在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
植树工作报告篇一
随着新课程的实施，活动教学逐渐成为语文教学的一种重要方式，对语文教学工作的开展，起到了重大作用。《语文课程标准》提出的“小学语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”活动教学作为一种新型的教学形式，它符合新课程的的这种要求，通过让学生在活动中感悟、习得，逐渐掌握语文的规律，提高学生的语文能力，还通过活动使学生的素质得以提升。
1、钻研教材，把握学生的认知特点，为活动教学的展开找好基点
教材文本是课程转化为教育活动的中介，也是课堂教学主要内容。但是教材是一个“死”的文本，而教学活动是一个“活”的过程，是由不同的对象在不同的时空条件和不同的情境下生成的动态的过程，有很多差异性和不确定性。柳斌也曾指出：“要有好的教材。有了好的教材以后，还要精心地钻研教材，采用先进的比较好的教学方法，尤其是要通过更新教育教学的思想，建立教育教学的新的理念，使得我们的教育质量尽快地提高。”因此，教师要运用活动教学思想指导和开展教学活动，应立足于教学内容的认识和技能要求，以及学生的经验。由于小学生，特别是中低年段小学生身心发展尚处于幼稚阶段，他们好动爱玩，有意注意持续时间短，针对学生的这一特点，应尽量设计动态的教学过程，通过活动教学，让学生在玩中学，学中玩，让学生轻松愉快地学习。同时，也要考虑到学生的生活经验，所设定的活动内容应贴近他们的生活，符合他们的认知水平，唤起他们表达表现欲望，进而获得可能的发展。
2、创设活动情境，激发正确学习动机
在建构主义理论的支持下，创设情境已成为教师们积极采用的，以引发儿童自主加入活动的一种重要方式,真正的学习是在有意义的情境中发生的，学习者正是在情境中通过活动获得了知识，学习与认知本质上是情境性的。在语文活动教学中，创设适合儿童心理状态的思维情境，引导他们爱学、乐学、会学,教师可以根据小学生好动、好奇的心理特征，精心设计形式多样、新颖有趣的情境，让学生在教师创设的活动情境中，体验现实的社会生活，身临其境地获得对课文内容的真实感受，以此激发学生学习的内驱动力，培养思维品质，丰富感情。通过创设积极有效的情境，或感染、或激发，营造浓郁的思考氛围，诱发学生进入强烈的求知期待之中。等时机成熟，教师或提出教学目标，或引导学生畅谈感受，或组织质疑，从而激发学生强烈的学习愿望，为全课学习奠定最佳的情感和心理基础。
3、适时安排活动，做到精而不繁，稳而不乱
教育家皮亚杰说过：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配，一切有效的活动必须以某种兴趣作先决条件。”这就要求教师在教学活动中，应儿童的兴趣为活动生成的出发点，精心的设计一些教学活动。在教学的重点和难点，可以组织开展一些服务于教学内容的游戏活动，这样既能调动学生思维的积极性，又有助于突出教学重点，突破教学难点。对于一些简单易懂的学生“跳一跳，够得着”的知识，教师可以让学生通过小组自由探索的形式，引导学生通过合作完成学习任务，实现学习目标。此时，教师可以巡视观察，积极介入其中答疑解难，有机指导，适时调整自已的教学重点和难点。
4、选择恰当的活动形式，促进学生素质的发展
兴趣是学生参加活动的最直接、最真实的理由。在小学语文教学中，把活动引入课堂，对激发儿童学习的自觉性和积极性，提高学习效率，变静态的课堂教学为动态的语文活动，进而使学生在玩中学、在活动中获取知识有重要作用。
