作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
部编二下语文园地五教案篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的”。青春的年华最珍贵，即使感觉会有些无奈或是痛苦但是这会是人生最有价值的财富，再回首，发现原来奋斗过的青春才是最美好的才是回忆最充实的.。
青春，常常被赋予希望、阳光、激情、奋进、浪漫、诗意等内涵，正因此，她成为无数诗人、文学家反复吟诵的旋律。青春是人生旅程中最美丽的风景，也是多梦的季节。做梦是青春的权利，哪怕这梦有时不知“天高地厚”，有时幼稚可笑，但因是青春之梦，谁也不会太计较。只有让青春的枝头挂满梦想的花朵，才有人生金秋的收成。
然而近些年来，青春话题似乎变得有点沉重。一些青年人的脸上常写满焦虑、无奈、浮躁、失意。在不少人心中，梦想已然凋零，激情不再燃烧，诗意难觅踪迹。风华正茂的年纪，内心却已落英缤纷。
按说，今天的青年人，生活远没有父辈们那么奔波、拮据、窘迫。这一代人的成长，正好伴随着中国发展最快、的年月，算是幸运的一代。他们有理由也有能力，比上一辈人生活得更从容、更有激情，让人生驰骋于更广阔的天地。但现实情况却并非如此，许多青年感觉生活得疲惫、憋屈，缺少阳光、色彩。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在当今这样一个竞争如此之激烈，生活节奏如此之快的社会大环境下，旧的思想模式真的已经被淘汰了，适者生存。所以，少年，请不要辜负了本应奋斗的青春。
部编二下语文园地五教案篇二
壶口瀑布是我国拥有较悠久历史的瀑布之一，其壮丽的景色令人叹为观止。在初二下学期，我有幸参观了壶口瀑布，这是一次难忘的经历。通过这次游览，我不仅欣赏到了大自然的壮丽景色，还深深地体会到了自然的伟大和人类的责任。这里我将分享我的壶口瀑布之行的心得体会。
首先，壶口瀑布的壮丽景色令人惊叹。当我第一次看到瀑布时，眼前的景象让我瞬间屏住了呼吸。巨大的水流从高高的悬崖上奔腾而下，喷溅出无数的水花，仿佛千军万马般的气势壮观。瀑布水流的轰鸣声震耳欲聋，似乎在向我们展示着大自然的力量。我凝视着这浩渺的景色，感受到了自然的巨大力量和无穷的魅力。
其次，壶口瀑布使我深刻认识到自然的伟大。参观了瀑布后，我才真正明白了大自然的伟大和人类的渺小。面对这巍巍瀑布，我仿佛被大自然的力量所征服。我想起了一句名言，“人类的力量是微不足道的，面对大自然，我们只能顺从。”与大自然相比，我们的力量实在微不足道，我们需要学会尊重和保护自然，而不是随意破坏它。
再次，壶口瀑布唤起了我对环境保护的思考。瀑布虽然美丽壮观，但是我也看到了一些不负责任的行为。有些观众随意扔掉垃圾，有些人随意攀爬树木破坏植物。这使我深感担忧，我们应该保护好这些美丽的自然景观。我们每个人都应承担起环境保护的责任，养成良好的习惯，积极参与到保护自然环境的行动中来。
此外，壶口瀑布也让我欣赏到了人类智慧的结晶。在参观途中，我看到了一座水坝，这是为了利用瀑布水流的能量而建造的。通过水坝，人们将水流引导到发电厂中，用来发电供给周边地区。这让我感受到了人们在利用自然资源的同时，也在不断地创新和进步。人类的智慧让我肃然起敬，我惊叹于人类能够将大自然的能量转化为电力，为人类社会的进步作出贡献。
总的来说，壶口瀑布之行给予了我很多的感悟和体会。它不仅让我欣赏到大自然的壮丽景色，也让我深刻认识到自然的伟大和人类的微不足道。同时，它也唤起了我对环境保护的思考和行动。最后，它让我欣赏到了人类智慧的结晶。这次壶口瀑布之行让我受益匪浅，我相信它将会对我未来的学习和生活产生积极的影响。通过这次经历，我更加深刻地意识到了保护自然、爱护环境的重要性，我希望将来能为环境保护事业贡献自己的一份力量。
部编二下语文园地五教案篇三
1.你是一个听话懂事善解人意，令人信任的男孩，你是老师的得力助手。但在学习上有时不太努力，所以常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，有时候会为自己的懈怠找借口，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，诚实守信，老师等待着你的好消息!
2.你胖胖的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，亮亮的眼中总是闪耀着自信的光芒。你平凡但不普通，自豪而不得意，可爱腼腆的你也会“大意失荆州”，希望你可以在学习中取得傲人的成就!“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。希望你再接再厉，争取做一个有胆有识有为有成的人。加油!
3.你脚踏实地勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
5.你虽身材瘦小，却十分儒雅，无时无刻不显现出绅士的风范。小小的你有着一股强大的力量和一颗好学上进的心，你前面的路宽广无垠，希望你持续下去，美好的未来向你招手，用你%的努力去追赶吧!我们相信你是最棒的，迎着那旭日的光芒，彩虹的绚烂去追寻你最美的春天!
