教学反思是教师职业发展中必不可少的环节。在此,我们为您提供一些优秀的工作心得范文,希望这些案例能够给您写作时提供一些有益的参考和借鉴。
幼儿园提高保教质量专项培训心得体会篇一
近期观看了20xx全国幼儿园园长专业发展公益论坛,持续提升保教质量的线上专题讲座。在坊主孙祝玲的组织下,我们认真参与了学习,感受颇深。
观看了华东师范大学教授黄瑾的讲座,儿童为本,聚焦过程,持续提升——《幼儿园保育教育质量评估指南》的解读与落实。黄教授对《评估指南》的相关要点进行了详细解读。此次学习,让我对保教质量评估有了更加深刻的认识。同时,也让我们在教育目标、活动内容、学习活动等制定上更加有据可依,通过指南让我们在平时的教学活动中对自己的表现进行一个反思。在指南的指导下,有更加明确的方向去不断提升自己的教学质量,让幼儿在更加科学地管理下快乐成长。
《幼儿园保育教育质量评估指南》是教师走向专业的.指挥棒,也是隐形支持教师走向专业的拐杖,它不仅仅是评估的指标,也是扶持幼儿园成为高质量的助手,是引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认识,是对师幼互动游戏能力水平的强化,更加重视“游戏是儿童的基本活动”的验证。
《幼儿园保育教育质量评估指南》是教师工作的标准、行动的指南、努力的方向,也是评估自身保教质量的依据和标杆。学习内容都紧密关系着我们的日常工作,通过学习让我更深刻的认识到教师走进孩子活动、师幼有效互动的重要性,更明确了教师是为党育人,为国育才的使命感。同时,我深深地认识到,作为一名幼儿教师,评估指南中的每一项要求,我们都应认真落实到位,这样才能使我们的自身素质,工作经验有所提升,更好地完成保育教育工作。
指南中还有很多指标值得我们去研读,相信在《幼儿园保育教育质量评估指南》的指导下,我们可以更好地开展工作,更尊重孩子,让孩子更自然的发展。今后我将会结合幼儿园和班级教育现状进行深入反思,更新教育理念,改变教育行为,不断促进幼儿园保育教育质量再提升。希望我们不断碰撞出智慧的火花,成为更优秀的,更专业的幼儿园教育工作者。
幼儿园提高保教质量专项培训心得体会篇二
今天在线上学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》中有提到我们要坚持以儿童为本。始终坚持尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性,坚持保育教育结合,以游戏为基本活动,有效促进幼儿身心健康发展。《评估指南》中明确指出要“遵循幼儿发展规律和教育规律,完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系”,进一步强化了“坚持儿童为本”的基本原则,专设“保育与安全”、“教育过程”、“环境创设”三个维度的`评估内容。
在日常生活中我们也要坚持以儿童为本,支持幼儿的自主游戏,尊重每个幼儿的个体差异。
幼儿园提高保教质量专项培训心得体会篇三
聆听了侯莉敏教授带来的《幼儿园保育教育质量评估指南》直播课,我有以下的一些感想:
身为幼儿教师的我们,要懂得落实立德树人的根本任务,坚持保育教育结合,将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程,注重从小做起、从点滴做起,为培养德智体美劳全面发展的.建设者和接班人奠基。当然也要注重良好品德和行为习惯养成,潜移默化贯穿于一日生活和各项活动,创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围,建立积极和谐的同伴关系;帮助幼儿学会生活,养成自己的事情自己做的习惯,培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱国的情感。
幼儿园提高保教质量专项培训心得体会篇四
通过侯莉敏教授分享的《幼儿园保育教育质量评估指南》理念与落实,使我深深认识到热爱幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心,是教师首先必备的职业行为准则也是保教质量提高的首要内容。通过认真地解读,让我对保教常规管理有了新一层的认识。
1、关注平常,关注细节。关注幼儿一日生活活动的各个环节,以问题为引线,探寻科学、轻松、多元化的、人性化的保教策略。
2、保教结合,包含、渗透、构成充分的有机联系,做到保中有教,教中有保。
幼儿园提高保教质量专项培训心得体会篇五
通过侯莉敏教授分享的《幼儿园保育教育质量评估指南》理念与落实,使我深深认识到热爱幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心,是教师首先必备的职业行为准则也是保教质量提高的首要内容。通过认真地解读,让我对保教常规管理有了新一层的认识。
1、关注平常,关注细节。关注幼儿一日生活活动的各个环节,以问题为引线,探寻科学、轻松、多元化的、人性化的保教策略。
2、保教结合,包含、渗透、构成充分的有机联系,做到保中有教,教中有保。
3、班级是实施保教任务的基本单位。班级是幼儿最具体的生活环境,幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的'成效。幼儿园教育中是幼儿身心发展的主要阶段,所以我们教师要根据幼儿的特点,为他们创设良好的教育环境;并加以正确的引导,确保幼儿的生活程序,同时注重常规的培养。