道德与法律的区别和联系 法律与道德演讲稿(汇总15篇)

道德与法律的区别和联系篇一

同学们，老师们：

大家好!

什么是法律?法律是由国家制定或认可的行为规范;是由国家立法机关制定或认可的;是对社会成员具有普遍约束力的行为规范;是以国家强制力保证实施的行为规范。所以我们又常常把法律称为“国法”。

有这么一个故事：

某村的张大爷一生操劳，抚育了六个儿子，他用全部财力和满身疾病换来了儿子们的成家立业。长子承包村里的鱼塘，一年纯收入三万余元，但对老人却“一毛不拔”，其他几个儿子也拒绝赡养老人。张大爷孤独地住在村外简陋茅屋里，靠邻里接济度日，也无钱看病，村委会干部多次出面调解，要求六个儿子共同赡养老人，但六个儿子却互相推脱，老人的生活一直无人照顾，村里人对此义愤填膺，主动帮助老人打官司。法庭调解无效后，判决六个儿子每年共同支付张大爷三千元赡养费，共同承担医疗费用。

这样的故事经常在我们身边发生，在道德无法差遣人们去负起应负的责任时，法律就会体现出它的强制性。

大千世界，纷繁复杂，法律制定得再多，也不能详尽地规范社会生活的所有方面，法律可以严禁遗弃、拒绝赡养老人的行为，但却无法使人们自觉地尊敬老人。道德则涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。

所以，法律与道德是相辅相成的，法治与德治同样重要，必须把两者结合起来。现在的中国便是实行依法治国和以德治国，其根本目的就是为了保证人民群众真正成为国家的主人。因此，我们应为自己是中国人而感到骄傲。

那么，我们青少年该如何护法、维德呢?

我们应该要增强法制观念，自觉地守法、护法，又要提高自身的道德素质和道德水平。以此，来维护法律与道德。

谢谢大家!

道德与法律的区别和联系篇二

摘要：法律与道德的关系问题，在古今中外的社会、道德、政治和法律思想中，一直是个争论不休的热门话题。有的人认为法律即道德，违反道德的法律是“恶法”，不具备法的属性;有的人认为法律是法律，道德是道德，两者有严格的界限;另外的一些人则认为法律与道德有联系，但没有必然的联系。事实上，法律与道德有着密切的必然联系，两者在维护社会秩序中发挥着重要作用，它们相辅相成，互为补充，相互渗透。随着社会的不断发展，法律与道德的关系在新时期出现新的内容，两者的融合更加紧密，研究法律与道德的关系，对于现阶段我国建设社会主义法治国家，实现德治与法治的统一，维护社会的稳定与和谐具有重要意义。

关键词：法律道德统一法治

一、法律与道德的辩证统一关系

法律和道德都是人类社会特定经济关系的产物，法律属于社会制度范畴;道德属于意识形态范畴。两者都是调控社会关系和人们行为的重要机制。法律是由国家制定并强制实施的行为规范，道德是依靠人们的内心信念、传统习惯和思想教育调整行为的规范。两者各有所长，也各有所短。只有两者并立互补，协调发展，才能使社会、国家得以有效的维系和保障。

(一)法律与道德的内涵

法律是统治阶级意志的体现。一般来说，法律有广义和狭义之分。狭义的法律是指全国人民代表大会及其会制定的规范性法律文件。广义的法律则是指一切有权制定规范性法律文件的国家机关制定的规范性文件。这里说的一切国家机关包括了各自、自治区、直辖市的权力机关和行政机关。法律有四个特征。一是法律是概括的、普遍的、严谨的社会规范。二是法律必须国家制定和认为的。三是法律规定的权利与义务是国家认可和保障的。四是法律由国家强制力来保障实施的。

道德是人和人关系中表现出来的一种行为规范。道德一般有四个特性。第一是规范性。它是一种行为规范，是人们行为的一种标准。第二是渗透性。道德规范渗透到社会生活的各个领域。第三是稳定性。道德规范的稳定性比法律还要强。一种道德观念形成的道德规范上百年、上千年不会变的。最后它与法律的最大区别主要是自律叫自律性。道德按它调节的社会关系领域来分类，一般可分为三类：社会公德、职业道德、婚姻与家庭道德。道德的本质是社会成员之间、人与人之间关系最深刻的反映。它是人类文明的一种现象，最能反映人的本质的就是人和人的关系，是人类诞生、进化和成长过程中完善自己的一种尺度或一个标志。

(二)法律与道德的区别

道德与法律两者相辅相成，法律需要道德的支撑，道德需要法律的辅佐，但是两者也有区别：

一是两者调整的对象不同。道德和法律在调整对象方面的区别主要体现为：道德主要是通过对人们内心的信念和思想动机的调整来影响人们的外部行为;法律主要指向人们的外部行为，要求人们外部行为的合法性。具体来讲，道德命令是内在的、自觉的，法律史外在的、强制的。道德包含动机方面的考虑，要求人们根据伦理责任的意识行动，法律则不考虑潜在的动机，主要以行为的外在方面作为依据。

二是调整的手段不同。道德调整主要建立在社会主体的伦理认同和道德评价基础上，它通过社会舆论的批评与谴责及主体的自我反省促成主体遵守道德。法律调整主要通过有组织的国家强制力保证法律得到实施。法律对违法行为规定了强制制裁措施，在主体违法时国家机关就应当对违法者实施制裁。可见，道德的主要调整手段是社会舆论的压力，法律调整的主要手段是国家强制力。前者比较分散，后者则是有组织的。

三是调整的范围不同。道德调整的范围大于法律。许多行为受到道德的调整，但没有被纳入法律的调整范围，不为法律禁止也不为法律所保护。相反，违法行为基本上都是道德所谴责的行为。