6.你思维敏捷理解力较强。但是学习来不得半点虚假，靠小聪明不能永远获得成功。希望你在今后的学习生活中，克服粗心的坏毛病，脚踏实地，认识到学习的重要性，端正学习态度看，在下学期能发挥你的数学优势，同时加强文科学习，做到全面发展!
7.你眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春气息，你应该是位有出息的好孩子。但老师感觉你的学习欠缺主动性，不够勤奋，我相信，如果你上课的时候专注一点，用功一点，多动手，多动脑，多提问;课余有计划地安排学习活动和休息时间，多读，多背，多写，多思，那你一定是能提高成绩的!记得吧明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。加油啊!
8.你是一个很懂事的女孩，你文静可爱。希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，努力提高自己的各个方面。如果课堂上能够大胆发言，积极回答问题，严格的要求自己,相信一定会有惊人的成绩。
9.你聪明能干，关心集体，乐于助人。尊敬老师，团结同学，是老师同学都喜欢的学生，但你把课外时间用在学习上较少，老师希望你多用在文化学习上，一定能够取得更大进步。
10.你对工作认真负责，关心集体，尊敬师长。你沉默文静，课堂上能认真听讲，但发言不够积极;学习方面还需再努力一些，加油吧，老师相信你!
11.是一个乐于助人的好孩子，每当班上吵吵嚷嚷的时候，你从不会加入，而是在一旁写作业，沉默是你的优点，但同样也是你的缺点，你上课从不举手，总是被动的让老师喊你回答问题，但愿你以后能积极主动地举手，老师相信你。
12.你虽然学习成绩不是最好，上课也不专注。但老师希望你不要安于现状，不要甘于做一个“原地踏步”的人，要有上进心，外面的天空很大，等着你去探索。
13.你总体表现良好，特别是写得一手好字，是同学们羡慕的学习对象。平时尊敬老师，团结同学，关心集体。老师都很喜欢你，希望你在学习上，再加把力，争取更好的成绩。
14.你是一个外向活泼的女孩。但太过于大大咧咧，感觉还不够成熟。你对自己的要求不高，上课效率不高，导致了你现在的成绩无法提高。愿你能够改正自己，不再让老师为你操心。
15.你是个心地善良的学生，上课能够认真听讲，作业也能完成。但在班级集体方面，你表现得不够。老师希望你能和班上同学一起努力，为我班进步作出更多贡献。努力吧，老师期待你的进步。
16.你是一个乖巧，温顺的女生。在班级，你尊敬老师团结同学关心班集体，待人有礼。
17.但你性格太温顺，没有自己的主见。希望你可以自信起来，争取有大的进步。
18.你是一个文静的女孩，为人处事较为认真。也许是你放松了对自己的要求，作业的完成情况并不理想。希望你能细致踏实一些，自己不会的去研究，自己会的要多回顾，你有能力做的更好!
19.我一直认为你是一个个性很鲜明的女孩,你有自己的主见，这也是我非常欣赏你的地方,这更是你以后身处社会的立身根本,但是你的问题也很明显,在我们班的这些女孩子当中,你的朋友是不算多的,你也知道的,希望你不要过分敏感,和同学们友好相处。
20.你关心集体，学习认真，热爱劳动，课堂认真听讲，课后作业认真完成。希望你在学习方法上，再探索适合的方法，将成绩进一步提高。相信你能取得更大进步。
部编二下语文园地五教案篇四
壶口瀑布是中国著名的大瀑布之一，位于山西省运城市河津市境内，是黄河上的一颗明珠。我有幸在初二下学期的暑假里，参观了壶口瀑布。这次的壶口瀑布之行给了我很深的感触和体会，让我明白了自然的伟力和人与自然的和谐共生。以下是我对壶口瀑布的一些心得体会。
首先，壶口瀑布给我留下了深刻的印象。当我第一次看到壶口瀑布时，我被其宏伟壮丽的景象所震撼。水流如瀑，气势恢弘，水声轰鸣，仿佛天地间最自然、最原始的声音。壶口瀑布以其独特的景观魅力吸引着无数游客。而这一切都说明了大自然的伟大和神奇。在我眼前，黄河水迅猛地冲击在险峻的斜坡上，溅起千堆雪花般的水雾，激起无边无际的水花。这样的景象让我重新认识了人类与自然之间的微小和渺小。
其次，壶口瀑布也让我感受到了人与自然的和谐共生。我注意到，瀑布的周围是翠绿的山丘和参天的古树，这里犹如一片自然的绿洲。无论是瀑布边的栏杆还是游客们，都严格遵守公共秩序，不乱丢垃圾，不乱涂写。在游客服务中心，许多游客在志愿者的引导下，排队有序等待进入景区。这让我深刻体会到，只有与自然和谐相处，才能真正享受到自然的美好。壶口瀑布的景色清幽，空气宜人，这得益于人们的自觉保护和环保意识。
再次，壶口瀑布之行让我学会了勇于挑战自我。壶口瀑布有一个非常有名的景点，就是悬空寺。这是一个位于悬崖峭壁上的古老寺庙，是名副其实的“云中寺院”。但是，要到达悬空寺，我们必须翻过数百个石阶，并且要穿过一个狭窄、陡峭的山脊。一开始，我对这个挑战感到有些害怕和不安。但是，凭借着勇气和意志力，我克服了内心的恐惧，一步步往前走。当我站在悬空寺的庙门前，俯瞰着壮丽的黄河大峡谷时，我感到内心充满了成就感和自豪感。这次的经历让我学会了勇敢面对困难和挑战，给了我更多的信心去追逐自己的梦想。