（1）游戏活动。更适合于中低年级的学生，它能有效的调动学生的多种感官，让学生积极主动的投入到学习中去，进而促进教学效果的优化。（2）操作、实验活动。布鲁纳强调：“教一个人某门知识，不是要他把此结果记下来，而是教他参与知识建立起来的过程。”真正的知识不是教师给的，而是学生在动手、动脑中主动获取的。通过实践，学生懂得了创造力就是换一种思维方式的道理。（3）课堂表演活动。一般运用于有形象、有情节、语言生动的课文教学中。通过让学生自读、自悟、自演，在表演的过程中加深了对文章的感悟，提升审美和鉴赏能力。（4）其他活动形式。如绘画、歌唱、小记者招待会、故事会等。在活动中，学生能根据自己的兴趣爱好和特长，积极主动地参与其中，以培养学生良好的口头表达能力、合作能力、思维能力以及积极的个性心理品质，不断发展自身的综合素质。
5、积极参与，正确引导，合理恰当评价
马拉古兹曾指出：“教育乃是由复杂的互动关系所构成，也只有环境中的各个元素的参与，才是许多互动关系实现的决定性关键。”活动教学是师生共同构成的双边活动，它的功能只有在教师积极参与的过程中才能得以有效发挥。教师作为活动的设计者、组织者、引导者和调控者，他们引导活动方向和把握探究的主体，在活动中应即时的、不断地与学生对话、协商、质疑或建议，以推动或扶持的方式指导学生的学习。
教师对学生进行客观性评价和鼓励性评价，多组织开放的评价空间有助于激发学生参与热情的动力,同时也应当体现持续性，自然的与学习整合在一起。实现评价方式多样化，评价主体多元化，除了教师评价之外，多组织学生开展自我评价和相互评价，以此来增强学生的学习动力，促进学习能力的提高。
语文教学需要组织开展许多形式多样的语文活动，这样才能调动学生学习语文的积极性。根据本人多年的语文教学经验，我认为语文老师应该组织一下活动来促进语文教学，使学生在活动中实践语文，亲近语文，玩味语文，升华语文。
一，诗歌朗诵活动。
一般每个学期可以组织一次，选择一个多媒体教室，推荐有朗诵水平的同学参加，可以屏蔽，可以当作一种欣赏课。二，名著电影欣赏活动。
每个学期可以组织三次，老师有计划的选择名片和同学一同欣赏，加深对名著的理解和感悟。
三，对联欣赏课。
可以布置学生自己搜集对联，也可以布置相应的上联，让学生思考对出下联，而后拿到课堂展示，以此相互促进，丰富学生的文化常识。
四，猜字谜活动。
中国汉字是最最美丽的文字，可以从中得到许多妙解。让学生猜字谜，其实就是让学生感悟汉字之美，品味汉字之魅。把各种字谜拿来课堂上让学生竞猜，不仅可以生动课堂，也可以增加文字常识。
植树工作报告篇二
副组长：李建录 州财政局局长
车文平 州自然资源局局长
马超州 生态环境局局长
周子良 州住建局局长
康晖州 水务局局长
宗玉良 州农业农村局局长
马彦林 州林草局局长
成员：张得胜 州法院副院长
周学玉 州编办副主任
马学明 州公安局副局长
马玉萱 州司法局副局长
吴 强 州财政局副局长
吴宁州自然资源局副局长
马锦程 州生态环境局副局长
马俊峰 州水务局副局长
杨春涛 州农业农村局副局长
刘红生 州卫健委副主任
孔德军 州林草局副局长
何克强 州发改委库区移民办副主任
马维东 州住建局二级调研员
沈海龙 州民政局二级调研员
冯学文 州市场^v^四级调研员
马永海 州税务局副局长
白近峰 临夏银保监分局副局长
张小红 州妇女联合会副主席
领导小组下设办公室，办公室设在州自然资源局，吴宁同志兼任办公室主任，具体负责确权登记工作的组织协调和日常工作。领导小组成员若有变动，报请组长同意后，由接替工作的同志自行递补，不另行文。
植树工作报告篇三
xx年，xxx市委市政府深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神及各级领导重要讲话精神，认真开展各项环境保护工作，稳步推进全市生态文明建设取得新进展。
一、依法打击违法排污，保持惩治环境犯罪高压态势 依法严惩各类环境违法行为。结合环境保护相关法律法规及《四川省环境保护行政处罚自由裁量权细化标准》，对环境违法行为一律采取顶格处罚，以高压的态势倒逼企业不断提高环境保护意识，主动完善污染治理设施和环境保护管理制度。xx年，全市立案查处环境违法案件xx件，决定处罚xxx万余元，处罚金额较2013年上升。