四是两者的表现形式不同。首先，法律主要是以宪法、法律等确定性和规范性的形式表现出来的，道德则主要存在于人们的信念和社会舆论当中。其次，法律规范则是条文化的、比较具体，明确具体地规定主体的权利和义务，因此能够为主体提供明确性的指引。道德一般比较抽象、原则，没有具体规定行为模式及其法律后果。因此，法律体系的存在与范围可以通过权威性法律资料加以确定，可以为法律的实施提供明确而确定的依据，这是道德所不具备的品质。

(三)法律与道德的联系

法律与道德具有紧密的联系，具体体现在以下几个方面：

第一，两者有共同的起源。无论是伦理学界还是法律史学界最终都找到了一个共同根源——禁忌。伦理学界根据人种志学的研究认为，道德形成的标志最初可以追溯到原始社会关于禁止通婚的规则。在原始人那里，道德最初就是以各种生产的禁忌和性交禁忌的形式出现的。同样是原始社会的禁忌，作为禁止性规范(勿为性规范)，在法学家那里则被认为是“法律的源头”。如食物禁忌被看作是人类社会最古老的禁止性规范。

第二，两者的目的相通。法律与道德都包含维护社会秩序、实现社会公平正义的目的。义务的道德是对人类社会生存的基本条件的规定，愿望的道德表达了人类的道德理想，如善良、公正、诚实等。在法律发展史上，在法理学发展的各个时期，法律思想家们都强调良法与恶法之分，每个人都追求和向往良法治理环境下的国家，离开了道德，关于良法的`理论思考与立法实践就失去了依据。

第三，两者的内容有重合之处。道德一直是法律的重要来源，法律吸收了道德准则的内容，将许多道德规范转化为法律规范。这就克服了道德规范的不确定性和道德制裁的相对无效性，使道德规范能够获得社会有组织的强制力的保障。将道德转化为法律的，即“道德的法律化”现象存在于任何国家的立法之中，这就使两者在许多行为要求上展现出一致性。

第四，两者在功能上互为补充。法律需要道德的支撑，道德需要法律的辅佐。由于法律的他律性和道德的自律性特点，法律所不能及的地方通常由道德进行调整，两者在功能上有不同的作用空间，因此两者相互补充，共同维护着社会的安全和稳定。

二、法律与道德的关系在新时期的特点

法律与道德关系在不同时期显示不同的特点，在新的时期，随着社会的不断发展，法律与道德的关系出现了新的特点。

(一)法律与道德是变化着的、发展着的

法律与道德随着政治、经济的不断变化以及社会的巨大变迁而不断变化和发展，这既是事物发展的规律，同时也要求我们对于法律与道德的关系要正确理解和适用。因为在一段时期内，也许某一行为是符合道德的，但是到另一段时期后就变成了不道德的了;同理，曾经合乎法律的行为换到了另一个时间空间也许就是不合乎法律的;甚至有的行为曾经不合乎法律，但是随着时代的发展而变成合乎法律的，如妇女的堕胎行为。

(二)法律与道德互相渗透，逐渐融合

随着时代的不断发展，人们的生活水平越来越高，人们的思想素质也随之提高，道德与法律的互相渗透和融合，即道德的法律化和法律的道德化的趋势愈发明显，法律与道德在一定程度上的相互转化，基本道德原则可转化为法律，长期存在的法律也可能成为社会道德的一部分。法律与道德的互相渗透，逐渐融合，是社会进步的表现，也符合法律不断发展和完善的规律。

(三)法律中越来越具备道德基础与人性内容

法律的道德化和道德的法律化使得两者之间的配合更加紧密，加上人权观念已深入人心，使得法律在很大程度上具有广泛的道德基础，法律为了为了更好滴保护人权，在内容上也更加注重人性化的规定，以体现对人权、正义、效益与秩序等的追求，这是法制不断进步和完善的表现，同时也对我国建设社会主义法治国家有重要的现实意义。

三、对建设社会主义法治国家的启示

(一)法律与道德建设应同时进行

由于法律与道德之间的渗透与融合已经越来越明显，必然要求法制建设和道德建设两者要同步进行，才能使得法律与道德之间不脱节。在法制的建设中要注重发掘法律中内含的道德情感因素以及情感成分，发挥法律的教育功能以实现综合治理;同时在道德的建设中要注重结合法律的教育功能，使得人们在内心更加富有理性，能控制自己的情感，从而提高自身道德修养，有利于社会的和谐与稳定。

(二)立法活动要更加体现法治与德治的融合

法律是治理国家的有效工具，而立法活动则是打造这一工具的重要前提。在法律道德化和道德法律化的今天，法律的制定更应该体现与道德的融合。一是立法活动要将一般道德规范转化为法律原则，使道德规范具有法律属性和法律效力。二是立法活动要将某种道德规范直接上升为法律规范，即通过义务性规范直接反映特定的道德规范，如《婚姻法》中关于子女赡养父母、父母抚养子女并不得遗弃的义务性规定就是如此。三是立法规定准用性道德规范，使其成为国家立法的有效补充。例如，我国民事司法实践中不乏依习惯或道德规范认定特定行为合法与否的做法。

(三)进一步提高司法人员思想道德素质

“徒法不足以自行”。司法人员是实施法律的主体之一，其思想道德素质深刻影响到法律实施所取得的效果，因此，提高司法人员的思想道德素质对于法律的道德化具有重要意义。当前强调的“司法人性化”是人文关怀的集中体现，同时也是法律与道德逐步融合的结果。法律的实施要想取得预期的效果，必须拥有一批高素质的司法队伍践行法律的精神，即道德高尚的人才能真正地理解法律，崇尚法律，尊敬法律。“道德平庸的审判人员是对一国法律的嘲笑，而道德败坏的审判人员就是对国家法治的公开的践踏，因为每一个不公正的判决就是对人们法律热情与信仰的最为深刻的伤害。”由此可见，司法队伍的思想道德素质对于实现法律的公平和正义息息相关，同时也对我国在建设社会主义法治国家中实现法治与德治的结合具有重要意义。

