小学生音乐（模板19篇）

作文是对自己思考和表达能力的一次检验，写好一篇优秀的作文能给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能对大家在写作方面提供一些参考和启示。

小学生音乐教案

1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

1、用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。

2、有关星空的背景音乐。

3、水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的.拓印物若干。

1、粘贴星星。

a、感知“1”和“许多”。

b、和星星跳舞。

c、把星星送回家。（粘贴）。

2、谈论有关愿望星的话题。

a、幼儿说出心中的愿望。

b、用各种节奏型敲出愿望星的话：你的愿望将会实现。

3、打扮星星的家。幼儿蘸颜料拓印。

教师与幼儿个别交流，并做适当引导。

4、结束。

幼儿随着音乐，和星星一起离开活动室。

小学生音乐课评语

教学目标：

1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!

2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。

教学重点、难点：

1、创编活动。

2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

课时安排：二课时。

第一课时：

一、组织教学。

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、导入。

1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》录音)。

2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。

3、复听歌曲并感受音乐的情绪。

三、学唱歌曲。

1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么?

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖。

lalalalalalalalalala。

3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。

4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“la”模唱主旋律，注意难点。

5、跟教师的伴奏学唱歌曲。

6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)。

四、创编活动。

1、编自己的歌。

6123│56│5321│6—‖。

2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。

3、自制碗琴。

五、课堂小结，下课。课时小节及体会：

第二课时：

一、组织教学。

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖。

小猫爱吃鱼，鱼。

3、复习歌曲《四季童趣》。

二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》。

1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。

2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样?

3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。

4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。

5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。

三、学唱歌曲。

1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。

2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。

3、用哼鸣模唱歌曲。

4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。

5、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。

四、创编活动。

1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。

2、选择打击乐器为歌曲伴奏。

五、课堂小结。

下课。课时小节及体会：

小学生音乐学科评语

小学生音乐课评语

你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀!不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟!认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火!

你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!

你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

4.引导学生努力写好字、说好普通话的评语。

你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你拼读的音节准确，声音甜美。由于你领读得好，同学们学拼音的积极性更高了。你做值日生来得真早啊!黑板擦得干干净净，门玻璃抹得亮亮堂堂，窗台上的花也因为喝了你浇的水而开得格外鲜艳。如果你的字能写得和你的工作一样漂亮就更好了!

你很天真——每每下课总要问上老师一大堆奇怪的问题;你活泼——班级的`每个角落里都充满着你的欢声笑语;你善良——为了修建操场，把平时积攒下来、舍不得花的200元零用钱捐给了学校。最后老师要悄悄告诉你：该练字了!

你是个“小顽童”，你讲的故事，又生动，又逼真，老师最喜欢听。记得有一次，你给同学们讲那个《骆驼和羊》的故事，你把“钻”(zuan)说成“zan”，结果逗得同学们哈哈大笑，你的脸也随之一下子变红了。现在，香港人、澳门人都在努力学习说普通话，你要想把自己的故事讲得更吸引人，也要注意说普通话。

长长的睫毛，大大的眼睛，使你成为我们六年二班这个大集体中的“蓝精灵”，开朗、活泼、可爱之外，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次义慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。不过老师希望你能记住“科学技术是第一生产力”这句至理名言。如果你能熟练运用这种力量，你的人生会有更多激情，更多精彩!最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

在我接触的人当中，你是第一个称自己是天才的人，我欣赏你的勇气和自信;喜欢你诚实、活泼的个性。运动会上，在你和周丰、房禹合作的“齐心协力”中，无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深……杨斌，你知道吗?你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得单凭聪明而不认真听讲，那是远远不够的，所以老师想送给你一个公式：

“天才=1%(天赋)+99%(汗水)”

如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。

数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿?一条腿细细的、弱弱的，你猜又是哪条腿呢?两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧?老师也不希望你成为跛子，老师想很好地帮助你，你自己也要努力哟!

你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，李老师更希望看到在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的王瑞。

李鹏供稿。

拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!

