我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
妈妈老师心得体会篇一
作为一个具有双重身份的人，我深深地体会到了作为老师和妈妈的责任和使命。在我的教育道路上，我想着要把我在学校教给学生的知识和技能同样传给我的孩子。再深入一些，我发现通过我的教育实践，我给我的学生带来了积极影响的同时，也给自己和我的家庭带来了许多收获。
第二段：相互影响，老师妈妈的宝贵经验
作为一个老师妈妈，我时刻保持敏感和观察力，通过我的工作和家庭经验，我相信自己会有更好的师生沟通。母亲和老师的角色经历了前仆后继的联系，互相影响，互相渗透。作为母亲，我更加关注孩子们的情感需求，善于表达关怀和理解，尽力有效地推动他们的成长。而作为老师，我努力营造关怀和温暖的教学氛围，用爱心引导和激励学生。两者之间的互相渗透，使得我在教育工作中获得更多的信任和理解。
第三段：引导和教育，老师妈妈的人生收获
作为一个老师妈妈，我带着一颗赤子之心去教育引导我的学生和孩子们。在这个过程中，我时常感受到一份愉悦和满足感。那种看到学生和孩子们通过我的指导和教育得到进步时的喜悦，是无法言喻的。同时，我也时刻关注和学习如何更好地引导孩子们，提高他们的学习能力和品格素质。在与孩子们的交流中，我意识到教师与学生之间的伙伴关系是极其重要的，只有建立了良好的互动，教育才会事半功倍。
第四段：感恩和收获，老师妈妈的幸福源泉
作为老师妈妈，我深深感恩学生和孩子们让我更有责任感和成就感。他们是我教育生涯中不可或缺的一部分，没有他们的支持和理解，我将无法成为一个合格的老师和母亲。同时，我的学生和孩子们也给予我许多收获，不仅是他们带给我的快乐和欢乐，还有他们身上那份纯真而坚定的信任和期望。这些都成为了我不断前进的动力和幸福源泉。
第五段：成长与回馈，老师妈妈的人生意义
作为一个老师妈妈，我时刻不忘自己的成长和回馈。通过我的工作和家庭经历，我不仅变得更加成熟和稳重，也更加清晰地认识到自己的人生意义。在教育中，我不仅是老师，更是一位引路人，一位陪伴者。我努力给我的学生和孩子们带去正能量，与他们一同成长。同时，我也向他们传递着一份责任和关怀。我知道，只有通过我自己的努力和成长，才能给予我的学生和孩子们更好的教育和引导。
总结：作为一个老师妈妈，我身兼两重身份，深感责任和使命。通过我的工作和家庭经历，我发现相互影响，相互渗透。在教育中，我始终保持着敏感和观察力，尽力满足他们的需求和关注他们的成长。通过我的努力和付出，我深感愉悦和满足。同时，学生和孩子们也给予我许多收获，成为了我的幸福源泉。作为一个老师妈妈，我深知自己的成长和回馈的重要性，不断努力和进步，给予学生和孩子们更好的教育和引导。
妈妈老师心得体会篇二
作为老师和妈妈，我深刻体会到了这两个角色的不同之处，但同时也感受到了它们的相通之处。这些年来，我通过工作和家庭的双重身份，对自己的成长有了更深的认识。下面我将从教育和家庭两个方面展开论述，分享我的一些心得和体会。
第二段：教育方面
作为老师，我们面对着不同年龄段的学生，需要适时调整自己的教学方式，用不同的角度去理解每个学生。我们要给予学生足够的尊重和关爱，同时也需保持专业的严谨和严格的要求。教育既是传承知识，也是促进学生全面发展和成长。而我认为一个优秀的老师，不仅要有慈爱的心，更需要有责任感和使命感，为学生的成长和未来负责。
第三段：家庭方面
作为母亲，我们面对的是自己的孩子，我们需要的是耐心和包容心。孩子的成长过程需要家长的呵护和教导，我们要在孩子的生活和学习中，提供温馨和温暖。我们需要从孩子的角度出发，倾听他们的心声，关注他们的需求。在这个过程中，我们也需要不断增进和学习育儿知识，并且要不断总结调整自己的育儿方法，让孩子得到更好的发展和成长。
第四段：相通之处
虽然老师和妈妈有着不同的身份和角色，但是它们之间也有着许多相同点。一个优秀的老师和一个好的母亲，都需要有爱心、耐心和责任心。同时，无论是教育还是家庭，它们都是一个长期且不断发展的过程。我们要时刻反思自己的做法和方法，学习、调整自己，持续提高自己的专业水平和育儿水平。
第五段：总结
作为既是老师又是妈妈的我，也是处于这两个角色之间摇摆不定的状态中。但是，我相信这种状态是有助于我在教育和家庭中更好地完成我的角色任务。我的心得体会告诉我，无论在教育还是家庭中，我们都需要有一个爱心和责任心的态度，这样才能成为一个优秀的老师，也才能成为一个成功的母亲。同时也希望所有的老师妈妈，能够在工作和家庭双重身份中，不断提高自己，让孩子们得到精彩和幸福的成长过程。
