插上文明的翅膀（专业18篇）

优秀作文要有严谨的逻辑推理，避免跳跃和表达不清的问题。下面是一篇从多个角度深入剖析问题的优秀作文，可以给大家提供一些思路和启发。

给梦想插上翅膀

我要破茧展翅，我要飞翔，要与外面的蝴蝶一起飞。虽然我不及它们漂亮，但我不甘于被蚕农俘虏，我要展翅，我要飞翔！

我拼命的啃食桑叶，以便为自己储存更多的能量，直到蚕农把我捡起放到了那些令我厌恶的方格纸板上，呵呵，可悲的伙伴们都找到了自己的位置开始抽丝做茧，孰不知那是为自己设下的陷井。

我爬到了纸板下方，悬在铁丝上的纸到地面的距离在我看来是那样的遥远，但我要付出，为了我梦想的的天堂！我松开了手，软软的落在了地上，我没有时间去顾及自己的疼痛，要知道，在这儿极有可能被来回走动的蚕农一脚踩死，使我的梦想破灭！我拼尽全力爬到墙角，死死的抓住砖头和水泥，窗的最上角是我的目标，我又一次跌落了，可想而知，我没有力气了。窗外的阳光透过窗子射进来，我似乎能感觉到风的气息，我鼓足了全身的力气……终于，我爬到了窗角，我开始织下一个厚厚的茧，那个茧是由细细的，柔韧的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。

疲劳的我终于睡去。

当我再次醒来，我知道，我只差一步了，但我却怎样也咬不破，撕不烂这个茧，我焦急、埋怨、气愤，终于我被疲劳征服了，沉沉地睡去。我做了一个梦，是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于爱的追求以及生儿育女的梦……在梦里，有一群蝴蝶翩然在鲜花之上，中间有一只白色的。

当我一觉醒来，我突然明白，能拯救我的只有自己。为了我的梦想，我用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧，瞬间，新的光芒向我投来，云隙间的阳光刺激着我的眼睛，新的空气，像清新的酒，使我陶醉，我简直要飞起来了，一伸腰，背上的两片多粉的翅膀在扇动！哈！眼前的一切都是伤感，那些伙伴们，最终都成为了人们的“阶下囚”！

我找了个缝隙钻了出去，外面新奇的世界是个天堂！我飞起来了！只有自己才能让梦想飞翔，苦难为梦想插上翅膀！

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插上翅膀飞翔作文

“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”小甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双五彩斑斓的翅膀，在天空中翩翩起舞。”阳光安静地淌过我每一寸肌肤，我听到微风掠过树梢，如同一支深远的歌谣。

“啊，你！你怎么……”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起。我拖着湿漉漉的身体，睁大疲惫的双眼，原来我浅黄的粉翅已经落在地上，我已从一只毛毛虫变成一只小飞娥，我笑了。阳光明媚得有些炫耀，突然间我停止了欢笑，我的翅膀是那么凌乱不堪，而且还少了一部分。与其说有这样一双翅膀，倒不如没有的好，这是怎样的一双翅膀啊！我能依靠它飞起来吗？我心痛……。虽然好朋友小甲虫一直为我祈祷，期待我成为一只最美丽的'小飞蛾，轻盈地在花丛中飞舞，但我无怨无悔。既然上天注定我是一只平凡的小飞蛾，甚至是不健全的。在经历了破茧的痛苦与挣扎，我已脱胎换骨。纵然我没有蝶儿那样斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬间的动人与自豪。我依然会用并不完美的舞姿来歌颂这个美丽的世界。请为我祝福吧！我是一只快乐、自信的小飞蛾。

“每只鹰的尽头永远都是苍穹”。妈妈目光中充满期待。“也许有一天，你也会有一双强大的翅膀，在天空中自由的飞翔，”清风温柔地扶动着我茸黄的毛，我听到燕子在歌唱，讲述着古老的故事。

