当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
狐狸和猫读后感篇一
安房直子写的童话你是否看过？我相信如果你看过，那你是不是和我有一样的感受呢？如果你连听都没听说过，那就线请阁下去买一本品读吧！
——前记
安房直子的童话故事中没有美丽的公主、没有英俊的王子，没有华丽的舞会，也没有可以战胜邪恶的、无往不胜的爱情。只是常常出现各种动物精灵，它们是大自然的化身，只有善良、心境清明的人才能见到它们、与它们交往。
读直子的作品时，总会使人感到，也许在这个世界之外还有另一个世界在那儿，只要存在过的一切从来都不会消失，一切都会被记录在案：我们的生活、记忆、怀念、思念……四根桔梗花染过的蓝色手指搭成的窗户，便是生与死的通道。当阴阳永隔，是否再没有道路可以抵达彼此，可以慰藉我们的心灵？安房直子忧伤而美丽的微笑着，说：“不，不是这样。死并不能带走什么，尤其不能带走怀念，只要有怀念，生者和死者就从来没有真正分开过。”
和死去的生命永不分离的最好方法就是找到一种寄托哀思的方式。我又忽然想起了在天堂的外公，想起了他慈祥的笑容，但和以前不同的是，我不在悲伤外公的离去，反而感到他就在我的身边，无时无刻，只要我想念他了，他就守侯在我身边。
当你因过去的消逝而感到悲伤时，请不要忘了，曾经存在过就永远不会消失，即使它和我们在两个世界，而永不分离的最好方法就是怀念。
狐狸和猫读后感篇二
像一个长长的镜头在头脑里倒放似地，我边读《狐狸的窗户》，边沉浸在回忆之中。
第一次阅读《狐狸的窗户》是在几年前一个温暖的大年夜。缩在被窝里一字一句地读着，感觉连空气都是暖融融的。自然，我觉得安房直子的笔调也是温馨的。可是，当我第二遍细品这本书的时候，不禁被文章中的意境感染了。
“当我在山道上转过一个弯时，突然间，天空一下子亮得刺眼，简直就好像是被擦亮的蓝玻璃一样……于是，地面不知为什么，也呈现出一片浅浅的蓝色。”众所周知，蓝色是忧郁的颜色，当大地的土黄变成了浅浅的蓝色的时候，一场美丽而又凄婉的童话便开始了。那扎着浅蓝色围裙的小狐狸，怒放着的蓝色桔梗花，都在一个美丽的地方若隐若现地朝你招手，用脆脆的嗓音招呼道：“染手指吗？蓝色的手指！”也许，回忆就像那些染上桔梗花的手指一样，是忧郁的，又些许带着点快乐的浅蓝吧！
每个人都有属于自己的、不为人知的秘密。同样，每个人都有一些那时是那么地快乐，而今却弥漫着淡淡的忧伤的回忆。这些回忆，标志着童年，那被人或多或少地，以各种理由忘却的童年。弥漫的忧伤，也许只是错过了童年的忧伤，而不定是死亡下的阴影。
回忆，是一件长久的事，也是一件任何人都不会错过的事。不管是早是晚，我们都有时间回忆。现在，更重要的是，我们要展望未来。回忆的窗户永远向我们敞开，而那些经历过的美好的事成为过去。
未来的蓝图正向我们展开，让我们搭着回忆的窗户，奔向未来吧！
狐狸和猫读后感篇三
今天我和妈妈一起看了个绘本故事，名字叫《小狐狸买手套》，作者是日本的新美南吉，绘本画家若山宪绘制，是二十一世纪出版社出版的。
这个故事告诉我们，动物和我们人类一样，也有亲情，也有母子情，我们要爱护动物，不要滥杀动物。比如，有些人为了穿的好看，就把动物杀死，把皮毛做成装饰品或者衣服；有些人把鲨鱼的鳍砍掉扔回海里，就为了做成价格昂贵的鱼翅，可是那条鲨鱼没有了鳍就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我们人类是不是太可怕了？我希望大家都能做个好人，让狐狸妈妈放心。
