2023年天鹅的感悟 黑天鹅灰犀牛读书心得体会(大全8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么心得感悟怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天鹅的感悟篇一

近年来，黑天鹅和灰犀牛成为了热门的概念。黑天鹅指的是那些不可预测、高度影响事件，而灰犀牛则是指那些明显、容易被忽视，但存在巨大风险的事件。《黑天鹅》和《灰犀牛》这两本畅销书引领着人们对未知和风险的认知和警觉性。在阅读这两本书后，我深感益处匪浅，不仅加深了对现实的观察和理解，同时也给我带来了一些宝贵的思考和启发。

第一段：黑天鹅的存在让我认识到人类对风险的认知与预测的局限性。在《黑天鹅》一书中，作者纳西姆·尼古拉斯·塔勒布指出，我们过于相信自己可以预测和控制未来，而忽视了许多不可预测的事件。正如书中所述的，黑天鹅事件具备着极大的影响力和难以预测性，这些事件改变了整个世界格局，而我们往往对它们毫无准备。因此，要想在一个充满不确定性的世界中生存，我们需要放下对自己能力的依赖，更加注重灵活性和应变力。

第二段：与此同时，灰犀牛的概念让我反思了人们对明显风险的忽视。灰犀牛是那些容易被忽视，但存在着巨大风险的事件，我们往往习惯性地忽略或推迟对其采取行动。《灰犀牛》这本书提醒了我，我们不能只看到眼前的利益，而忽略了潜在的风险。我们需要意识到灰犀牛的存在，并通过提前的预防和应对策略来化解潜在的危机。

第三段：通过了解黑天鹅和灰犀牛概念，我开始更加关注从长远和全局的角度看待问题。我们往往倾向于只看到眼前的利益和困扰，忽视了背后的根本原因和整体影响。读完这两本书后，我意识到了全局思维的重要性。只有从整体的角度出发，我们才能更好地认识到问题的根源，并做出更加明智的决策。黑天鹅和灰犀牛都是全局思维的提醒者，它们让我认清了狭隘思维的局限性，助我更好地处理问题。

第四段：此外，黑天鹅和灰犀牛的概念也启发了我对个人发展和团队建设的思考。在一个充满变革和不确定性的时代，我们需要拥抱变化，提高个人的适应能力。无论是个人还是团队，都需要培养灵活性、学习能力和创新思维，以应对突如其来的黑天鹅事件和灰犀牛风险。只有不断学习和成长，我们才能更好地适应变化，并抓住机遇。

第五段：综上所述，黑天鹅和灰犀牛的概念对我产生了深远的影响。它们让我意识到人类对风险的认知和预测的局限性，提醒我不能忽视明显风险的存在。同时，它们也启发了我对全局思维、个人发展和团队建设的思考。在未来的道路上，我将继续保持警觉性，加强对未知和风险的认知，并以灵活性和应变力为武器，迎接未来的挑战。

天鹅的感悟篇二

家乡的天鹅湖一年四季风景优美，让人沉醉。

春天，暖风里荡漾着浓浓的春意，此时，天鹅湖的湖水碧绿，宛如一块巨大的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖边的柳树上，光秃秃的枝干抽出了点点嫩芽，好像五线谱上的音符，为人们奏出一曲春天的旋律 。

夏天，天鹅湖中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个个碧绿的大圆盘。荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路 过的行人微笑；有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的……微风吹来，湖面泛起了一层层的波纹，荷叶和荷花翩翩起舞，几只天鹅在湖面上悠闲地嬉戏玩耍……这真是一幅淡雅的风景画呀！

秋天，柳树的叶子变黄了，纷纷落到湖面上，好像为天鹅湖围上了一条金色的围巾，把天鹅湖打扮得像一位美丽优雅的少女。

冬天，湖面上结了一层厚厚的冰，雪花纷纷落到冰上，像给湖面撒上了一层白糖。天鹅湖已没有夏日时的热闹，行人越来越少，但仍有一两个老爷爷自得其乐地垂钓，不由地使我想起了“孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪”的画面。

