演讲稿岔路口(汇总10篇)

演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

演讲稿岔路口篇一

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。

2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。

4、"十字路口"场景布置。

5、课件（十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：

（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练习手势。

6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）

7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

a、幼儿徒步行走在人行道上。

b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

演讲稿岔路口篇二

美术：十字路口

1、 学习画出十字路口的各种汽车。

2、 了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

教学准备及手段

各种汽车的照片

幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒

共享备课

（设计者：）

主体完善

（执教者：）

（一）欣赏与讨论

1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。

3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。

（二）看老师变汽车

老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。

启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车

（二）幼儿作画，教师巡回指导

1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）

2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车

线条清晰。涂深色时要涂得浓。

（三）活动：

1、作品展示，介绍一下你的汽车？

（四）延伸活动

墙面布置十字路口的汽车，可添画花草人物等。

可以让幼儿带各种各样的玩具车来

先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的十字路口是怎么样的。

让幼儿大胆添画出周围的事物。

为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附近的十字路口，让孩子把自己看到的十字路口的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画《十字路口》奠下伏笔。

在幼儿对十字路口以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作《十字路口》，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。

演讲稿岔路口篇三

演讲稿岔路口篇四

美术：

1、  学习画出的各种汽车。

2、  了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。

各种汽车的照片

幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒

（一）欣赏与讨论

1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。

3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。

（二）看老师变汽车

老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。

启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车

（二）幼儿作画，教师巡回指导

1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）

2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车

线条清晰。涂深色时要涂得浓。

（三）评价活动：

1、作品展示，介绍一下你的汽车？

（四）延伸活动

墙面布置的汽车，可添画花草人物等。

可以让幼儿带各种各样的玩具车来

先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的是怎么样的。

让幼儿大胆添画出周围的事物。

为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附近的，让孩子把自己看到的的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画奠下伏笔。

在幼儿对以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。

演讲稿岔路口篇五

大家晚上好!

我演讲的题目是我的大学生活，很高兴今天能给我这样一个机会站在这里，来表达我内心对大学的那份感情，对学生会的那份憧憬。

大学，一个丰富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大学的经纬点。

有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。

当我独自一人静静待着的时候，我都会陷入深深的沉思：难道就要这样昏昏噩噩地度过四年的大学时光吗?难道青春就是这样碌碌无为、没有光彩吗?不，不，不是这样的，大学的生活应该不单要学习，还应该有更丰富多彩的内容。于是我重新规划了我的大学生活。具体到了每一天，并且每天都要落实。还积极的参加了一些课外活动。

如今这个学期快接近尾声了，在这几个月里有酸也有甜，也有苦，也有乐。虽然每天有点累，有点忙，但我觉得过的很充实。

我想大学生活未必是灿烂的，因为我们要经历寻求、寻找，完善的成长;大学生活未必是富有的，因为我们要走出校园，面对社会，各种压力的挑战;但，大学是美好的，它让我们学会了独立，学会了坚强，完善了自我;大学生活是精彩的，是富有意义的阶段，是成就梦想、展示自我的平台，是人生一幅美丽的画卷。

我希冀拥有天使的双翼，我渴求归期梦想的芳园，我甘愿尝试披荆斩棘的历程。我的心愿就是让理想漫过青春，让幸福滋养生命。也许，我有机会牵系昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的红尘之烟;有理想勾勒未来的幸福之州，那么飞奔的时间老人会在灿烂的日子里赐予成长的诗篇!

美好的年华，没有理由不走下去，没有理由不敢走进未来。最后，希望我的大学，有一个美好的开场，动人的过程，完美的谢幕!

演讲稿岔路口篇六

我的家乡不在冰天雪地，滴水成冰的东北，亦不在如诗如画，风姿绰约的江南。这里只是黄土高原，漫天黄沙，没有美丽，让人无奈，无奈之极。

爱的是江南水的柔美，山的苍峻;爱的是东北冰的冷漠，树的挺拔。我说，我不爱家乡的景色，这里的黄沙迷住了我的眼睛，我立志：有朝一日要离开这里，逃避这风。

这一路充满挫折，我知道。

十字路口。

那年，我上学了，背着漂亮的书包，脸上有着憧憬的期待。我掰开姥姥的手，她苍老的脸上是会心的笑容，我也笑，奔跑着离去，她目送着我消失在十字路口的尽头，手依然在空中摆动。我却没有再回头看一眼，只是欢呼着离去，自然没有看到她眼中大大的开心和暗藏在心中那小小的失落，她是不是在想：我长大了，再也不会陪她玩了呢?――时至今日，我才明白。

但是我不能止步，月亮冰冷的笑容，苍凉地，苍凉地吹进我的心。我有着转身回去的一种冲动，但我冷静的思想告诉我，一旦转身，我就会跌入万丈深渊。

那年，我小学毕业，带着淡淡的伤感别离母校，挥手洒泪离别同学，我瞬间觉得，那逝去的小学时光再不复回，我无法再听着she的《不想长大》躺在草坪上看天空看飞鸟看云了，心里漫过大片大片的悲凉。转过身去，我看见同学们都从十字路口消失，消失在车水马龙里，繁华都市里。

