大班艺术漂亮的我教案反思 美术活动教学设计漂亮的娃娃(汇总8篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班艺术漂亮的我教案反思篇一

大班艺术漂亮的我教案反思篇二

1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

1、图片-蚂蚁的各种姿势图

2、彩笔、背景音乐

一、观看、感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。

1、看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，(花纹)这些花纹是怎么排列的呢?

这样的花纹会更加漂亮。

二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习)

1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀?

2、让我们仔细听听：

我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，

小朋友请你们帮帮我吧。

原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”

3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。

可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，

并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。

三、讲评

让我们评评谁是最好的化装师。

1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。

四、延伸

1、让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

2、蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。

大班艺术漂亮的我教案反思篇三

1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

如何种使玩具走起来

师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。

1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

生：思考，讨论、回答。

1、总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的'方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。

2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。

3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

大班艺术漂亮的我教案反思篇四

1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。

2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。

3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。

绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等。

通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。

师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗?我们来给它画个像，好不好?怎么画呢?(幼儿回答)

小结：先画外轮廓再画细节。

1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。

提问：这幅画画的是谁呀?你是怎么知道的?

小结：像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。(引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分)

2、幼儿尝试画出“毛的不同”。

师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢?

(幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。)

1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。

师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的.动物不同的地方。

2、引导幼儿添画背景。

师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。)

1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。

2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。

很多孩子从不会画到现在能自如地画，从怕画到喜欢画，他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。

总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师应及时抓住孩子的兴趣点，即时引导幼儿观察写生。

大班艺术漂亮的我教案反思篇五

学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。

1、滚动玩具的制作方法。

2、设计动物的形状。

1、引导阶段：

（1）出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。

（2）说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）

2、发展阶段：

学生制作滚动玩具

（1）设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。

（2）把熊猫的'形象剪下。

（3）把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）

（4）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。

启发学生制作其它滚动玩具

1、回顾滚动玩具的制作方法。

2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。

大班艺术漂亮的我教案反思篇六

设计思路：

大班的幼儿，在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。“老师！这个是怎么做的呢？”“老师！我来帮你做好吗？”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的.人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”

活动目标：

1．积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。

2．能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。

活动重难点：

活动重点：

1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。

2、能用语言表达自己创作的意图。

活动难点：采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。

活动准备：

1、请家长和孩子一起寻找各种塑料瓶子，并把它清理干净。

2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。

活动过程：

一、看一看，激发创作兴趣。

1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。

2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也可以变成美丽的艺术品，

3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美，激发了幼儿的创作兴趣，

二、想一想，整理操作思路

1、帮助孩子明确主题，为创作提供内容。

（1）、“你想让瓶子有什么变化？”

（2）“你想要什么材料装饰瓶子呢？

2、让幼儿通过讲述来明确装饰的不同方法，为接下来的动手操作整理好思路。

3、让幼儿确立自己的主题。

三、做一做，动手探索创作

1、引导能力强的幼儿，大胆创作出与众不同的、有个人特色的作品来。

2、肯定分幼儿创作的基础上，重点观察指导能力弱的孩子。

（1）可以允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路。

（2）你平时会画什么，今天都可以画在瓶子上？老师帮你做一个形状，你来添，使它变的更加漂亮。

3、引导幼儿完成作品。

4、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中出现的问题。

四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐

1、向同伴介绍自己的作品。

2、请幼儿找出自己最喜欢的作品并请幼儿介绍。

活动延伸：

1、继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶可以当笔筒，用颜料装饰的瓶子可以放进豆粒做响筒等等。

2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。

3、结合活动中幼儿个体能力进行提升，投放各类操作材料在美工区，提升幼儿综合运用能力，由本次的个人创作过渡到集体创作。

大班艺术漂亮的我教案反思篇七

活动目标：

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

2、学习创造性地表现机器人的.形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。

难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。

活动准备：

机器人范画一张，画纸、彩色笔等。

活动过程：

(一)开始部分

教师出示范画，引出活动内容――学画机器人。

(二)基本部分

1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

3、进一步启发幼儿：

机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?

引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画，教师进行指导。

提醒幼儿：

1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;

2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁;

3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

(三)结束部分，评价作品

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。

先请幼儿互评，最后教师小结。

大班艺术漂亮的我教案反思篇八

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干。

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份。

怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作。

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求。

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富。

（四）总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。