妈妈老师心得体会篇三
听办公室的同事介绍《好妈妈胜过好老师》一书，于是，我也从网上买了一本，一有空，我便拿出来看看。
这本书的作者尹建丽是一位成功的妈妈，更是一位好老师，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，书中，作者用朴实的语言，道出了对孩子的深深温情；用日常生活中的例子，细细讲解了对孩子的呵护之法。我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，原本自己一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。在这本书里，我学会了不少解决具体问题的方法，孩子逆反的时候怎么办？怎么和人交往？前言中说到：“年轻的父母会得到一块玉，那就是可爱的孩子，多年后的结果却不一样，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”读完后，我会不知不觉地对照一下自己，发现我自己原来有时也在用“锄头”雕琢着自己手里的玉。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我想只有更多的学习，不断地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念让我耳目一新，看完这本书，我从内心里感到自己在教育意识上的许多不足之处，甚至是自身的许多不足之处，包括为人处事的各种方面。看来想当一个好妈妈，一个好老师，我有许多要学习的地方。尹老师的很多教育教学方法值得我去学习，就阅读这一块而言，作者对阅读极其重视，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。让孩子识字不难这篇中作者说：“我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不‘讲’，而是‘读’，即不把故事内容转化成口语或‘儿语’，完全按书上文字，一字字给她读。”作者在对女儿的教育中，就是把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。”在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他，这是非常有效地一招。
尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”。针对如何培养良好学习习惯，作者提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不奖励”，这些观点看上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，就会恍然大悟，就会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要做好一件事，先要爱上它。
看完这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。读过这本书，我最大的收获就是：改变自已比单纯地督导孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永远大于言教！
妈妈老师心得体会篇四
当我们还是学生时，我们的老师是伟大的，他们传授知识，引导我们成长。而当我们成为父母时，我们又有了另一个角色，那就是“老师妈妈”，我们也需要传授孩子知识，引导他们成长，同时还要扮演好家庭的角色，让孩子健康快乐地成长。这种角色转换不仅需要我们有足够的智慧和经验，还需要我们认真总结，反思并不断优化自己的教育方式。
第二段：了解孩子的需要和性格
作为一个“老师妈妈”，我们需要注意孩子的个性差异，了解他们的心理需求，才能更好地开展教育工作。每个孩子的性格不同，有的孩子活泼开朗，善于交际，有的孩子胆小怯弱，需要鼓励和帮助。这就需要我们耐心观察，积极交流，了解孩子的喜好、爱好，以此为基础制定教育方案。
第三段：关注孩子的情感和行为
孩子因为其天生的特性，有时候会情绪低落、焦虑不安或者行为异常，这时家长就扮演着至关重要的角色。家长身为孩子生活的中心，我们应该耐心倾听孩子的话，给予他们支持和鼓励，让他们找到方法解决情感问题或者行为问题。同时，在必要的时候，我们也需要依靠专业的心理咨询或者治疗来帮助孩子维护良好的心理和情感健康。