最后，壶口瀑布之行也给我带来了对自然保护的深思。我了解到，壶口瀑布周边的环境是需要长时间的保护和治理的。水质的污染、游客的乱扔垃圾以及过度的开发都可能对瀑布的生态环境造成负面影响。在游览过程中，我看到了壶口瀑布保护区的工作人员在开展环境宣传活动和清理垃圾。这使我深刻认识到我们每个人都应该为保护自然环境而努力。保护自然不仅是环保部门的责任，更是我们每个人应该承担的义务。
总的来说，壶口瀑布之行是一次富有收获的体验。它不仅为我展示了大自然的壮丽与神奇，还让我深刻体会到人与自然的和谐共生之道。在这次之行之后，我明白了人类只有与自然和谐相处，才能真正体味到大自然的美好。同时，我也明白了保护自然是我们每个人的责任。我希望将来能够有更多的机会去探索自然、体会自然、保护自然。
部编二下语文园地五教案篇五
1、元·马致远《双调·寿阳曲·远浦帆归》
夕阳下，酒旆闲。
两三航未曾着岸。
落花水香茅舍晚，
断桥头卖鱼人散。
2、元·张养浩《中吕·山坡羊·潼关怀古》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
3、北宋·柳永《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
4、北宋·周邦彦《苏幕遮》
燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小辑轻舟，梦入芙蓉浦。
5、北宋·李清照《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
6、北宋·秦观《踏莎行·郴州旅舍》
7、战国·荀况《劝学》
君子曰：学不可以已。
青。取之于蓝，而青于蓝;冰。水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8、唐·韩愈《师说》
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
部编二下语文园地五教案篇六
高二物理下试题第i卷(选择题共40分)
本部分共10小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
a.具有相同质量b.具有相同电荷量
c.属于同一元素的同位素d.具有相同的比荷
2、如图1所示，物体自倾角为、长为l的斜面顶端由静止滑下，到斜面底端时与固定挡板发生碰撞，设碰撞时无机械能损失.碰后物体又沿斜面上升，若到最后停止时，物体滑过的总路程为s，则物体与斜面间的动摩擦因数为()
a.b.c.d.
3、如图2所示，在静止的木箱内用细绳b、c系住一个小球d，细绳b水平，细绳c与竖直方向成角。当系统静止不动时，两细绳的拉力分别为tb、tc，当木箱沿细绳c向右上方加速运动时，两根细绳中的拉力变化情况是()
减小，不变，tc增大
减小，和tc都增大
4、如图3所示电路，开始时k处于断开状态，a1、a2、v1、v2示数分别为i1、i2、u1、u2，现将k闭合，下列对各表读数的变化情况判断正确的是()
a.u1减小b.u2增大
c.i1增大d.i2增大
5、为保证用户电压稳定在220v，变电所需适时进行调压，图4为变压器示意图。保持输入电压不变，当滑动接头p上下移动时可改变输出电压。某此检测得到用户电压随时间t变化的曲线如图5所示。以下正确的是()
a.
b.
c.为使用户电压稳定在220v，应将p适当下移
d.为使用户电压稳定在220v，应将p适当上移
二号卫星处在l2点上时的相关说法正确的是()
a.与地球具有相同的公转周期
b.公转线速度比地球的小
c.向心加速度比地球的小
d.设l2点到太阳的距离为r1，地球到太阳的距离为
r2，周期分别为t1、t2，则
触良好，在ab下滑的过程中()
a.通过电流表a1的电流是从左端流入的
b.通过电流表a2的电流是从左端流入的
c.电流表a1的示数逐渐增大
d.电流表a2的示数逐渐增大
8、如图8所示，分别为ma、mb的a、b两物块用轻线连接放在倾角为的斜面上，用始终平行于斜面向上的恒定拉力f拉a，使a、b沿斜面向上一起做匀加速运动，a、b与斜面的'动摩擦因数均为，为了增大细线上的张力，下列办法可行的是()
a.仅增大a的质量ma
b.仅增大b的质量mb
c.仅增大斜面倾角(f仍平行于斜面)
d.仅增大动摩擦因数
9、加速电场和偏转磁场是质谱仪的两大重要组成部分。如图9为质谱仪的原理简图，设想有一个静止的质量为m、带电量为q的粒子(不计重力)，经电压为u的加速电场加速后垂直进入磁感应强度为b的偏转磁场中，带电粒子打至底片上的p点，设op=x，则在图10中能正确反映x与u之间函数关系的是()
势差也被叫做霍尔电压。科学技术中常常利用
霍尔效应测定磁场的磁感应强度。如图11所示
为一金属导体，规格已在图中标出，若已知通
过导体的电流为i，电压表示数为u，电子的电
荷量为e，则被测匀强磁场(磁场方向垂直于
前后表面)的磁感应强度大小为(已知电流的
微观表达式为i=nsvq，其中n为导体单位体积
内的自由电荷数，s为导体的截面积，v为电荷
定向移动的速率，q为电荷的带电量)()
a.b.c.d.