“啊，你！你怎么……，”妈妈沉重的叹息，重重地敲打在我的心上。我当然明白，我只是一只平凡、还有缺陷的小飞蛾，高高的天空与蝶儿般的美丽只是一个可望不可及的梦。我只能在最低的空中扑扑翅膀，有时飞也飞不起来。妈妈养育了我，一心希望我会是蓝天中最骄傲、最美丽的一只小飞蛾，有些事情不是我能选择的，但我会尽力，因为低空的试飞也是承载我快乐的天国。

“每一只天鹅都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝视着我。“有一天，你也会有一双美丽的羽翼，在蔚蓝的天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的翅膀淌下，我似乎听到雨垂落在地上，点滴着一些地老天荒的忧伤。

“啊，你！你怎么……，”爸爸失望的目光暗淡地如同奄奄一息的火炬，我天生不美丽，天生有一双残缺的翅膀，永远不能与蝶儿相比，永远不能美丽，因为我只是一只小小的飞蛾，一只翅膀不完整的小飞蛾。但我并不忧伤，我想有一些飞翔是不需要翅膀与美丽的，有一些美丽不需要书写的，我依然充满感恩，在黄昏间漫步，有我的快乐在飞翔，我会微笑着，祝福空中那些比我飞的高的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂。祝福我吧，我是一只快乐的小飞蛾。

插上文明的翅膀作文

我是曹文曦博士，我正在研究一种高科技的产品——“插上翅膀的汽车，”让我来给你们介绍一下吧！

未来的汽车有许多功能，它不用烧油，而是依靠太阳走动，如果没有太阳，就可以启用内部的发动机，更重要的是，它可以飞上天，飞到月亮上去。紧急时刻还可以自动警报。

你也想要一辆这样的汽车吗？如果你不好好学习，这是不可能实现的。

插上翅膀飞翔作文

“哎哟，好疼呀！”咦，这是怎么回事？原来，我们班正在举行非常“贴心”按摩活动呢。

活动开始了，刘老师把我们分为八组，每两组为一对。我前面是死对头陈扬，昨天课间我正在写作业，他二话不说，无缘无故给了我一拳，等我反应过来时他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陈扬，你这次落到我手里，可要“舒服”一会儿哦，让我为你做非常“贴心”按摩吧！于是，我手呈鹰爪状捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使劲顶开我的手说：“求你了，放轻一点儿吧！”我像没听见似的没有减轻手力，反而加重，疼得陈扬几乎全身都要瘫倒在地。

正当我兴奋劲未尽，令人想不到的事情发生了。“向后转！”老师突然一声令下。“什么？我不会听错吧。”老师这一声命令犹如晴天霹雳，又如大雨倾盆。我心想：“早知现在，我就该对他好一点，他肯定会以牙还牙。”果然不出我所料，陈扬便使出吃奶的劲儿狠狠地捏了我一下肩。“哎哟！”我肩上的骨头几乎都要断了，我发出了惊天动地的叫声。再看看另一组的`蒋明涛，他被刘默晗揉得痛入骨髓，连忙双掌合一，求饶道：“大侠饶命，大侠饶命，放我一马吧！”陈扬也不手软，心狠手毒地使出铁沙掌，“啪啪啪”接连不断地打到我的背上，我痛不欲生，可是无可奈何，只能求饶说：“小弟有眼不识泰山，我以后再也不敢了。”我其实口是心非，心里在想：你这可恶的陈扬，下手这么重，看我下课怎么收拾你。但又转念一想：哎，冤家相报何时了。只有善待别人，别人才会好好对待自己。

活动虽然结束了，但我却陷入了沉思中：我们同学之间难免会发生一些意想不到的事情，只要大家都能谅解对方，善待他人，事情会有意想不到的效果。同学们，让我们一起带着善良的翅膀飞翔吧！

