作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学会尊重班会教案及反思篇一
感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出,认为所有人的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我在班里搞一次感恩教育的活动,我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛,有一颗感恩的心。
1、通过班队会课,体会父母的爱与付出。
2、培养学生感恩的心理,学会尊重他人,承担责任,从身边做起,用自己的行动去感恩他人,善待他人。
由学生主持引入主题,体现学生的主体性,接着通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情,再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱,伟大的爱,接着联系自己生活,讲述自己与父母的故事,让生感受亲恩,体会亲情,并现场亲子互动,体会亲恩,然后通过讨论交流,帮助学生总结出孝敬父母的正确方法,并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱,使情感升华。接着,使活动进行扩展,让生有一颗感恩的心,感恩一切,并通过《感恩的心》手语操表达出来,最后在班主任老师的总结中结束这次班会活动。
1、两位学生在老师帮助下准备主持稿。
2、多媒体课件:
(1)诗歌《游子吟》。
(2)地震中的图片。
(3)背影音乐“再见警察”。
(3)“感恩的心”手语操等。
情景体验,讲故事,讨论、发言、交流等。
(一)导入:
甲:敬爱的老师,
乙:亲爱的同学,
合:大家下午好!现在我们宣布一(1)班“感恩父母”主题班会现在开始!
老师:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,给了我生命全部的爱,又在我耳边轻轻说了声,你不用回报,是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露,无声孕育了一方新绿,——是我慈爱的父亲、母亲。
甲:当我呱呱落地。
乙:就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!
甲:爸爸的微笑,就像暖流涌进了我们的心田!
乙:妈妈的微笑,就像人生的第一首歌谣!
合:从此,你们日日夜夜陪伴着我们。
合:你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈,今天就让我们来赞美你们— 师生齐:爸爸、妈妈我爱您!
(二)激发学生爱父母的热情:
2、老师小结:
3、丙:在生活中,父亲永远给我们挡风雨。
乙:母亲永远牵着我们的手。
甲:父母的爱是寒冬里的一把火。
乙:父母的爱是黑暗里的一束光明。
合:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲:请大家听一个真实的故事——《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
4、教师讲述:
2008年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。
就这样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时,她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信,写道:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。
5、听后随感:
(1)学生:主持人甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
(2)学生:全班交流。
(3)教师小结:同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的尊敬,那么就让我们全体起立,用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
(三)感受亲恩,体会亲情:
2、学生:
(1)同桌互相交流。
(2)全班交流
(四)亲子互动,体会亲恩。
教师:现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题(找一对父子或者母子)xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?(屏幕显示问题)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
(1)教师:看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,同学们,看来我们对父母的关心真是太少了,请记住这两个日子吧!
(2)学生:主持人以手指示屏幕的显示:(父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)
(五)讨论:我怎样对待父母?
1、教师:
2、学生:
(1)四人小组讨论。
(2)全班交流。
3、教师小结:
(1)听父母的话,不顶撞父母,接受劝告。
(2)对父母有礼貌。
(3)体贴关心父母。
(4)珍惜父母的劳动成果,不随便向父母要钱买零食吃。
(5)不为难父母。
1、教师:相信此时此刻,大家都有很多心里话要对父母说。同学们,让我们从座位上走出来,到爸爸、妈妈面前,给他们一个深情的拥抱吧!
2、学生:通过自己的方式表达对父母的爱。
学会尊重班会教案及反思篇二
1、配乐曲朗读课文。
二、研读事例,感悟合作
1、过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段,用文中的一句话来回答这个问题。
(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)
2、为什么不直接说道理,而要选择两个事例来说明呢?
(因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思,用事实说话更能让人信服。)
研读事例一:交响乐团演奏
(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思,并充分地指导朗读。思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。(扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。
(3)分组讨论:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。
(4)现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)
研读事例二:模拟逃生实验
(1)学生自由读课文,了解实验步骤。
(2)让7名学生参与实验。
(4)“危难之中,方显英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然,他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作,大家一起握手庆贺吧!
(5)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)
这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第6自然段)
三、略读首尾,总结全文
默读1—3节,画出相关内容。体会“不论……也不论……都……”、“只有……才能……”等关联词语的作用。
2、小组讨论:对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?
