总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
小学体育工作总结和反思篇一
我们幼儿园的混龄游戏已经开展很长一段时间了,孩子们玩得乐此不彼,但是美中也有不足。我针对我们小一班户外区域-----小推车游戏,提出一些反思。
1、孩子们在根据小车身上的数量运水时,他们有的不遵守数量规则要求,要不就装很多,超出数量要求的几倍,要不就是把水悄悄倒进沙坑中或者给小树浇水灌溉,对于倒入沙坑中,他们的理由是可以玩湿沙,湿沙比干沙还好玩;小树渴了,需要喝水等等理由。
2、孩子们把运水游戏又加入了自己的情景创设,这个极其有趣:一边运,一边卖水吆喝,路过的小朋友就会假装掏钱买水,水的价位不等,是他们自己拟定的:有1元的、2元的、3元的、5元的。我观察一下水上的标志,确切的说是各种饮料标志,他们为此还会讨价还价呢,然后假装口渴喝水。(这个环节孩子们不会打开瓶盖喝水)
3、他们还会把水从小车上卸下来,摆在路边卖,我刚开始以为他们会认为谁的“水”多,谁的“水”少吵起来呢,可是我的预想和实际情况真的不一样,孩子们会循环游戏,也就是你卖给我,我卖给你,再去运水等等,一条龙服务的感觉,我好佩服孩子们的创想能力。
根据以上我观察的情况,此活动----推小车,可以根据孩子们热衷的情节-----运、卖、喝,这些互动情节加进去,遵循他们的意愿,增设一个水源,供孩子注水,运输,买卖,或者浇灌植物等等。
游戏是在无限创设的,而这个创设者不正是孩子们吗?希望我的这些真实反思或者反馈,能尽快的增设进来,大家一起努力让户外混龄游戏更有趣、更精彩、更实际。
小学体育工作总结和反思篇二
立定跳远是一种非常单调,枯燥的项目,今天在给一年级上立定跳远这节体育课时,首先我示范教立定跳远的方法,要先怎样再怎样。一开始时,同学们兴趣很高,可没有练习几遍,有一部分同学就开始表现出厌烦地感觉,动作变形,态度不认真,边跳边玩,嘻嘻哈哈。我发现后,非常生气,平时孩子们都说最喜欢上体育课了,今天怎么会出现这种现象呢?于是我在思考:得想一个办法调动调动他们的积极性,我马上叫孩子们停下来。说“我们来做游戏吧!”孩子们一听做游戏,精神一下子振奋来,连蹦带跳地喊“好、好”
我根据立定跳远的特点,设计了一个“青蛙过河”的游戏,并在地上画上几个圆圈,表示荷叶,比一比看谁能跳过这片荷叶。然后把他们分成几个组,进行比赛。通过比赛观察,还真没有发现偷懒的学生了,效果还真不错。训练了一阵我让孩子们停下来休息,借此机会我对孩子们提出了一个问题:这节课你学会了什么?你觉得怎样跳才跳得更远?能把你的经验告诉大家吗?孩子们的情绪高昂起来,个个都想说。根据孩子们的叙述我进行了规范性的整理,得出以下几点:
一、起跳前的上下肢预摆技术,即:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂。学生任选一种适合自己的方法进行练习。
二、起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量。要求做到"两快"即臂前摆快,制动快;蹬地快。"三直"即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳。此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等。
三、腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧。
四、落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力。要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备。此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆。
通过这节课使我想到了体育课不是单纯的练或玩。跟其他学科一样也需要创设良好的学习环境和选择有效的教学方法。让孩子们在“乐中练,动中练,玩中练”,这样才能达到“练”的目的,孩子们的兴趣才能贯彻全过程。
小学体育工作总结和反思篇三
1、音乐是一种特殊的物质形式,它通过声音的传递引起人的生理变化。悦耳动听的乐曲,悠扬欢快的旋律使人凝聚全身于乐曲之中。本课,在练习前脚掌走各种图形时,我为了使学生练得不厌烦就适当地运用了音乐来激发学生的兴趣,让学生在轻松的乐曲声中尽情地表演、展示、效果很好。
2、新的课程标准要求以学生为主,激发、培养学生体育课的兴趣,还给学生说话的时间与空间。例如:在教师示范完两手叉腰的前脚掌走之后,提问学生,刚才教师的手是怎样放的?除此之外,手还可以怎样放置?,此时学生们都动起了小脑筋,举手发言,出呼意料的是学生们回答都很精彩,这时教师及时表扬,奖励,一下子把学生的兴趣调动起来了,此时老师看到了学生的脸上微笑了……我觉得这也是很成功的。因为这种做法改变了传统的以教师为主,教师说什么,学生做什么,学生基本上没有说话的机会这一做法,让学生真正成为了课堂学习的主人。
有了这种荣誉感,竞争相当热烈,课堂气愤很活跃。
1、由于学校的场地上不能划上醒目的标志线,因此在做游戏的过程中,有的学生没能把跑的路线和换物区很好的对应起来,所以在游戏练习中有跑错的现象,但经教师一讲,在比赛时就没有出现此类情况了。在以后的教学中,关于类似情况,教师一定要对他们进行强调,尤其是一年级学生。
小学体育工作总结和反思篇四
我经过近一个月的教学实践,对于低年级踢毽子教学有了新的深刻认识。
首先,低年级踢毽子教学拉绳踢环节可有可无,可以直接进行标准的踢毽子动作练习。
我执教的二年级几个班,在一年级体育课上只上过几次拉绳踢练习,当时只注重培养兴趣,没重视踢的质量。所以可以说,二年级的踢毽子练习是从零开始。
开始教学踢毽子内容时,我先进行拉绳踢练习。但是,我发现学生兴趣不高,练习没有积极性。并且发现拉绳踢动作与标准踢毽子动作相差很大。同本组老师商量后决定直接进行不拉绳踢练习。
这个动作对二年级小学生来说很有难度。为了增强他们的练习热情,我制定了许多奖励方法。如:能连续踢5个的,奖励一张喜报;能连续踢10个的,再奖励一张喜报,另外还有一份小奖品,还可以奖励玩新鲜的推铁环游戏等。
许多学生的积极性高涨起来。但一些学生练习一会儿就没了兴趣。怎么办?于是我给学生规定一定的数量,如踢够100个毽子,就可以玩小篮球游戏(小组长负责)。这一下,所有学生就象是看到了希望,积极性空前高涨。许多喜欢玩篮球的男孩子也有了兴趣。
孩子的能力真是无法想象。他们只练习了三节课,虽然是一个一个的踢,但发现了省事的办法,能很快完成100个的任务。可是这对练习标准的踢毽子动作却是无益的。于是我及时改变对策,踢够100个,再到到老师面前连续踢2个,就可以玩篮球了。
这招又很灵。这是一个跳一跳就可以轻松达到的目标,许多学生很快就又达到了。
就这样一步步提高要求,经过近一个月的练习,多数孩子们已经能够连续踢3—5个了。有的已经拿到了喜报,新的目标在向他们遥遥招手。而他们也在练习中找到了踢毽子的乐趣。
小学体育工作总结和反思篇五
我在小学体育教学中,有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。