插上翅膀飞翔作文

我们既然生来不是牡丹，也成为不了牡丹，那不如就做一株苔花，静静地凝望枝头，在喧哗的荣华富贵里默默沉淀，用生命全部的力量去搏一场流光溢彩，让每一次花开，都成为人间最美的四月天，轻盈交舞着奏响生命的乐章。在这个特殊的时期，我们要张开翅膀，独立飞翔。

我们每个人的生命轨迹都惊人地相似，都是以生为起点，以死为终点。但在这途中的风景，却是千人千色。而希望就像皓皓皎月，组成了一幅在暗夜里散发着光芒的画卷。而现在的我们，则是以梦想为笔，以希望为颜料，在这美丽的画卷上添上绚丽的一笔。

同学们，在这个特殊的'时期，请做一只逆风飞行的蝴蝶吧，让我们张开翅膀，独立飞翔！坚守我们的理想信念，为了自己的目标冲刺。当然，也要把我们的个人理想与社会理想相统一。每一个青年的前途离不开国家的发展，没有国家的前途也就没有我们的前途。“少年强则国强”，作为新时代的青年，我们更应该坚定理想信念，于此，国家才有了坚定理想信念。最后，祝愿大家在疫情时期，身体健康，张开翅膀，展翅高飞，独立飞翔，去往那个理想的远方。

插上翅膀飞翔作文

我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天而准备的翅膀。——题记在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种“雕鹰”，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但是当一只幼鹰刚出生，就要接受母亲残酷的训练，直到能独自飞行；然后被带到高处，近乎无情地被母鹰推了下去；最后则充满着恐怖，但这也是最关键，最艰难的考验，幼鹰的翅膀将会被折断大部分的骨骼，再一次被推下，有许多的幼鹰成为了飞行的祭品，但母鹰却从不停止。

她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时她也在构筑孩子们生命的蓝天。因为母鹰深知：没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。同样，我们也有一双为蓝天而准备的翅膀，但我们的翅膀也同样常常会被折断，也同样常会变得疲软无力。在一个本是阳光明媚，令人神清气爽的日子，我却独自一人坐在教室里，望着眼前那一本翻得近似“破烂”的《中学生古诗文大赛专辑》发呆。我的心冷到了极点。我又惨败了。这已经是我第二次惨败了。回想第二次听说比赛的消息时，我犹豫了好一会儿，已经失败了一次的我害怕再一次的失败。但老师的鼓励和同学的支持，使我鼓起了勇气，我毅然报名参加了。

之后，每一个晚上，都能看见那个拿着古诗文，在深情背诵的女孩，那就是我；白天，当你看到那个正在与同学大声讨论着古诗文，还常因意见不一，在那儿争论的女孩，那还是我。周末，也许我更爱独坐在窗前，泡一杯清茶，捧一本诗词集，在煦日下，独享古诗文带给我的无尽欢乐。那一首首传颂千古的诗词，包含了我多少的向往！我一次一次地感受着苏轼的旷野，李白的豪爽；领略着李清照的婉约，陆游的悲壮；陶醉在王维的田园情怀里，辛弃疾的浪漫狂想之中……这一切的一切却都换来一声“对不起，你没有通过。”一句看似平凡的话，却在一瞬间击垮了我的自尊心。我的信心在这一刻崩溃了。看着身边因通过的`喜悦而忽略我的同学时，我强装出一丝笑容，独自一人离开了。教室中，空无一人，面对眼前那本写得密密麻麻的笔记，泪水悄无声息地滚落了下来。我再也抑制不住自己，任泪水尽情地宣泄。我的心渐渐平静下来。

我又一次翻开了那本载满我希望、心血、痛苦的书。朗朗的读书声，同学的支持声，老师的鼓励声，回响在我的耳边；灯光下努力背书的我，与同学意见不一而争吵的我，这一切的一切都如电影般回放在我眼前。是啊，我付出了，我努力了，这就够了。回想这一切，我打起精神，走出教室，窗外的阳光依然明媚。如今，那本古诗文书依旧随着我每天，我依旧陶醉在其中。在人生的旅途中，不时夹杂着暴风雨的洗礼。我愿做暴风雨中的雕鹰，能忍受剧痛，永不坠落地飞翔。