你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语。

课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响!

你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，是何等令人钦佩!老师多么希望你扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”;“失去朋友的人将孤独无援”;“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!

老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗?真希望能常常看见你举起小手。

你也像你的军人爸爸一样，有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的小手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住哟，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧，孩子!

瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。刘峰，老师真希望你能像你的同桌一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些!

10.鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语。

勤勤恳恳、脚踏实地，使你的学习成绩永居前列，可老师和同学却很少听到你的见解或话语。孩子，大胆一些吧，把你的才华全部都展现出来。

你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。

肯动脑筋，会使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量!

小学生音乐课评语

1、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋!

2、音色真美!多表现自己好吗?让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧!相信你是最棒的!

3、经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢!继续努力哟!

4、是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼!

5、试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的!老师对你有信心哦!

6、音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远!

7、灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟!

8、经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼!

9、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧?希望你能在这里欣赏到更美丽的风景!

10、歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢!相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!

11、那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!

12、让音乐成为伴你一生的朋友吧!在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣!

小学生音乐期末评语

小学生音乐课评语

教学目标:。

1、接触多首以?茉莉花?为题的音乐作品，能够从中认识到以?茉莉花?为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。

2、能够用柔美的`声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。

3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。

4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。

教学重、难点：

1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。

课时安排：四课时。

教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》。

教学目标：

1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.

2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重点：

通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。

教学过程：

一、组织教学。

师生问好。

二、导入新课。

1、教师导语：

2、茉莉花的旋律响起。

或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。

这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？

3、复听《东边升起月亮》。

三、欣赏《茉莉花》与活动。

1、历史简介。

在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）。

2、听旋律。

老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。

让生听一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。”

3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）。

学生回答问题：

满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。

自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。

4、新版《茉莉花》。

5、屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比，知道的确发生了变化。

6、师生互动，说说茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）。

7、学唱《茉莉花》。

四、教师小结。

总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

小学生音乐会日记

8月1日，杭州日报组织了十名小记者和家长到杭州大剧院去观看演出，表演者是上海的爱乐乐团，表演的是著名音乐家谭盾先生的作品——《卧龙藏虎》。

傍晚7：30分，我们都准时到达了杭州大剧院，于是，我们一行人拿着票子，跟着老师来到了剧院内。

哇！好安静！好庄严哦！我们进去的时候，台上的表演者们正在练习，用心准备马上就要开始的演出，台下没有一个人发出声音来。我们赶紧找到自己的位置坐下，等待演出的开始。指挥员叔叔转过身来，对我们说，整部作品分为四个乐章，最为精彩的是第三乐章，中间有谭盾先生的经典作品《小白菜》的插曲。于是，在一片雷鸣般的掌声中，演出正式开始了！大提琴手，小提琴手，鼓手，还有特别邀请的琵琶手等，加起来有将近二十名演员呢！可是他们都配合得十分默契，真的可以用“天衣无缝”来形容了！该停的时候停，该演奏的时候演奏，从不抢拍也不少拍。这时，我也深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的意思，以及团结合作的重要性。台上的演员这样卖力地表演着，那么台下的观众呢？同样的，虽然大家不一定都是音乐行家，但每一个人都被这音乐深深地吸引住了，听得如醉如痴：有的观众轻轻地闭上了眼睛，静静地欣赏着音乐；有的观众目不转睛地看着台上，仿佛自己也是一名表演者……到了8：05分的时候，上半场结束了，全场再次响起轰雷似的掌声，经久不息！

九点整，音乐会完美的落下了帷幕。走出场得那一刻，我不禁感慨到：刚才我们看得那一个半小时的演出，那些表演者要花多少时间和汗水呀！他们付出了常人所想不到的心血。有付出就有回报！是的，我想对上海爱乐乐团说，你们是最棒的！