天鹅的感悟篇三

一、引言（200字）

“黑天鹅灰犀牛”这两个词，分别来自选自库诺的《黑天鹅：如何应对不确定性》，和库诺斯的《灰犀牛：如何看见大机会和危机》。这两本书分别由塔勒布和米歇尔撰写，它们并非普通的经济类书籍，而是以心理学和社会学为基础，深刻剖析了人类在面对不确定性和危机时的感知和行为。通过阅读这两本书，我深深体会到了不仅要有敏锐的洞察力，更要拥有坚韧的决心和行动力。

二、黑天鹅（200字）

《黑天鹅：如何应对不确定性》从黑天鹅理论出发，指出人们普遍忽视或低估了重大事件的发生概率和影响，导致在不确定性中难以应对。与此相反，塔勒布提倡应变策略，即改变我们的思维模式，不再寻求确定性，而是积极迎接不确定性，以灵活应对突发事件带来的冲击。通过读这本书，我深刻意识到要想在复杂多变的世界中存活和发展，必须具备审慎的心态，并勇敢地面对挑战。

三、灰犀牛（200字）

《灰犀牛：如何看见大机会和危机》则聚焦于灰犀牛，这种代表着激进出击的庞然大物。作者米歇尔提醒人们要警惕那些显而易见，但仍未真正把控的问题。我们往往因为舒适区的思维固化，而无法看到潜在的威胁和机会，错失时机。通过阅读本书，我深入了解到如何观察、识别和应对“灰犀牛”，及时作出调整和决策，并在关键时刻勇敢地迎接挑战。

四、读书心得（300字）

在读完这两本书后，我深刻体会到了两种思维模式：一是要有灵活应变的黑天鹅思维；另一是要以警觉和行动力识别并应对灰犀牛。在现实生活中，个人和组织面对的挑战无处不在，如如何抵御金融风险、顺应技术革新等。只有拥有黑天鹅和灰犀牛思维，我们才能及时作出应对，抓住机遇，化危为机。

通过实践，我发现，准备好迎接不确定性并充分利用机会是追求成功的关键。人们常常倾向于依赖过去的经验和习惯，但这也意味着我们可能只关注熟悉的事物，而忽略了潜在的机会。我们需要改变这种思维定势，放下对过去经验的依赖，关注新兴领域和变革，挖掘可能的机遇。

同时，密切关注灰犀牛也是至关重要的。那些规模庞大或即将发生的危机往往被忽视，这些危机的影响可能远大于我们预期。要紧跟时代的步伐，保持警觉，不要被舒适区的安全感所束缚，及时展开行动，以避免可能带来的破坏性影响。

五、结语（200字）

在充满变数和未知的世界中，我们需要不断改善自己的认知和思维方式，以更好地应对挑战和抓住机遇。阅读《黑天鹅：如何应对不确定性》和《灰犀牛：如何看见大机会和危机》给予了我深刻的启示，告诉了我专注于现实，以敏锐的洞察力和决心去行动的重要性。只有这样，我们才能在风云变幻的世界中脱颖而出，实现个人和组织的成功。读书不仅是走进知识的殿堂，更是积淀智慧、拓宽视野的桥梁。

天鹅的感悟篇四

天鹅的感悟篇五

天鹅是流魅优雅的大型水鸟，其白色的羽毛和优美的姿态深受人们喜爱。然而，近年来由于城市化进程加快、水生态环境的恶化等问题，天鹅面临着越来越大的威胁。为了保护这一珍贵的鸟类资源，我们参加了一次保护天鹅的志愿活动。通过这次活动，我深刻认识到了天鹅保护的重要性，也汲取了很多收获和启发。

第一段：活动之初，我们在领队的带领下来到了位于城市中心的湖区。眼前的景象让我大吃一惊——污浊的水体、满目苍凉的生态环境。原本生机盎然的湖泊，如今却被废弃物覆盖，看不到天鹅的身影。这令我倍感惋惜，我决心要为保护天鹅做一些实际的事情。

