最新观摩心得体会 教师观摩心得体会(汇总7篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

观摩心得体会篇一

第一段：引言

在教育教学中，教师是起着重要作用的灵魂人物。为了提高教师的教学水平和专业素养，观摩他人的课堂已经成为一种常见的培训方式。最近我有幸参加了一次教师观摩活动，并从中获得了很多启迪和体会。

第二段：观摩经历

这次观摩活动我参观了一位资深教师的课堂。他是我学校的数学教师，拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识。在他的课堂上，我看到他充分利用了黑板和多媒体教具，生动形象地向学生展示数学的奥妙。他用幽默而深入浅出的语言，引导学生掌握数学知识，并激发学生的学习兴趣和主动性。同时，他还注重课堂氛围的营造，让学生愉快地学习，相互合作，共同成长。

第三段：体会一

观摩这堂课给了我很深的启发。首先，我意识到作为教师，我们应当注重课堂的互动性。教师不仅要让学生接受知识，更要激发学生的思考能力和创造力。通过积极引导和提问，教师可以让学生更好地参与到课堂中来，使学习更加主动和积极。同时，我也明白到了教师的语言表达和课堂管理对学生学习效果的重要性。通过合理的表达和管理，教师能够调动学生学习的积极性，营造良好的学习氛围。

第四段：体会二

此外，在观摩中我还注意到了教师的教学方法和策略的重要性。教师应根据学生的实际情况和学习特点，灵活运用各种方法，使每一个学生都能获得进步。我看到那位教师采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析和实践操作等，使学生能够全方位地理解和运用所学知识。这使我意识到，教师应当不断地努力，学习和掌握新的教学方法和策略，为学生提供优质的教学环境和丰富的学习资源。

第五段：总结

通过这次观摩活动，我深刻认识到了一个优秀教师的品质和能力。做一个合格的教师需要具备专业知识和教学技能，更需要有深厚的爱心和责任感，积极投入到教学中去。观摩这位教师的课堂，让我受益匪浅。我将以此为动力，不断学习和成长，争取在自己的课堂上发挥出更好的效果，为学生的成长和发展贡献力量。

以上是我在教师观摩活动中的得到的一些体会和启示。通过观摩他人的课堂，我们能够拓宽视野，寻找到适合自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平。希望未来能有更多这样的机会，让我们教师在互相学习和分享中成长，为教育事业做出更大的贡献。

观摩心得体会篇二

第一段：导入引语

“教师观摩是学习的良机。”这是我在近期的一次教师观摩活动中得出的结论。作为一名教师，不仅要不断磨砺自己的专业知识和教学技巧，还要勇于展开交流与学习。通过观摩他人的教学过程，我们能够获得启发，进一步提升自己的教学水平。

第二段：观摩之旅的收获

在本次观摩中，我有幸参观了一位经验丰富的教师的课堂。她的教学风格深深吸引了我，并让我受益匪浅。首先，她能够巧妙地运用多媒体教学手段，使课堂变得更加生动有趣。她运用图片、视频等多样的资源，使学生能够更好地理解抽象的概念。其次，她善于与学生互动，关心每位学生的学习进展。她经常提问学生，鼓励他们积极回答，不仅培养了学生的表达能力，还增强了课堂气氛。再次，她注重知识的应用与实践，让学生在课堂上学以致用。通过观摩，我深刻认识到了教学过程中的多种教学技巧和方法的重要性。

第三段：启示与思考

观摩中，我还了解到了一件事：教师观摩不仅仅是为了学习新的教学方法，更是为了开拓教学思路。作为一名优秀的教师，我们要与时俱进，不断更新自己的教育理念与方法。教师观摩正是为我们提供了这样的机会，使我们对自己的教学进行反思，找出不足之处，并取长补短。不论是教学手段还是面对学生的态度，我们都可以从观摩中获得启示，并进一步提升自己。

第四段：教师观摩的精神

从这次观摩活动中，我还深刻体会到了教师观摩应该具备的一种精神——“分享”。在教育界，资源共享是一种很重要的行为。通过观摩他人的教学，我们可以看到不同教师的特点和长处，从而帮助我们更好地选择和发展适合自己的教学模式。同时，我们也应该乐于分享自己的经验与方法，为其他教师提供帮助。只有分享与交流，我们才能够共同进步，提高整个教育水平。

