演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
讲故事比赛演讲稿篇一
1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。
2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力
教学重点、难点
重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。
难点：理解大与小，深与浅的相对性。
活动准备
1.教学挂图一副。
2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.
3.录有小马过河的磁带一盒.
4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程
一开始环节
导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。
二基本环节
1.请幼儿听故事(放录音磁带)
提问：
a.老牛说了些什么?
b.小松鼠说了些什么?
c.小马是怎样做的?
请小朋友讨论：
(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?
(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?
2.教师讲述故事并提问：
老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?
(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?
.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
3.教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。
4.请小朋友讲述故事，教师巡视。
5.表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。
三结束环节
教师对活动进行评价
活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演
讲故事比赛演讲稿篇二
近日，在我所在的社区，举办了一场绿色故事会活动。这是一项旨在宣传环保概念和倡导绿色生活方式的公益活动。活动中，参与者分享了各种有关环保、绿色的故事，引发了人们对环保的思考，让人们感受到了绿色生活的重要性。
第二段：感受收获
这场绿色故事会的活动让我受益匪浅。首先，我了解到更多关于环保的知识和绿色生活的方式，让我更加深刻意识到我们需要从日常生活的点点滴滴做起，为环境尽自己的一份力。其次，听到许多环保故事，让我深切感受到环保行动的重要性，也让我明白一个人的力量虽然微小，但只要每个人都努力，数不尽的小事情拼凑在一起也能构成大的力量。
第三段：评价活动
总的来说，这场活动值得点赞，因为它极大的唤起了人们的环保意识，让人们明白环保不是一朝一夕可完成的，而需持之以恒，从小处开始。此外，活动形式富有创意，既有讲故事，又有简短的演讲和互动，让活动流程紧凑而不失有趣。
第四段：对活动的建议
在未来的环保活动中，建议可以增加一些互动和实践环节，例如买菜回收垃圾、DIY绿色家居等方式，让参与者在活动中亲身感受到环保生活的便捷和乐趣。此外，更应该引导参与者从日常生活点滴做起，推广绿色消费的概念，鼓励消费者购买可重复使用的物品，减少浪费和损耗。
第五段：总结
最后，我认为环保是每个人的责任，环保行动不应该只是一场形式的活动，而应该成为人们日常生活的一部分，真正做到“绿色出行，环保生活”。通过这场绿色故事会，我更加意识到环保是一种生活态度和方式，是我们必须追求的公德心和人类价值观的延伸，让我们一起从小处做起，共同构建美丽和谐的生态环境。
讲故事比赛演讲稿篇三
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。五、课时安排：
五、评分标准：
（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，
每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）
2、上下场致意、答谢。（0.5分）
讲故事比赛演讲稿篇四
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的`表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
20xx年3月25日下午两节课后
报告厅
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处
20xx年3月23日
讲故事比赛演讲稿篇五
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
塑封的各种故事人物。
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的`那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！
4、（出示）图书
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？
5、教师讲故事。
讲故事比赛演讲稿篇六
绿色故事会是一项旨在提高公众环保意识的活动。对我来说，参加这个活动的经历深深地打动了我。在这篇文章中，我将分享我的绿色故事会活动心得和体会。
第二段：活动背景
绿色故事会活动是一个很有想法和意义的活动。由于我很关心环境和可持续发展，所以我非常乐意参加这个活动。活动是由几个专业组织和公司合作举办的，在这里，我结识了很多来自各行各业的志愿者和活动的支持者。他们每个人都对环境保护有独特而深刻的见解和贡献。
第三段：我参加的绿色故事
在活动中，我们被要求分享一个自己切身经历过的绿色故事。我的绿色故事讲述的是我的一个家庭成员——一个热爱自然环境的老人。他每天起早贪晚地在自家的庭院里植树造林和种花种草，为了增加这个城市的绿化面积，也为了给周围的大自然增添新的生机和活力。他的行为告诉我，环保并不需要一定要通过某些宏伟的计划或大型项目，而是要从小处着手。每个人都可以从自己的生活方式和日常行为做起，防止污染环境和造成浪费。
第四段：我的体验和感受
