好姐姐?
(三)表演儿歌《我是大班小朋友》。
我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐,一起来念一念。
附:儿歌我是大班小朋友。
开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,
从现在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来,看我听课多认真,
举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来,我帮你把衣服穿整齐。
小朋友,你会做玩具吗?
来,我折一个小鸟送给你。
老师、老师,你别夸奖我,
这些都是应该的,
因为我是大班小朋友了。
只要尽自己的努力,我们都能做好哥哥、好姐姐,这里有一张表,我们可以把自己做得好的方面记录下来,两个星期以后,看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
我是哥哥姐姐教案
1、鼓励幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2、让幼儿体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会,感受到幼儿园大家庭的温暖。
1、户外操场、音响;
2、小班幼儿每人准备手工作品一份,零食若干;大班幼儿每人准备两个小礼物。
3、四个小班和两个大班各准备一个幼儿才艺表演、游戏;
4、将大二班36名幼儿分到两个小班:蔡老师带领18名幼儿到小一班(28人),吴老师带领18名幼儿到小二班(29人);大一班37名幼儿分到两个小班:徐老师带领18名幼儿到小三班(27人),程老师带领19名幼儿到小四班(29人),请大班老师提前分配好。
5、幼儿任务单
一、 幼儿才艺表演(9:30~10:00) 主持人:
二、结对交往:10:00~10:30
邀请大班幼儿来小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主动找哥哥姐姐做朋友、并会介绍自己,一起做游戏互动。(一位大班幼儿照顾一到两个小班幼儿)
三、愉快游戏:10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外进行户外活动。
小一班:木质玩具 大班幼儿牵着小班弟妹过独木桥
小二班:骑车,一名大班幼儿带一、两位小班弟妹
小三班:玩滑梯
小四班:建构区(音乐厅)
3、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。
四、活动延伸:回家和爸爸妈妈交流今天在园的活动:和谁玩的,玩什么了
我是哥哥姐姐教案
1、知道自己是大班的哥哥姐姐了,有做哥哥姐姐的自豪感和荣誉感。
2、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
参观过小二班弟弟妹妹的活动情景。
一、回忆讨论
师:我们是大班的哥哥姐姐了,那我们来回想一下我们上小班是什么样子的`?
二、感知讨论
小结:带他们参观幼儿园,哄他们不要哭闹,帮他们穿衣,领他们散步。
2、师:可是我们的弟弟妹妹要是哭闹了该怎么办?
小结:我们可以去和他们说,弟弟妹妹不要哭了,给他们讲一个有趣的故事,或者教他们唱一首歌,和他们一起玩游戏。
3、师:要是弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具再怎么办?
小结:我们可以让弟弟妹妹一起玩玩具,或者啊就用公平的方法来帮他们分玩具,然后轮流来玩。
三、制作“心意卡”
画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
我是哥哥姐姐教案
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动:我是大班值日生
1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的.好习惯。
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工,确定任务和职责。
4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。
棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:(1)两个人依次下棋子,(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。
大班哥哥姐姐教案
1、讨论结识弟弟妹妹的方法:
(1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
(2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括:要很热情主动。送一件小礼品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~~班。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的.快乐。
2、制定计划:
(1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏?
(2)怎样使他们玩得高兴?
3、执行计划:幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。
(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。
大班哥哥姐姐教案
幼儿商讨怎么样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:
要很热情主动。
送一件小礼品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介绍自己的名字,在果果一班。
教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。
我是哥哥姐姐教案
1 、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范,懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用,学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师:小朋友,你们来看看黑板上面的这几幅图,画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中,要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来,我们小朋友就对照黑板上图片的顺序,来看看你都做到了哪些,然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现,分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒,两颗星代表我还行,一颗星代表再努力)
选出小朋友填好的图片,进行讲评。