四、结语

法律与道德两者之间既有联系也有区别，在当今的社会，法律与道德逐渐出现融合的趋势，法律道德化与道德法律化正是这种融合趋势最为明显的特征。研究法律与道德之间的关系，使两者之间相辅相成，在各自的领域发挥应有的作用，共同为我国建设社会主义法治国家服务。同时，我国要注重法治与德治的紧密结合，在立法、司法等方面要充分结合法律与道德之间的关系，在这些环节中注入更加人性化的内容，以更好地体现人文关怀，这也是我国建设社会主义法治国家的应有之义。

道德的法――

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

道德与法律的区别和联系篇三

法律和道德一直是社会中不可分割的两个部分，在现代社会中，这俩部分对于一个人的成长和生活十分重要。而且，在大多数的情况下，法律和道德不仅仅是指规范，更是一种准则和价值观，所以学习法律和道德，不仅可以让我们更好的了解世界，还可以对我们的成长和人生道路产生深刻的影响。在我看来，学习法律和道德，最重要的是了解其重要性并灵活运用。

第二段：了解价值观

学习法律和道德，首先要了解其基本的价值观和准则。法律和道德是人文社会的创造物，相信每一个人都需要对其内涵和特点有一个深刻的认识。在这个过程中，最重要的是了解它们的社会价值和意义。除了书本知识，还可结合亲身经历，多角度深入探讨法律和道德，把它们融入到我们的一生中去，这样的学习才是坚实的，可以引领我们走向正确的路。

第三段：灵活应用

学习法律和道德不仅要掌握理论知识，更要求我们灵活应用这些知识。在学习的过程中，我们不应仅仅是记一些规章制度、法律条文等，而应积极主动的思考它们的实际意义，明白为了什么制定出这些法律和道德，它们是如何影响我们的生活、工作和个人成长。有些时候，我们需要正视法律和道德的现实应用，如何做出合适的判断，更好的解决问题与困境。这样，我们才能够更好地将所学知识运用于实际中，让它们在日常生活中成为一种惯用的思维模式。

第四段：积极应对问题与挑战

除了了解和应用法律和道德的知识，学习法律和道德，还需要勇于去面对苛刻的问题和挑战。在此过程中，我们不能害怕冒险，需要寻找到正确的方法，集中精力去解决这些难题。在这个过程中，对于日常生活中的一些决策，我们也可以先学习先理性思考，而后再作出恰当的选择。无论如何，勇敢地迎接挑战、积极面对难题，才能够更好的理解道德与法律，让它们在我们的生活中充分地发挥作用。

第五段：结束

总的来说，学习法律和道德，首先需要了解其重要性和基本知识，然后不仅仅应该理论学习，也要灵活运用学到的知识。当我们在使用这些知识时，要以自己的实际经验及利益判断，不能太动辄以法律或道德之名强行规范他人。在生活中，我们要积极应对问题和挑战，勇往直前，那么，必定能够在学习法律和道德的过程中更好地成长和进步。

道德与法律的区别和联系篇四

随着社会的发展，学习法律与道德的重要性日益凸显。法律是规范我们社会关系的核心，而道德是人民思想精神的重要组成部分。在这个大背景下，我们应该如何学习法律与道德？我有几点心得体会，希望能够有所帮助。

第一段：法律与道德的定义与区别

法律是一种规范性的行为准则，是国家为维护社会秩序和公共利益所制定的规范；而道德则是准则、价值观念和道德规范，是社会公德和个人道德的总和。尽管法律和道德之间存在差异，但它们都是影响人类活动的关键因素。学习法律和道德不仅有助于我们在工作和生活中做出正确的决策，而且有助于发展我们的个人素质和形成正确的人生观。

第二段：学习法律和道德的渠道和方法

学习法律和道德需要探索合适的渠道和方法。常见的学习渠道包括图书馆、院校课程、线上媒体和培训课程等。我们可以通过这些渠道找到相关资源，如法律和道德方面的书籍、视频、讲座等。此外，可以参加行业协会，获得专业人士和其他法律和道德专家的指导和意见。

第三段：学习法律和道德的重要性

学习法律和道德对于个人和社会都有很重要的作用。其中一个方面是提高个人素质。除了具备专业知识和技能之外，了解法律和道德也是社会人士一个必不可少的品质。这也有助于我们更好地与人交往，提高人际关系和社交技能。此外，学习法律和道德还可以帮助我们更好地了解国家和社会的规范，从而为个人的言行举止提供指导。

第四段：学习法律和道德的注意事项

学习法律和道德需要注意以下几点。首先，学习的过程需要认真、负责和专注。不仅需要进行系统学习，还需要践行所学知识。其次，需要关注最新的法律和道德进展，增强学习和掌握最新的知识和技能。最后，尊重法律和道德，遵守国家和社会的规范和法规。

第五段：结语

法律和道德是社会公德和个人品质的重要组成部分。在日常生活中，我们需要尊重法律和道德，遵从国家和社会的要求和规范。同时，我们也应该不断地学习和掌握法律和道德的知识和技能，这有助于促进专业能力的提升和个人品质的发展。相信在学习法律和道德的道路上，我们能够切实体会到这两个领域对生活和工作的积极影响。

