作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班三只猴子教案反思篇一
设计意图:《纲要》中指出:音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验,培养幼儿对音乐活动的兴趣。本节课我选用的音乐是《瑞典狂想曲》中的节选段落,此曲旋律优美、节奏明快,再配以故事情节,通过多种感官通道,运用游戏表演的手段,充分让幼儿感受音乐,体验与同伴玩游戏的乐趣。活动目标:1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能跟随不同乐段做出相应动作。2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。活动准备:1、从1到10的数字贴2、剪辑《瑞典狂想曲》a、b两个片段活动重点:熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能跟随不同乐段做出相应动作。活动难点:学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。
幼儿园大班三只猴子教案反思篇二
1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲,唱准休止符和弱起旋律。(重难点)
2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。
3、引导幼儿通过演唱歌曲,体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
休止符和弱起旋律图示xx0xx︱xxx︱
1、发音练习《世上只有妈妈好》
“小朋友,我们一起来唱首歌吧。”(《世上只有妈妈好》)“妈妈哪些地方对我们好?妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么?我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感激和关心。”(提出要求再次演唱《世上只有妈妈好》)
(1)风儿也找不到妈妈了,它非常思念他的妈妈,来听听风儿找妈妈的故事:
春天到了,风儿和妈妈一起去玩,大自然的美景一下子吸引到了风儿,它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了,风儿很着急也很伤心。它到处找妈妈,太阳回家了,月亮也回家了,可风儿还在刮着,它在找妈妈。它问过小树,问过小花,妈妈你在哪?别把我丢下。
风儿现在的心情怎么样?(幼答)风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。
(2)学唱第一段(师范唱第一段)风儿唱了什么?他问过谁?它找不到妈妈它都说了什么?我们把风儿唱的连起来说一说(有节奏的说歌词)。配上音乐我们来听一听。
你觉得那句话最能说明风儿想妈妈?我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。
我们一起来把这段唱一唱。
(3)引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。
听一听“问过小树问过小花”这句老师是怎么唱的?(出示xx0xx︱xxx︱)你也来试试。
(4)学唱第二段。
风儿找不到妈妈它会想什么办法?(幼答)这时小朋友帮风儿想的办法,那风儿到底想了什么办法呢,来听(师范唱第二段)风儿想了什么办法?我们一起唱一唱。
风儿找到妈妈没有?(没有)所以风儿想告诉所有的人它想妈妈,于是它非常着急的对所有的人大声唱着:“捎给妈妈一句话,风儿好想他。”我们也帮风儿唱一唱。
我们把第二段连起来唱一唱。
3、巩固歌曲
(1)这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段,现在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗?可以加上动作。
(2)分声部演唱歌曲。
(3)放松活动:请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。
歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿,从而激发出幼儿对妈妈的爱,以及同情心和爱心。在活动中,将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈,渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的.情感发展有很大的帮助。
幼儿园大班三只猴子教案反思篇三
《大班音乐公开课教《金蛇狂舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
一、活动目标
1、倾听《金蛇狂舞》,感受乐曲aba的结构,并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下,学习用两种不同的乐器进行表演。体验b段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
二、活动准备
1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》,丰富幼儿的有关经验。
2、事先学习儿歌:“一二三四五六七,七六五四三二一。正月里来闹新春,龙灯耍得快又急。一二三四五,来跳狮子舞。一二三,来敲锣。三二一,来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵,咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵,乙锵乙咚锵。”
3、碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的一半)。
4、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》,感受乐曲aba的结构。
教师引导幼儿回忆儿歌,引出活动内容。
师:前两天我们学习了一首有趣的儿歌,师怎么念的?
教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。
教师引导幼儿分析乐曲的结构。
教师引导幼儿自主尝试在乐曲的b段处匹配儿歌。
教师引导幼儿在b段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。
2、教师引导幼儿分组,并用乐器表现乐曲的b段两队竞赛的热闹场面。
教师引导幼儿分成两队,并将椅子排成两路纵队。
师:现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛,谁愿意当红队队长?“教。屈,老师.教案.网出处。谁愿意当绿队队长?其他小朋友你支持谁,就搬椅子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。
教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。
师:刚才我们是大家一起念儿歌的,现在分成两队了,可以怎么念?
教师引导幼儿选择乐器,并尝试用乐器表现儿歌节奏。
师:下面,我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧!
3、教师引导幼儿完整表现乐曲。
教师引导幼儿在a段处自由表演舞龙的动作。
师:在乐曲的一开始,是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作?
教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。
师:现在我们把舞龙的游戏连起来,跟着音乐一起玩一玩。
教学反思:
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到**。
整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。
俗话说:无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!