第ii卷(非选择题，共60分)
11、(4分)某物理兴趣小组在探究平抛运动规律时用频闪相机记录了一个小球在做平抛运动过程中的连续的四个位置，已知背景方格纸的边长为a，频闪相机的闪光频率为f。则该小球平抛的初速度v0=，当地的重力加速度g=。
12、(12分)某同学要探究一种新材料制成的均匀圆柱体的电阻率，步骤如下：
(1)用20分度游标卡尺测量其长度如下左图，由图可知其长度l=mm;
(2)用螺旋测微器测量其直径如右上图，由图可知其直径d=mm;
(3)用多用电表的欧姆档(倍率为10档)，
按正确的操作步骤粗测此圆柱体的电阻，表盘的
示数如图所示，则该电阻的阻值约为
(4)该同学想用伏安法更精确地测量其电阻r，现有的器材及其代号和规格如下：
电流表a1(量程0～100ma，内阻约25)
电流表a2(量程0～30ma，内阻约100)
电压表v1(量程0～3v，内阻约10k)
电压表v2(量程0～15v，内阻约25k)
滑动变阻器r1(阻值范围0～15，允许通过的最大电流2.0a)
滑动变阻器r2(阻值范围0～75，允许通过的最大电流2.0a)
直流电源e(电动势4v，内阻不计)
开关s，导线若干
为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，请在框中补全测量的电路图，并标明所用器材的代号。
(5)若该同学用上述电路图测的r的阻值与多用电表的测量值几乎相等，由此可估算此圆柱体材料的电阻率约为=(结果保留两位有效数字)
13、(10分)举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目，就抓举而言，其技术动作可分为预备、提杠发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等动作，如图所示表示了其中的几个状态。在提杠发力阶段，运动员对杠铃施加恒力作用，使杠铃竖直向上加速运动;下蹲支撑阶段，运动员不再用力，杠铃继续向上运动，当运动员处于下蹲支撑处时，杠铃的速度恰好为零。
(1)为了研究方便，可将提杠发力、下蹲支撑两个动作简化为较为简单的运动过程来处理，请定性画出相应的速度时间图像。
(2)已知运动员从开始提杠发力到下蹲支撑处的整个过程历时0.8s，杠铃总共升高0.6m，求杠铃获得的最大速度。
(3)若杠铃的质量为150kg，求运动员提杠发力时对杠铃施加的作用力大小。
14、(10分)离心轨道是研究机械能守恒和向心力效果的一套较好的器材(如图甲所示)。某课外研究小组将一个压力传感器安装在轨道最低点b处，他们把一个钢球从轨道上的不同高处由静止释放，得到了多组压力传感器示数f和对应的释放点的高度h，并作出了一个f-h图像(如图乙所示)。根据图中所给信息，回答下列问题(不计各处摩擦)：
(1)f-h图像中纵轴截距的物理意义是什么?
(2)该研究小组用的离心轨道圆周部分的半径是多少?
(3)当h=0.6m时，小球到达圆周上最高点c点时轨道对小球的压力是多大?
15、(12分)如图所示，在第二象限内有水平向右的匀强电场，在第一、第四象限内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小相等，方向如图所示;现有一个带电粒子在该平面内从x轴上的p点，以垂直于x轴的初速度v0进入匀强电场，恰好经过y轴上的q点且与y轴成45o角射出电场，再经过一段时间又恰好垂直于x轴进入下面的磁场。已知op之间的距离为d，不计粒子的重力。求：
(1)q点的坐标;
(2)带电粒子自进入电场至在磁场中第二次经过x轴的时间。
16、(12分)一个金属电阻r的阻值在一定范围内随温度呈线性变化，如图甲所示。将该电阻接入如图乙所示电路，图中r0为定值电阻，c为电容器，极板长度为，极板间距为，极板的右侧距极板l处有一荧光屏。现让一束电子(质量为m，电量为e)以速度平行于极板沿中线进入电容器，若所有电子均能从右侧穿出，则当r的温度在之间变化时，电子束在荧光屏上扫描的范围如何?(电源电动势为e，内阻不计)
部编二下语文园地五教案篇七
1.成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!虽然你不是很出众，但是脚踏实地的努力换来的是优秀的成绩。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的!再大胆一些,多自信一些,努力，永不停止，实现最美好的愿望!