第二段：我们志愿者被分为小组，每组都拥有一亩左右的湖泊进行清理工作。当我们捞出满满一袋子垃圾时，才发现原来湖底真的是“藏污纳垢”的地方。不仅有塑料袋、废纸屑，还有玻璃瓶、旧衣物等各种垃圾。这些垃圾是因为我们人类的不负责任造成的，它们严重破坏着天鹅的生活环境。想着这些可爱的生物竟是这样的被动，我内心十分愧疚。

第三段：在清理垃圾的过程中，我们发现了几只受伤的天鹅，它们在水中痛苦地扭动着身体，发出难听的叫声。我们迅速联系了当地的动物保护中心，帮助这些受伤的天鹅进行救治。看着它们被妥善安置并得到及时的救治，我们心里感到无比的喜悦和欣慰。同时，也更加深刻地意识到保护天鹅的重要性，我们不能让它们在我们的城市中受尽苦难。

第四段：通过这次志愿活动，我对天鹅保护的意义也有了更深刻的理解。天鹅是水生态环境中的“生态卫士”，它们善于捕食水库中的有害物种，保持湖泊的生物多样性。然而，城市化进程的加快、湖泊水质的恶化等问题，严重威胁着天鹅的生存。我们每个人都有责任保护这些珍贵的鸟类资源，净化水质、恢复生态环境，为天鹅提供一个干净、宜居的栖息地。

第五段：在活动结束后，我们一起总结了这次活动的心得与体会。我们认识到，每个人的小小贡献都能汇聚成力量，保护天鹅的使命需要付诸实际行动。同时，我们也意识到自身的环保意识不足，应该积极弘扬这种意识，并影响身边的朋友和家人。今后，在保护天鹅的道路上，我们将继续努力，不忘初心，为保护我们共同的家园，为保护人与自然的和谐共处做出更大的贡献。

通过此次保护天鹅的志愿活动，我深刻认识到了天鹅保护的重要性，也意识到我们每个人都可以为保护天鹅做出自己的贡献。保护天鹅不仅仅是一个行动，更是一种责任和担当。让我们携起手来，共同努力，保护这些优雅的生物，为我们美丽的家园贡献自己的一份力量。

天鹅的感悟篇六

1知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。

2过程与方法：学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。

3情感态度与价值观：朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。

1、理清文章层次，概括文章内容。

2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。

课时安排：3课时

教学准备：天鹅的图片、相关资料介绍

教学方法：自读感悟

第一课时

一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词。

1、读文章，要正确读准每个字音。

2、边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。

3、简介作者布封。

布封（1707－1788），法国生物学家、作家。他从小爱好自然科学，他用40年时间写成了36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《鸟类史风爬虫类史民自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的理解。

二、练习朗读课文

1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。

以小组为单位进行汇报。

2、自己先练习，再和组内的同学交流

三、指导表达

1、提出问题：看看文章是按怎样的顺序记叙的，试着用表示先后顺序的词语说说文章的主要内容。（学会理清作者的表达思路，并能所处课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。）

2、自己先练习，再和组内的同学交流。

四、作业

1、熟读课文，体会作者的思想感情。

2、练写生字新词，掌握基础知识。

3、查找相关资料，为进一步学习课文作准备

第二课时

一、由题入手，导入新课。

1、读课题，它能使你想到些什么？

2、由课题展开丰富的想象。

二、检查朗读情况。

三、深入学习课文内容。

1、由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容。

2、通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说。

（这是一篇介绍天鹅的科学小品，作者用文学的笔调，描绘了天鹅在水中那优雅的姿态、妍美的形状、优美的歌声等特点，字里行间流露出作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。）

3、抓住重点段落进行深入学习。核心问题：读了文章，你认为哪一段对天鹅的描写给你留下了美好、深刻的印象？组织小组间讨论研究。借助照片、风光片使学生形象地看到天鹅的优雅与妍美，及它自由的美德和神奇的歌手。

