作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
画蝴蝶教案反思篇一
在活动时候,幼儿园周围没有蝴蝶花,我改用蝴蝶花的图片,幼儿通过蝴蝶花的图片了解了蝴蝶花的外形不仅很美,更主要的是很像蝴蝶,由此理解为什么花蝶花像蝴蝶的了,为学习歌曲做好了前期的准备。
二、在幼儿理解的前提下的活动
在了解了蝴蝶和蝴蝶花的基础上倾听歌曲,幼儿通过直观感受理解歌词,并且我还一边做动作一边表演了歌曲,这样幼儿很快的就掌握了歌词,并理解其涵义。在幼儿能够轻声跟唱以后,引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来,鼓励幼儿脸上带有表情的表演,重点在学惊讶和欢喜的表情上。孩子们一边做动作一边。演唱整个活动下来,小朋友不但轻松学会了这首歌曲,而且还把歌词牢牢记住了。
画蝴蝶教案反思篇二
活动开始,我搬来一盆蝴蝶花给他们欣赏并配上了歌曲的有关动作,小朋友们都很感兴趣,学唱歌的积极性被调动起来了。很快就理解了歌词的内容,接着我又边唱歌边把歌词画成图谱,这样既能够帮助幼儿记忆歌词,又能够再一次帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。在幼儿能够轻声跟唱以后,我又引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来,鼓励幼儿脸上带有表情的表演,重点在学惊讶和欢喜的表情上。孩子们一边做动作一边。演唱整个活动下来,小朋友不但轻松学会了这首歌曲,而且还把歌词牢牢记住了。休息的时候,好几个小朋友几个凑在一块表演呢,边跳边轻声地唱着,我觉得,虽然是很普通的唱歌教学活动,只要老师肯动脑筋,孩子们学的就会轻松,老师上的也就有兴致。
本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
画蝴蝶教案反思篇三
活动开始,我搬来一盆蝴蝶花给他们欣赏并配上了歌曲的有关动作,小朋友们都很感兴趣,学唱歌的积极性被调动起来了。很快就理解了歌词的内容,接着我又边唱歌边把歌词画成图谱,这样既能够帮助幼儿记忆歌词,又能够再一次帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。在幼儿能够轻声跟唱以后,我又引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来,鼓励幼儿脸上带有表情的表演,重点在学惊讶和欢喜的表情上。孩子们一边做动作一边。演唱整个活动下来,小朋友不但轻松学会了这首歌曲,而且还把歌词牢牢记住了。休息的时候,好几个小朋友几个凑在一块表演呢,边跳边轻声地唱着,我觉得,虽然是很普通的唱歌教学活动,只要老师肯动脑筋,孩子们学的就会轻松,老师上的也就有兴致。
本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。
画蝴蝶教案反思篇四
通过教学,我发现我们的课堂可以更开放。在这节课中,我把小鸟说的两句话进行对比,进行讨论。一句是:“瞧,窗口有个草窝窝!”另一句是:“瞧,窗口有朵蝴蝶花。”这两句都是描写娟娟的头发,而这两句话的前后对照正好是这篇课文的突破口。在讨论与辩论的过程中,我们适当的引导学生抓住课文内容,寻找适当的理由。慢慢地,孩子们自己理解了:“蝴蝶花”是独立自主,爱干净的象征;“草窝窝”就是一个不整齐的孩子。
当然,还有个别孩子喜欢,那是因为他说:“草窝窝,可以住小鸟,有爱心。”进而,我们讨论了自己身边的一些“蝴蝶花”;进而,我们聊到了公共卫生,好人好事及一些不好的现象。
我也很快地发现学生的是非观念,美丑态度已经建立起来了,这不就是我们要的效果吗?这不就是我们要达到的教学目的`吗?就让我们再大胆一点,就让我们的课堂再开放一点吧!
画蝴蝶教案反思篇五
《蝴蝶花》这是一首优美、欢快的歌曲,表现了植物蝴蝶花被误为动物花蝴蝶的有趣场面。我把教学目标定为1、在熟悉歌曲的基础上学习表演动作,能够通过表情、动作来表现歌曲内容。2、感受歌曲优美、欢快的情绪。教学过程分为三部分进行,一是了解蝴蝶花的外部特征,二是学唱歌曲(1、学念歌词,2、幼儿跟唱),三是通过舞蹈动作表现美丽的蝴蝶花,体会歌曲欢快的气氛。
但是由于课前没有充分的准备,整个活动下来效果不是很理想。一在教具设计上,没有采用实物,不够具体形象,不能很好地吸引幼儿的注意力,以及我觉得自己在教具利用度上也不够,虽然画了蝴蝶花和花蝴蝶,就在活动的第一部分让幼儿区别了一下,对后来的环节用处不大,特别对记忆歌词等没有起到作用。二是由于自己有点紧张,漏掉了让幼儿学念歌词部分,直接进行了跟唱,以致于幼儿学唱歌曲的效果不是很好。三是自己的音乐弹唱不够扎实,音乐节奏没有抓准,特别是最后一句歌词,漏掉了一拍子。但整个活动还是顺利进行下来了,在学唱歌曲部分我也采用了多种方式让孩子来学唱,并让表演欲望强的幼儿到前面来表演,幼儿的积极性很高。幼儿也在轻松愉快的氛围中感受到了蝴蝶花的有趣,也初步会唱歌曲了,也尝试了用动作来表现歌曲。