第四段：教育的方式和方法
作为“老师妈妈”，我们的教育方式和方法应该是大幅度的改变。在家庭教育中，我们可以采用许多方法，如与孩子合作完成任务、培养孩子的自我学习和解决问题的能力，帮助孩子从错误中吸取教训，让他们自主学习，培养他们的创造力。同时，我们还可以通过一些对话、游戏、亲密陪伴等方式，增进与孩子之间的情感亲密度。
第五段：总结和展望
作为“老师妈妈”，我们需要不断的成长。我们的教育方式和方法并不完美，我们需要不断总结经验，发现不足，不断改进自己的教育能力。我们要提升自己的知识储备，提高自己的表达和沟通能力。这样才能与孩子保持良好的互动，实现我们希望孩子在成长过程中健康快乐的成长的目标。
结论：
作为“老师妈妈”，我们是孩子成长的重要人物，孩子在成长过程中需要我们的指导和帮助。我们需要关注孩子的情感、行为和身心健康，积极开展家教工作，培养孩子的综合素质。我们需要时刻关注孩子的需要和性格，合理运用教育方法和方式，让孩子在温暖的家庭氛围中健康成长。
妈妈老师心得体会篇五
读了《好妈妈胜过好老师》这本书后，给我留下影像最深的是两个字：阅读。
书中提到“阅读是智慧的水分和阳光。”“那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”“如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。”“语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。”这几句话我深有感触：因为我从小在农村长大，在上师范之前除了语文课本外，从没见过任何读物，也不知道这个世界会有什么名著之类的读物。上师范后明显感到自己语文底蕴的不足。我非常羡慕和敬佩那些满腹经纶、才华横溢的同学。但不管我怎么狂补，最终还是不如他们。因此，我就很注重对我女儿阅读这方面的培养。从我女儿会听懂语言开始，我就买了很多童话故事的光盘，一有空我就放给她听。当我女儿会说话时我就教她一些朗朗上口的儿歌和五言古诗，如：板凳板凳歪歪……等等，除此之外我还开始买书，最早买一页就一行字的那种很简单的故事书，色彩很鲜艳，情节也简单，而且不容易撕坏。女儿很喜欢听我读，而且经常是我边读她边看，渐渐地她就能记住故事，哪怕我讲错一个字，她也能立刻纠正。读小班的时候，我就开始给她读《格林童话》。她最喜欢里面的《白雪公主》，每次拿起书，必须先要读完《白雪公主》。久而久之，她竟然能把《白雪公主》学我的样边指边读一字不漏地读出来。当时我感到很欣慰。
书中提到的边走楼梯边数数，我也和作者一样做到了。不过那时我纯属是为了减轻自己的“负担”，而并不是有意渗透数数。因为我家住五楼，当她会走路的时候，上下楼梯都要我抱，我实在有些抱不懂，我就灵机一动跟女儿说：“我们一起玩一个游戏数楼梯好吗？”女儿一听是游戏就欣然同意了。我女儿觉得这个游戏也好玩，我们就经常边走楼梯边数。居然这对她的数数也帮了很大的忙。
书中提到不陪孩子写作业，“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间；学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情；不追求100分和考好了不奖励（学习一定不能功利）。这一点我们家也做到了。从一年级开始，因为我女儿的识字量也比较大，题目她都能读懂。因此，我女儿写作业，我和我老公是从来不陪的。我们还规定她无论如何作业必须在一小时左右完成（除复习外），质量还要保证。假如她碰到不会做的题目，我们也不会轻易告诉她，要看题目的难易，难的稍作提醒，易的叫她再想，意在培养她独立思考的习惯。考了100分也从没物质鼓励，让她明白学习是她的义务，是她必须要完成的一件事，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所当然的。没考100分说明你还没把事情做得最好。当然考得不理想了，我会和她一起寻找错题的原因，帮她查漏补缺。
书中其他的一些做法，有的我没有做过，有的比较实用，我正在学。但不是刻意去做。生活是自然状态，教育孩子也应该是自然状态的。作为父母，我们创造了一个孩子，不仅有责任让她长大，更应让她有质量的生活，更应教会她做人。
以上是我读了《好妈妈胜过好老师》这本书后的点滴感受及一些肤浅的看法。与家长们共勉。