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大班区域活动观察记录表篇一
活动目标:
1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关。
2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。
3、能自主地探究纸桌的制作方法,体验愉快的情绪和探索的乐趣。
活动准备:
现成的纸桌、操作纸(桌腿纸和桌面纸)、剪刀人手一份,浆糊,抹布,积木若干。
活动过程:
一、谈话引起兴趣。
二、幼儿自由探索,教师巡回指导。
2、幼儿操作,教师指导。
3、交流、总结。
a、刚才在“吹桌子”的游戏中,你发现了什么?(引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同)
b、总结:原来纸桌里还有这么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳,不容易吹倒;桌腿细的、高的纸桌站得不够稳,容易吹倒。
三、幼儿再次操作,尝试制作站得稳的纸桌。
1、你们想不想再做一张纸桌?这一次,我们要做一张又稳又牢的纸桌,请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢?(桌腿要又矮又粗),请1-2名幼儿说说自己的想法。
2、(出示操作纸)下面请小朋友到桌子旁边去试试,想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。
3、幼儿操作,教师指导。
(指导语:如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下,怎样让桌腿又矮又粗?)
四、游戏,结束活动。
1、纸桌做好了吗?好,现在我们来进行一场比赛,在纸桌上放积木块,看谁的纸桌放的积木最多,说明他的纸桌站得最稳!老师做裁判,请小朋友仔细听好规则:
(1)比赛时手不可以碰纸桌;
(2)要听好口令,我说“1”就放一块积木,我说“2”就放第二块积木;
(3)如果你的桌子倒下了,你就停止比赛,看旁边的小朋友,并为他们鼓励加油!听清楚了吗?请你从桌子下面拿出积木篓,准备好了吗?(放满五块后,鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼)
2、游戏。
3、总结、评价。
谁来说说看,你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的?
五、结束活动。
大班区域活动观察记录表篇二
活动目标:
1.能从区域游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2.引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,发展幼
儿的动手操作能力和数学思维能力。
3.体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备:
(1)提供计算魔筒若干。
(2)水果大转盘、笔和记录单。
(3)贴有数字的衣架、衣服若干。
(4)动物的家、各种小动物若干。
(5)提供标有单价的菜单,购物单和数字卡片。
(6)钟面和时间卡片。
(7)提供水果、加减算式题卡若干。
(8)竹块若干。
活动重点:引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程:
一、引题,教师交代活动内容。
1、小朋友们好,今天,我们要玩区域活动了。
2、开设的“思维数学“区域有:计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、
买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。
思维数学区(1)计算魔筒:学习10以内的加法。变换加减数(旋转红色纸条),找出相应的得数与差。
思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化,写出相应的加减算式。
思维数学区(3)衣服:根据衣架上的数字,每一次同时选择两件衣服,分别挂在衣架的两边,两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同,学习10以内数的分成。
思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物,感知10以内的数物对应。
思维数学区(5)买菜:看清购物单上各种蔬菜和水果的'单价,随意取一张购物单,根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡,列出相应的加法式题,算出买菜所需的花费。
思维数学区(6)认识时钟:根据时间卡片上的时间,在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。
思维数学区(7)水果篮:随意取一个水果篮,根据篮中水果的种类(或颜色、形状、大小等)不同,找出一张相应的式题卡,并说说理由。
思维数学区(8)竹块分类:取9块竹块,分一分,然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动,鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进
行游戏。
2、重点提醒:孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动,教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动,对幼儿提出的问题加以引导,对
幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导:晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话:你今天玩了什么区,玩得怎么样?(让幼儿说说开心与不开心的事情)
2、你在玩的时候有没有碰到困难?是怎么解决的?
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面?
4、幼儿收拾材料,整理区域。
大班区域活动观察记录表篇三
益智区:
1。图形找家
活动目标:1。巩固复习各种图形。
2。在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。
活动材料:木制图形拼板
活动规则:1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
一人回答:itis…(三角形、正方形、圆形、长方形)
2。拼图
活动目标:1。会拼搭简单的图片。
2。培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)
活动规则:幼儿自主游戏
英语区:
1。穿衣服
活动目标:1。复习各种所学单词。
2。句型whatisit?练习
活动材料:1。圆形图片(衣服上的花案),上有英语单词图片。
2。吹塑纸剪成的衣服
活动规则:1。两人一组
2。将图片朝下,放于衣服花案轮廓处
3。由两名幼儿相互提问whatisit?(this)
4。说对者将图案朝上放
5。最先翻完者为胜利者
2。摘果子
活动目标:1。复习单词与句型练习
2。练习纽纽扣的能力
活动材料:1。软泡沫制成的水果,上有英语单词
2。篮子
3。水果树(上有纽扣)
活动规则:1。幼儿可多人游戏,两人一组
3。摘果子的时候再换另外的句型提问whatisit?
美工区:借型想象
活动目的:
1。培养幼儿的想象力
2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情
活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔
活动规则:1。幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。
2。将幼儿的作品展示出来。
3。此活动是上次公开活动的'延伸活动。
建构区:雪花片
活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。
活动材料:雪花片
活动目的:1。发展幼儿的想象能力。
2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。
大班区域活动观察记录表篇四
1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。
2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。
重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。
难点:用不同形式表现家乡的街道。
活动准备:
家乡街道图片、卡纸、蜡笔。
活动名称:
一、谈话导入活动。
2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。
二、播放街道视频,交待区域活动内容。
1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)
2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)
3、出示范例,引导幼儿观察。
三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。
1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。
2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)
教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)
2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。
3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。
四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。
五、组织幼儿收拾玩用具。
六、评价幼儿此次活动情况。
教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)
大班区域活动观察记录表篇五
活动目标:
1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。
2、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备:
1、各种秋天成熟的果子实物。
2、学习与活动用书——社会p8。
活动过程:
一、谈话:
1、师:小朋友们!秋天到了,你们都知道什么果子成熟了吗?
2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。
二、学儿歌
1、师:有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧!
一二三四五六七,
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果,
七个花篮手中提。
七个果子摆七样:
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友们说得真好!你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢?(幼儿讨论)
四、农民伯伯从种到收非常辛苦,我们一定要珍惜他们的劳动果实。
活动结束:
如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。