道德与法律的区别和联系篇五

一、中职学生学习职业道德与法律课程的必要性

我国中等职业教育肩负着培养生产、管理、建设和服务社会第一线的德艺双馨的技能型人才的任务，实质就是就业教育。近几年，随着中职扩招，中职学生的数量持续增长，生源有了一定的规模。我们在校的中职学生大多能热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌精神世界的主流是好的，但也有部分职业素质不容乐观。

有关调查数据显示：

(4)无视纪律，为所欲为。有的学生乱交朋友，忙于早恋，沉湎于网吧;以大欺小、勒索钱财;打架斗殴，聚众闹事。

据资料调查，就极端的未成年人犯罪问题而言，青少年违法犯罪问题非常严重。有的地方恶性案件越来越多，手段极其残忍。一些年轻的罪犯，有的就是在校中职学生。学生不良行为如果不加以教育和控制，会有愈演愈烈的趋势。

出现未成年人违法犯罪的主观原因，不外乎道德意志薄弱、是非观念模糊、法律意识淡薄、价值观念扭曲。这从反面说明，必须加强中职生职业道德和法治教育，保护学生健康成长。

二、职业道德与法律课教学的核心目标

“为了每一位学生的发展”，是中职德育课程的核心目标。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

三、如何上好职业道德与法律课

上好职业道德与法律要积极贯彻中等职业学校德育课程教学大纲，坚持改革创新，坚持以学生的发展为本、以鲜活的社会生活为源，坚持习之以知、动之以情、树之以信、练之以意、导之以行的教育教学观。针对礼仪、道德、法律三块内容，以学生为主体，以教师为主导，师生合作，共同打造了生机勃勃的实效德育课堂，促进了学生健康成长。

1、学做合一，培养学生按礼仪办事的行为习惯。礼仪是道德的外化，道德可以通过具体的礼仪行为表现出来的，其核心是尊重他人，完善自己，其特点是易理解掌握，难养成行为习惯。职校生教学需采用学中做、做中学的学习方式。因此，在教学中，我采取了课前预习、课中进行知识建构、礼仪实训、课后学以致用的学做合一教学模式。

如第一课中“让别人悦纳我们”的教学：我把全班分成实力相当的六个小组，在课前下发任务清单：三个小组分别运用交谈礼仪、电话礼仪、做客待客礼仪来诊断特定情境下当事人行为的正误，另三个小组对学生们在日常生活中践行以上三种礼仪的情况进行调查，并做统计分析。

在课堂教学环节，学生以小组为单位展示本组课前预习的成果，教师澄清学生理解的误区，帮助学生建构知识，教师示范讲解正确礼仪，学生进行训练，设置实训任务，按礼仪要求进行角色扮演，演练去同学家过生日的系列情节。最后师生共同进行总结评价后，下发作业，要求学生主动与师长按礼仪要求进行交谈。

2、创设情境，引导学生学会选择学会践行。在经济全球化、信息网络化、价值多元化的现代社会，德育如果回避现实生活中道德选择的多样性与德育规范统一性之间的矛盾，就会导致学生对德育课的信任危机。所以，我们始终坚持将现实生活中人们多层次的道德现象作为问题情境，尤其是将学生困惑的以及在成长过程中必然会遭遇到的道德两难问题导入到课堂中，在激发学生道德需求的基础上，组织学生进行研讨，以此让学生明事理，辨是非，学会正确选择，勇敢地践行，成为一名有道德的人。

3、以案学法，筑起合格公民的行为底线。道德是人们心中的法律，法律是外在强制的道德。在法律模块的教学中，我们强调学生公民的身份，紧扣公民的权利和义务，以学生成长过程中的典型事件为案例情境，主要采用案例教学法，以案激趣，激发学生学习动机;以例说法，让学生按具体到抽象的认知规律来学法、知法;以法护行，让学生进行迁移性学习，运用法律理性维权。

4、社会实践，培养学生的责任意识和能力。德育来自于生活，也应该回归生活。礼仪、道德、法律在生活中往往是相互影响、相互作用，共同规范和和引导人们的行为。所以，我们开展了德育活动课，引导学生在社会实践活动中综合地运用礼仪、道德和法律知识来解决实际问题。

总之，“德育不仅仅是对个人的规范约束，而且是对个体生活的发展与提升”。德育是一种关怀，是心与心的交融;德育是一种化育，是等待花开的历程;德育是一种享受，是真善美的绽放;德育教师从事的是经营人性的最美职业，德育之重、德育之美、德育之难，都激励我们在教育实践的大潮中不断研究，不断创新，加强职业道德和法治教育，帮助中职学生健康成长，这是我们终生艰巨而光荣的任务。

道德与法律的区别和联系篇六

道德与法律的区别和联系篇七

教学目的:

通过本章学习使学生了解我国的法治理念，充分认识提高法律意识，培养良好的法律素质是构建和谐社会的基本条件。

教学重点、难点：法治理念、法治思维方式、法律权威。

教学方法：

教师讲授、案例分析点评、学生参与讨论和多媒体演示相结合。

教学课时：4课时

教学内容：

第一节树立社会主义法治理念

一、树立社会主义法治理念的重要意义

有利于促进正确法治观念的形成

有利于理解法律的内在精神

有利于养成依法办事的行为习惯

二、社会主义法治理念的基本内容

依法治国

执法为民

公平正义

服务大局

党的领导

三、自觉树立社会主义法治理念

社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系

社会主义法治理念与资本主义法治思想的关系

党的领导与依法治国的关系

服务大局与依法治国的关系

第二节培养社会主义法治思维方式

一、法治思维方式的基本含义和特征

法律至上

权力制约

人权保障

正当程序

二、正确理解法治思维方式

民主与法治的关系

权利与权力的关系

权利与义务的关系

自由与平等的关系

实体与程序的关系

三、培养法治思维方式的途径

学习法律知识

掌握法律方法

参与法律实践

第三节维护社会主义法律权威

一、维护法律权威的意义

树立和维护法律权威，是社会主义法治理念和法治思维的核心要求

是建设社会主义民主政治和法治国家的前提条件

在当代中国，树立法律权威对于建设社会主义法治国家、实现国家的长治久安具有非常重要的意义。

二、保障法律的至上地位

推进依法执政

提高立法质量

严格规范公正执法

提升司法公信力

深入开展法制宣传教育

三、努力成为法律权威的坚定维护者

树立法律信仰

引导他人尊重法律权威

敢于同各种违法犯罪行为作斗争

[思想道德修养与法律基础课件]