2.与别人比较，你取得一些成绩，但是与你自己比较，你却是还要很多没有发挥，不要觉得这是夸大其词，在你的身上确实是有所体现!在学习你缺少了一种霸气，多数时候你拥有的是克服困难的毅力，但是缺少一点征服难题的气势，仔细想一下，这也许对你很重要!因为在强大的气势面前，你所能够表现出来的是你的自信，自信可以帮你解决一大半的问题!
3.对于工作，你尽心尽力，纪检的工作认真负责,只是还缺少一种”霸气”，老师很感激你一学期为班级所做的一切;待人接物，你彬彬有礼，落落大方，老师很欣慰班级能有你这样懂事的好学生;但对于学习你还有很大的空间和潜力可挖。事实证明：付出定会有所收获!你的进步呈现在大家面前。老师相信，只要你有战胜自己的勇气，不气馁，不放弃，不言败，苦苦的追求，换来的必然是甜甜的享受!
4.人生中的许多事情，只要想做，都能够做得到;该克服的困难，就要凭自己的力量去克服，成功贵在坚持!学习你能够取得很好的成绩，那是因为你人很聪明,但是总是缺少一点向前冲击的那股动力，多数的时候是以沉默来代替，也许许多的机会就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的发展，在适当的时候也要发出属于自己的声音，因为这代表着你的气势!
5.不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获，每天走好一步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋，给你带来一些成就，但是你还是要明白追求无极限，因为你的力量还没有完全发挥出来，时间上略显不紧,所以还需要你再努力，再坚持，争取每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!
6.一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你进步了不少，这是由于你所面临的形式有了更加清醒的认识!认真分析一下自己的处境，为自己设计一个合理的发展计划，承担自己应该承担的责任，直面自己所面对的困难,付出自己应该付出的努力，你会得到自己满意的成绩!
7.向最坏处着想，向最好处努力。顺风时扬帆远行，逆风时拉纤前进!永远要为自己的发展考虑最合适的道路。老师相信你的理想和抱负，只是不强的自制力使你离优秀还有一点距离。许多的时候就是因为对自己的要求不严而失去了许多发展的机会，我真心地希望你能够看清楚自己的发展方向，把自己的那份精彩展现出来!
8.人生是被一个又一个亮点照亮的，而为了创造新的亮点，你可能需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光!你的进步是你自己努力的结果,，但是是对过去的一个评价，你所面临的又是新的起点，大家又在同样的起跑线上出发，你应该认识明白这一点而更加努力的去拼搏，因为抓住这样一个良好的机遇并不容易，所以不要轻易放弃。摆正心态，努力前进!
9.你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，是一名品学兼优的学生,希望今后的你多注意知识的积累，多注意学习的质量与拓宽，多一份思考和总结,多一份自信和霸气,坚持不懈，老师坚信你必将取得更大更丰硕的成果!
10.很高兴看到你的进步。你是个聪明学生，你很会听课,待人谦和，希望今后的你对自己更高标准、严要求，且目标始终如一，长期坚持不懈，你必然会出乎其类，拔乎起萃!世界上没有干不了的事情、实现不了的目的，只有没有毅力不能坚持目标的人!只有怕苦怕累半途而废的人!老师希望你能成为更优秀的中学生。
11.一个人有了自信，便有了高尚的灵魂和坚不可摧的力量，才会不畏前进上的艰难险阻，并且永远勇往直前。这个学期以来，成绩也有了起色，这是你努力的结果。但是同时你也要注意到自己的一些不良的习惯给你的发展所带来的负面影响，也许这会成为决定你成功与否的主要因素。希望能够引起你的重视!
12.对生命的真实计算只能是如何充分利用和分配我们的时间。虽然高中的三年在人的一生虽然不是很漫长，但是却是极其的珍贵，也是极其的重要。在这个重要的环节上，你应该付出百倍的努力来成就你的学业。本学期你有了一定的进步，但是在一段时间的坚持之后就有点耐心不足了，对自己缺乏强制的要求,人性的惰性促使你减弱了人生应该有的那份坚持,希望你能够克服这一弱点，努力拼搏，最大现代发挥自己的那份潜质,争取实现你的愿望!
13.一个学期以来，你为班级做了不少的工作，在各个方面有了很大的进步,也得到了同学的认可。在以后的生活道路中要明白这样一条哲理：付出的都会得到补偿!因为这不仅是付出，也有许多收获，最大的收获就是得到精神愉悦!快乐将会为你带来你无限的动力。前进的道路会遇到许多的困难，希望你能够坚定信念，一如既往地坚持下去，实现你的目标!
14.从你的言谈举止可以看出：你守规矩懂礼貌，与人为善，生活简朴，遵守纪律，有较强的组织观念。老师希望你能找准自己的薄弱学科，克服自己的弱项，千万不可因偏科落后，老师相信你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目!相信总有一天:大鹏一日随风起，扶摇直上九万里!