在活动中，我了解了许多新的理念和方法，比如如何制作可再生能源、如何调整自己的生活方式以减少浪费。我认识到，个人的环保意识和行为不仅会对环境有直接的影响，而且也会深深地影响着我们的生活和健康以及后代的未来。通过参加这个活动，我体验到了真正的环保的意义和影响力，会继续积极参与相关活动，努力为保护和改善环境作出自己的贡献。
第五段： 结束语
通过这个活动，我真正领悟了“环保就是人保”的深刻含义，认识到自己在环保事业中的责任和使命。我很感激这个活动，让我有机会与其他有相同想法的人一起交流和分享经验。我相信，只有大家共同努力，才能让这个星球变得更加美好，为未来做出我们应该做的贡献。
讲故事比赛演讲稿篇七
此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。
我们从字迹、版面、内容等方面，进行了认真的评选，共有16名学生获奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。丰富学生的学习生活，营造浓厚的校园文化氛围，让学生感受快乐！
在此次活动中还有以下几方面需要完善：
1、教师要在手抄报的格式、版式方面的指导做到更细化、具体化、专业化。
2、教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。
3、学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事。
4、手抄报要凸显学生的个性，张扬学生的风采，在形式上可更多样化，不仅可以画还可以剪贴等。
讲故事比赛演讲稿篇八
第一段：引言（约200字）
近年来，越来越多的人开始重视家族故事的传承和故事的保留。为了更好地探索和了解自己的根源，我参加了一次家族故事活动。在这次活动中，我不仅从家人那里听到了许多有趣的故事，还在交流中深刻地认识到了家族故事的重要性。在活动结束后，我对家族故事有了更深刻的体会，并取得了许多收获。
第二段：了解家族历史（约200字）
在家族故事活动中，我们从先辈的照片、信件和家族文化中了解了自己的家族历史。我发现，家族历史并不是一本枯燥的课本，而是一本生动的巨著。通过研究家族历史，我了解到自己的祖先们是如何艰辛地走到今天的，他们的奋斗和努力使我有了更加宽容和坚定的品格。从家族历史中，我明白了挫折与成功、追求与奉献的真正含义。
第三段：传承家族价值观（约200字）
在家族故事活动中，我还体会到了家族价值观的重要性。不同家族有着不同的价值观，传承这些价值观对于家庭的凝聚力和稳定性起着至关重要的作用。通过听取家族长辈们的故事，我了解到家族价值观是如何代代相传的，它们在陪伴和引导着整个家族的成员。而传承家族价值观的责任，应由每个家族成员共同负担。只有坚守家族传统的核心价值观，我们的家族才能更加和睦融洽。
第四段：激发亲情的触发点（约200字）
参与家族故事活动，我意识到家庭关系的重要性。现代人常常为了工作和其他事务忙碌，却忽视了身边的亲人。而在家族故事活动中，我重新认识到家庭关系是最可贵的财富。通过共同探索家族故事，我与家人之间的联系得到了加强，亲情也在尘封已久的回忆中如泉水般涌现。在这个过程中，我明白了家庭是我们最坚实的港湾，无论人生多么变幻莫测，都离不开家人的陪伴和支持。
第五段：对自我认同的思考（约200字）
最后，家族故事活动给了我对自我认同的思考。每个人都有自己的独特性格和特点，而这些都是家族因素的综合体现。通过了解家族的故事，我发现了许多个人的特质和习惯，这些特质和习惯是我在成长过程中形成的。同时，家族故事也教会了我如何更好地理解自己，不断追求成长和进步。了解家族故事，可以让我们真实地感受到自己是家族传承的一部分，这种认同感带给我们自信和勇气。
总结（约100字）
通过参与家族故事活动，我深刻体会到了家族故事的重要性。在了解家族历史的过程中，我明白了先辈们的奋斗和坚持，感受到家族价值观对于家庭的凝聚力的作用。探索家族故事激发了我对亲情的思考和对自我认同的反思。这次活动不仅丰富了我的生活经验，也促使我更加关注和珍视自己的家庭。
讲故事比赛演讲稿篇九
为提高学生对语言的`感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛围。
首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。
下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。
2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。
2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。
总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午读、暮省活动。
讲故事比赛演讲稿篇十
近年来，家族故事活动逐渐成为一种受欢迎的方式，让人们更加了解自己的家族历史和文化传承。在一次家庭活动中，我有幸参加了一场探索家族故事活动，深深感受到了这种活动的魅力和意义。
第二段：活动的内容与过程
活动开始时，组织者给我们每个人发放了一本家族树模板，并邀请我们填写我们所了解的家族成员的名字和关系。接着，我们被分成小组，每个小组选择一位家族长辈，向其请教关于家族故事的知识。我很幸运被分到了我的外祖父组成的小组，听他讲述他年轻时的趣事和传统习俗，这让我产生了对我的家族历史的浓厚兴趣。
第三段：体会与成果
通过参与探索家族故事活动，我体会到了家族文化传承的重要性。了解家族历史不仅能够让我们更好地认识自己，还能够让我们感受到家族成员之间的血脉相连。在活动中，我和我的家人们展开讨论，互相了解和交流，这不仅增进了我们之间的感情，也让我对我的家族更加自豪。
第四段：对活动的评价与建议
整个活动过程充满了趣味和教育意义，但也有待改进之处。活动的时间比较紧凑，有时候无法深入挖掘家族历史。因此，我建议将活动时间延长，让参与者有更多的机会去研究和了解家族的故事。此外，活动中的小组合作方式也需要改进，可以引入更多互动环节，增强团队合作意识。
第五段：对自身的反思与展望
通过参与家族故事活动，我不仅对我的家族历史有了更深刻的认识，也加深了对家人的了解和关爱。同时，我也认识到自己作为年轻一代的责任和使命，应该积极承担家族文化传承的重任，将我们的家族故事传递给下一代。未来，我将会继续研究和了解我的家族历史，并通过各种方式，如家族聚会和记录家族故事，传承家族文化，让我的家族更加鲜活和有活力。
以上就是我对探索家族故事活动的心得体会。通过这次活动，我不仅对自己的家族有了更深入的了解，也发现了家族文化传承的重要性。我将努力将我们家族的故事传承下去，让下一代充分认识和珍惜我们的家族历史和文化。