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

道德与法律的区别和联系篇八

纪录片作为一种传播手段，借助影像和文字的结合，透过讲述真实事件或人物的方式，向观众传递信息和思考。近年来，关于法律与道德的纪录片在观众中引起了广泛关注。通过观看这类纪录片，我深感法律与道德的密切关系以及它们在社会中所扮演的重要角色。以下将结合观影经历，谈谈我对法律与道德纪录片的体会和感悟。

第二段：法律纪录片的力量

许多法律纪录片用真实的案例展示了法律的公正和力量。例如《西藏福利院》纪录片以眼镜蛇直播事件为背景，讲述了一群少年被迫参与网络直播业务，受到利益驱使而违反法律，最终遭受惩罚的经历。通过这一案例，观众认识到法律的无私和执法的必要性。另外，《十二怒汉》讲述了一宗陪审团案件，通过群众的集体审判，突出了法律的权威和公正。这些法律纪录片通过真实案例的形式，让观众深刻了解法律对社会的重要性。

第三段：道德纪录片的警示

道德纪录片则以引人深思的方式提出社会问题，唤起人们的道德意识。例如，《擦亮中国》纪录片通过展示环境污染对生态环境和人们生活的影响，呼吁人们对环境保护的重要性有更深刻的认识。另一个例子是《圈养的生活》，该纪录片通过展示动物圈养的残酷现实，唤起观众对动物权益的关注和呼吁。这些道德纪录片不仅揭示了社会存在的问题，更引导观众通过个体的行动来改变问题。

第四段：法律与道德的辩证关系

纪录片中展示的法律和道德，让我领悟到它们之间的紧密联系和辩证关系。法律是社会的基石，是维护社会秩序和公平的重要手段。而道德则是对个体行为规范的基础，是人们从内心产生的对善恶的判断。法律通过对社会行为的规范，引导人们按照道德准则生活。同时，道德也是法律的基础和前提，法律要求的行为规范往往源自于道德的约束力。法律与道德是相辅相成又相互补充的关系，只有两者的和谐共存，社会才能实现长久的稳定和繁荣。

第五段：个人体会与行动

观看法律与道德纪录片，让我从另一个角度审视了自己的行为和价值观。我深刻认识到，遵守法律是每个公民的责任，同时也是道德的要求。我决定积极参与社区的公益活动，宣传法律和道德教育，以个人的力量为社会的进步做出贡献。此外，我也会更加注重自身的道德修养，在日常生活中时刻注意自己的言行举止是否符合道德规范。通过这种方式，以身作则，影响身边的人，共同营造一个法治和道德的良好环境。

总结：

法律与道德纪录片通过对真实案例和社会问题的展示，引起观众的思考和行动。它们记录了法律的力量和道德的警示，让人们对社会存在的问题有更深入的认识，并促使他们在日常生活中积极改变和行动。我们应该充分认识法律与道德在社会中的重要性，以个体的力量为社会的进步做出贡献。只有通过法律的规范和道德的认同，我们才能共同创造一个和谐、公正的社会。

道德与法律的区别和联系篇九

第一段：导语

纪录片作为一种特殊的影像艺术形式，以其真实记录的方式向观众传递关于法律和道德的信息。本文将就关于“法律与道德”的主题纪录片，从情感共鸣、现实反思、价值观引导等多个角度进行探讨，以期能够达到对观众的教育和启发。

第二段：情感共鸣

当我们观看法律与道德纪录片时，常常会被其中的故事和人物所触动，产生情感共鸣。比如《一步之遥》这部纪录片，通过展现特定案件中涉及的各种利益纠葛、权力斗争和个人心理变化，唤起观众对人性的反思。在观看过程中，我们或许会意识到法律背后的人性扭曲，也或许会被一些坚持正义的人所感动，这种情感共鸣不仅提升了观影体验，更帮助我们对法律和道德有了更深入的理解。

第三段：现实反思

法律与道德纪录片所讲述的故事往往发生在现实生活中，通过真实案例的呈现，使我们对法律和道德问题有了更加清晰的认识。例如《范保德先生》这部纪录片，通过记录一名重刑犯被释放后的生活，让我们深刻思考刑满释放对社会治安和人性的冲击。观看此类纪录片后，我们不仅能意识到法律的重要性和良好道德的必要性，而且还能对法律与道德产生深入的思考，并积极参与到社会问题的解决中去。

第四段：价值观引导

纪录片在向观众传递关于法律和道德的信息时，往往会有明确的立场和观点。比如《在劫难逃》这部纪录片，讲述了官员腐败问题对社会的危害，以及中国各界力量对腐败现象进行斗争的历程。这样的纪录片不仅客观地记录了社会的现实问题，更通过对价值观的引导，使观众对法律与道德有了更深入的反思。观看此类纪录片时，我们需要保持独立的思考与判断能力，辨别其中的立场和观点，并且将其与自身的价值观进行比对，以更好地理解和关注社会进步。

