心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教育大讲堂心得体会篇一
20xx年4月17日上午，倾听了马英老师关于“亲子共成长”的家庭教育讲座后，我感受颇深。
青春期的孩子，随着身体的发展，心理也在发展，孩子处在人生的十字路口，身体和心理会出现不平衡，出现矛盾，出现冲突，父母要及时告诉孩子出现这些情况的原因，要学会了解孩子，学会和孩子沟通交流，并给予孩子指导，让孩子做一个懂事负责任的孩子。
青春期的孩子，自我意识高涨，处在半成熟半幼稚期，逆反心理强，喜、怒、哀、乐变化快，父母不要忽略孩子，要给予孩子情感上的支持，要信任孩子，不干涉、不反对，让孩子有独立的意识，正确地评价自我，约束自我。
青春期的孩子，人际交往复杂，同学之间有时会发生矛盾、冲突、困惑，父母要及时和孩子探讨问题的根源，要接纳、认可、理解、尊重孩子，不要轻易否定孩子的朋友，给孩子独立的成长空间。教育孩子要积极向上地追求，勤奋刻苦地学习，求知善思、文明友善、用民主乐观的心态去看待一切。
父母的教育理念不同，孩子的心理也矛盾，父母不要在孩子面前互相指责，要多找自身的原因，给孩子创造一个和谐、温暖的家庭。父母和孩子之间有代沟，但有代沟并不可怕，用尊重、理解的心态去对待孩子，通过双方的努力，代沟会逐渐消失。及时了解孩子的要求，无私地接纳孩子，给孩子的心灵提供休息的港湾，孩子就会朝着父母的方向去发展，走进父母的世界。
对孩子所犯的'一些无心的错误，要站在孩子的角度去体验，理解孩子的感受，不要盲目指责，让孩子明白自己所做的事自己去承担责任，父母要给孩子选择权，父母合理的后退、让步，孩子也会学会后退、让步。
父母对孩子要直说、实说、正面说、好好说，不该说的不说，不该做的不做。与孩子沟通时，要多用手，少用嘴，耐心倾听孩子的心理，了解孩子的内心，成为孩子心灵的伙伴。
父母要给孩子沟通的机会，让我们与孩子的交流无所不在，当然也要经常和老师保持联系，把家庭和学校连接在一起，在理解孩子的同时，也理解老师。让我们共同走进丰富多彩的世界，创造美好的未来。
感谢学校领导和老师为孩子所作的一切！
教育大讲堂心得体会篇二
近年来，随着我国家庭环境的变迁，家长们对于如何正确教育孩子的问题越来越关注。为了提高家长教育孩子的意识和能力，社区举办了一场关于“依法带娃教育”的讲座。在这次讲座中，我学到了许多有关依法带娃教育的知识和经验，深感受益匪浅。
首先，讲座中强调了依法带娃的重要性。孩子是祖国的未来，每个家庭都应当学习如何依法正确地教育孩子。家长应该明确自己的教育目标，并将这些目标转化为行动。只有依法正确地带娃，才能让孩子在成长过程中树立正确的价值观，培养良好的生活习惯和社会责任感。作为家长，我们应当时刻关注法律法规对于未成年人保护的要求，了解并尊重孩子的权益，并以身作则，成为孩子的榜样。
其次，讲座提到了家庭教育中的一些法律问题。孩子在成长过程中，难免会有一些顽皮的行为，而家长在处理这些问题时，也要合法合规。讲座中提到了少年保护法、婚姻法、劳动法等涉及家庭教育的法律法规，强调了家长要遵守法律，不可使用体罚、虐待等不当手段对待孩子。如果家长遇到了纠纷或争议，也要及时寻求法律援助，以维护自身合法权益。
此外，讲座还提到了亲子沟通的重要性。现代生活节奏快，家长们常常忽视了与孩子的沟通。而良好的亲子关系是孩子健康成长的基石，沟通是建立良好关系的桥梁。讲座中指出，父母应当学会倾听孩子的声音，尊重他们的意见，尽量减少命令式教育，采取启发式的教育方式。只有通过亲密而有效的沟通，才能建立起家庭教育的信任和和谐。
最后，讲座中提到了家庭教育中的共同法治意识。家庭教育不仅关乎孩子个人的成长，也是整个社会治理的重要环节。讲座中强调，家长要重视对法律法规的了解，将法律教育、品德教育融入家庭教育当中。在孩子的成长过程中，我们要教会他们尊重他人、守法守纪、正义感等，通过身教和言传，培养孩子的法治观念和价值观，促进家庭教育与社会治理的相互融合。
总之，这次关于“依法带娃教育”的讲座让我受益匪浅，让我对家庭教育有了更深入的了解。依法带娃是每个家长义不容辞的责任，只有依法正确地带娃，才能让孩子健康成长，为社会做出贡献。在今后的生活中，我将遵守法律法规，在教育孩子的过程中，注重家庭教育的法治意识，并始终与孩子保持良好的亲子沟通，让他们在和谐而正义的家庭中茁壮成长。
教育大讲堂心得体会篇三
最近，我有幸参加了一场以“依法带娃教育”为主题的讲座。这次讲座给我留下了深刻的印象，让我对依法带娃教育有了更为深刻的认识和理解。下面我将从法律教育、为人父母的责任与义务、建立健全的教育体系、培养孩子的法治意识和培养孩子的自主意识等五个方面，与大家分享我的心得体会。
第二段：法律教育
在讲座上，我了解到法律教育是依法带娃教育的基础。讲座中，专家告诉我们，要让子女懂得遵守法律和规章制度，从小就要向他们灌输正确的法律知识和道德观念。作为家长，我们首先要树立良好的榜样，自己严守法纪，言行一致。同时，在生活中，我们要引导孩子正确行使自己的权利，并告诉他们一切权利都有相应的义务。法律教育不仅要注重知识传授，还要注重培养孩子的法律意识和法治观念，让他们自觉遵守法律。
第三段：为人父母的责任与义务
讲座上，专家详细阐述了为人父母的责任与义务。我们了解到，养育子女是我们作为父母的天职，我们应该承担起追求子女全面发展的责任。我们不仅要提供物质支持，更要给予情感关怀和教育引导。在教育孩子的过程中，我们要尊重孩子的个性，注重培养他们的独立性和创造力。同时，我们要引导孩子树立正确的价值观和人生观，让他们成为有社会责任感的公民。