4、提出自己不懂得问题和组内同学一起研究解决。如：

（1）为什么天鹅是大自然提供给我们的航行术最美的模型？

（2）为什么说天鹅既有天生的美质，又有自由的美德？

（3）为什么把天鹅说成是一个神奇的歌手？

5、熟读课文，体会作者的思想感情。

四、指导朗读

1、你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情朗读这些语句。

2、自己练读，再以小组为单位练习朗读。

五、总结全文

六、作业

1、完成课后习题。查找相关资料。

2、课后有关天鹅的资料，根据学生自己的兴趣进行深入学习，搜集和整理。可以以不同的形式呈现出来：编写手抄报、打印相关资料、给照片配上解说词等。

第三课时

一、复习所学的知识。

1、抽查课文背诵情况，同时记一次背诵成绩。

2、听写生字生词，检查学生对基础知识的掌握情况。

二、指导学生进一步学习课后有关课文内容学习的习题。

1、倾听同学们的看法，提出适当的思考靠方向和补充意见。

2、学生汇报自己对问题的思考过程，倾听老师和同学的意见。

3、认真倾听学生的汇报，适当地指导学生语言表达简练清晰。

4、以个人或小组为单位介绍自己搜集到的相关资料图片，可以变换形式，方法多样。

三、汇报自己查找到的自己感兴趣的与文章内容相关的资料。

四、作业

继续整理相关资料，想一个最佳的保存办法。

五、板书设计：

天鹅

面目优雅形状妍美天性温和

天鹅善航的外形因素

脖子胸脯腹部身子尾巴脚翅膀

美德歌手

天鹅的感悟篇七

近年来，校园黑天鹅案件频发，给学校、学生乃至整个社会带来了巨大的冲击。作为一名在校学生，我不禁深思：为什么这些黑天鹅案件层出不穷，我们应该如何应对和预防？在对校园黑天鹅案件进行深入思考和总结的过程中，我积累了一些心得体会。

首先，了解黑天鹅案件的本质是非常重要的。黑天鹅案件指的是不确定性极高的突发事件，往往具有严重的影响力和后果，甚至引起系统性崩溃。这些事件常常是某些特定因素的集中爆发导致的，如德囯学生安全丧失导致的校园枪击案、网络欺凌事件、高考舞弊等。这些案件具有突发性和意外性，很难提前预测和防范。因此，我们需要保持警惕，以防止意外事件的发生，减少其对校园和学生的伤害。

其次，规范校园管理是预防黑天鹅案件的关键。管理是组织和协调一切资源，以实现预期目标的过程。在校园中，管理应该注重预防和防范黑天鹅事件的能力。这不仅需要校园内部的教职员工投入更多的精力，更需要社会各界的关注和支持。学校应该加强安全教育，提高学生的安全意识和法律意识。同时，学校应该建立健全的安全制度和机制，加强校园监控和保卫力量的建设，及时举报和处理安全隐患。

此外，增强个人责任感和团队合作是预防黑天鹅案件的重要手段。一个人的力量有限，只有通过团队的合作和共同努力，才能更好地处置和防范突发事件。每个人都应该增强自我保护意识，关注身边的安全环境，及时发现和举报异常行为。同时，部门间应该加强合作，形成合力，共同应对黑天鹅事件的挑战。通过团队合作，可以更加高效地调集资源、分析问题和制定解决方案，最大程度减少事件造成的损失。

此外，在黑天鹅案件发生后，积极处理和妥善解决是至关重要的。黑天鹅案件往往带来巨大的冲击和伤害，很容易引起恐慌和不安。在处理和解决案件的过程中，我们应该保持冷静和理性的思考，不要陷入情绪化的泥潭。同时，我们需要加强与家长、社会资源以及相关部门的沟通和合作，争取更多的支持和帮助，共同应对案件带来的困难。只有积极处理和解决问题，才能最大程度减少案件的影响，保护学生和社会的利益。

综上所述，校园黑天鹅案件的发生给学校和学生带来了巨大的伤害和困扰，对整个社会产生了不良影响。为了预防和应对这些事件，我们需要深入了解黑天鹅案件的本质，加强校园管理，增强个人责任感和团队合作，积极处理和解决问题。通过共同的努力和合理的措施，我们相信能够有效预防和化解校园黑天鹅案件的风险，创造一个更加安全和有利于学生发展的校园环境。

天鹅的感悟篇八

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文，感受老天鹅奋勇破冰的场面和群天鹅团结破冰的劳动场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、课文讲了一件什么事？