我想哭，我真的有些累了，当初选择的就是一条永无止境的路，恐怕只有到死亡之时才能停下脚步吧。我的心，很疼，像是在滴血。十字路口，我只能选一条路继续走，路遇挫折，我只能坚强面对，再无回首之日。

演讲稿岔路口篇七

春风又绿江南岸，红日几度薄西山。多少轮回，几度分合。历史的脚步迈过春秋战国，远去了先秦两汉。晋阳，伴着那独有的气息步入了汗青史册。

殊不知在世人吟咏“死生亦大矣”之时，一颗即将惊骇众人的种子正在萌发。他，一杯酒、一首诗便是一生，一个纯粹的隐者，却又是文坛中的一株奇葩。

不经历风雨，怎能见彩虹。人生又怎能少那半点苦涩。天才的种子只被一破落屋檐所遮掩。如此残破不堪的家庭却要诗人去支撑，其难，何止登蜀道上青天。是可谓大厦将倾，一木难支。诗人含泪与衣食无着的五子作别，开始了游宦生涯。

伴君如伴虎，为官犹为奴。奸佞专权，朝纲腐败，这是怎样的官场呵！身居庙堂可抱柱吟咏“圣朝无阙事”；自命清高的人只能“独守千秋纸上尘”。进而倚水而始，诗人怀着一颗养家糊口之心，抱着决不扰民的意念，为官一时。他刚直不阿，胸怀坦荡，又怎可为五斗米而折腰呢？诗人的心犹如那高山碧泉，澄澈明净，又怎能容得下一丝丝污垢，而官场却是那般浑浊，单纯的'诗人有些疲倦了。

官场一天天腐败，空气也一刻刻愈加沉闷了，诗人感到异常烦燥。一个念头闯入心房，悟已往之不谏，知来者之可追。他仿佛站在了十字路口。不！诗人确实站在自己人生的路口上。狂风一阵，劲草倒去，无形间现出两条路。放眼望去，宽阔的道路上车水马龙，众人叫骂不绝；回瞥幽径，阴风凄凄，荆棘载道，让人不寒而栗。诗人站在路口，犹豫不决，任疾风吹乱他的衣襟。

他终于鼓足了勇气向小路奔去。诗人驾着巾车，时而棹着孤舟，引觞如歌而来。那官场，那曾挥洒过泪水的地方，正慢慢的在诗人脑海中逝去。瞬间，他感受到了清新自然。欣喜至极，诗人漫步于庭柯之间，游荡在山野之中，引觞满酌，扶松自傲，一首首充盈着山水灵气的诗歌如滚滚东流之水向尘世涌来。

诗人的脚步踏青了西山的花草，迈翠了南山的桑竹。扶着东篱幽菊，回忆那苍凉的路口，他笑了。奇艳的花朵绽放了！

演讲稿岔路口篇八

演讲稿岔路口篇九

我郑重地端着瓦盆，走在送葬队伍的最前方。微风吹过，头上的孝带飘动，在我眼前时隐时现。

终于走到那一个路口，队伍停下来，司仪说了很多话，恍恍惚惚中，我却一个也没记住，只听见最后他说让我摔盆。我慢慢举起盆来，面向秦镇的方向，狠狠落下。随着“哐”的一声，我的泪水顺着脸颊滚滚落下，仿佛与奶奶有关的一切都随之而去了。

就在这个路口，奶奶耐心哄着三岁的我。我撇着嘴，不情愿地一点点向前挪步，奶奶于是停下来，一手拉着我的小自行车，一手牵着我，慢慢蹲在我眼前，笑着刮了刮我的鼻子，粗糙，松弛的手摩擦着我的脸颊，柔声说：“我们一会儿去坐摇摇车好不好？”我这才表示满意地跟着她走。

到了菜场，她总会和摊主寒暄几句，再顺便骄傲地向人家夸我。然后从扁扁的钱包中拿出一枚硬币，让我坐一坐门口的摇摇车。这时，她就拿个板凳坐在旁边，掏出那把大大的蒲扇，悠闲地扇着风，慈祥地笑着看着我。

就在这个路口，奶奶默默保护着六岁的我。上下学时，走到路口，停下来等红绿灯时，她总要和我交换一下位置。我不解其意，后来才慢慢发现，原来她每次都站在了车来的那一边，为的就是保护我！

天很热，我站在路旁不想动。“怎么啦？看把我娃热的！奶奶待会去给你买冰淇淋好不好？”她的眼中满是怜惜，仿佛觉得在这夏日让我受了热，是她的不对，连语气中都带了几分小心。我却顺势提出要买一个巧克力味的，奶奶连声答应。她拍了拍我的头，拉着我向前走。

就在这个路口，我曾看到一地碎渣，问奶奶那是什么？她给我说是葬俗，瓦盆摔得越碎越好，去世的人就方便带去阴间了。而现在，我，就站在这里，执行着这个习俗。

我站在这路口，眼前泛起一片水雾。

演讲稿岔路口篇十