第四段：建立健全的教育体系
讲座中，专家强调了建立健全的教育体系的重要性。他们指出，教育是国家的基石，一个国家的未来在于教育，孩子的将来也在于教育。我们的教育体系应该注重培养学生的综合素质，包括掌握知识和技能，培养创新能力和解决问题的能力等。此外，我们还要重视家庭教育的作用，通过家庭教育和学校教育的有机结合，形成育人体系，共同培养孩子们健康成长。
第五段：培养孩子的法治意识与自主意识
最后，在讲座中，专家重点强调了培养孩子的法治意识和自主意识的重要性。法治意识是指孩子对法律的认知和尊重，要在他们的日常生活中注重法律教育和品德培养。自主意识是指孩子的主动性和独立思考的能力，家长要给孩子提供选择的机会，鼓励他们独立思考和做出决策。只有通过培养孩子的法治意识和自主意识，才能让他们在成长过程中更加自律、负责，为社会的进步发挥积极的作用。
总结：
通过参加这场讲座，我深刻认识到依法带娃教育的重要性。法律教育、为人父母的责任与义务、建立健全的教育体系、培养孩子的法治意识和培养孩子的自主意识是实现依法带娃教育的重要方面。我将结合自己的实际情况，更加注重法律教育，倾力培养孩子的自主意识和法治意识，努力构建一个和谐、健康的家庭教育环境。通过这样的努力，相信我们的家庭将更加和睦，孩子也会更加快乐成长。
教育大讲堂心得体会篇四
近年来，家庭教育问题备受关注。为了帮助家长更好地了解并实施依法带娃教育，我参加了一场关于这一主题的讲座。通过听取专家的分享和与其他家长交流，我深切感受到了依法带娃教育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
首先，家长在进行依法带娃教育时，应注重培养孩子的法律意识。专家在讲座中指出，现代社会是法治社会，每个公民都有遵守法律的责任和义务。因此，家长应从小灌输给孩子遵纪守法、尊重他人的观念，让他们懂得遵守法律的重要性。在日常生活中，我们可以通过给孩子普及法律知识、引导他们正确处理与他人的关系、教育他们自觉遵守学校规章制度等方式，培养他们的法律意识。
其次，家长在依法带娃教育中要关注并践行家庭教育法规定的权利和义务。讲座上，专家提到了家庭教育法的相关条款，明确了家长的权利和责任。作为父母，我们有权利对孩子进行教育，但同时也有责任提供孩子合适的教育环境和条件。家长还应该尊重孩子的个性发展，不以过高的要求限制孩子的自由，并为孩子提供平等、公正、健康的成长环境。
第三，依法带娃教育要强调宽严相济的原则。专家强调说，家长在教育孩子时，既要严以律己，也要宽容待人。在作家庭教育决策时，要根据孩子的不同阶段和个性特点，恰当地施加适度的束缚和要求，给予孩子自主决策的空间。同时，家长也应该为孩子提供良好的榜样，通过自身的言行引导孩子树立正确的价值观和行为准则。
此外，讲座还强调了家校合作的重要性。家长和学校是孩子教育的两大重要力量，合作互助是健康教育成长的关键。家长要积极参与学校的教育活动，与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和困难，共同制定家庭教育计划，形成良好的家校合力。只有家庭和学校紧密合作，才能为孩子提供全面、高质量的教育。
最后，我深感参加这场讲座给我带来的启示和指导。作为家长，我意识到依法带娃教育是一项复杂的任务，需要耐心、智慧和细心。通过这次学习，我也明确了自己在教育过程中的一些问题和不足，我会更加注重培养孩子的法律意识，并且更加理智地与孩子进行家庭教育决策。同时，我也将积极参与学校的教育活动，与孩子的老师进行更密切的沟通，以便更好地理解孩子的需求和问题。
总之，依法带娃教育是一个全方位的教育体系，需要家庭、学校和社会共同努力。只有依法带娃，才能培养出品德良好、法律意识强、具有批判性思维和创新能力的下一代。我将继续不断学习，并在实践中不断完善自己的依法带娃教育理念和方法，为孩子的成长与未来奠定坚实的基础。
教育大讲堂心得体会篇五
孩子的`教育问题是家长最关心也是最困惑的一个问题。今天听了王仁元教授的讲座后，充分认识到家庭教育的重要意义。教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时要还要积极培养孩子从小养成良好的习惯。孩子的可塑性强，儿童阶段更是教育的黄金时期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭都是至关重要的。通过聆听今天的讲座，有以下几点体会：
家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗？不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他（她）写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。
家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。
赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成绩未达到高分就苛责孩子，而要鼓励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做束手无策了。赏识孩子会带给孩子带来快乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。
