2023年数学与文学论文初中数学语文学习心得体会(通用5篇)

时间：2023-10-02 16:24:23 作者：纸韵 2023年数学与文学论文初中数学语文学习心得体会(通用5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

数学与文学论文篇一

在初中学习阶段，数学和语文是比较重要的两门学科，在学习中遇到了很多困难和挑战。通过多年的学习，我对于这两门学科的学习方法和技巧有了一些体会，下面将详细讲述一下。

第一段：数学学习心得

数学是一门非常重要的学科，需要我们格外用功，这主要包括做好以下几点：

首先，我们必须掌握好基础知识，数学知识需要一点一滴的积累，保证学习效果的最大化。其次，我们必须注重思维的训练和培养，数学需要我们不断的思考和总结，只有通过思考，我们才能彻底掌握知识点。此外，我们还需要多做思考题和巩固练习题，思考题可以帮助我们加深对知识点的理解认识，而练习题则能巩固我们的知识点，提高做题的能力。

第二段：语文学习心得

语文是一门充满诱惑性和挑战性的学科，仅靠努力学习，可能并不容易成功，需要我们掌握以下几点：

首先，我们需要注重积累，认真做好课前预习和课堂笔记，课后要有计划地复习知识，同时要学会记忆语文中一些常用的词汇和表达方式。其次，我们需要注重思考和分析的能力，在做阅读理解和写作的过程中，要结合自己的实际情况，先想好要写的内容，然后再进行语言上的加工。最后，我们还需要好好地学习标点符号的使用，因为标点符号的使用可以提高文章的可读性和语法的准确性。

第三段：数学与语文的联系

数学和语文虽然风格不同，但是它们之间也存在一些联系和互相促进。首先，数学和语文都需要我们能够良好地表达和纳入逻辑关系，都要求我们保持逻辑性和一致性。其次，两门学科都需要我们关注细节，不放过任何一个细节的地方。而且，数学中也有很多文字阐述和作文式的作业。因此，掌握好语文知识会对数学学习有很大帮助。

第四段：学习方法的调整

在学习过程中，我们不仅需要细心而且需要不断地调整自己的学习方法，遇到挑战时也需要保持积极的态度。具体来说，我们需要尝试改变单一的学习方法，采用多种方法，如找到更易于理解的讲解方式，经常与老师或同学交流，寻找一些实用的学习工具等等，这些方式都能够帮助我们更好地掌握知识。

第五段：总结

数学和语文是我们初中阶段必须学习的两门学科，也是人类发展史上非常重要的两种语言。在学习中，我们需要注重基本技能的掌握、思维能力的锻炼、做题能力的提高等多方面，并且两者之间是相互促进的。所以在学习中，我们需要不断地调整自己的学习方法，做好学习计划，努力克服知识上的难点，积极面对挑战。

数学与文学论文篇二

数学是一门严谨而有趣的学科，作文则是培养学生思维能力和表达能力的重要方式。然而，在作文中学习数学这一主题似乎有些矛盾。然而，通过我的积极探索和实践，我深感作文对于学习数学起到了意想不到的促进作用。在这里，我将分享一下我在作文中学习数学的心得和体会。

第二段：启发思考

作文是学生表达自己想法和观点的一种方式，而数学则是探索规律和解决问题的一种方法。这两者看似毫无关联，然而在实际学习中却能互相促进。在写作文的过程中，我们需要用逻辑和思维的方式来组织我们的观点。而这些思维方式在解决数学问题时也起到了重要的作用。比如，在解决一道数学题时，我们需要运用逻辑推理、分析问题、归纳总结等思维能力，这与我们在写作文时需要思考、组织、总结的过程相似。通过对这两者的比较和思考，我发现了作文学习数学的一种新思路。

第三段：作文促进数学理解

在作文中学习数学可以促进我们对数学知识的理解和掌握。写作时，我们需要通过文字来描述和解释数学问题，这立即要求我们把抽象的数学概念具象化，进一步帮助我们理解数学的原理和规律。举个例子，当我们写作一个关于平方根的文章时，我们需要用通俗易懂的语言来解释什么是平方根。通过这个过程，我们不仅帮助自己更好地理解平方根的概念，同时也加深了对平方根的记忆。作文的表达过程也是一个思维的过程，通过深入思考并表达出来，我们不仅能帮助他人理解数学知识，更能帮助自己巩固和扩展自己的数学理解。

第四段：智力成长的推动

作文学习数学还可以促进我们的智力成长。写作是一种高级的思维活动，要求我们具备逻辑思维、分析问题和归纳总结的能力。这些思维能力在数学学习中也是必不可少的。通过写作，我们可以培养这些思维能力，并将其应用于数学问题的解决过程中。例如，在写作关于数列的文章时，我们不仅需要对数列有深入的了解，更需要能够分析数列的规律并进行总结归纳。通过这个过程，我们不仅能更好地理解数列的含义和性质，也能够提升自己的逻辑思维和问题解决能力。因此，作文学习数学是一种促进智力成长的有效方式。