3、看来,社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。
4、总结全文:全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。
5、熟读全文,练习演讲。
四、迁移运用,拓展延伸
1、课外阅读有关“合作”的故事,收集有关“合作”的名言警句。
2、模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会______”的演讲稿,并在班内进行演讲。
学会尊重班会教案及反思篇三
通过主题班会,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。
(一)主持人出场,开场白。敬爱的老师,亲爱的同学们:
甲:经过千山万水,最终我们相遇在这花草芬芳、翰墨书香的同乐小学。
乙:经过万水千山,最终我们相遇在这奋发向上、朝气蓬勃的六(2)中队。
乙:这正是因为我们彼此之间的浓浓情缘。
甲:同学们,你们知道今天的班会主题是什么吗?(学会尊重)
乙:对了,就是“学会尊重”。
合:现在我们宣布本次“学会尊重”主题班会正式开始。
同学们:尊重他人是我们中华民族的美德,孔子提倡人要做到“仁、义、礼、知、信”,即做人的基本原则是自身修养好、懂得尊重别人、讲礼貌、讲诚信。
1、俗话说得好“我敬人一尺,人敬我一丈。”孟子也曾说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”法国小说家,被称为现代法国小说之父巴尔扎克也说过:谁自重,谁就会得到尊重。同学们,如果我们学会了尊重别人,那别人也一定会加倍地尊重我们。
2、陈一冰话尊重出示陈一冰照片:同学们,你们认识这一位体操选手吗?他叫陈一冰,人称“吊环王”。2008北京奥运会团体冠军,男子吊环冠军。在他获得吊环世界冠军后,媒体对他进行了采访。
记者:“你分数出来时全场欢腾,为什么你示意大家安静下来?”
陈一冰:“因为后面还有选手要比赛,我不希望大家的欢呼影响他的发挥。”师:从陈一冰的话中你感受到了他对对手有一种怎样的态度?(——尊重)
甲:尊重是一种态度,它将影响我们的人生;
乙:尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;
甲:尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;
乙:尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
全班学生朗读:
女:当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重
男:当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重
女:当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重
男:当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重
合:尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。
甲:做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情。
乙:假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。
甲:这两位同学的精彩表演。在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
乙:生活就像万花筒,真可谓是精彩纷呈,下面继续欣赏情景剧,有请同学。
情境一
地点:家里
人物:母亲,儿子
甲:同学们,看完这个情境剧,你们有什么想说的吗?
同学们发表意见
下面有请同学为我们表演《教室里》
情境二
地点:教室里
事件:早上值日生正在干值日,刚刚从你座位那里扫过,你把抽屉里的垃圾拿出来扔在地上,说:把这些也扔了吧。科代表来收作业,说:快点交作业,全班就剩你了。你说:催什么催啊,没看我做着吗。试卷发下来以后,看到同桌考试不及格,摸着同桌的头说:你猪脑子啊,这么简单的题都不会做。
甲:俗话说良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖,也可以伤人于无形,拉远我们的友谊。同学们尊重别人,其实也是尊重自己!
过度:懂得了这个道理之后,我们要把它落实到具体的行动中,老师考考大家,看你是否会表达尊重。
出示:如果遇到下列情境,你觉得该用怎样合理的方式表达尊重呢?