第五段：总结观摩的重要性

通过观摩他人的教学，我们能够更好地认识自己，不断提升自己的教学水平。观摩不仅是一种学习的过程，更是一种成长的过程。我们需要保持学习的态度，持续进行教学观摩、交流与分享，不断拓宽自己的教学方法与视野。只有这样，我们才能够成为更好的教师，为学生提供更好的教育。因此，我们应该积极参与各类教师观摩活动，共同进步，推动教育事业的发展。

以上是我在教师观摩活动中的一些心得体会。观摩是一扇打开教学门窗的窗户，让我们能够看到更广阔的教育天地。希望我能够不断学习与成长，成为一名更出色的教师。

观摩心得体会篇三

3月12日，在三小多媒体教室听了三小苏梅竹教师的课《信任》和代庄逯青老师的课《修鞋姑娘》。这两节课整体上感觉都是按照中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略上的，或许这就是朱老师一开始就提示我们的，先要熟悉路子。就其教学思路来讲，整体框架是不错的，这一点我不再多说。我就其体现的其它方面谈点自己的认识。我觉得这两节课有三个突出的方面值得学习：

第一方面，“乱”而有序。其“乱”，体现在两位教师都是放手让学生从全文寻找问题的答案，这种打乱文章的写作顺序学习的方式，虽然提倡多年了，但是在乡镇却仍有很多教师不敢这么做，依然按部就班，逐段学习。我想这一现象是乡镇教研员该注意的。其有序体现在教师能够根据学生在课堂上生成的问题，及时巧设问题，调整教学方向，使得整堂课的教学依然环绕文章的主线。“乱”而有序，创设生成课堂，我想该成为当前语文课堂的一大特色。

第二方面，抓住了重点词句。和在二小听的邹晓琳老师及李德英老师的课一样，这两位老师也注重了抓重点词句作为对文章教学的手段。抓重点词句教学，我想是这两节课最大的亮点。如逯老师抓住“怀疑”和“惭愧”，让学生在对比中，借助“我”的不信任、甚至不够诚实这一心理，突出了修鞋姑娘的高尚，从而引出“我”的呼唤：“修鞋姑娘，你在哪儿？”这一呼唤超越了文本，超越了课堂。它不仅是作者对修鞋姑娘的感激与敬佩，也是对人与人之间真诚与信任的呼唤。这再现了语文的人文性特点，是本堂课的精彩之处。

第三方面，读写结合。两位教师在“巩固延伸”这一环节都让学生有动手写的机会。苏老师让学生替主人公写留言条，深化对人物内心情感的认识，逯老师抓住文中我对修鞋姑娘的寻觅，续写相遇情景，这都不仅让学生升华了对文章中心的认识，还让学生做到了学以致用，培养了写作能力。

总起来讲，这两节课的路子是我们该好好学习的。不过，或许应了那句话，说起来容易做起来难，我感觉这两节课都有些程序化，都忽视了对学生读的训练。逯老师有些激情，或许是不是自己的学生的原因，课堂气氛也没有激发起来。遇到这种情况，我们是否可以不局限于课前预设的目标，哪怕只学一个句子，也要引导学生把句子读好？实在不行，教师范读可以吗？这也许完不成教学内容，可这样与其是一节普通的课，我感觉还不如就某一环节做到精彩，更值得尝试。再就是苏老师执教的《信任》一课，忽视了文章对狗与猫的描写，这应该是文章的一个重点，因为我们要通过这些猫与狗了解没有路面的桃源的主人，更主要的是我觉得这一写作方法应该是五年级学生该领会的。

观摩心得体会篇四

第一段：

在教学工作中，作为一名教师，我们时常需要进行教学观摩，以提升教学水平。最近，我有幸观摩了一位优秀教师的课堂，收获颇丰。这位教师教学精湛，教学思路清晰，为学生上出了一堂生动有趣、富有启发的课，给我留下了深刻的印象。

第二段：

首先，这位老师的上课方式令我受益匪浅。她采用了多媒体辅助教学，通过图片、音频和视频等形式，将抽象的知识内容转化为直观的呈现方式，并将学生置身于实际情境中。这种多媒体辅助教学不仅能够吸引学生的注意力，还能够提高学生的学习效果。在观摩课堂中，我看到学生们对课堂内容产生了浓厚的兴趣，并积极参与讨论和互动，深受启发。