让驾校插上文明的翅膀演讲稿

文明礼仪演讲稿：让驾校插上文明的翅膀

插上幻想的翅膀

在一个静地出奇的午后，我坐在一片醉人的浓绿里，好像进入了另外一个世界，周围的一切安静地让我做了一个美妙的梦。

在梦里面，我长出了一双翅膀，就像我看到的鸟儿那样的一对翅膀，灵活，扑哧扑哧的扇动着。因为这双翅膀，我可以灵活的自由飞翔，一会儿冲向天际，一会儿俯冲下来。我飞到了一个美丽的湖边，湖上非常静谧，还起了雾，空气中弥漫着水气，似乎我也融入了苍茫天地中。我整理了翅膀上被打湿的羽毛，用心感受大自然的脉搏、心跳，飞起来时去感受风的.力量，树上的花香，动物的声音……此时的我已经不是我，而是大自然中虔诚享受生命的生灵。在白茫茫的天地间，我的心也被洗得像那纯白的雾一般了。

待到雾褪去，翅膀上的羽毛已经干了，我从树上又跳到了湖中的荷叶上，喝着荷叶上的露珠，静静地靠在宽大的荷叶上休息。与那一枝枝、一簇簇的荷叶挤在一起，风吹过，每张荷叶都发出沙沙声响，仿佛在开会，又像是窃窃私语，倾诉着自己的心事。

一路飞来，因为这双翅膀，我欣赏到了很多从未见过的风景，让我陶醉的要在这天地间幻化而去了，飞翔，不是在那树间跳跃的麻雀的飞，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠从里面冲出来捉蚊子的飞，飞就要飞的勇敢，满天翱翔，风拦不住，雨也挡不住的飞！

梦醒来，那双翅膀也消失了，我只能遗憾地期待它下次再进入我的梦乡。下次，我一定要勇敢的飞一次。

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插上心灵的翅膀

插上翅膀飞翔作文

人们常说：“人生是船，梦想为帆。”

爸爸也常问我，我的梦想是什么？梦？在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香浓的甜牛奶，晚上回家还可以立刻尝到香喷喷的饭菜咯！可爸爸听了总是慈祥的摇摇头。我疑惑极了，梦到底是什么？直到去年《开学第一课——乘着梦想的翅膀》在电视荧屏上闪烁，我才算知道了梦是什么——梦想是挂在天边的一朵红云，夕阳落下时尽情吟诵；梦想是黑暗中一缕阳光，为我们指引人生的方向，梦想是火炉里燃烧的熊熊大火，温暖着每个人的心田。可，我的梦又是什么呀？女航天员王亚平肯定知道自己的梦是什么吧？嘿，她可是航天员呢，可想而知，她一定从小就想当航天员吧？可在她却说，她小时候的梦想是当一位老师。看着电视上的飞船发射，满怀憧憬的她扎根下了梦想的种子，比以前更深更坚定。

10年后，这位充满希望的小女孩，在茫茫人海中，抢到了女性唯一一张“神舟”的船票。“梦想就像太空中的星辰，看似遥远，只要努力，总有一天可以触摸得到。”嗯，梦啊，一定得有永恒不息的信念吧？可，我的梦又是什么呀？廖智老师的梦呢？一场突如其来的地震，一场毫无预知的灾难，把廖智老师的一切都毁在那里。她的家人，她未满周岁的孩子，还有她的双腿。“我想要走路！我想要跳舞！”重新舞蹈的'梦想在她心中种下。可当她第一次穿上假肢，想要行走的时候，钻心的疼痛让她难以忍受，她甚至想到了放弃。但就是一个梦——跳舞！她选择了坚持。今天，一个更加耀眼的她，久违的裙子、舞鞋，让她更加辉煌！嗯，梦啊，一定要有坚韧不惧的胆识！可，我的梦又是什么呀？钢琴家郎朗不会不知道自己的梦吧？当钢琴家！肯定的，看他这么才华横溢，天赋突出，圆梦途中一定更一帆风顺呢！可谁知道，他曾是一个不可能出场的替补。但因为梦想，他坚持不懈，不放过一丝机会，竟得到参加芝加哥交响乐团世纪演出机会，一举成名天下知！我想，梦啊，也要有滴水石穿的坚毅吧！梦想需要目标、信念、胆识和坚毅！在万千追梦者之中，这又是何尝有的呢？可，我的梦呢？我翻来覆去想不到。

