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研究工作计划及部署(实用5篇)

时间:2023-09-14 06:09:40 作者:LZ文人 研究工作计划及部署(实用5篇)

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

研究工作计划及部署篇一

全面提高家长素质,有效促进家校沟通,促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带,促进孩子的健康成长和全面发展。

全覆盖原则(走进武川县各中小学幼儿园)

1.三月份:三月中旬(3月11日开始一模)高三一模后,就“调到最佳心态,做好最后冲刺,助力孩子高考”对高三家长们做一次培训交流。

2.四月份:走进县内三所公立幼儿园,就“给幼儿立规矩”对幼儿园(主要是学前班,其它班场地允许也尽力参加)家长们各做一场培训交流,共三场。

3.五月份:进入5月份,各校进入期中测试阶段,期中后学校召开家长会期间,合二为一,就“让孩子身心健康,让家庭幸福美满”对武川二中和三中初一或初二(具体年级与学校协调)家长们各做一场培训交流,共两场。

4.六月份:走进小学就“如何培养小学生学习习惯和家校如何配合”对小学五、六年级家长们各做一场培训交流,共五场。(时间紧的话,只在民族小学和五小进行)

5.具体时间:与各校沟通后商定。

此计划如与学校其他活动冲突,以实际沟通协调后的具体实施为准。

研究工作计划及部署篇二

在课程改革的今天,我们教师不仅要关注课堂教学,更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中,学生不仅可以从中借助日记这个桥梁,自主选择课外作业的材料和内容,而且同时还能提升自身的数学素养。另外,教师在参与本课题研究的过程中,同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

(一)加强学习,提高理论水平理论是高举的旗帜,是航海的明灯,盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期,我们将继续关注指导学生学写数学日记,写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍,组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力,及发现问题解决问题的能力。

(二)确定重点,开展实效研究。

(三)总结经验,一起经历成长。

课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中,要勤于思考、善于发现,不断总结一线经验,撰写论文经历从实践上升为理论的过程,并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “” 的正常运转,并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现,以网络为平台,提升学生素养,激起学生更加热爱数学、学好数学。

1.召开课题组会议,确定本学期研究重点;

2.明确本学期工作计划,确定个人学期工作计划;

3.通过08春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容:

4.成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

1.通过课题成员个人学期工作计划;

2. 学习并通过08春学期博客管理安排;

3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

1.重温"指导学生书写数学日记课题研究方案",提出修改及加强部分;

2.李霞上研究课《用计算器探索规律》

3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

2. 讨论汇集第二本《小学生快乐数学日记》的有关事宜;

3. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

1.课题组成员上交并交流撰写的相关内容;

2.第二本《小学生快乐数学日记》确定内容,准备定稿;

3.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记;

4.反思本学期课题研究情况,完成学期工作总结。

研究工作计划及部署篇三

课题研究的主要目的:

1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验,总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。

2、通过对课题的研究探讨,以优化课堂教学结构,提高教学效率。

课题研究的主要内容:

探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法,全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力,促进自身素质的提高。

3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。

本学期课题研究的具体实施计划:

三月份:

(1)学习学校课题组的总计划。

(2)写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。

(3)撰写个人课题研究计划。

四月份:

(1)加强理论学习,认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。

(2)认真阅读课题有关老师研讨课的教案和说课稿,及时反思总结。

五月份:

(1)继续加强理论知识的学习,不断提高研究水平。

(2)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿,及时反思总结。

(3)及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等。

(4)整理参加课题理论学习的笔记,总结各项课题活动情况,写出心得体会上传个人博客。

六月份:

(1)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿,及时反思总结。

(2)及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等。

(3)撰写个人课题小结,并参加校课题小结交流。

研究工作计划及部署篇四

1、做好教研室复查验收

20xx年教研室将接受省教育督导室的复查验收。具体包括三个方面内容:一是巩固性复查验收,二是整改性复查验收,三是承诺性复查验收。10月份之前,必须全部落实到位。

2、强化教研员队伍建设

教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设,主要通过三条渠道进行:一是创新教研文化建设,二是完善教研制度建设,三是开拓教研业务建设。20xx年要在原有的基础上,实现新的突破。

3、建立教研员考核机制

根据省市相关工作要求,教研室应建立专职教研员考评机制。20xx年教研室将建立并尝试以下考核机制:一是以记实考勤为依据的出勤考核,二是以完成任务为标志的过程考核,三是以第三方评价为重点的绩效考核。