小学生音乐的作文

今天早上，同学们就说，我们班要来一位新的音乐老师，大家都很好奇，这位音乐老师是怎样的？她严厉吗？她很活跃吗？等等，大家猜测着。

俗话说耳听为虚眼见为实，第二节课就是音乐课了，大家都想看看这位音乐老师到底是何方圣神。叮铃铃上课铃响了，同学们争相恐后的走进教室，议论着这位新来的.音乐老师。过了一会儿，一位年轻漂亮气质非凡的老师走进教室，同学们情不自禁的：“哇，pretty（漂亮）。”老师长着一双水灵灵的大眼睛，被浓浓的眉毛衬托的更加炯炯有神，白嫩而红润的脸上镶着一个秀气的鼻子，“波浪式”的卷发更显得年轻有朝气，苗条的身材越看越像长发飘飘的“密儿”。

刚上课老师就给我们来了个“下马威”，她说：“同学们好，我就是你们的新音乐老师，我叫蔺丽丽，我上课不喜欢大家说话，就像刚才那样，我可要生气了，我上课一般很守时，除非有特殊情况，要么我不会耽误大家的一秒钟，一到下课时间我会立马消失，下了课我们就是朋友，你们必须听我的话”。这时我的心想：“这下我们可要倒大霉了，老师这么凶。丽丽老师可时髦了，常常画着黑色的眼影和睫毛膏，显得特别好看。老师的上课方式都很新颖，她教我们用各种方式打排子，教我们鼓掌的方式，还教我们乐理知识，真是名不虚传，唱的歌简直就是天簌之音，把我们陶醉在她的歌声中，仿佛让我们走进了音乐的殿堂。老师教我们非常耐心，如果我们唱得跑调了，她会一次又一次的给我们纠正。同学们都很喜欢她。

丽丽老师是一位很负责任的老师，今天她有点儿不舒服，可还带病给我们上课，我们很感动。昨天我们听了一节课，老师们都表扬她是一位名符其实的好老师。怎么样？我们有这样一位好老师你羡慕吧！

小学生音乐的作文

今天是星期六，我的脑海中，仍然记得上周星期一发生的不高兴的事，小朋友们，你们想知道吗？我就给你们讲讲吧。

一个阳光明媚的早上，我心情愉快地走进校门，我看见我们班同学都拿着口风琴，啊！遭了，忘带口风琴了，我的心情一下子变得沉重了，想起没有带口风琴，雷老师有多凶，我就不敢进教室了，我慢吞吞的走着，到了教室，我看见全班同学都拿着口风琴吹，我心里难受极了，我真想哭出来。

铃铃铃……上课了，这节是语文课，老师教的知识，我一点也没听进去，这节课是我一生过得最漫长的课，打铃了，终于下课了，下节就是音乐课了，我该怎么办？我闷闷不乐的走向音乐教室。

到了音乐教室，刚好打上课铃，同学们都高兴的进了教室，只有我慢吞吞的走进教室，我坐在座位上低着头，突然让我最不想听见的话，让我听见了，老师叫没有带口风琴的人站起来，我站了起来，看见雷老师向我走过来，我的心紧张极了，我把头又低了低，我这时真想找个洞钻进去，雷老师轻声地对我说：“没有带口风琴吗？没关系，下次记着带。”听了雷老师的话，让我大吃一惊，我抬头看了看雷老师，我激动极了，我的眼泪好像一个不听话的孩子一样想流出来，我永远也不会忘记这一节激动人心的音乐课，我永远也不会忘记这位温柔的雷老师。

铃铃铃……下课了，我愉快的回了教室。

小学生的音乐作文

那天，我又磨叽着不肯练琴，想着：天气这么好，就应该出去玩，练什么琴啊。谁知，这个想法却从嘴里溜了出来——这句话可真惹了妈妈的火了：“你什么意思?!还想不想学了?给我站一边去!”妈妈步步紧逼，顺手操起琴弓，狠命地往我身上砸去……琴弓断了，我的心也要碎了，大哭起来。刹那间，我才明白，想要实现梦想，我应该付出更多!