老师？不错！作家？也不错！医生？还是不错……这时，爸爸又问我：“孩子，现在你知道你的梦是什么了吗？”我俏皮地说：“爸爸！容我再想想，我去做白日梦去罗！”梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照溶寒冬的雪；梦想是雪，滋润土地的水；梦想是水，形成无边的海；梦想是翼膀，由目标、信念、胆识和坚毅交织而成，将带我们在人生的浩瀚天空中，尽情遨游！乘着梦想的翅膀飞翔吧！没有梦想，就没有一个个奇迹的诞生！

插上翅膀

快乐读书，让梦想读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。"读万卷书，行万里路"说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。"悬梁刺股"、"、"萤窗映雪"，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸我把书当做我的朋友，他让我学懂得了更多的人生道理，获得了更多的勇气与信心。

在这里我谈谈自己读《假如给我三天光明》这本书以后的启发与感受，也许很多同学都不陌生，许多的报刊、书籍中都有对海伦·凯勒及她的这本书的或多或少的介绍。海伦·凯勒从小就听不见、看不见，但是她一共学会了多少门语言呢？有五门之多——英语、德语、法语、拉丁语和希腊语。更难能可贵的是，海伦·凯勒在根本看不见的情况下，靠用直的和弯的铅丝做成了几何图形的办法学会了几何，并最终以优异的成绩考入哈弗大学德克利夫女子学院。

读完《假如给我三天光明》一书的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更灵敏了。海伦·凯勒在书中谆谆教导我们，不要对周围的事物熟视无睹，要睁大眼睛。集中精神去发现、去聆听我们这个世界的美，要勇敢的去探索我们周围的一切。所以，我现在特别喜欢看，特别喜欢听。海伦·凯勒曾经这样说过：“我要把别人眼睛所看见的'光明做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”谁说海伦·凯勒看不见、听不见？她所看到的和听到的也许要比我们这些视觉和听觉正常的人所看到的和听到的还要多得多呢！是啊！我们有一双明亮的眼睛，有一对灵敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成现在我们面前，还犹豫什么呢？让我们更加勇敢坚强，朝着理想的目标迈进！

为梦想插上翅膀

就算是遍体鳞伤也要活得漂亮。

——题记。

“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。”这是我们每个青少年耳熟能详的一首歌曲--------《我为自己代言》中的一句歌词，这句歌词激励着许多在追逐自己梦想的道路上因挫折而一蹶不振的少年们鼓足勇气，渐渐地克服苦难，最终步入梦想的大殿。歌词中也同样提到，梦想是注定孤独的旅行，虽说是孤独，但只要坚信自己的信念，就可以完成自己对梦想的欲望和永不放弃的坚持。人只要有了梦想，就有了对美好生活的憧憬向往；人只要有了梦想，就有了冲向未来的无限动力；人只要有了梦想，就有了面对一切挫折困难的勇气，这，就是我们人生之中最伟大的财富。