2、揭题：今天，让我们继续来学习《天鹅的故事》（生齐读课题）

二、自学课文

1过渡：天鹅迁徙北归，历尽千辛万苦，跨过千山万水，是为了种族的生存和延续，长途的跋涉使它们疲惫不堪，冰封的湖面又断绝了它们的食物来源，可以说是饥寒交迫，严峻的生存考验正等待着它们，就在此时，老人看到了一个惊心动魄的场面。（看课件）

2、过渡：你看到了一幅怎样的画面呢？板书：老天鹅舍己破冰。去读读课文第五自然段，想想文中哪些地方令你感动，并画下有关的词句。

3、学生自读课文，小组交流自己最感动的地方。

三、汇报交流：

a老天鹅破冰

1、老人深情的描述一定深深地吸引了你，谁愿意把自己最感动的地方给大伙说说。

“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。

（2）老天鹅这样做是以什么作为代价？你觉得老天鹅怎样？（板书：勇敢　奉献）

（3）师范读，生想像：让我们闭上眼睛，在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头。

（4）师：多么巨大的力量，多么可贵的顽强精神！我们目睹了这一幕，没有理由不读好它，大家读。

2、师：多么顽强的“破冰勇士”啊，让我们再来看一看它奋勇破冰的壮举！（看课件）

如果你是老师，你会设计什么问题帮助学生理解？

（1）“破冰勇士”指谁？

（2）为什么说它很顽强？（它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。）

4、生齐读。

5、比较“第二次，第三次”的读法

同学们读得都很好，有一个人想这样读，我读给你们听听。教师示范朗读。“第三次”渐弱。你们知道他为什么这样读吗？说明老天鹅撞击冰面要忍受巨大的痛苦，逐渐体力不支，这不仅是身体与冰面的撞击，也极有可能是生命与死亡的撞击，需要多么巨大的勇气啊！引导学生用拳头敲打桌子体会疼痛感。从而得出渐弱语气也恰当。但是老天鹅是破冰勇士，具有常人不一般的精神，所以还是应该重读。你觉得哪一种读法适合你的理解就读哪一种，但我还是赞赏重读。

5、来！让我们用动情的朗读来表现这感人的一幕吧！（生齐读第5小节，师引读第6小节前4句）

b群鹅破冰

2、看着这一切，天鹅们是怎么做的呢？生自读课文，交流汇报。

3、老天鹅的顽强感召了大家，更多的破冰勇士飞来了。（看课件）

4、看着这群天鹅破冰的场面，你还想读读哪句话呢？

5、生自由练读，指名读。

师：多么激动人心的劳动号子啊！让我们一起来读一读！

c破冰成功

皇天不负有心人，天鹅们最终成功了吗？瞧！

1、小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面——（引读第7小节）

（1）老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？这是因为老人目睹了天鹅为了生存，用身体和生命作为代价，英勇破冰的劳动场面，从心里喜爱天鹅，所以没有开枪打它们。

（2）老人心里会想写什么？

是啊，斯杰潘老人和你们想到一块去了，他也想做一个爱鸟护鸟，保护生态的人。（师板书：爱鸟护鸟    保护生态）

（3）读完了这个故事，你一定感慨万千，此时此刻，你想说些什么呢？你可以对老天鹅说，可以对天鹅群说，可以对老人说，可以对作者说，还可以对自己说……把它写在你的书上。

四、总结全文。

在这样貌似平凡的生灵面前，斯杰潘老人感到了生命的伟大，生存的可贵，他震撼于老天鹅为了种族生存的勇敢无私，震撼于天鹅们为了生存的团结拚搏，他的心灵接受了一次崇高的洗礼，表现出一个普通人对于献身、合作精神的礼赞，也希望同学们学会尊重生命，珍爱生命，保护生态，这也是本文给我们的深刻启示。

五、作业。

1、预习作业：复述课文5-7小节，下节课交流。

2、续写《天鹅的故事》

3、写一条爱鸟护鸟的宣传语。

板书：

群天鹅      齐心破冰      团结 拼搏

爱 鸟 护 鸟         保 护 生 态