经过两年的努力，我终于有了一次上台的机会。

音乐之路上，我在一步步往上爬着，尽管艰难，但每一步却都走得那么踏实有力。未来，迎接我的是7次考级和无限的努力，为了音乐，为了梦想，加油!

优爸点评：小作者用充满感触的语言回顾了自己学习小提琴的喜怒哀乐，让我们看到了小作者练琴路的艰难和幸福。小作者的叙述很清晰，将自己学琴的路娓娓道来，小作者由一开始被电视里的场景吸引，对小提琴充满了向往到“磨叽着不肯练琴”，从登台前的“心绪重重”到开始表演时心中油然而生的曼妙感，这样的心态变化伴随着小作者的音乐之路一路走来，是相当令人有感触的!另外，文章有个瞬间小作者写得很好，即琴弓断的瞬间，小作者用心碎来表达，优爸知道，这里包含着小作者对琴的爱和对自己的自责，复杂的情感加在琴弓之上，借物抒情，很能说明小作者对琴的爱啊!

小作者：蔡翔宇。

公众号：优页作文选2。

喜欢音乐小学生作文

在许多课中，我最喜欢的是音乐课，但不少同学在音乐课上不守纪律，说废话，甚至做游戏，每次音乐课乱哄哄的。我劝说了好多次，他们还是不听。慢慢地，我把音乐课列入了“黑名单”，但星期四的这一节音乐课不同寻常！

音乐课的铃声响了，刚开始还是像往常一样吵吵闹闹的，一点儿都不像上课的样子。教室门打开了，进来的却是陆老师，她“板着脸”说：“你们不喜欢上音乐课吗？……以后就不要上音乐课了，在教室里看看书。”我想：不会吧？难道真的以后上不了音乐课了？我真希望大家不要再吵了，好好上课。果然，陆老师话一出口，教室里顿时鸦雀无声，静得好像一根针掉在地上都能听见似的。

过了一会儿，金老师来了，招呼大家排队。大家安静地排队去音乐教室。金老师惊讶极了，她哪知道陆老师已经提前给我们打了“预防针”。到了教室，金老师笑容满面地教我们唱《剪羊毛》，大家一边做着剪羊毛的动作，一边和着音乐唱起来。我仿佛来到了大草原，看见一大群白羊，远处是一望无边的青草。

“丁零零——”下课铃响了，施成经兴高采烈地问：“金老师，我们今天上课怎们样？”金老师满意地笑了：“上得很好！”她话一说完，教室里一片欢呼声。

回教室的路上，大家都谈论着这节特别的音乐课。同学们有的说：“太好了，以后我们可以继续上音乐课了。”有的说：“是呀。今天老师肯定特别满意。”还有的说：“今天的这首歌真好听。”……是呀，我也特别兴奋，不仅看见了金老师的笑容，而且让我们沉浸在美妙的音乐中，那样轻松，那样快乐。我希望以后的音乐课都这样有序，只有人人遵守纪律，我们才能享受到课堂学习的快乐！

小学生音乐的作文

“迟到”了好久的音乐会终于要开始啦！

“耶！…~~”一阵阵欢快的声音飞出了教室。同学们欣喜若狂地互相拥抱着，欢呼着。

随后同学们自发的分好了工：有的搬电子琴，让已经选好了的“琴手”试琴；有的

打开电脑（试伴奏音乐）；有的人拿来扩音机，并调试着；主持人急急忙忙地熟悉报幕表，一片忙碌的景象。

“请同学们回到自己的座位，音乐会马上就要开始了！”这是主持人的声音。

同学们迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比赛规则：“第一轮为自由歌唱比赛，参赛选手轮流上台唱歌，不设分数；第二轮为音乐大vs，同学们分成两小组，第二小组先唱歌，唱到的最后一个字就是第一小组唱的歌开头的第一个字。现在音乐会正式开始！”

第一轮开始了，首先是“飞虎队”的《和平分手》感染力为75%(比较多人跟着唱)