人的梦想有大有小，无论是穷人还是富人，无论是农民还是国家主席，都有着属于自己的梦想。穷人的梦想是希望自己能够开开心心的活下去，富人的梦想是为自己的后代营造出优越的生活坏境；农民的希望是收获一年中最丰硕的果实，国家主席的梦想是希望自己所管理的国家能够繁荣富强。其实，有梦想的人数不胜数，大家都会自豪地与他人炫耀着自己的梦想是多么的宏伟，可是，梦想并不是纸上谈兵，而是要付出实际的行动，要坚持，只要坚持自己的梦想，无论在前进的道路中会遇到那些挫折和困难，只要想一想自己的梦想，便有了坚持前进的勇气。哪怕是一个微不足道的梦想，也要付出努力，在那时，你就会发现，实现梦想的瞬间，是那么的美好，那么的开心，那么的舒畅！

我也有属于自己的梦想，我希望能够前往我心目中的大学，全球屈指可数的尖子学校——东京大学留学，之后，回到自己家乡的土地上，为家乡的繁荣富强贡献自己微不足道的力量。你们一定很好奇我理想中的自己吧，我希望将来我会成为一个律师，专为贫穷老百姓打抱不平。现在的社会过于黑暗，贿赂，无名的社会组织，这一切的一切都在威胁着我们社会的安危，现在的社会，只要有钱，公平，平等都已烟消云散，虽说我还年轻，没有办法制止这些行为的发生，但是，我坚信，只要现在开始努力学习，刻苦用功，总有一天，我会有一束耀眼的光芒可以将这片巨大的乌云刺破，让大地重见光明；我要为人们主持公道，绝不会出现任何猫腻，公平，公正，就是我作为一个律师的基本原则，虽说我不是那束刺破乌云的光芒，但我是那滴折射光芒的水珠，尽自己最大的努力，帮助社会重见光明！

梦，对于我们来说是一个遥远的未来，但在我们的心灵深处，却早已播种下了梦想的种子，只有不懈的努力，永远的坚持和辛苦的付出，种子便会有开花结果的那一刻。有了梦想，就有了前进的动力，有了梦想，就有了对美好生活的向往，让我们为自己的梦想插上翅膀，想着未来飞翔！

我为属于自己的未来而代言。

插上翅膀

热情，源于向往，它创造了一切梦的开端，把每一个美丽的可能点燃。思想家梭罗曾说：“对生命的热情，驱使着人们开拓出每一条充满希望的路。”但是热情不能够独自燃烧，就像缺失了翅膀的鸟不能飞翔。

于是努力便为热情，缺少奋斗的热情只能是不切实际的空想，与努力为伴的热情，便能在汗水的浇灌下燃烧。

对于法国伟大的短篇小说巨匠莫泊桑而言，热情便是在他心中燃烧的文学之火。莫泊桑早年怀抱着文学的狂热师从福楼拜，希望能在繁荣兴盛的法国文坛上有一席之地。莫泊桑有着足够的热情，但是贫乏艰涩的语言功底却一次又一次地向他泼出冷水，他向福楼拜倾吐自己的困扰，于是，福楼拜让他每天蹲在街头，观察来往的熙攘人群。在喧杂繁华的法国街头，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量着走过的每一位路人，从温文尔雅的绅士到高尚从容地贵妇人，他看遍街边玩耍的孩童，也关注露宿街头的乞讨者。这些重复的人群，莫泊桑从中看到衣着，看到举止，看到神态，看到心情，看到背景，也看到了灵魂。积累的努力为莫泊桑的热情插上了翅膀。三年的观察和记录让他的文字饱满，对人物的刻画入木三分。他笔下的人物都是活的，这些都为莫泊桑的成功打下奠基。

如果只有梦想与热情，莫泊桑便永远困于无法逾越的语言文字障碍。为热情浇灌努力，一位世界顶尖的小说大师便散发光芒。

为热情，每天比别人多训练两个小时成就了品乓皇后邓亚萍。她在赛场上的无往不利，不可战胜背后隐藏的，都是将训练地的地板浸湿过一遍又一遍的汗水。每天与往复回荡的球声为伴。邓亚萍永远是训练中最刻苦的那一个，即使带着伤病，她也不曾从球台上逃脱，脚上磨出了水泡，她就把它们挑破，裹上纱布再来，付出的每一分努力都在为她的热情助燃，也让她在无数次的比赛中振翅高飞，势不可当。