依法整治各类重污染企业。开展打击违法排污单位专项行动，整治各类重污染企业xx家，其中实施关闭或取缔xx家，限期治理xx家，停产整治xx家，调迁xx家。
积极推进两法衔接。建立健全了环境行政执法与刑事司法衔接机制，畅通了环境犯罪案件移送渠道。全市对拒不履行行政处罚决定的xx家环境违法企业下达了《环境保护行政处罚催告》，并首次将xx家企业移交法院申请强制执行。
二、深入推进应急体系建设，提升环境突发事件处置能力 强化环境应急物资储备。投入专项资金70余万元用于环境应急物资采购，同时协调环保、安监、消防等部门加强人员和技术储备。
构建环境应急联动机制。搭建环境应急储备共享平台，建立市级部门和重点企业应急物资台账，并与xxx、兴xxx、xx材等xx家应急物资生产企业建立应急合作关系，一旦辖区内突发环境事件，市级相关部门与合作企业立即联动响应，共同参与应急救援，有效提升环境应急处置能力。
三、坚持环保为民，加强保障和改善民生工作
切实解决关系群众切身利益的环境投诉问题。共受理各类环境投诉xx件，调查处理率100%，办结率100%。持续高压的打击态势，促使环境投诉总量同比下降。全年环境领域未发生集访、群访和越访事件，也未发生因环境问题引发的不稳定事件。
切实提升服务群众的质量和水平。全年办理环评审批项目xx个，验收xx个，完成xxx家企业环保手续年审、续期、变更工作，并为xxx余家企业提供上门服务工作。实行办理时限承诺制，项目环评审批、竣工验收、许可证核发等办理承诺时限分别由法定时限的xx日、xx日、xx缩短为5个工作日，办事效率大力提高。
切实保障群众饮水安全。认真开展饮用水水源保护工作，完成了中心城区饮用水水源保护区划定和监测断面调整工作，建立并完善了“从水源地到水龙头”的全程监管体系，确保水源地水质实现持续100%达标。制定了《xxx市环境保护局饮用水水源环境污染事件应急预案》，建立了饮用水水源应急物资储备库和应急技术库。建立了巡查制度，进一步细化和明确了饮用水水源地保护工作中的责任及分工，确保水质状况实时监控。
切实推进节能减排，强化治气治霾，保障群众“鼻孔里”的安全。完成xx、xxx水泥xx条生产线脱硝工程和xx个规模以上畜禽养殖企业污染治理设施的建设投运，完成 xx家重点工业企业清洁生产中高费方案的实施和xxx家重点企业清洁生产审核报告的初审上报，并完成机动车简易工况法检测项目的建设投运和验收工作。2xxx年，全市削减排放化学需氧量xxx吨、氨氮xx吨、二氧化硫xxx5吨、氮氧化物1xxx吨，削减量分别为目标任务的xx倍、xx倍、xxx倍和xx倍，全年空气质量优良率实现xxxx%，提前达到xxxx目标。
植树工作报告篇四
答：每个孩子来自不同的家庭，有着不同生活背景和教养背景，导致他们之间有很大的差异。这种差异在幼儿阶段表现尤为明显，因此个别教育引导在幼儿园班主任工作中就占有很重要的位置。
1．表扬奖励 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。对于小班的孩子来说，老师的一声适时的表扬、一个亲切的眼神、一个微笑的点头，都是积极的强化物。
2．温柔惩罚
集体活动结束后，可以请表现好的孩子和老师一起玩小游戏——坐火车、旋转木马。坐在老师的腿上或被老师抱着，孩子们很是兴奋，自然这样的游戏也就很受孩子们的欢迎。
“没有惩罚的教育是不完整的教育”。惩罚犹如一杯不加糖的咖啡，充满苦涩，然而细细品味又很香甜。惩罚作为一种教育手段，在孩子的成长过程中有着功不可没的作用。当然，只有恰当巧妙的惩罚才能起到积极的作用，而且惩罚应因人而异，以不影响孩子生理、心理发展为前提。
3．冷落对待
在日常教育中，当孩子反复出现一些不适宜行为时，我们会淡然处理，不予理睬，让他自觉没趣。等他有所好转，我们再及时给予说理、表扬、鼓励。