接下来是“天使”队的《20xx快女加油歌》感染力为50%（只有女生跟唱）

然后是“希望”队的《荷塘月色》感染力为90%（绝大多数人会唱，也在跟唱）

1！——2！——3！——4！——5！——我们出局了。

“我现在宣布，第一小组胜出！音乐会结束！”是主持人的声音。放学时，有人说：“下次我一定要单独表演······”

小学生音乐的作文

突然天空暗了下来，乌云滚滚而来，如同千军万马直奔战场。一道闪电划破天空，照亮了大地，雷声从远处隆隆而来，越来越急，越来越响，好像一场大战就要拉开序幕。

小区里的大树拼命的摇晃着，狂风摇动着门窗，鬼哭狼嚎似的吼叫着。忽然又是一道闪电，整个天地亮的好像另一个世界。

我起初有些害怕，但很快又沉静下来，因为我听到了雨中的歌声。

我仔细的听着，雄壮的雷声是雷公擂响低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听，雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰”的一声，大地也随之微微颤抖，像是战场上，战鼓敲响，战车碾过，战马发出低沉的咆哮。刹那间，电光闪闪，雷声隆隆，大地震颤不息。

接着，风声也来合唱，像松涛阵阵，像波浪滔天，像愤怒的天神风驰电掣来捉拿向往人间生活、逃离天宫的仙女。

风停了，雨从天而降，“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸了锅的豆，像敲响了千万个激越的小鼓，尽情地欢快地、紧锣密鼓地击打着，“噼噼啪啪”“哗哗哗……”像是万马奔腾，又像是万人合唱，要一股脑儿把天下所有的愤怒倾诉干净。

我干脆发下手中的一切，极为虔诚地聆听起来。我驾驶着音乐的小舟，神游了许多令人惊讶的境地，我甚至看到了天宫大门外，掌管风、雨、雷、电的四大金刚正各坐一方，忘我地弹奏着自己的乐器，他们你呼我应，好不热闹。

我虽然不太懂音乐，但我听得懂大自然最美妙的音乐，你听，这雨中的音乐会是多么变幻无常，多么丰富多彩呀！

小学生音乐的作文

我很喜欢音乐，音乐能在紧张的学习中给我一丝放松，我也能在那悠扬的古典音乐中得到一种非同寻常的快乐。

我的快乐来自于旋律。那行云流水般的音符给人以美好的寂静，而那高昂的音调则让人充满了活力。《命运》中的一次次敲击都有振奋人心的感觉，让人不由自主地往下接着听，《歌剧》的旋律极具有俏皮性，而最高音部分无不让人佩服那比世界三大男高音还要高的音调。俄罗斯独具特色的手风琴伴奏又是曲中的一大亮点。

我的快乐来自于想像。《寂静之声》中柔和平静的音调让人想起小桥流水般的生活，和只有一人在空旷的原野上所聆听的生命之音。《神秘园》中不乏悲伤的音调，却带有着某种蕴含，可以让人迷途知返，也可让游子思念家乡。《山鹰飞去》是秘鲁的民歌，这是为了赞扬在战争中英勇献身的战士们而作的，欢快活泼的调子能让我联想到他们的胜利归来。

我的快乐来自于品味。我会去细细地琢磨，认真地倾听，而不是一听就忘了。我可以把好听的曲子听一遍就完整地背下来。我还可以听出左右手的弹奏，在评判一首曲子喜不喜欢之前，我只会听一遍主旋律，接下来就是听伴奏。伴奏的好坏与整首曲子的效果，技术含量有着绝对的联系。有了这品味，我就能选择更好的曲子来听了。

我喜欢音乐，因为我从音乐中的到了很多快乐，让我得到了放松。

喜欢音乐小学生作文

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”每个星期一在操场上举行升旗仪式的时候，学生们都会佩戴好红领巾站在操场上。右手并拢举过头顶，看着缓缓升起的五星红旗我不禁为自己是个中国人而感到骄傲和自豪。

