范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
大班语言猜猜我有多爱你活动反思篇一
在整个教学过程中,我采用了以启发式的提问、回忆原有经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先播放大兔子和小兔子的图片及录音,激发孩子们的兴趣,接下来和孩子们一起读绘本,其次让孩子回想爸爸妈妈对我们的爱,最后拓展知识,以启发性的语音引导孩子们的思考,大胆表示对父母的爱。
通过这节课,让学生知道我们的生活中被很多爱包围着,这些爱是无限的,不容易衡量的,只要我们用心体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活会更幸福,更有情趣。
由于是第一次上绘本课,所以还有做的不到的地方需要改进;
1、对课堂的把控能力还不太强,自己刚从初中下来,管理小学生还有一些欠缺,所以课堂纪律有点小混乱,整节课上下来自己也感觉很费劲。
2、师生共读绘本时间过长,因为当中穿插的内容较多,听了老师们的建议,我明白了读绘本时,应给学生创设一个完整的情境,不要断断续续的。
3、评价语言不太丰富,当学生出现很多独特带有自己幻想的想法时,我不知该如何正确评价和引导。
不过这次的不足,也为我以后的教学积累了经验,相信在不久的将来,自己一定会做的得心应手。
大班语言猜猜我有多爱你活动反思篇二
《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品,小兔们朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。
选择这本书作为阅读课的指导,我旨在引发学生对身边人的关爱之情,希望学生收到启发,希望他们不仅仅因为故事中两只兔子朴素而真诚的话语而感动,更多是通过师生互动的形象的动作、通俗的语言把自己心中的爱大声说出来。
我把绘本一张张打印出来,图文并茂、声形并茂的给同学讲了这个故事,力求语言贴近孩子,为孩子们创造一个敢说、敢做、勇敢表现自己的环境,在和谐的气氛中完成教学,让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。
教学过程有谜语引入主角兔子,先让孩子们分享自己知道的关于兔子的故事,再把学生注意力集中到绘本上来,引起他们的阅读兴趣;然后,教会孩子们耐心的观察,学会从书籍的封面、封底、扉页获取信息,和孩子一起认识绘本的名称、作者、简介等,然后以“爱”字为主线,进入故事。
孩子们和我配合默契,能认真倾听,并用语言和动作表现出来,但是我在引导时给孩子用心观看绘本的时间短了些,如果能多次让他们边看边说相信他们会更加乐在其中。最后结合我们的读写绘,让孩子用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱。
最后的环节预留的时间短了些,如果让孩子更加充分的思考和表达自己的感受,相信他们的情感体验会更加丰富。我会在以后的教学中改进,把课堂真正放手,让孩子成为课堂的主人。
大班语言猜猜我有多爱你活动反思篇三
以前从来没有接触过绘本教学,从外学习回来之后,一节绘本教学活动《猜猜我有多爱你》给我留下了深刻的印象。一直寻找合适的机会将这样的教学公众,“老带新”牵手活动为我搭建了这一平台。使我有了尝试绘本教学的机会,也有了为教师提供绘本教学的研讨课例,希望能起到抛砖引玉的作用。
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。
于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。
教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣,和孩子一起来认识绘本的名称,以“爱”字为主线,这样引起孩子们的关注,为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释,没有将更多的爱意渗透给孩子们。暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较,通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,首先教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,我是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。起初,孩子们有些拘谨,没有较好的调动起情绪,此时的我没有慌乱,蹲下来,和孩子零距离的接触,摸摸头,拉拉手,给大胆的孩子以奖励的拥抱,让孩子们放松,想说就说不怕说错。这样一来,我的亲切举动让孩子们不再紧张,打开了话匣子,随着我的思路,越说越活跃,达到了预期的效果。最后拓展知识,以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等……用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的.方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。
活动结束后,达到了我预计之外的效果,孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里,随时随地可以听到爱意浓浓的话语,也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中,“我xxx样,我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水,就激励孩子们谁最爱老师啊,孩子们会抢着表达自己的爱意,“我喝得有多多,我就有多爱你。”;排队了,就有“我排的有多整齐,我就有多爱你。”;睡觉了,就有“我睡得有多香,我就有多爱你。”等等,一下子,孩子们规矩了许多,好习惯也与日俱增。
整个活动是在有条不紊的进行着,这与我活动前准备充分是不开的。正如“胸有成竹,才临危不惧。”这次的绘本教学也是我第一次正式在全园教师面前展示的语言教学,以往的园公开课从不选择语言教学,感觉自己本身就不善言谈,选择的活动常常是数学,绘画等语言提示少的教学。通过这次活动不仅给自己增添了信心,还让我有了一种敢于尝试新教学的勇气。常言道:“世上无难事,只怕有心人。”虽然我已成长为老教师,但我还会一如既往的用心探索新的教学。
大班语言猜猜我有多爱你活动反思篇四
《猜猜我有多爱你》这个主题不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。
在整个教学过程中,让幼儿完整地进行了欣赏,让他们对故事有一个初步的印象,再通过一个一个地问题将故事分为五个小段落进行分析,让幼儿学习小兔子与兔妈妈的对话,学习句式:“我爱你,就象……”
通过模仿,让幼儿将心中的爱用语言与动作表达出来。再迁移经验,让幼儿说说自己对父母的爱就象……,而后出示一些实物图片,让幼儿选择自己所喜爱的图片,再用句式“我爱你,就象……”来表达,达到了学习运用句式进行表达的作用。但在这一环节里,如果换成先出示图片,再让幼儿发挥想象力进行表述,效果可能会更好。
这个活动中也存在很多不足的地方,虽然执教之前我反复阅读了教材,但却没有深入地挖掘教材蕴含的潜在意义,如小兔子在和妈妈互相表达爱意时,妈妈的爱永远比宝宝的多,所以在让孩子们模仿动作,语言时应让幼儿与老师一同比较,通过直观的比较,让幼儿理解妈妈的爱是无疆的,无私的',教育幼儿更加的热爱自己的妈妈。还有我在拓展知识时,我的引导语言还不是很好,孩子们的思维还是比较局限,没有扩展开来。
虽然这次活动有不足之处,但我会在反思中学习,在学习中成长,我会一如既往的用心探索新的教学。
大班语言猜猜我有多爱你活动反思篇五
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。我更希望在阅读和表达绘本的过程中,能让学生学会表达爱。并且通过学习爱,让孩子发现身边的所爱的人,并思考用怎样的行动爱他们,将无形的亲情变成有形。
于是课前我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。
教学过程采用了看课件讲故事和分段赏析的教学方法。开课伊始,首先激发孩子们的兴趣,谜语导入让孩子学会关注绘本中的主人翁。然后渗透阅读绘本的方法,让学生观察绘本的封皮,结合封皮上的画面和文字大胆想象所发生的故事,在猜中启迪学生打开思维,发挥想象。
接下来观察比较,通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。我便借此训练学生通过对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。师生一起讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,通过动作,语言让学生感悟到大兔子和小兔子是如何表达爱的。
最后拓展知识力求让情感教育升华,我便以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。。。。。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。
当然本节课,我也存在不足之处,对于拓展环节我的引导语不够简练,而低段孩子的思维还是有限,我应该适当的给予孩子一些图片,让孩子充分的大胆地用语言表达内心的爱!