上面的读后感是我和皮皮一起写的，大部分是我写的。昨天晚上老公辅导皮皮写读后感，写了两行就交了，我说这样不行，他不听，皮皮也不听，得，被老师打回来了吧！她小学二年级，是不太会写，可是家长要好好辅导啊，她一次知道要这么写，以后不就会慢慢模仿着写了么！再说了，语文考试一直在班里前几名的学生，读后感就写两行就交，太说不过去了！要我是她们的老师我也得把她的作业退回来要求重写。对自己要求太不严格了，尤其是她爸爸，对孩子要求也太不严格了！因为他辅导作业不利，今晚负责刷碗，我来帮助皮皮完成读后感。合理分工，这就是理科生、语文学的不好的人付出的代价。
谷z希
今天，我们读了小狐狸买手套。
这本书说了小狐狸和妈妈一起去买手套，但是妈妈一说到小镇，妈妈就害怕了起来，所以它让小狐狸自己去买手套。小狐狸找到了买手套的地方后，妈妈就把小狐狸的手变成了人手，但老板还是卖给它一双手套。
我觉得小狐狸不会像妈妈一样害怕人。
狐狸和猫读后感篇四
乖狐狸在书中是一个聪明，可爱和小狐狸，我读着读着就会哈哈大笑。如果你想知道为什么，那就接着请往下读。
乖狐狸来到村子里，他想和小鸡们一起玩，可是小鸡们争先恐后地跑了。乖狐狸不解地去问老山羊伯伯，老山羊伯伯说时有坏狐狸来村子里叼小鸡吃，所以小鸡们见了你就会跑。乖狐狸说：“我是不是坏狐狸而是乖狐狸啊，乖狐狸决定要和小鸡们做朋友！”乖狐狸找来一个大气球，在大气球上写上两个大字“你好！”然后系在尾巴上，就来到了村子里。小鸡们早就找好了救兵：大黄狗和满脸通红的鸡妈妈，他们喊着：“狐狸，狐狸你在哪儿？”乖狐狸说：“我在这儿。”大黄狗和鸡妈妈看到大气球上的字念道“你好！”小鸡们觉得很有趣也念了起来“你好！你好！你好！”响成一片。从此白狐狸和小鸡们成了好朋友。
小猪家的西瓜丰收了，这让小猪既高兴又烦恼，高兴是可以吃到西瓜了，烦恼的是怎么把瓜运到家。他把一个西瓜抱到家，又来的西瓜地里，心想：怎么把瓜运回家呢？想着想着却睡着了。小毛见了帮小猪抱西瓜，抱不动，小狗来了。他和小猫一起抱西瓜。抱完一个又一个，乖狐狸见了，他倒不抱，而是把瓜放到地上，滚动西瓜。小猫小狗见了，觉得是一个不错的想法，也和乖狐狸滚西瓜，不一会儿，西瓜都滚到了小猪家。小猪醒来大叫“我的瓜呢？”哈哈哈，让小猪偷懒睡觉不动脑筋。
乖狐狸好棒呀！希望他能再一次出现在书上，给我带来更多的欢乐！
狐狸和猫读后感篇五
国庆假期，我在家阅读了《花婆婆》、《大脚丫跳芭蕾》、《傻鹅皮杜妮》、《吃书的狐狸》等十本绘本。每本书都给我这样或那样的启发。而今天我要和大家交流的是《吃书的狐狸》这本书。
这本书的作者是德国的弗朗齐斯卡。比尔曼，她的作品还有《彩色的狗》、《玩与学》、《幸运书》、《两位女友的真心话》等。本书获得托依斯道夫图画书奖。书的大概内容是：小小的狐狸先生特别喜欢书。他是怎么喜欢的呢?实际上，狐狸先生每次读完一本书，就要把这本书配着盐和胡椒粉全部吃光，就连图书馆的书也不放过。后来，穷困的狐狸先生用非法的手段搞“粮食”，被关进了监狱……在监狱中，因为没得书吃，他就自己写书，最终写成了900多页。狱卒看过他写的书非常喜欢，邀请他将这本书出版。最后狐狸先生成了著名的作家，再也不用担心没有“粮食”了。
这本书在一开始就吸引了我的眼球，吃书的狐狸?狐狸为什么要吃书呢?他吃书是想干呢?这就告诉我们书名是很重要的，书名有特色就能在第一时间抓住学生的心。其次，我们教师要深谙绘本想要传达的思想。拿这本书来说，书中的狐狸先生并不是一拿到书就吃，而是在每本书都仔细认真阅读之后，才开始大快朵颐。这里就很明确，作者旨在告诉孩子要爱阅读，喜欢读书。包括后来狐狸先生由一名犯人变身成一位出名的作家都与他爱读书息息相关。所以，我们老师在介绍孩子看某些绘本时，一定要先看过，这样才能给孩子正确的指导。