每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
保护你的眼睛教学反思篇一
这篇教学设计将“读”这个主线贯穿整个教学过程,教学重点落在读、悟上,使学生在读中学,学中悟,悟中思,读出意味与感受。遵循了“学生是语文学习的主人”的理念,让学生更多的拥有自主学习、自主创造的权利和机会。
1、整体把握,整体阅读,整体感知。语文课程标准明确指出:在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。开课伊始,先用课题《我只看见你的眼睛》引发学生质疑,在学生产生了强烈的求知欲后,安排学生通过自由读、同桌读、小组读、挑战读等多种方式阅读全文,整体把握了课文内容。
2、采用“自主、合作、探究”的学习方式,培养学生良好的学习习惯。“自主、合作、探究”是本次课程改革积极提倡的`学习方式。培养学生学习、掌握“自主、合作、探究”的学习方法,并使之逐渐成为学生学习的一种内在需求,一种良好习惯,一种自觉行为。
3、充分利用网络课件容量大、自主性强的优势,鼓励、启发学生联系生活经验,大胆想象,为学生的思维发展创设空间,同时使学生更加深了对课文的理解。
4、精心设计教学活动、学习活动和过渡语,着力鼓动学生学习的热情,使教师之情,学生之情,作者之情,作品之情产生共鸣,确保教师、学生与文本之间的对话有效进行。本课设计,十分注重教学活动、学生学习活动和过渡语的设计,激励学生在朗读时努力进行感情的投入,大大提高了学习的积极性和主动性。
保护你的眼睛教学反思篇二
1.认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。
2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为,学习保护眼睛的方法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1.眼睛的特写图片
2.情景图片五张
3.眼保健操音乐
活动过程
一、谜语导入活动。
(1)教师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?
二、让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。
(1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?
(2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)
(3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。
三、观看情景图片,了解可能会伤害眼睛的种种行为。
(1)教育引导幼儿观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。
(2)教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。
(3)教师引导幼儿观察、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
(4)教师引导幼儿观察、理解情境4图片——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
(5)教师引导幼儿观察、理解情境5图片——玩尖锐的物品,会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
(1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?
(2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。
五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。
六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。
保护你的眼睛教学反思篇三
课前导入环节在课的开始,我以猜谜语导入,上边一排刷、下边一排,中间一颗黑葡萄。“上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉”来引起孩子们的兴趣。假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的兴趣,能够轻松自如的进入新知。这一环节当时学生们反应的特别快,没想到一下子就猜了出来,让我很惊讶。表现也很积极,也达到了预想的目标。
在课中我以问号屋的形式引出了两个问题,这两个问题贴近学生的生活,简单易答,让同学们通过了解眼睛在我们生活中的作用,让孩子们感受到,眼睛很重要,从小要养成爱护眼睛。从这一环节对孩子们回答问题,和我在讲解为什么会伤害眼睛的原因时,孩子们的听讲和理解状态,相对来时我还在比较满意的。
为了让孩子们能够便于理解和感受我以《小兔子近视了》的故事,让学生了解在看书时应该知道哪些是不正确的方式。这个故事是由教师来讲了,当时还有优美的配乐,课后想起来,其实应该放手给孩子们,让他们看图讲讲故事,这样学生的感受能够更深刻些,也锻炼了孩子们的语言表达能力。也能够从而把知识点一步一步引近学生的日常的学习生活。
在游戏活动版块中,我还将眼保健操的教学视频引入课堂,以视频引领,教师现场辅助,指导学生学习护眼的正确做法,这一环节让孩子真正的动手实践达到准确的做眼保健操的目的,同时还达到缓解课堂的疲劳状态的目的。这一环节真正的体现了当堂成效的目标,孩子们也都能够准确标准的认真的做眼保健操,课堂效果非常的好,所以这个环节的设计和完成,我还是非常的满意的。
在以上四个环节的学习中,为了能让孩子们自主学习并牢记保护眼睛的知识,我设计了倾听卡,让孩子们交流讨论,通过说和画的形式来完成并汇报。这一环节我鼓励学生进行不同的实践活动。让他们去讨论,去学着向别人请教学习,尝试不同的学习方式。比如爱护眼睛的小知识你知道了哪些,记住了哪些?让孩子们学着说完整的话,然后用自己喜欢的方式完成当堂的汇报,有的同学用的是画一画的方式,有的是站起来就说,有的是用写一写的方式,当时课堂的汇报很完整,很充实,()紧凑,真正地动了起来。整堂课的知识都掌握的很清晰。突出了重点,突破了难点。当时我也给予学生奖励,和鼓励式的评语。所以这一点从课堂上学生的反馈来看,是比较满意的。
保护你的眼睛教学反思篇四
活动目标:
1萌发幼儿从小保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
2通过教学引导幼儿认识眼睛的构造,用途。
3引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。
活动准备:
眼睛流泪图片眼睛图片手绢情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐
活动过程:
1、谜语导入
上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。-----(眼睛)
2、认识眼睛
出示图片---眼睛流泪
师:看看,今天老师请来了眼睛宝宝,可是他怎么了?---哭了
眼睛宝宝怎么了,原来他生病了?
师:眼睛为什么生病了呢?今天我们就来认识一下我们的眼睛。
3、了解眼睛的构造,用途
(1)观看图片,认识眼睛结构名称
师:眼睛上面有什么?----眼睫毛
眼睫毛有什么用处?--------能遮住眼睛避免强光照射,也可防止尘士落入眼内
中间像黑葡萄的是什么?----虹膜,控制瞳孔大小
(2)请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。
总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。
4、故事欣赏
眼镜和鼻梁
夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”
耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的.身上,又沉又重,难受极了!”
眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”??他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!
总结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
5、保护眼睛
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
师:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
总结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
师:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
总结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
6、眼保健操
师:为了让我们的眼睛更加健康,在课程的最后,我们一起来做眼保健操,给我们的眼睛做做操!
保护你的眼睛教学反思篇五
一、为下列词语中划横线的字注音。
肆虐()魔()鬼愤()怒抉()择
高尚()闪烁()安慰()
二、把下列成语补充完整,所填入的两个词须构成反义词。
柳()花()()辕()辙
转()为()()顾()盼
顾()失()()张()望
推()出()()应()合
()赴()继()俯()仰
三、修改病句。
1.四年级一班的'同学在教室里轻声地默读着课文。
2.同学们必须早睡早起的好习惯。