我们国家的国歌唱起来很励志很有威严感，让唱的人不由地心生敬畏之情，并且感到十分庄严，我也会被感染，脸上变得严肃起来。

我喜欢《义勇军进行曲》因为我爱我的国家，我自豪我是一名中国人。而国歌也代表着一个国家。

每次唱起国歌的时候，心里的敬畏之情便油然而生。这就是我最喜欢的歌——《义勇军进行曲》。

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大家一定会问我说：“你为什么喜欢嘻哈音乐？”让我来告诉大家吧！因为我很喜欢罗志祥和大嘴巴的歌曲，尤其是嘻哈音乐的旋律。

我时常在电视上，或电脑网站收看、收听这几位搞笑主持人爆笑的演出。相对的我也喜欢这些人的音乐，尤其是嘻哈音乐。例如：国王皇后、结果咧、我爱华语等歌曲。内容十分简单，旋律是轻松愉快的，任何人都可以朗朗上口。另外嘻哈二字的涵义不仅是音乐而已，嘻哈对于许多美国人而言，那是一种生活方式。嘻哈有自己的时尚与艺术，还有许多追求嘻哈青年喜欢合穿宽松的裤子和过大的运动衫，嘻哈艺术家也会在墙壁或其它建筑物上绘出精致的“涂鸦艺术”。

在放学回家路上，一天的学习结束了，回家的路上心情显得轻松愉快。不知不觉就哼起几句结果咧、结果咧……嘻哈歌曲。其它同学听到，也跟着一起附和：“结果咧、结果咧……”结果人是越唱越多，歌声越唱越大声，旁边的大人看到我们这群小朋友，一路上这样“结果咧……”觉得很有趣的笑起来，甚至有位阿姨也跟着唱“结果咧……”，真的很有意思！

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音乐是跳动的音符，快乐的节奏，也是我的开心果。

我喜欢音乐，并不是想成为在舞台上尽展风采的音乐家。如果是这样，我从音乐中就寻找不到那种自由的乐趣了。

我爱选择自己喜欢地曲子来唱，来听。在孤独地时候，唱几句自己爱听地歌，心里会感受到温暖，感受到快慰；在失落地时候，听一听清新，欢快地音乐，烦闷地心情也会被音乐吹散；在悠闲地时候，听音乐或唱歌可以令人心情愉悦；在劳累地时候，音乐还会使人头脑清醒，解除疲劳……音乐，给我带来了许多快乐。音乐有地欢快，有地悲壮，有地舒放，有地令我欢欣，有地令我感动，有地令我陶醉，有地激我奋进。

小学生音乐的作文

虽然是“哈哈”的老会员了，但从来没有参加过他们的活动。那天，我无意中在《哈哈画报》俱乐部寄来的宣传单上看到一则信息：哈哈十一月邀请你参加“快乐的音乐之旅”生日聚会，我顿时来了兴趣，于是打电话到东方电视台报名。

10月20日一大早，我和爸爸妈妈来到国际会展中心。门口聚集着一大片人，小朋友们个个打扮得花枝招展的，十分高兴。

爸爸嘲笑我：“你看，今天来参加活动的都是幼儿园的小朋友，你已经超龄了！” 我定睛一看：果真都是个子矮矮的小朋友，不由有一点脸红。看来，今天必须拿出点哥哥的样子来。

活动开始了，我开始了快乐的音乐之旅。我们在海螺里聆听了大海的声音，了解了地震的相关知识，还知道了古代人是用穹顶把声音扩大，最古老的乐器是骨哨，最大的乐器是管风琴。当听说小提琴是弦乐之王时，我十分骄傲：因为我也是个小提琴手，真希望有朝一日，我能够在舞台上一展风采。

我还亲手体验了制作乐器——快板，在工作人员的耐心指导下，我竟然串连起了五块竹板，这份作品最后成了我的礼物，我将把它珍藏起来。

最后，我们参加了哈哈生日聚会。当大家围坐在一起时，觉得这样庆祝方式真的别有一番意义。