计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
七年级数学教研工作计划篇一
1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。
2、围绕南京市数学教研组的研究方向,探讨数学教育内容和目标,规范教学过程。
3、为区数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。
二、主要任务
1、学习市数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。
2、关注理论学习研究,探讨数学教育内容和目标,规范教学过程。
3、关注数学活动的有效性,开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。
4、强化教研交流与宣传。倡导互动,关注发展,认真做好市组每一次教研活动的相关资料的收集与整理,及时有效的予以小结与宣传报导。
三、活动方式
微型讲座、教学观摩、自主学习、沙龙研讨、整理与反思等。
四、活动安排
时 间
地 点
主 要 内 容
第七周 10月14日(周四)
五 幼
讨论、通过新学期计划,了解市组信息,理论学习
第九周 10月28日
待 定
观摩研讨活动、理论学习
第十三周11月25日
待 定
观摩研讨活动、理论学习
第十七周12月23日
待 定
观摩研讨活动
第二十周 1月13日
春 幼
交流与总结、研讨下学期教研计划
七年级数学教研工作计划篇二
本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标
1、立足课堂,扎实开展新课程背景下的课堂教学研究。
2、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养,提高教学水平。
3、加强课题研究,积极探索课堂教学的有效性的方法,使课堂教学高效、优化。促进教学质量的提高。
5、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质。
三、主要工作
1、继续学习新课程,转变教师的教育理念。加强和健全教师教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动,用先进的教育理论与深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
另外参加教学课题研究的老师,进行相关理论学习和研究,提高教师们的课堂教学的有效性。在教师们学习,总结经验的时候,鼓励教师们在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式和培养创新精神为主。
教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固地树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立主动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习。参与性学习、体验性学习,以及实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期采用上学期的备课方式,备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。利用业务学习的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
本学期根据学校要求,上好示范课、教研课和汇报课,做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结,积极写好案例,鼓励教师积极投稿。加大随堂听课的力度,争取较高数量的好课率。
4、做好培优补差工作,提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高的数学成绩合格率。
另外要提倡学生阅读数学报,提高读报率,写好每月两篇的数学周记,以利于学生对所学知识的灵活运用。
七年级数学教研工作计划篇三
一、指导思想:
继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,结合区幼教教培训的“三有效、四过关”活动,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解,为区数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。
二、主要任务:
1、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论学习,以及幼儿操作活动方面的组织策略的经验交流学习,促进实际问题的解决。
2、关注数学活动的有效性。学习、运用建构主义与现代儿童数学教育理论,依据儿童数学概念发展的特点,组员老师积极设计、实施循序渐进的数学活动,有意识地收集积累幼儿数学教育活动成功课例,实现教学智慧的分享。结合教学观摩,开展教师研讨活动,切实提高数学的教学有效性。
3、引领区组教师成长。为区组教师积极搭建教学展示与研讨的平台,支持区组教师在区、园数学教研活动中发挥引领作用。
4、学习试用《南京市幼儿园数学活动指导手册》,提出意见和建议并积极向市组反映。
5、强化教研交流与宣传。倡导互动,关注发展,认真做好每一次教研活动的相关资料的收集与整理,及时有效的予以小结与宣传报导。
三、活动方式:
教学观摩、自主学习、沙龙研讨、整理与反思等。
四、活动安排:(时间暂定,具体短信通知)
时
地
主 要 内 容
第七周
五幼
现场教学观摩与研讨
第十周
沿河
现场教学观摩与研讨
第十六周
回民
现场教学观摩与研讨
第二十周
待定
有效教学数学专场
五、作业:
1、详读一本专著:《幼儿园数学教育》。
2、开一个活动:在区或园级进行一次数学教学的展示活动(包括数学教学的专题讲座),辐射教研成果。
3、每次观摩活动后撰写活动反思
七年级数学教研工作计划篇四
教研计划是对教学的安排和规定,通过教研计划,能让教学变得更加顺利便捷,同时也能提升教学的质量和水平,下面是七年级数学教研计划,一起来看看吧!