第五段：心得体会

通过观看法律与道德纪录片，我意识到法律是人类为了维护社会秩序而设立的规则，它的存在和实施是社会稳定和公平正义的基础。道德则是在法律框架之外，更深层次的自律和精神准则。纪录片以其真实的记录方式唤起了我对法律与道德的深入思考，让我意识到自身在社会中的责任和担当。我希望通过理性思考和实际行动，能够推动社会法治建设和道德规范的提升，为社会的进步贡献自己的力量。

总结：

法律与道德纪录片以其真实记录的方式唤起了观众对法律和道德的思考和反思。通过情感共鸣、现实反思和价值观引导，纪录片深化了我们对社会问题的认识，培养了我们的责任感与担当精神。在不断反思和行动中，我们能够为社会的法治建设和道德规范的提升贡献自己的力量。

道德与法律的区别和联系篇十

法律与道德纪录片是一个不仅涉及法律条文和法治观念，同时也关注人与人之间道德行为的纪录片。通过观看这类纪录片，我们可以更好地了解法律与道德的相互关系，以及法律如何引导人们的道德行为。在观看一系列这样的纪录片后，我深刻体会到了法律与道德的重要性，以及它们对社会稳定、公正和人类进步的不可或缺的作用。

首先，法律是社会秩序的基石。在纪录片中，我们可以看到没有法律保护的社会是多么混乱和不安。无论是街头巷尾的暴力犯罪，还是社会底层人群的被压迫，都需要法律的力量来保护弱势群体的权益。当人们违背法律时，社会秩序将被打破，人们的权益将无法得到保障。因此，法律的存在和执行对于社会的稳定和安宁至关重要。

其次，法律与道德紧密相连。道德是人们内心的价值观和行为规范，它具有普遍性和永恒性。法律与道德的区别在于，法律是由国家和政府制定的一种外在规范，而道德则是人们内心的自觉行为准则。然而，法律和道德并不是对立的关系，而是互相渗透和补充的关系。合法的行为常常也是道德的行为，而不道德的行为往往也是违法的行为。通过观看纪录片，我深刻理解到了法律和道德的密切关系，以及它们之间的互为因果。

第三，法律的制定和执行必须与道德标准相符。纪录片中常常反映出一些不能公正执行法律的案例，法官或执法人员违背法律精神，利用职务之便谋取私利。这种现象不仅伤害了公民的权益，也动摇了人们对法律的信任。法律只有在与道德标准相一致的情况下，才能真正保护人们的权益，维护社会的公正和公平，树立起人们对法律的信任感。

第四，法律和道德在人类进步中起到至关重要的作用。人类社会的进步离不开法律和道德的引导。法律的制定和正义的实现为社会创造了公平竞争的环境，激发了人们的创造力和社会责任感。与此同时，道德与法律相辅相成，通过培养人们的道德观念和行为准则，使人们追求更高尚的品质和行为。只有当一个社会有了健全的法律体系和强大的道德意识，才能实现持续稳定的进步。

最后，我认识到每个人都有义务遵守法律和秉持道德。纪录片中的案例常常让我看到违法和不道德行为对个人和社会的危害。作为一个公民，我们有责任遵守法律的规定，积极践行道德的价值观。通过诚实、守信、关心他人等行为，我们可以共同构建一个更加和谐和美好的社会。

总的来说，观看法律与道德纪录片给了我很多思考。法律是社会秩序的基石，而道德则是人们行为准则的指南。法律和道德相辅相成，互为因果。只有当法律与道德相符，并得到公正执行，我们才能建立起公平公正的社会秩序。通过不断遵守法律和秉持道德，我们每个人都可以为社会稳定、公正和人类进步做出自己的贡献。

道德与法律的区别和联系篇十一

近日，我参加了一场激烈的法律与道德辩论赛。这场辩论赛不仅考验了我们对法律和道德的理解，更锻炼了我们的辩论能力和团队协作能力。通过这次辩论赛，我深刻体会到了法律和道德的联系与区别，也增强了对法律伦理的关注。

首先，参加这场辩论赛让我对法律和道德的联系有了更深入的认识。法律和道德是社会治理的两个重要方面，它们既有相互关联又有独立存在的特点。法律是通过立法程序制定的规范行为的规则集合，它通过制约和约束个体行为来维护社会秩序。而道德则是人们内心的良知和道德观念所构成的价值体系，它通过现实生活中的伦理标准来引导个体行为。法律和道德是相互促进的关系，法律规定了一种最低限度的道德底线，而道德则补充和完善了法律的不足。

其次，这场辩论赛让我认识到法律和道德之间的区别。虽然法律和道德在社会治理中有着重要作用，但它们的本质和功能不同。法律是具有强制性的，它通过制定具体的法律规定来规范和约束个体行为，违法者将受到法律的惩罚。而道德则是内在的，它是人们自觉遵守的行为准则，违背道德标准会受到道德谴责和内心的折磨。法律与道德之间的区别也体现在制定和执行方式上，法律是由国家机构通过立法程序制定和执行的，而道德是由个体内心和社会共识共同形成和执行的。

第三，参与这场辩论赛让我深刻认识到法律伦理的重要性。法律伦理是指法律制度和法律实施过程中所应当遵守的道德规范和原则。它要求法律的制定和实施需要考虑到道德标准，保障公正、公平、公开的原则得到充分尊重和实现。法律与道德的关系密切相关，法律的实施应当符合最基本的道德要求，以保障社会秩序的良好运行。法律伦理的重要性在于它能够促进法律的公正实施，增强公众对法律的信仰和依从度。