1、妈妈总担心我做不好事情而唠叨个不停
2、当班上有同学口吃时,与其交谈时
3、老师错怪我时
4、与同学约好周日一起去书店却临时有事
5、当我无意中知道某同学家境贫寒接受学校资助时(学生分别回答)
过度:同学们都用恰当的方式表达尊重。在这些情境下,可能一句真诚的“对不起”、或是“谢谢”,就能带来融洽的谈话氛围,化解尴尬和矛盾。接下来我们就来做一个小游戏,看看大家是否掌握了基本的礼貌用语。
1、以小组为单位,组员一起想尽可能多的文明用语;
2、每组由一位同学担任组长,负责记录文明用语,并代表小组汇报结果;
3、在规定的时间内,写的多且准确的获胜。
如1、对长辈,早上起来要说“早安”,睡觉以前道“晚安”。
2、进爸爸妈妈的房间前先敲门,出门要向家人道别,放学回家自觉向家人问好。
1:尊重是一个微笑
2:尊重是一声招呼
1:尊重是一声“对不起”
2:尊重是一句“钊钊你”
1:酒后不驾车是对生命的尊重
2:车上不吸烟是对健康的尊重
1:不浪费一粒粮是对农民的尊重
2:不乱花一分钱是对父母的尊重
1:尊重是喊不错别人的名字
2:尊重是记不错别人的电话
1:尊重别人的人不忘尊重自己
2:尊重自己的人懂得尊重他人
1:为了尊重,我们不在公共场合大声谈笑
2:为了尊重,我们不会在老师讲课时趴下睡觉
1:为了尊重,我们一定要准时赴约
2:为了尊重,我们一定不能轻易食言
1:尊重是我们最重要的美德
2:尊重是社会和谐必需的规则
1:尊重别人就是尊重自己
2:尊重自己就是尊重他人
1:让我们擎起双手,共同托起尊重的蓝天
2:让我们脚踏实地,共同实践尊重的诺言
亲爱的同学们,尊重别人,就是尊重自己,学会尊重别人既是一种待人接物的态度,也是一种高尚的道德品质,愿我们团结一心,相处得更和谐、更快乐!最后,让我们唱响《梦想飞翔》,结束我们的班会。
(十二)歌曲:《梦想飞翔》,同时播放班级学生在学校的活动照片,让学生体验互相尊重,互相关爱的“家”的感觉。
学会尊重班会教案及反思篇四
教材简析:
《学会合作》是苏教版六年级下册第四单元的一篇课文,是一篇演讲稿,作为议论文,它以“合作”为话题,先讲了合作的重要性,阐明了不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理,接着例举两个事例浓墨重彩地说明了如何才能卓有成效的合作,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验,分别从要有协作精神和敢于自我牺牲精神的不同侧面,验证了有效合作的观点。最后指出了现代社会只有学会合作,才能取得更大成功。文章条理清晰,说理透彻,层层深入,环环紧扣,清晰易懂。
设计理念:
新课程标准提出了语文人文性与工具性的特点,演讲稿是议论文,说理性强,既没有故事情节,也没有生动的描写,如何吸引活泼可爱的学生?如何把其人文性与工具性融合统一,提高课堂的教学效率?我采用抓住关键词句以读为主,读中感悟,读议结合的学习方法,引导学生边读边思,在读中感悟,在议中理解,感受情理,感悟文理,从而培养学生的语文素养。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步认识演讲词的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。
4、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教学重、难点:
2、培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教学准备:搜集图片、资料制作多媒体教学课件
准备实验用具(玻璃瓶和七个彩球)
教学课时:第二课时
课前活动:听歌曲《三个和尚》导入,引发疑问:
设计意图:通过轻松愉快的游戏、故事引出合作,让学生们对合作的概念得以感性认识。从而引出新课。
教学步骤:
一、过渡揭题,引发质疑。
1、过渡板书。《学会合作》
这节课就让我们共同合作,来完成这一课的学习。
2、齐读课题。自由质疑。
读了课题后,你能产生哪些疑问?
(1)什么是合作?
(2)为什么要合作?
(3)怎样才能卓有成效地合作?……
设计理念:“学起于思,思源于疑。”“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这一环节,就是把思考学生、学习的主动权交还学生。
3、书读百遍,其义自见。请大家带着这些问题自读课文,相信:勤于思考的你,一定能从文中找到答案的。
二、自主学文,反馈交流。
1、自学标注。(配乐:《爱的回忆》)
提示:“不动笔墨不读书”是一种很好的学习习惯。
2、反馈交流。
a、定义:顾名思义,就是互相配合,共同把事情做好。
b、意义:现代社会是……也是……。作为一个现代人,只有……才能……
c、要求:成功的合作不仅要有……而且还要……
三、研读事例,感悟合作
2、研读事例一:交响乐团演奏
(1)见过交响乐团的演奏吗?知道什么是交响乐团吗?