15.勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上。如果将人生比作一条大河，那么我们每个人就是一条小船，而顽强的毅力就是小船的桅杆!不要认为在你所面对的困难中有不可能解决的问题，关键的是你是否尽力而为了。本学期你没有被评为三好学生,不是你没有这个实力,而是因为你上次的语文考试失误而造成成绩没有达到有求,其实你的智力和你的学识象你的长跑一样优秀,加油,克服自己的弱项,下个学期继续努力,从头再来!
16.成功的捷径就在自己的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地学习。当你静下心来认真读书的时候，你就发现了你得以成功的途径就是一个平静的心态面对一切。在学习中，希望你能够把握好自己的优势科目，由这些科目带动你的弱项，从而达到你所希望的目标。也希望你今后的学习和生活中更加积极和大胆一些,,因为你也同样优秀.!
17.在人生的征途上，有无数个机遇，它可以让你成功，也可能让你失败，每个人都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后，命运就掌握在你自己的手里。但是现在,我没有太多选择,我的目标是单一的,必须为了理想的大学而努力奋斗,以其为此而必须的所有工作,其他的一切都可以放下,不能学捡西瓜的猴子,选择越多,失去也就越多!你很聪明,相信你会把握.
18.在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多的门都是虚掩着的，成功之门也是如此。我们不要妄自菲薄，要相信自己经过奋斗努力是能够成功的。在成绩面前不要骄傲自大，在困难面前不要畏缩后退，付出你的努力，使自己立于不败之地。希望今后的你,学习更加扎实,不要被外界的因素干扰自己纯净的学习心态,注意克制自己,不要因小事而迷失自己前进的方向,你的高中生活将会非常精彩.
19.理想信念常常会产生不可预料的效果，因为人常常会超越自身的束缚，释放出最大的能量。其实在你的体内有很惊人的能量，你的才智在目前只是流露出一点,并没有完全发挥出来，我觉得主要的一点就是缺少激励,缺少激情,。从现在开始，给自己一个目标，争取在这个目标的激励下挖掘你的潜力，静下心来,实现你的愿望!
20.你学习努力、踏实。学习上你积极思考，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!希望你课后再多花点时间在薄弱学科上，树立学习的自信,保证自己立于班级不败之地。要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。
21.顽强的意志可以征服世界上任何一座高山!在学习中，你做到了这一点，而且能够一如既往地坚持下去。你朴实无华，思想健康，积极上进，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
22.在这个世界上，人所处的绝境，在很多情况下，都不是生存的绝境，而是一种精神上的绝境。一个人的精神支柱是成就一生事业的最关键的因素。学习中你付出了很多，但是我觉得你还是缺少一点霸气，往往许多的问题并不是你不会解答，而是被自己的想法给吓退了，因此就会出现空白。学习中你记住：没有你解决不了的问题!试试看这种心情带来的效益。
23.虽然本学期你的学习成绩起色不大，但是你在其他方面的表现还是很不错的,毕竟,要在这个人才济济的环境脱颖而出不是一件容易的,但只有我们做到自己的最好也就问心无愧了,毕竟第一只有一个,。你可以记住这样一句话：遇到一项工作，你的第一反应是立刻行动!因为一个立刻开始行动的人更具竞争力。而你目前所缺少的就是这种雷厉风行的作风，这也阻止了你的工作效率的提高!希望你能够及时地认识清楚自己的这个特点，在今后的生活中取得良好的成绩!
24.老师非常欣赏你的文静、善良和乐观，欣赏你在运动场上为班级荣誉奋争的精神。你为人热心，又很关心集体,老师希望在以后你敢于挑战自己，敢于超越自己，挖掘自己最大的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!老师期待着你战胜自己，超越自己的时刻!
25.成绩的退步不是最可怕的，最可怕的是失去信念和追求的目标!信念是生命的脊梁，无论外界环境多么恶劣，只要你的信念坚持，任何的困苦都不是问题!同时,也会要放下心中的种种不快,以积极的心态投身到今后的学习中,过去已成回忆,已成一种经历,放眼未来,以你的毅力和求知欲,定会东山再起,重塑辉煌!
26.每个人都有其存在的价值。当觉得自己表现不是很令自己满意的时候，你时刻用这句话来鼓励自己，认可自己，你学习的勤奋,生活上的简朴,做事的认真,是没有可挑剔的,但有些事情不一定都如自己所预期的,关键是我们是否把握好了当下,做到问心无愧,所以,把你的自信心投入到你所面临的学习中，不要在意过去的得失,发挥出你的潜力，一定会得到意想不到的结果，努力为自己的目标而奋斗吧!