大班音乐公开课教《金蛇狂舞》含反思这篇文章共4161字。
幼儿园大班三只猴子教案反思篇四
【活动目标】
1.在故事情节的引导下,跟随音乐玩寻找狐狸的游戏。
并知道在最后一句“狡猾的狐狸就是你”时逃离或追赶动物。
2.能够根据游戏角色斗智斗勇,体验游戏的快乐。
3.在单圈中的位置变化,激发幼儿在游戏中的思维挑战。
【活动准备】
1.手腕花;2.即时贴;3.圆圈。
【活动过程】
一、故事导入:
t:在一个美丽的早晨,一群小动物要去森林里参加舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,这只狡猾的狐狸在哪里呢?让我们一起来找一找。
t:哎呀,我刚才看到好多小动物,都躲到洞里去啦?小朋友们,刚刚狡猾的狐狸是谁啊?那这只狐狸是在音乐的什么时候出现的?你们会说吗?那我来问,你们一起来说,狡猾的狐狸是谁啊?这次小陈老师不是狐狸咯,狐狸会是谁呢?我会想一个办法,只要你们注意观察,就会发现狐狸是谁的,小动物们准备。
二、进入游戏
1.让小朋友做狐狸,并知道用动作和表情去隐藏自己。
2.有了这两条诀窍,狐狸说,看谁还能发现我。
好,全体起立。这次我们要在椅子前面玩,小动物们准备。(站在小椅子前面玩游戏)
3.这个狐狸很勇敢,音乐一停,他就去抓小动物去了。我发现这个标记他隐藏的很好,但是放在手心里太容易被发现了,这次我要换一个地方了,会放在哪里呢,好现在和你的.好朋友手拉手,找一个点子站站好,这次我的标记会放在哪里呢?小动物们准备。
4.我发现我们大五班的小朋友很会分配自己的注意力,一边听音乐还能去观察看谁是狐狸。所以我决定再难一点,这次不用标记了,那你们怎么发现狐狸呢?(表情)待会我会悄悄的告诉一个小朋友,你就是狐狸。我们再来试试看。和你的好朋友手拉手,小动物们准备。
三、单圈上交换朋友
1.你们这么聪明,我还要加大难度咯,你们想和更多的朋友玩游戏吗?看看我和沈老师是怎么玩的。(1遍)
2.我们是怎么交换朋友的?是在音乐的哪个句换朋友的?长长的,换两次。请两对好朋友来试试。(1遍)
3.你们会了吗?要不要来试试?和你的好朋友到圈上。准备好,看看你们会不会换朋友。(2遍换朋友音乐)
4.这次会了吗?会了我们再来完整的玩游戏。告诉你们哦,这次有两只狐狸啦,狐狸更多了,所以我们要更加仔细的观察。
5.现在想不想和两位老师再来玩一次?两名老师加入做狐狸。抓动物的方式是堵住洞口。
6.结束游戏。
今天这个游戏待会跟另外一半的小朋友玩,让他们也体验这个游戏的快乐,好不好?
幼儿园大班三只猴子教案反思篇五
【活动设计】《纲要》中指出:音乐活动的.目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验,培养幼儿对音乐活动的兴趣。本节课我选用的音乐是《瑞典狂想曲》中的节选段落,此曲旋律优美、节奏明快,再配以故事情节,通过多种感官通道,运用游戏表演的手段,充分让幼儿感受音乐,体验与同伴玩游戏的乐趣。
【活动目标】1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能跟随不同乐段做出相应动作。(重点)
2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。(难点)
3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。
【活动准备】1、从1到10的数字贴。
2、剪辑《瑞典狂想曲》a、b两个片段。
【活动过程】一、故事导入,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、欣赏音乐,感知a、b段音乐的旋律。
1、欣赏音乐,提问:“请你听听母鸡是怎么样把狐狸找到的?”
2、再次欣赏,教师结合幼儿创编的动作完整地表现音乐。
3、分段欣赏,感知ab段音乐的旋律,并学习用动作表现音乐。
提问:
(1)公鸡和母鸡怎么去找狐狸的,做了哪些动作?
(2)“狡猾的狐狸在哪里?”这一组动作做了几次?
(3)“仔细看一看,仔细瞧一瞧”这组动作做了几次?
4、幼儿大胆用动作完整表现音乐2遍。
三、幼儿学习音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》
1、学习a段游戏音乐动作和游戏规则。
(1)教师不配音乐,示范内圈母鸡的巡逻(往有标记右手的方向交换四次舞伴)提问:往哪个方向巡逻?念到哪个字的时候换鸡窝。
(2)内圈的母鸡巡逻(学习随四个乐句变换四个舞伴),外圈的男孩原地做相应动作。(不配音乐)
(3)配a段音乐来一次。
2、学习b段游戏音乐动作和游戏规则。
(1)老师示范一次
(2)幼儿学习随两个乐句内外圈交换位置(配b段音乐)
3、学习听口令,做出逃离或追逐(可以重复2次,巩固追和逃的方法)
四、幼儿进行集体音乐游戏,体验游戏的快乐。
1、幼儿跟随ab音乐,完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。
2、幼儿听教师发出的数字信号,进行快速反应游戏。
五、活动结束,律动出室。