最后，参加这场辩论赛让我坚定了维护法律和道德的决心。法律和道德是社会百姓生活的基石，是社会和谐稳定的重要保障。作为一名年轻人，我应该从自身做起，遵守法律与道德的规范，树立正确的法律伦理观念，努力成为社会的积极分子和合格公民。在今后的生活中，我将继续关注法律和道德的发展与实施，积极参与社会公益事业，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

总之，参加法律与道德辩论赛让我对法律和道德的联系和区别有了更深入的了解。法律和道德虽然有着不同的属性和功能，但它们共同构成了社会治理的重要组成部分。我们应该重视法律伦理，遵守法律与道德的规范，共同努力为社会的进步和发展作出贡献。只有当我们把法律和道德固化在行动中，才能构筑一个更加公正、和谐的社会。

道德与法律的区别和联系篇十二

“思想道德修养”课程是融教学与实践于一炉的,通过选修学习的方式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼.作为一名大学生,在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后,我更加明确了自己的人生定位.我深知自己的肩负的使命.我们生在和平的年代,我们应该感到庆幸,但我们也不能忘记历史.前事不忘,后事之师.继续继承爱国主义传统,弘扬民族精神.爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民做生生不息,自立于民族之林的强大精神动力.在新的历史条件下,继承爱国主义传统,弘扬民族精神和时代精神,“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”,做一个忠诚的爱国者,是对当代大学生的基本要求.

在我们的生活中,我们不能忽略一个问题,它就是价值观问题.价值观是指关于价值的特殊观念系统.进一步说,它是人们在处理价值问题,特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和.价值观特有的形式,是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统.在现实生活中,无论是社会的经济、政治、道德和文化领域,还是个人生活的方方面面,都普遍地存在着价值问题.人们如何理解和对待这些问题,内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么,都是价值观所特有的思想内容.社会意识归根到底反映社会存在.人们有什么样的价值观,是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的,是基于自身利益和需要的产物.正因为如此,作为人的有意识的选择和追求,价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别.一种价值观是否科学、合理、先进,归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要,是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一致.

“小年强,则国强;小年弱,则国弱.”通过对思想道德与法律基础我们对把自己的人生价值摆在与国家命运相关戚的高度,努力学习科学文学知识,不断提高自己的道德素养和法律意识,做一名对人类对社会有益的建设之才.

道德与法律的区别和联系篇十三

学习了法律基础这门课，让我感触很深，也让我对法律有关方面的知识有了更深的了解，例如，违法行为、犯罪，明白了他们之间有区别也有联系：犯罪一定是违法的，但是违法不一定是犯罪。如果我们不加以区别对待，就会混淆，从而带了不良后果。

法律基础这堂课的安排也很新颖，课前演讲1分钟，让我们了解更多关于课外知识，开阔了眼界，也锻炼了我们的胆量和口头表达能力。虽然仅仅是1分钟，带来却是很多益处，再加上法律基础这门课具有较强的综合性，涉及多种法律和社会生活各个方面，更应该将课内学习与课外学习结合起来。而课前1分钟演讲就很好地体现了这一点，真正做到了广博与精深的结合，真是一个不错的安排。

学习法律基础，也让我了解到这门课的学习方法和以往的学习方法不同，不能再依赖以往中学时代死记的办法，因为这种方法再也不适用于现在的大学课堂。“法律基础”课具有很强的实践性，我们学习“法律基础”课的目的在于应用，要应用所学的法学理论和知识，积极参加法律实践，在日常生活当中，难免遇到这样或那样的纠纷，这就要求我们要用所学法律知识去解决处理，真正做到知法、懂法、守法的大学生。

上面讲到的只是课堂上的收获和学习方法，下面讲讲我对课内知识的体会。如第八章中的诉讼法，其中第二节讲到起诉必须在法律规定的期限内进行，不得超过诉讼时效，不服复议决定的，可在收到复议决定书之日起15日内起诉，法律另有规定的依照规定，但从知道或者应当知道具体行政行为内容之日起最长不得超过两年。这让我想起曾经在网上看到的一则案例，大体内容是某初三毕业班一位姓刘的女生，9年前上幼儿园时在一次玩耍中，因为带班老师的不注意，使她从楼梯滑下摔断无名指。后来由于幼儿园及时送其到医院，并多次到医院探望，家长很感激，也就打消了要求赔偿的念头。但后来那位女生在毕业填报某音乐学院时却因为无名指留下残疾而不能填报，她的父母才想到要起诉，可是却已经过了诉讼时效。因为按照法律的规定，应使用短期诉讼时效，时期是一年。但是过了诉讼时效，人民法院不再保护她的损害赔偿。她可以起诉，但法院只能判决她败诉。这则案例无不说明法律知识薄弱会带来严重的后果，到那时即使你想挽回也是不可能的了。由此，我们应该学好法律知识，来捍卫自己的正当利益。

作为当今时代的大学生，如果只会懂法而不会用法，无疑是失败的。现实的生活要求我们不仅要知法懂法更要懂得用法，学会在自身的合法权益受到他人或单位侵犯时，应运用所学的法律，向司法机关提出诉讼，同侵权行为进行斗争，维护自身的合法权益。

文档为doc格式

道德与法律的区别和联系篇十四

近期，我参加了一场关于法律与道德的辩论赛，这是一场引人深思的辩论赛，它让我认识到法律和道德之间的相互作用和冲突。在这场辩论赛中，我所积累的知识和经验，深深地影响着我的思维方式和价值观。以下是我参加法律与道德辩论赛的心得体会。

首先，在这场辩论赛中，我对法律和道德的定义有了更加深入的理解。法律是由国家制定和实施的，是通过立法程序正式规定的一套有约束力的行为准则。它起着维护社会秩序、保护公民权益和维护社会公平正义的作用。而道德则是一种全面的、与修养有关的生活态度和行为规范，它是通过社会和文化的熏陶传递给人们的价值观念和道德标准。虽然法律与道德之间有联系，但并不完全重合。在一些时候，法律与道德之间可能存在冲突，人们可能到底听从哪一方的规定成为一个复杂的问题。