第三段：

其次，这位老师在课堂教学中注重培养学生的创造思维。她经常给学生提出一些启发性的问题，鼓励他们进行思考和探究，培养他们的思维能力和创造能力。在她的指导下，学生学会了独立思考和解决问题的能力，不再局限于传统的死记硬背，而是能够通过自己的思考和探究来深化对知识的理解和应用。这种培养创造思维的方式在我看来颇为独特，我决定将其应用在我的教学实践中。

第四段：

此外，这位老师对学生的个性化需求关注有加。她经常与学生进行面对面交流，了解他们的学习情况和心理状态。她针对不同学生的不同需求，采取个性化的教学方法。在课堂上，她充分尊重学生的个体差异，允许学生自主选择学习方式，激发他们的学习兴趣和动力。这种关注学生个性化需求的做法，既能够提高学生的学习积极性，又能够更好地满足学生的学习需求。

第五段：

通过这次观摩，我深刻认识到作为一名教师，我们需要不断学习和反思，以提升我们的教学水平。我们可以从他人的实践中寻找到更多的教学启示，并将其融入到自己的教学中去。同时，我们也应该保持开放的心态，乐于接受他人的建议和批评，不断完善自己的教学方法和理念。通过这种不断学习和反思的过程，我们才能够成为一位真正优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总结：

通过这次观摩，我深刻体会到教师观摩对于教学工作的重要性。观摩他人的课堂教学，不仅可以开阔我们的视野，获取新的教学理念和方法，还能够帮助我们不断提升自己的教学水平。作为教师，我们应该保持积极的学习态度，勇于接受挑战和变革，不断追求教学个性化和创新，以更好地适应时代的发展和学生的需求。只有这样，我们才能够成为一位真正有影响力的教育者。

观摩心得体会篇五

20__年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。 注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

观摩心得体会篇六

上周五有幸到美丽的__参加了“凤凰走进宿迁”的交流研讨活动。此次活动主题是“同课异构”，就《珍珠鸟》一课的第二课时的教学，来自三个不同城市的名师和语文的学科带头人分别就自己的教学设计，呈现出三节竞相开放的课堂，可谓各具特色，精彩纷呈。现就个人的点滴收获汇报如下：第一节课执教者是我们宿迁本土的市级语文学科带头人__。

整节课，胡老师以抓基础，重实效为目标，开头就以生字词的填空为引入，检查孩子的基础掌握以后抓住“你认为文中最重要的词语是什么？”拎出“信赖”一词，让学生去文中找出体现珍珠鸟如何一步一步信赖“我”的？就这样把课文的重点段落第四、五、六自然段作为了本节课的教学重点。在接下来的教学中，胡老师以脉络的形式，教学学生去仿照第一步的总结，概括出珍珠鸟的活动范围如屋里乱飞、蹦到茶杯、轻啄笔尖等等，训练了学生的阅读的思考能力和概括能力。而且整节课胡老师都在提醒学生边读边思考，还为学生如何概括，送上三句话，捡大不捡小，捡多不捡少，捡中不捡轻。概括的多好，指导得多细致，真得凸显领军人的素养，值得学习。

第二节课是盐城市射阳解放路小学的__老师为我们执教的。她独具匠心，设计了角色的互换，让孩子学会如何把作者的口吻变成珍珠鸟自己的叙述。在转换中，虽然孩子有些困难，可能以前没有这样的训练过，但是周老师还是很耐心地指导，孩子在学习中还是学到不少的收获，知道如何准确地把意思转换成功，作为听课者也学了不少。例如“它竟然蹦到我的茶杯上”这一句换了以后，珍珠鸟自己就不奇怪了，自然那“竟然”就不存在了。

第三节课是苏州的名师兼教研室主任__老师为我们呈现了一节更加朴实更加实效的语文课。整节课，张老师就以一篇课文，一支笔，先扶后放的教学模式，带领学生学习作家冯骥才是如何抓住动词去传达动物们的内心。张老师引导得自然、亲切，自己还深入到角色中和学生互演，生动有趣地传达珍珠鸟是如何由警惕—胆大—依赖—不舍，层层推进揭示主题—信赖，往往创造出美好的境界。

期间对于如何圈住关键动词和关键词语很值得借鉴，这就是语文课中该教学的内容。相信这样的教学交流会更加推进语文课堂的高效！

观摩心得体会篇七