环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家长要常读书、常读报，让孩子感觉到读书看报是件很快乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜欢学习的。
孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教育好、培养好，不侈求孩子将来取得多么伟大的成就，只愿孩子健健康康、快快乐乐地成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。
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教育大讲堂心得体会篇六
当我听了县张局长关于家庭教育的讲座后，忽然使我眼前豁然开朗了，他那简而易懂又富有幽默生动的语言对我的内心触动很大，也让我从家庭教育的误区中走了出来。近三小时的讲座让我领悟到了：
孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。
儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
首先要给孩子创造宽松的成长环境。不要有过多的禁令约束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责怪孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由发展，尽情挥洒他们的天性，展现他们的才华。这样他们才会无忧无虑地成长，开开心心地生活，感到生命的快乐。
其次，在游戏中，要让孩子尽情展示自我。孩子最快乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而现在的孩子好象丢失了尽兴玩耍的条件和勇气，他们在玩耍的同时担心父母的责骂。那怎样才能让孩子玩得尽兴，玩得快乐呢？首先，我们要拥有一颗童心，能站在孩子的位置上，走进他们的心灵深处，了解他们的所思所想，体察他们的需要，归还他们游戏的权利，创造有趣的空间和环境，让孩子尽情地释放自我，充分享受童年的快乐时光，给他们青春的回忆录上画下童年的天蓝色和快乐的淡粉色。再次，在活动中多给孩子自己选择的机会。
幼儿年龄虽小，但具有完整的人格和尊严，也是独立的人，应该有自我选择的权利。他们会对自己所选择的事情投入的热情，从而以全身的热情投入其中，以快乐的心情去享受快乐，因而会得到全身心的放松和达到活动的最终目的。
最后，允许孩子犯“错误”。幼儿的身心特点决定了他们是在不断地尝试中学习和成长的，尝试就免不了犯错误。而那些“错误”一般都是由于孩子缺少生活经验和缺乏知识的缘故，对于孩子出现的这样那样的“错误”，我们要认真分析，充分理解，以科学的方法和宽容的心态对待孩子，让他们在宽松的环境下无拘无束地认知、探索、创造这个世界。在享受快乐的同时吸收知识的养料，在成长的年轮上轻轻松松地，快快乐乐地度过灿烂的童年岁月，踏着快乐的节拍去创造快乐的未来生活。
（一）、学会自理
要求孩子玩完玩具自己负责收拾，放在固定的地方。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他寻找，而要借此机会进行教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应该自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了？”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培养他们独立的自理能力。
（二）、承担简单的家务劳动
孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷；擦桌椅；扫地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作为家长一定要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。
（三）、自我服务劳动
自我服务劳动是孩子照料自己的生活、保持环境整洁卫生的劳动。作为学前班的孩子自我服务劳动的要求是：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等；能初步搞好个人卫生；能穿衣服，系鞋带；学会削铅笔、包书皮；能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能培养幼儿的独立性，还能培养幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有积极意义的。
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。
教育大讲堂心得体会篇七
初中阶段是孩子从童年走向时代青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生非常要害。抓好这个阶段的教育，就等于孩子有了人生的一个美好开端！以下是三好网初中家教班老师给家长的4条建议。
许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的熟悉有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。