其次，参加辩论赛让我认识到法律是社会发展的产物。正是因为社会的不断发展，人们对法律的要求也日益提高。人们对于个人权利和社会公正的追求，不断推动着法律的发展。法律需要适应社会需求的变化，以保持其有效性和合理性。而道德作为一种比法律更为广泛、更深层次的规范，也在不断演进和创新。辩论赛中，我与其他参赛者共同探讨了法律和道德在社会发展中的协同作用，深刻理解到二者的不断调整和互补，才能促使社会的和谐与稳定。

第三，辩论赛也让我认识到法律和道德之间的冲突和协调。有时候，法律的要求与个人的道德观念相悖，我们可能会面临着遵守法律或追求个人道德的选择。比如，在某些特定的情况下，法律可能存在一定的漏洞或不完善之处。这时，个人的道德标准可能会成为人们行动的指南。但是，如果个人道德过于主观，没有一定的界限和规范，就会造成思想和行为的混乱。所以，我们需要在法律和道德之间寻找平衡，既要遵守法律，也要坚守自己的道德信仰。

第四，辩论赛中的讨论和交流，让我不断拓展了自己的思维视野。在与其他参赛者的辩论过程中，我接触到了不同的观点和思考方式。每个人都有自己的价值观和判断标准，这就引发了思想的碰撞和激烈的争论。我从中学到了如何站在对立的立场上去思考问题，学会了倾听和尊重别人的想法。这让我认识到，在讨论和辩论中，我们需要保持开放的态度，接纳不同的观点，通过辩论来提高自己的思维能力和口才表达能力。

最后，这场辩论赛给了我一个启示，那就是法律和道德是我们社会中不可或缺的两个方面。法律保障了社会秩序和公平正义，而道德则塑造了人们的行为规范和思维方式。在日常生活中，我们需要尊重和遵守法律，也要坚持自己的道德信仰。只有当法律与道德协调一致时，我们才能构建一个更加和谐和公正的社会。

综上所述，参加法律与道德辩论赛，让我对法律和道德有了更深入的认识，并且意识到二者之间的相互作用和冲突。通过与其他参赛者的交流和辩论，我深入思考了法律与道德在社会发展中的角色和价值。同时，辩论赛也让我明白了法律和道德在个人行为中的权衡和选择。这次经历不仅提升了我的思维能力和表达能力，也让我更加珍视和理解法律与道德对于社会的重要意义。

道德与法律的区别和联系篇十五

法律职业道德何以重要？这是在法律业内进行职业道德教育时首先要回答的问题。由于目前在道德问题的认识上笼罩着某种强烈的社会政治氛围，比如社会大众要求遏制法律领域的腐败，执政党制定并推行“以德治国”的方针，以及司法决策层顺应时势部署安排围绕职业道德建设的教育整顿活动等，就使得人们在开展法律职业道德教育时，在对法律职业道德重要性的认识上，表现出明显的时势政策倾向。从法律职业方面看，这种偏重于时势政策的需要、从社会整体道德建设的角度对法律职业道德的意义的把握，展示的是一种“外在视角”。而与“外在视角”相对，则有一种看问题的“内在视角”，即立足于法律职业自身的'特性、从法律职业与法律职业道德的内在关联的方面对后者的意义予以解说。

审视时下国人有关法律职业道德教育的实践，可以说，在法律职业道德重要性的认识上给人留下的突出印象是：“外在视角”过份张扬和“内在视角”相对稀缺。有鉴于此，需要补强“内在视角”，强化从法律职业自身的特性和需要出发来认识法律职业道德的重要意义。这样做不仅有助于纠偏，有助于按照认知的规律性形成健全而平衡的视角，而且还能够改进法律职业道德教育的品质，体现道德的属性以及人类道德实践的特殊要求。

众所周知，道德是一种关于是非、善恶的判断，是一种诉诸于人的良知和内心确信才能真正发挥作用的东西；道德实践包括道德教育则是一种求于内（道德认同）、达于外（道德行为）的活动。就法律职业道德教育而言，如果在法律职业道德重要性的认识上不贯彻一种“内在视角”，如果不能揭示法律职业特性与法律职业道德之间的内在关联，使从业者发自内心地感受到职业道德对于其事业的至关重要，那么，就不可能使他们形成内在的道德确信，并基于道德认同在自己的行为中表现出道德自觉。

在法律职业道德教育中，单纯的“外在视角”、仅仅从时势政策的需要来阐说法律职业道德的意义，显然忽视了法律职业自身的需要和特性，忽视了法律职业作为道德判断的主体地位。它向职业者传达的信息是“社会有需要，你（们）不得不”，而不是“你（们）有需要，你（们）应该”，因而很容易使从业者从心底里产生隔膜，并进一步造成道德上的压迫感或强制感，使人如有重负。因此，良好的法律职业道德教育必须兼顾内、外两种视角，在对法律职业道德重要性的认识上，既考虑时势政策的要求，更顾及职业主体的需要和职业的特性。

那么，什么是“内在视角”下的法律职业道德的意义呢？从法律职业的形成来看，法律职业道德在其中具有不可缺少的作用，可以说，没有法律职业道德的支撑，就不会有现代法律职业。因此，法律职业道德对于法律职业的重要性，用简单的一句话来概括就是：法律职业道德是法律职业的一个基本的构成因素。对此，我想从法治社会中法律职业的特有品质的角度，做一点具体阐述。

在《法治社会中的法律职业》一文（见本报2001

[1][2]