1、骨干教师培训工程

根据课程改革的新理念和新要求,从提高教育教学质量的实际需要出发,不断完善教师培训制度,科学制定教师培养计划,通过研修培训、学术交流、项目指导等方式,培养学校教育教学骨干,造就一批教学名师,逐步建立中小学教师领军人才库。

2、课程教材建设工程

根据榆次区课程实施指导意见,严格执行国家课程设置实验方案,按课程标准开足开好国家课程,按省市教育行政部门要求认真落实地方课程,根据学校实际情况积极开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家进行审核后在教育局备案,审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》以及《教材》和其他资源。学校在实施课程教材建设工程中,一要制定合乎规范的课程实施计划,二要加强课程实施的指导和管理,三要总结提炼课程实施的经验成果。

3、优秀学科建设工程

学科建设应根据教研室的总体安排,在各学段主任的指导下,由各学科教研员带领学科中心组成员共同完成。具体要求主要有:制定学期计划和周教学进度指导意见,制作学科业务学习内容提要,组织、指导学科教师培训和各种学科研讨活动,发现、培养、使用学科拔尖人才,科学制作各年级教学质量监测工具,提交各种专题调研报告,整理和完善各种业务档案资料,完成学科中心组学期工作总结。

4、“有效课堂”推进工程

以“三步导学”为主推模式,大力推进课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式,首先要指导教师认真学习“三步导学”第四次修改稿,其次要按教学常规质量要求认真备好每一节课,第三要利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,第四要组织开展一系列课堂教学专题研讨活动。实施“有效课堂”推进工程,学校必须进一步转变观念,在教师培训上狠下功夫,在专题研讨中提高效益,出实践经验,出优秀人才,出科研成果。

积极参与课题实验研究,是进一步推进课程改革的客观需要,也是有效提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验研究过程,我们的重点是调动广大教师参与实验研究的积极性,指导和规范广大教师的教育科研行为,提高广大教师参与教育科研的效益。通过努力让参与教育科研的教师,有自己的研究项目、有真实的过程体验、有具体的科研成果,从而切实有效地提升广大中小学教师的专业素养。

研究工作计划及部署篇五

作为视觉传达教育的美术课程,其本质是让学生感悟美进而创造美,尤其是在小学阶段的美术教育,更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来,传统的封闭式教学模式太过被动与压抑,而让学生走出教室,在阳光下游戏中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容,通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂,有活力的。

儿童是人之一生中最富于想象力的阶段,他们的心理世界可以不受任何限制和约束自由地想象,并且勇于探索内心世界与现实世界。所以这个阶段的美术教育主要就是启发学生创造的天赋,也就是要让学生成为学习的主体,教师的作用就是抛弃固定的、自闭的、被动的教材内容,根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵,注入体验性学习的机制和方式方法,开展体验性学习。

兴趣是美术学习的基本动力。美术教学活动要富有趣味性,学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践,我发现游戏性的教学活动更能激发学生的激情,以及他们学习美术的兴趣。这类趣味性美术教育我们可以称之为“阳光下的绘画”。

二、理论依据:

1、本课题的理论基础是《国家基础教育课程改革指导纲要》、《美术课程标准》、《中国美术教育》中有关学科教育的理论。

2、德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是推动学习的强大动力,小学生对学习美术的兴趣是由学习美术活动本身和学习美术的目的、任务引起的。我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标,使学生愉快、生动活泼地学。单一、古板的教学方法与手段,只能让课堂变得枯燥乏味。课堂教学应该是灵活多样的,而不是“黑白”无声的。教学实践证明,美术趣味教学,让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致,活跃了学生思维,激发了学生的学习兴趣,并在活动过程中,培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力。

3、人美版实验美术新教材就是根据新课改的这种理念提出了“通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好”、 “美术教学内容应适应学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性”,着重强调以游戏的方式,观察和触摸各种实物,进行感官体验,并作简单组合造型。

三、课题研究目标、内容:

小学美术趣味化教学研究目标包括:

1、提高学生的智力素质,培养学生的观察力、想象力、创造力。

2、使学生对美术产生兴趣,逐步形成学生的美术创造个性。

3、让学生感受大自然、社会生活、艺术作品中的美,使其头脑中留有丰富的美的事物的表象,学生审美素质得到发展。

4、通过趣味绘画、手工技能教育,提高学生的美术基本技能,并能运用掌握的美术技能和工具材料,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。

小学美术趣味化教学研究内容包括:

1、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容,构建美术教学与学生经验紧密结合的共同体。

2、选择情趣化的表现材料,丰富学生创作表现的途径。

3、美术和游戏的“动静”结合。

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