在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园一对一倾听论文篇一
一天，我在阳台看书。忽然，我看见一群鸟儿在天空上自由地遨翔。我陶醉地看着看着，突然间我便产生了一个奇怪的想法：假如我有一对翅膀那该多好呀！
有了翅膀，我要和雄鹰比一比，看谁飞得高。我要飞到云彩里。站在云彩上看看我们伟大的中国，看看我的家；有了翅膀我就能够像海欧那样在蔚蓝的海洋上飞翔。我要看看大海到底有多大、有多深。我要给迷失了方向的轮船引路，让人们安全的早日回到亲人的身边；有了翅膀，我要飞到遥远的北极、南极，和北极熊、企鹅交朋友，一起来保护好北极、南极，保护我们赖以生存的美丽地球；我要展开翅膀遨游太空，在无边无际的太空里打滚、游戏、唱歌跳舞。游遍整个太阳系，到月球、火星、木星、水星上去揭开他们神秘的的面纱。
我不停的笑着、飞着・・・・・・突然我被一阵悦耳的鸟叫声惊醒了，唉....，原来，我又是在想入非非啦。不过，我真的想有一对让我飞向梦想蓝天的翅膀！
幼儿园一对一倾听论文篇二
我有一对天使般的翅膀,我随着它飞呀飞呀,落到了小动物们的家--“森林”.
随着人们的破坏,许多动物已经灭亡,小动物们说:“沛沛,你给我们评评理,好吗?”小白兔抢先说道:“我们没有攻击猎人们,可他们却来攻击我们.”小松鼠又说:“猎人们还把我们的家给毁了呢!”“你说,是谁不讲理?”许多小动物们异口同声地回答我:“当然是猎人们不讲理.”“好吧,那我就去评评理.”小动物们听了都欢呼起来.这时,在我身后有一阵阵的吼叫,我转身一看,啊?!狮子,老，老虎啊!我这时起了一身鸡皮疙瘩,吓坏了我,我边跑边喊:“救命啊,救命啊!”小动物们在一边大声叫:“大王不会咬你的`.”我转头一看,果然没有追我,我一步步的走上前去,心里还是充满着恐惧,我伸出手,握了握狮子的手,咦?果然没有咬我。我又伸出手握了握老虎的手,真的,真不咬我.后来,大象帮我洗了澡,小松鼠们用它们的大尾巴给我当被子，我和小动物们经历了许多许多事``````.
飞呀飞,我又飞到了海洋中，许多鱼儿也对我说:“沛沛,许多人污染了海洋,害得我们好惨哦!”“我有些伙伴都没家了”唉1鱼儿们真可怜.我一定要帮它们,用这几天的时间,我和其他鱼儿一起把沉入海底的脏东西都扔出大海.现在,大海终于干净了.
我也要跟大家评理宣传,让大家都有一颗爱大自然的心!
我有一对翅膀作文500字小学生作文（中国大学网）
幼儿园一对一倾听论文篇三
假如我有一对翅膀，我会带领残疾人周游世界，去看看日本的樱花、埃及的金字塔、美国的迪思尼乐园和艾菲尔铁塔，给残疾人带来快乐。
假如我有一对翅膀，我会化为小蜜蜂，起早贪黑地酿蜜，不管是寒冬腊月，还是骄阳似火，我还是坚持采花粉，为人类造福。
假如我有一对翅膀，我会保护地球，万一有陨石攻击地球，我会用才翅膀挡住陨石，阻止它对地球的攻击。
假如我有一对翅膀，我会飞进大气层，看看美丽的小鸟，看看千姿百态、瞬息万变的云雾。
假如我有一对翅膀，我要看看祖国的大好河山。先看看首都古老长城的雄姿，接着看看天安门广场到底有多大，多雄伟，再看看美国的世贸大厦现在怎么样了。玩够了，也要给人们带点好吃的东西呀。
假如我有一对翅膀，我要到月球上去问嫦蛾要些仙药，给全世界的病人治病，再摘几十朵白云，加上几道太阳的光芒，织三件衣服，金灿灿的，送给谁呢？对了，送给精心辅导、教育我，使我快快长大的爸爸、妈妈和老师。
假如我有一对翅膀，我可以像海鸥一样飞翔在海洋上空，看着那广阔的太平洋有多大，是五十万平方公里，还是一百万平方公里。瞧瞧那凶猛的台风到底有多少级，是达到了十二级，还是达到了二十四级。侦察侦察到底有没有不明飞行物――ufo出没，那传说是人们的虚构，还是有事实根据。
假如我有一对翅膀，我可以像雄鹰一样翱翔在白云上面，看看那无边的大气层到底有多厚，是一万公里，还是二万公里。瞧瞧那圆圆的`地球上到底有多少壮丽的山峰，澎湃的河流。
假如我有一对翅膀，我可以像星星一样遨游在太空里，比比那闪烁的星星到底有没有我们地球大，量量那皎洁的月亮究竟离我们地球有多远。然后去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可怕的黑洞究竟是什么样子。再参观红巨星，游览游览白矮星……这，该有多美多棒！该多么幸福和豪迈。
幼儿园一对一倾听论文篇四
我飞进森林，那是生命的海洋。
鸟儿说，我们濒临死亡；
熊猫说，我们将去流浪。
我拍着翅膀流下了眼泪，
我抖落一片羽毛，
吐出新世纪的期望。
可爱的小鸟，熊猫baby，
不要伤心，不要叹气。
这是一片绿色的翎羽，
它告诉人类：
热爱大自然就是爱我们自己。
共同播种友爱，让它成长在新的世纪。
幼儿园一对一倾听论文篇五
活动目标
1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。
2、培养幼儿创新意识与动手能力。
3、利用各种材料制作“翅膀”能尝试解决制作中遇到的困难。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
活动过程
一、欣赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）
1、她们用什么飞？（翅膀）
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？（想）
3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）
4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）
二、制作翅膀
那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！
三、安装翅膀
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上？（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）
2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）
四、体验飞翔
现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！
延伸：分享体验
来，让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的.感受？
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。