一、指导思想:
贯彻落实上级主管部门有关教育工作会议精神,坚持以校本教研为先导,以教研组为主线,注重“双基”讲究工作方法,着重抓好落实,为提高我校教学质量而努力工作。
二、基本情况分析
1、教师:
七年级数学组共有7名教师。几名教师经验丰富、工作热情高、创造性强,只要发挥各教师聪明才智,发挥团队合作精神,尽心尽力,相信年级组的教学业务水平将会不断提高。
2、学生:
七年级共有7个教学班,学生大约有350人,由于各种原因,成绩较好的学生基本转走。留下学生的基础普遍较差,能力整体偏低,学习兴趣不浓,自觉性不够强,同时学生对数学语言尤其是几何语言的理解,表述能力也比较差,因此教学中更要注重基础,更要因材施教,更要有耐心和爱心。
三、本学期教学目标:
1、知识和技能目标
学生通过经历从具体情境中抽象出数学符合的过程,认识有理数和代数式,掌握必要的有理数和代数的运算技能;能运用有理数和代数式的运算探索问题中的数量关系和变化规律;在经历物体和图形的初步认识过程中,掌握基本的识图和作图技能,认识最基本的图线—点和线。
2、情感和态度目标
(1)学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系,乐于接触生活环境中的数学信息,愿意参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成数学的意识。
(2)学生要学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学知识克服困难,并解决问题,获得成功的体验,从而树立学好数学的自信心。
(3)初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程,体验数学活动充满着创造性。
(4)学会在独立思考的基础上,积极参与学习讨论,敢于发表自己的观点,体会交流合作的意识,并在交流中提高自己,形成良好的思维品质。
四、教学教研设想与措施
1、认真学习新课标,进一步提高教研认识,并结合教学实践进行课改实验。
2、切实落实教研时间的任务,提高教学教研实效。每周星期二上午第二节课为年级组教研活动时间,教研时间,认真落实各项教研任务;交流教学心得,解决教学疑难,学习传达教改信息,组织“听、说、评、讲”课等活动。
3、配合学校教学工作,继续开展课堂大练兵活动。本学期年级组组织“听说讲评”课5节,听新上岗老师及年轻教师的创新课,听骨干教师的展示课。每次听课前,要由主讲教师先说课,再由全组教师讨论定课,然后主讲教师课堂讲课,最后全组教师认真评课,把优点说全说足,把缺点说明说透。
4、在教学中切实做到“五统一”。(统一教学进度、统一作业、统一教辅资料、统一测试、统一交流总结。
5、做好每次测试情况的分析,并依据测试情况,选择合适的教学方法,采取及时有效的补救措施。
七年级数学教研工作计划篇五
一、指导思想:
二、工作目标
1.明确各年龄段幼儿数学教育目标,科学合理、灵活地选择教学内容。
2.深入主题活动,挖掘隐含在主题活动中的数学内容,巧妙地将数学活动融入主题活动中。
3.整合课程下的数学活动,从幼儿的实际出发,注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。
三、研究内容及措施:
1.根据课改精神,整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础,以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架,以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点,将幼儿各领域的学习关联起来。
2.通过组内研讨活动,提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。
3.通过组内相互观摩活动,使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。
4.针对日常数学教学中的.困惑、体会,撰写成案例、论文在组内进行研讨,通过交流、讨论共同寻找新的对策。
5.实践需要理论来指导,每月定期定人收集相关的资料,在教研组内定期演讲,使老师们对整合课程下,怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。
四、具体活动安排。
时
活动要求
活动内容
措施与途径
调整
月
周
二
月
一
明确本学期教研的重点工作,大胆畅言自己在工作中的困惑。
1.学习教研组计划大家进行探讨并做修整。
2.向组员征询数学教学活动开展的困惑点。
组内共同学习
三
学习各年龄段数学教学活动目标,通过聆听讲座后,对数学活动有新的认识。
1.学习各年龄数学教育目标。
2.数学课件的制作方法。
3.讲座:熊老师
主讲:
张艳
三月
五
活动中发现问题,解决问题。
1.组内研讨活动。
2.活动后点评。
3.讲座:从幼儿园数学教学目标谈幼儿园数学教育内容与方法选择。
主讲:
七
了解数学活动内容选择的几要素。
1.组内研讨活动
2.活动后点评。
3.案例分析:集体数学活动内容选择的思考
4.讲座:幼儿数学活动浅谈
主讲:
四月
九
课堂回应策略探讨
1.组内研讨活动并点评,
2.案例分析:大班幼儿数学探索活动组织的思考
3.讲座:幼儿数学活动中讨论方法的运用。
主讲:
十一
数学活动中,问题设计的思索。
1.组内研讨活动并点评。
2.案例分析:数学活动问题设计的思考
3.讲座:幼儿数学活动环境创设和利用
主讲:
五
月
十三
数学活动环境创设与材料提供
1.数学区域活动环境创设互相检查。
2.案例分析:数学区域活动环境创设点滴谈。
3.讲座:让幼儿轻松学数学
主讲:
组内观摩
十五
提高区域活动的质量。
1.组内研讨活动。
2.活动后点评。
3.案例分析:数学教育活动中老师回应策略的思考
主讲:
六月
十九
教学成果汇报展示活动
论文交流:开展数学活动的探索与思考。
交流学习
二十
总结学期事项,提出下一阶段工作目标。
1、教研组工作小结交流。
2、班级工作小结交流。
3、资料整理、收集工作。
4、回顾本学期的工作。
组内经验交流活动
天桥幼教中心第二实验幼儿园