28.失败了也要昂首挺胸，这是一种精神，也是一种激励!人的一生中，谁不会失败几次呢?但是在失败之后，我们不能够气馁，而是要总结失败的经验教训，制定新的发展计划，继续全力地投入去奋斗，任何人不会相信眼泪，也不会同情落后。成绩虽然有了暂时的后退,请想想曾经的辉煌,打起精神，鼓起勇气，换一种姿态去迎接新的挑战，一定要相信你的能力，你一定取得更加优异的成绩。
29.在求学的道路中，你难免会遇到许多的磕磕绊绊，但是只要你能够一心一意地去奋斗，最终总是能够走向成功的;而如果你被眼前的光彩遮住了前进的方向的话，最终就会与成功无缘!认真把握好你所面对的机遇，做出正确的选择，在每次的磕绊之后总结经验，成功将会离你越来越近。永远不要放松奋斗拼搏的劲头，努力前进!
30.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!
31.你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
32.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
33.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
34.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
36.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
37.你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
38.，老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
39.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
40.你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊!其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
41.失败了也要昂首挺胸，这是一种精神，也是一种激励!人的一生中，谁不会失败几次呢?但是在失败之后，我们不能够气馁，而是要总结失败的经验教训，制定新的发展计划，继续全力地投入去奋斗，任何人不会相信眼泪，也不会同情落后。打起精神，鼓起勇气，换一种姿态去迎接新的挑战，一定要相信你的能力，你一定取得你所满意的成绩的。
42.过去的一个学期，你已经失去了一些东西，其实并不是你比别人少多少时间，而是你没有认真把握。虽然课堂上没有什么问题,但课后时间的把握还是略显不够,思考固然重要,练习的量同样不能少,因为练习中同样可以思考.如果你能够正确把握好每一分钟，也就把握了理想的人生，以你的条件，一定会成为佼佼者。努力吧，让你的每一分钟都过得精彩，一生才会灿烂!希望你能够把握好高中剩下的一半时间。
43.你有着良好的行为习惯，有着高度的组织观念和纪律观念，有着不甘后人的优良品德，你关心集体、热爱集体,积极参与班级的管理工作!你善良、诚实、谦逊、本分，懂礼貌、待人诚，是一位综合素质较高的好学生。你基础比较扎实，学习也比较刻苦,天资聪慧。如果各科能齐头并进，不偏不废;且能把业余时间高效的利用起来，多点霸气，下点狠劲，你会更出色、更优秀!
部编二下语文园地五教案篇八
1.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错。你并不是个坏小孩，你知道吗?你需要改善自己的一些不好的习惯，要克守纪律，学习上要持之以恒，独立完成作业，虚心接受老师的批评。如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
2.你是位个性沉静不爱言辞，做事认真的孩子。课堂上，听讲用心的神情，让人感觉到你认真学习的精神和渴求知识的欲望,但有时也会开小差,希望时时刻刻严格要求自己。
3.你是一个宽容的学生，能原谅一切。老师建议你多与同学交流，以获得更好的学习方法和技巧，提高学习效率。希望多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取更好成绩。
4.爱说爱笑是你的优点，但有时也是你的缺点。你对班集体很关心，能热心帮助参与班级活动。前段时间你在学习上有所松懈，有“三日打鱼，四日晒网”的迹象，甚至还有点贪玩，希望以后能够严格要求。
5.令老师高兴的是，一年来你已有了巨大的进步,现在你已有所醒悟，正在努力改善。老师希望你在各方面打个漂亮仗。
7.你是一个懂事，有爱心的女孩,你乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽,但你要清楚,学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。
8.你今后多向学习好的同学们学习,争取下一次取得更好的成绩更大的进步。一定能实现自己的远大理想的!
9.所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在认真学习上来;不要计较老师批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来,希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
11.你是一个文静可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，上课时注意力不够集中，需改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个较高的档次。逐步让自己成为优点越来越多的学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗?希望勤奋学习，提高自己的成绩。老师期待着你的成功!
12.你能多花点时间在学习上吗?你能多用点心去钻研学习问题吗?你能把不懂的问题通过问老师弄懂吗?其实这些你只需要加以注意就行。“天下无难事，只怕有心人”只要你努力了，你就一定有所进步。老师希望加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得进步，老师期待着你的进步。
13.希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
14.你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事孩子;但你的成绩以及学习态度稍有偏差，老师希望加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步。
15.你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静腼腆懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
部编二下语文园地五教案篇九
1、你勤奋踏实落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情自强干练的新自我，在学习上也有更大的突破。
2、"天高任鸟飞，海阔凭鱼跃"。相信你在以后的路上定会卓越不凡，创造奇迹。你为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。一步一个脚印，目标始终如一，成功终将青睐与你。你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。成绩的提高是对你勤奋的汇报。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。你的自觉认真刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。有上进的欲望，有较强的接受能力。遇事有主见，乐观和群却又卓尔不凡。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸。
3、对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你;当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。
4、学习上，你从来不用别人督促，行为规范上你也遵规守纪。你还能积极参与班级组织的各项活动，只是在与同学的交流中还略显拘谨，今后只要在这方面加以注意，你就会更加全面。
5、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
6、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。
7、一直以来，你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。你有很强的自觉性，学习目的明确，并付诸努力，在此，希望能更加严格要求自己，更上一层楼;你对班长这一工作认真负责，在班内起到不可估量的作用，望今后再接再厉，取得更大进步。也希望并相信你能在其他方面得到突破和提高!同时希望你戒骄戒躁，认真仔细地走好每一步!