冷处理就是让孩子有足够的时间和空间去平衡情绪和反思，这样的效果比教师长篇大论的说教效果要好，同时这种方法能让孩子明确适宜行为会得到认可和表扬，从而渐渐地主动抑制一些不适宜的行为。
4．让人在温馨中感知的环境创设
环境创设是幼儿教育的一部分，是促进幼儿身心和谐发展的重要保证，因此，环境创设要与教育目标、教育对象相契合，为教育目标服务。小班的孩子由于年龄较小，受生理心理发展水平的影响，其注意力与中、大班的孩子相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班孩子尽快适应幼儿园的环境呢？这取决于教师如何为小班布置环境。
小班孩子好奇，注意力也很短暂，但他们都活泼好动，所以在班级环境创设方面我避免那种花哨式的，更注重简洁，体现温馨、便于活动、利于发展。
5．动静游戏
幼儿园的孩子都喜欢游戏，游戏就如同他们的职业，因此应该让我们的训练游戏化、趣味化，这样才会收到良好的效果。
充满动感的体育游戏。富有静谧的感知游戏。良好注意品质的形成离不开手、眼、耳、皮肤等感官的协作感知活动。因此可以尝试设计一些快 速感知的游戏来训练、培养孩子们良好的注意品质。
个别教育是班主任每天做的工作，要求班主任带着“爱”去教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”相信，只要我们大家努力，那么爱就会像一缕缕阳光，照亮每个孩子的心田。当爱洒满园时，爱才会走进每个孩子的内心世界，我们才会收获他们心灵深处的独白，孩子就会收获希望、快乐、自信、勇气等等。
一个班级就是一个百花园，一枝独秀不是春，几枝独秀也不是春，百花齐放才是春色满园。因此作为一个班主任，应该多关注孩子的个别教育，用爱心让每一个孩子都散发出独特的芬芳。
植树工作报告篇五
为切实做好琼结县20x
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度各项植树造林绿化工作，进一步加快造林绿化水平，改善琼结县当地生态环境，促进林业可持续发展，改善群众生活环境，增加群众现金收入，结合琼结县实际情况，特制定本实施方案。以“
三个代表
”重要思想为指导，切实把“六个模范区”建设之一的生态模范区建设在琼结县做好做强，遵循县委、政府提出的组织群众参与、统一规划的方式，坚持因地制宜、突出特色、以人为本、讲求实效的原则，以创建“富而强、和而美”的生态琼结县、生态乡镇、文明生态小康示范村为主线，以“城乡绿化、公路沿线绿化、工程造林项目绿化”三方面为重点，“点、线、面”结合，按照“整体推进、分片负责、确保成活”的总体思路，采取“大点承包、全程督导、严格验收”措施，在保证成活率的同时进一步推进林业项目的规范化，同时体现生态效益、社会效益和经济效益。(一)城乡绿化工作
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，全县义务植树工作任务为230亩，其中机关义务植树面积30亩，乡镇各行政村义务植树面积为200亩。造林树种暂定为榆树、柳树;造林时间计划为3月12日至3月13日;造林采取干部职工参加义务植树的方式开展。三乡一镇义务植树由各乡镇、各村组织干部群众自行选择合适地块进行造林。义务植树造林工作在今年3月底前要全部完成。2、城乡绿化工作
县直独家独院的各单位根据实际情况自行进行绿化。乡镇政府所在地绿化。主要在三乡一镇政府各单位院内，因地制宜，合理利用空地进行绿化，重点成活率高的柳树、榆树、新疆杨为主，可根据实际情况适当栽植部分经济林木。各村号召村民在房前屋后选择合适地块进行绿化。
(二)工程项目造林
1、重点区域造林工程
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琼结县重点区域造林初稿面积为亩;共12个点，其中分布在拉玉乡4各点、琼结镇6个点、加麻乡3个点。共栽植苗木157287株。主要栽植树种为藏川杨、新疆杨、榆树、旱柳等。工程推进时间：前期准备工作2014年11月至20x