学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有对未来生活的美好憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们以热情的激励和期望。对原来就比较好的同学要激励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要激励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。
孩子进入初一后慢慢会遇到一些艰难。一是学习知识量上的艰难，初中增加了许多学科如政治历史地理生物等，学习负担明显加重，许多学生觉得难以应付。二是学习方法上的艰难，进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以许多同学课堂学习的知识慢慢呈现不够系统，作业完成的不够好，甚至呈现不愿意做作业的现象，时间长了成绩就受到影响。三是知识特点上的艰难，初中的知识较小学要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有艰难。四是受中考影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应及时了解孩子进入初中后易呈现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。
初二学段最要害的时段。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学，学习成绩呈现两极分化，少数同学由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。假如此时没有及时的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，简单受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝酒吸烟早恋出走轻微犯罪等不良行为经常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已开始懂事了，可以放手不管了。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通携手配合共同做好孩子的疏导工作。
当孩子进入初三阶段，临近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。由于进入时代青春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观成绩观就业观的教育和引导，调节孩子的心理压力，帮助孩子顺利度过要害期。
家长要加强自身的修养。作为家长必须严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话肯定也不文明，惟独家长的素养提高了，才干多给孩子一些正面的影响，起到模范的作用。假如家长文化水平较低也不要紧，要紧的是一定在语言行为方面给孩子树立一个好的形象。
孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有不当之处，应作自我批评。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康发展。例如：有一个初一的学生在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹不休时，自己就像亲临一场战争，恨不得立即离家远走，再不愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不满，孩子生活在这样的家庭环境中学习和心理肯定会受到负面的影响。
家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应该在作息时间上照顾孩子，根据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间尽量不要约朋友来家玩，看电视要操纵音量，早上要早起且给孩子打算早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响。
教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，惟独二者密切配合，才干形成的合力，促进孩子的成长。有些家长特殊是学习成绩和行为表现不太好的学生家长，很不愿意见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女教育就缺乏目的性；另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我肯定是不行了。所以，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有的放矢。
孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师信其道”，惟独孩子信服老师才愿意听他的课，进而学好他所教的学科。当然对某某老师的确存在的缺点，也要经过正当的渠道帮助其改正，如通过信件交流请学校的老师或领导转达沟通等等。