8、身为班长的你，为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上有了很大的进步，能力上有了显著提高，虽然期中考试不理想，但你已明确自己的方向，为成为最优秀的学生与干部，你前面还有很多的路要走，脚踏实地，积极主动，相信你一定会做得更加出色。
10、你上课积极回答问题，对学习有很强的主动性。你学习踏实认真，成绩优秀，遵守校纪班规，是同学们学习的好榜样。同时，你有个性，是一个有追求、有理想的人，你的自觉、认真、刻苦精神被大家所公认。当然，每期的黑板报都很漂亮!老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。同时也希望你，在生活中，更细致一些;在班级里，更加大胆地表现自己。
部编二下语文园地五教案篇十
1、上课开始，听儿歌《大雨和小雨》。
2、大雨哗哗下，大家听到了什么?夏天一场雷雨过后，你最喜欢干什么?(引导学生畅所欲言)
3、教师绘声绘色地描述：“夏天，一场雷雨过后，空气特别清新，一条彩虹挂在天空。池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子，碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌，蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗，大人们尽情地呼吸着新鲜空气，孩子们一溜烟地跑出家门，尽情地玩耍起来。著名作家冰心奶奶看见了，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。”
教师板示课题。
4、谁有兴趣来读一读课题?
指名读，齐读。(介绍作者)
5、想知道诗里写了些什么吗?那就赶快去读一读吧!
二、营造乐读氛围，激发自主阅读
1、乐读的第一步：
(1)小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来多读几遍，还要把句子读通顺。哪个小朋友读得特别好，等一会儿请他当小老师领大家读。
(教师在学生自读的过程中，在教室里巡视，发现读得好的可以摸一下他的头，以示鼓励。发现错的随时纠正，对求助的热情帮助。)
(2)检查自读情况。
出示：树梢、赤脚、使劲、溅、糟糕、兴奋、发射、短粗
指名读、小老师领读、男女生比读、打乱次序开火车读。
(读中随时给予积极评价，让学生始终保持朗读的兴趣和热情。)
2、乐读的第二步：
(1)小朋友，生字新词认识了，下面我们来分节读课文，你喜欢读哪一节就读哪一节，多读几遍。
(等学生读完后，老师可相机评价：“你读得真棒”“读得真有兴趣，你们能读得这么有趣吗?”“读得不错，再练一练，肯定能读得更好”等鼓励的话语，不断激励他们朝着新的目标努力，使他们相信自己“我能读得更好”，“我一定能学得更好”。)
(2)小朋友，敢和别人比赛读课文吗?赶快去找对手比一比吧!看谁最厉害?”
(让小朋友自己找对手比赛读，乐读的情绪会更大。)
3、谈谈总体感受：小朋友，读了这么多遍，你有什么话想和大家说说?
三、运用想象，感受童心童趣
过渡：小朋友都说得这么带劲，一定很向往，那就让我们一起到雨后的广场去看一看，玩一玩吧!
1、学生自由读第一小节。
2、说说你仿佛看见了什么?
3、如果你就是他们中的一员，你会怎么玩呢?
4、刚才，你们玩得那么开心，说得那么起劲，现在，能用有感情的朗读来表达出你们的快乐吗?请你采取自己喜欢的方式，想读几遍就几遍，看谁读得最快乐。
学生可以轻声读，也可大声读，可一个人单独读，也可以同桌合读，还可以找好朋友一起读，反正方式不拘。最后指名读，并让其他同学评议一番，说说理由。
四、通过表演，体验生成快乐。
1、学生自由读第二节。
2、说说你知道了什么。
4、谁愿意来演一演?
(1)一男一女两个学生表演。
(2)学生评议：你觉得他们哪儿演得最有趣?
(3)学生在小组内再演一演。
5、你们能把这种有趣读出来吗?可以自由读，也可以找好朋友比赛读。教师相机出示插图，评价：“读得真不错，把这图上的有趣情景都读出来了。”
6、教师采访表演的孩子：“你滑了一跤，觉得怎样?心里怎么想?”
7、我们再来看看书上的男孩是怎么做的?
8、学生采取多种方式读第三节。
9、谁愿意来演一演?
11、学生自由说说。
12、下面我们再来读这一段，你能在读时，把语气读得更像，表情更逼真吗?
(在学生读的过程中，教师再相机评议：“读得不错，我已经看见你脸上有点兴奋与骄傲了。”“读得真棒，越来越像那个男孩了。”老师的不断鼓励，会使学生越读越有劲，越读越精彩。)
13、回归整体，分角色朗读课文第一至第三节内容。
五、学习生字词
1、出示四个生字：梢、赤、劲、妹，问学生：“你认识了几个?又是怎么记住它们的?”
2、书写时你想提醒小朋友注意什么?
3、在书上描红。
4、在本子上练写。
二下教案5、
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