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2月;正式栽植施工20xx年
3月至4月底;竣工验收时间20xx年
5月份，成活率验收时间20xx年
8月份。工程实施方式：按照地区林业局的造林实施相关要求及县项目办的项目实施管理办法相关规定，结合我局实际采取承包方式。
2、防护林建设造林工程
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琼结县重点区域造林初稿面积为亩;共5个点，其中分布在拉玉乡1各点、下水乡2个点、加麻乡2个点。共栽植苗木148392株。主要栽植树种为藏川杨。工程推进时间：前期准备工作2014年12月至20x
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2月;正式栽植施工20xx年
3月至4月底;竣工验收时间20xx年
5月份，成活率验收时间20xx年
8月份。工程实施方式：按照地区林业局的造林实施相关要求及县项目办的项目实施管理办法相关规定，结合我局实际采取承包方式。
3、绿色通道造林项目
(1)继续巩固琼结县泽琼公路及白那段至堆巴“绿色通道”成果，重点开展补植补栽工作。
(2)实施县城至东嘎村、恰玛村至白日村两个绿色通道项目。
工程推进时间：前期准备工作2014年12月至20x
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2月;正式栽植施工20xx年
3月至4月底;竣工验收时间20xx年
5月份，成活率验收时间20xx年
8月份。工程实施方式：按照地区林业局的造林实施相关要求及县项目办的.项目实施管理办法相关规定，结合我局实际采取承包方式。
(一)广泛宣传，全面发动。县宣传文化部门要充分发挥舆论宣传和监督的主渠道作用，采取多种渠道、多种形式进行广泛宣传发动，要及时对全县绿化进度情况、典型事例进行报道，让人民群众了解绿化、理解绿化、支持绿化，营造良好的绿化氛围。
(二)加强领导，明确责任。为保证20x
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全县植树造林工作任务顺利实施，由琼结县林业绿化建设领导小组，统一组织领导全县绿化工作。各责任单位要把绿化工作纳入重要议事日程，做到专人负责，专项资金投入，实行一把手负责制，主管领导要亲临一线，解决难点问题。(三)承包施工、包乡督导。按照琼结县项目实施管理办法要求，以造林设计书为本，采取承包施工(机井、整地、挖坑、栽植苗木、围栏安装、管护)，具体承包方式严格按照《琼结县项目实施管理办法》程序进行邀标施工，除了机井以外，其他建设由琼结县境内的有经验的农牧民施工队进行施工，同时由一名副局长和两名技术人员包乡督导，下水乡及琼结镇由扎西副局长包乡督导;拉玉乡由土登次仁包乡督导;加麻乡由格桑罗布包乡督导。
(四)强化管理，确保质量。按照“三分种、七分管”原则，绿化工作做到数量到质量同步进行，挖标准坑、选规格苗、种责任树，做到苗木入地，管护上马。在苗木、围栏及立柱购置上，按照造林设计书的标准，由县林业局统一购买，统一管理。坚持高标准规划、高标准种植、高标准管理，一次栽植一次成活，确保绿化成果。同时从现有的96名管护人员中抽调责任心强、主动性高、方便管护的护林人员配备到新载幼林区的进行专职管护，确保幼林成活。
(五)落实责任，强化验收。项目实工单位，按照施工合同严格落实各自责任，要把保质、保量、保期工作贯穿到项目建设的整个环节，同时20x
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8月份，我局组织相关单位成立县级验收组，按照施工合同及相关要求，进行逐一验收，具体验收方式及后期措施由县级验收组集体协商来确定。