补充资料:交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、木管乐器、钢管乐器、打击乐器等组成。参加者能达数百人。
(2)欣赏感受,思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。
(扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。
小结:作者选取的是典型事例,更能说明作者的观点。我们在平常的习作中,也应该学习作者选取典型材料说明事理的方法。
(4)指导朗读。
3、研读事例二:模拟逃生实验
(1)学生自由读课文,了解实验步骤。
(2)让7名学生参与实验。
(3)即兴采访。
(4)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)
这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。
四、再次激疑,深化理解。
学生讨论、交流。
小结:1、我们与人合作还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。
2、帮助总是相互的。合作与竞争是对立统一的。合作发展,共同进步,双赢。
五、总结全文,迁移拓展。
1、全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。
2、由本课学会合作,你还想到了哪些有关合作的故事、文章或名言警句?说出来与大家交流交流。
适时投影名言,引导学生课内积累。
六、布置作业,课外延伸。
课外继续阅读有关“合作”的故事,收集有关“合作”的名言警句。(穿针引线故事补充、比赛,作为机动环节)
模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会____”的演讲稿,并在班内进行演讲。
板书设计:
学会合作
统一的目标
协作精神取得成功
自我牺牲精神
1、活用教材,体现开放性。
本活动不拘泥于教材的格式,而是根据学生的心理特点和认识水平,灵活安排了游戏。目的是让学生在日常生活中学会与他人合作,感受合作的快乐和幸福,让学生从情感上认同合作。
2、游戏活动,体现自主性。
游戏的目的就是让学生在玩中学,在学中玩。因此,我设计了游戏活动:火海逃生、穿针引线。让学生在游戏活动中学到合作的好方法,亲身感受合作的力量,感受合作过程中的快乐。
学会尊重班会教案及反思篇五
导语:尊重他人就是尊重自己,每个人应该做一个尊重他人的人。以下是小编整理的尊重他人主题班会教案,欢迎各位参考。
创设情境 讨论交流
1、加深对“尊重”的了解和认识,展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性,从而促进家庭的和谐,师生的融洽,同学之间的和睦相处。
3、发扬中华民族的传统美德,提升品德修养,提高自身素质。
重点:
加深学生对“尊重”的了解和认识,明白它的重要性。
难点:
在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重,学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
课件
1、同学们,我们现在的生活很幸福,但却有很多同学不懂得尊重他人,也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己,尊重他人呢?这就是我们今天班会讨论的主题:《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢?
师:尊重他人有什么重要性呢?
1、“照镜子”表演。
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。
2、“对大山”对话。
猜猜大山说什么?
3、镜子里的人和大山的态度说明了什么?
3、教师举例。
1、学生分组来制定“尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意哪些?在学校,尊重老师、同学需要注意哪些?走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意哪些?小组讨论,写成条目,等会交流。
2、汇报讨论结果。
(1)第一组:如何尊重父母亲人?
(2)第二组:如何尊重老师同学?
(3)第三组:如何尊重陌生人?
尊重他人就是尊重自己,一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风,驱除寒冷,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气。让我们在沐浴春风,享受光明的同时也要尊重他人,传递温暖。
学会尊重班会教案及反思篇六
1、 各小队报告人数。
2、 向辅导员报告。
3、 全体起立、稍息、立正。
4、 岀旗、敬礼、奏乐。
5、 唱《中国少年先锋队队歌》。
合:四一中队主题队会《学会宽容 健康成长》现在正是开始。
沙:四一中队主题队会《学会宽容 健康成长》现在正式开始。
沙:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
沙:“宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
沙:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。
王:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。
沙:宽容绝不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。
王:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品质,是对他人的尊重和理解。
沙:我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。
(依次子欣、邵昌睿、付雨欣、周博睿回答。)
(等待同学们作答)
王:下面,让我们来听两个经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。
(由朱鑫颖读第一个故事。)
王:同学们,读了这个故事你们有什么样的感受?
(闫欣欣,请你来说说。)
沙:毛雨馨,请你来读一读第二个故事。刘梦佳,你来说说你的感受。
王:以上故事都很精彩,给了我们很多的启示,接下来我们来看看我们身边的故事吧。由请表演者魏子欣和刘晔。
(魏子欣和刘晔表演时间。)
沙:同学们,看了她们两个的表演,你有什么样的感受?
(由请方玉胜回答)
沙:在与人的交往中难免会发生磕磕碰碰的事情,我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
王:是的,生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽,而思想狭隘、自私自利,则会把自己逼进死胡同。
沙:同学们,我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学,是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他们有了矛盾时,要学会宽容一些,忍让一些,大度一些,我们的同学关系就不再紧张了,我们就会拥有更多可以信赖的朋友。
王:多好的建议呀,让我们共同努力吧!
沙:请大家一起来朗诵这首宽容的小诗。
1、 全体起立、握拳。
2、 退旗、敬礼、奏乐。
3、 全体请坐。
合:四一中队主题队会到此结束,谢谢大家!
王:请辅导员杨老师为本次中队会作总结。