第五段：综合拓展

通过作文学习数学，我们可以将两门学科融合起来，从而获得更全面的学习效果。作文可以激发我们对数学的兴趣，并让数学变得更有趣味和实用性。通过作文，我们可以探索数学的应用领域，了解数学在现实生活中的价值和作用。同时，作文也可以帮助我们发现数学中的问题和挑战，从而激发我们主动学习数学的欲望和动力。通过作文学习数学，我们可以更好地理解数学的本质和意义，从而更好地应对数学学习中的各种挑战。

总结：

作文学习数学是一种有效的学习方式，它可以提升我们的数学理解能力、促进智力成长，并将数学与其他学科融合起来。通过作文，我们可以更全面地掌握和应用数学知识，同时也让数学学习变得更有趣和有挑战性。因此，我相信作文学习数学的方式能够有效提高学生的学习兴趣和学业成绩，并培养出更多对数学有深入理解和热爱的人才。让我们一起把作文与数学结合起来，共同探索更广阔的学习世界！

数学与文学论文篇三

作文学数学，似乎两者关系并不密切。然而，通过学习数学，我发现它给了我很多启发，提升了我的作文水平。在数学中，我学会了逻辑思维，培养了耐心和细致的观察力，同时也锻炼了我的分析和解决问题的能力。这些知识和技巧，在我的作文写作中发挥了重要作用。因此，我认为作文学数学不仅是可能的，而且是相互促进、互相学习的。

首先，数学教会了我逻辑思维。在数学中，逻辑思维是非常重要的。从假设到推导、从推导到结论，这一过程需要严密的逻辑步骤。同样，在作文中，逻辑思维也是必不可少的。我们需要有清晰的观点，有合理的论据，以及有有力的结论。通过学习数学，我培养了逻辑思维的能力，让我的作文更加条理清晰，逻辑严密。

其次，数学教会了我耐心和细致的观察力。解决数学问题需要耐心和细致的观察力。有时候，问题并不是直接显现出来的，需要我们仔细观察和思考。同样，在作文中，我们也需要耐心和细致的观察力。当我们遇到一个主题或者一个素材，不应该匆忙下笔，而是应该细细品味和观察，寻找其中的细节和深意，以便更好地表达和展开。学习数学让我培养了耐心和细致的观察力，这对我的作文写作大有裨益。

此外，数学锻炼了我的分析和解决问题的能力。数学的本质就是解决问题。对于一个数学问题，我们需要分析它的特点，找出其中的规律，然后运用适当的方法解决。在作文中，同样需要分析和解决问题。当我们面对一个作文题目或者一个写作难题，我们需要分析其要求和限制，找出其中的重点和关键，然后想出解决问题的方法。通过学习数学，我锻炼了自己分析和解决问题的能力，让我更加从容和熟练地应对作文写作中的各种挑战。

最后，数学启发了我的创造力。虽然数学通常被认为是一门严肃和死板的学科，但事实上它也可以激发创造力。在解决数学问题的过程中，我们需要思考不同的方法和角度，以及如何创造性地运用已有的知识和技巧。同样，在作文写作中，我们也需要有创造力。一个独特和富有创造力的观点或者论证，能够让我们的作文更加引人注目和精彩。通过学习数学，我发现数学可以激发我的创造力，让我的作文更加与众不同。

在我的学习经历中，我深刻体会到作文学数学的好处。数学教会了我逻辑思维，培养了我的耐心和细致的观察力，锻炼了我的分析和解决问题的能力，同时也启发了我的创造力。这些在数学中学到的知识和技巧，让我的作文水平得到了提升，使我的作文更加有条理和有趣。因此，我鼓励大家不要把作文和数学看作是两个截然不同的领域，而是要相信作文学数学能够相互促进、互相学习，从而提升自己的综合素质。

数学与文学论文篇四

数学教研活动在提高教学效果、促进教师发展等方面发挥了重要作用，但还存在如缺乏研究问题、活动持续性不足、教师研究能力有限等问题。下面是有20xx小学数学教研心得体会，欢迎参阅。

20xx小学数学教研心得体会范文1

2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

20xx小学数学教研心得体会范文2

20xx年11月26日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。

自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。

首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认识。正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。

再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。

最后，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去探究、去发现、去摸索。

在20xx的8月25日，我有幸参加了县里小学二年级数学科教研。这次数学教研活动是北京的一位非常有特色的数学教研员对教材做了细致的剖析、讲解。对我们教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。

数学与文学论文篇五

数学教研组组织数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。这次教研活动分三步:首先是县优秀教师上课，然后教研员及校长评课,最后教师说课,对我们刚参加工作的教师来说,这是一次宝贵的学习机会,这次教研活动让我受益匪浅,体会颇多.一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

四、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式.（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。