太多人拥有热情，但是，乒乓皇后却用汗水，为热情插上了翅膀，并最终飞的比别人都高。

为热情，梦是欲吐的花苞，当汗水为它浇灌，它就包含着最动人的颜色绽放，满园沁香！

插上想象的翅膀

刚刚装砌一新的房子，孩子却拿着蜡笔、粉笔在墙壁上乱画一通，这让不少妈妈气不打一处来，大声呵斥，以示警告。其实，你可知道，孩子并不是故意捣蛋，“涂鸦”对他来说和语言一样，是一种重要的情感表达方式。

琛琛对画画很感兴趣，记得一次，琛琛画了一个圈，非说画的是小鸭子。琛琛妈忍不住，主动给儿子画了一只像模像样的小鸭子。后来，只要看见儿子画了“四不像”，她就主动作画示范。然而，让她意外的是，琛琛的作画能力不仅没长进，反倒不爱画了，想画什么都让妈妈来。

1~4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。

但是，由于手部小肌肉群发展不完善，开始的涂鸦多是一些杂乱无章的线条、点点；随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，能将图形与线条结合起来。

但受身体条件和绘画技能所限，家长不能用‘像不像’衡量孩子的画，否则，不仅伤了孩子的自信，还可能浇灭他刚产生的绘画兴趣。让孩子涂鸦不是为了培养画家，而是鼓励他们用符号表达情感，尽情发挥想象力和创造力，培养观察力、动手能力和审美能力，促进孩子身心健康成长。

涂鸦板上，孩子胡乱画着的一线一点，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。

当孩子画第一笔时，他们的思维活动已经启动了，他们会自我欣赏、自我陶醉，家长应积极肯定、鼓励和赞扬。儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他注入了大量的精力、思维和情感，家长要多聆听孩子的画音，在见识孩子不可比拟的想象力的同时，也让孩子体会到通过涂鸦表达情感的最大乐趣。

除了聆听孩子的画音，家长还要积极给他们创造涂鸦的条件和空间。给孩子准备好合适的纸和笔，有条件的话，可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，便于擦涂的涂鸦墙。

3岁以前的孩子手眼控制能力不好，宽大的墙面能为他们提供足够的空间运行线条；对年龄较小的孩子来说，站着在墙上涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣。

多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。

但是，这样做并不能要求孩子在涂鸦的过程中必须以此参照。比如，太阳是圆的，就不能画成方的，草是绿色的，就不能染成蓝的。对于孩子们大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，长此以往，容易破坏他们的创造力和想象力。

给孩子报绘画班一定要以培养兴趣为目的。如果绘画班太在意教授孩子的绘画技能，总以一个标准评价孩子，而家长又过于看重孩子的画画技能有无提高，无疑绘画就成为孩子的负担，甚至会扼杀他们刚萌发的绘画兴趣。如果孩子喜欢画画，又有天赋，报班未尝不可。但要注意，绘画班上课方式要生动有趣，把绘画当游戏教，不强迫孩子完成不喜欢的作业。

插上翅膀作文

自从读了《科学好好玩—去太阳系旅行》这本书后，使我受益匪浅，书里面讲了太阳系里面所有的行星(包括冥王星)、流星和彗星。

太阳系之所以叫做太阳系是因为除了太阳，太阳系中一切的行星都是围绕太阳转的;那么一想到太阳，我们的心中就有了数也数不清的问题：太阳是不是永远也不会“死”掉?太阳是什么组成的?太阳最高的温度是多少摄氏度?太阳表面的温度是多少摄氏度?太阳离地球有多远?……这些问题都让我一一解答给你听吧!太阳不是永远也不会“死”掉，它已经“活”了50亿年之多，科学家们预测再过50亿年后，太阳才会“死”去。太阳其实是一个气体堆;直径大约是地球的109倍，质量大约是地球的33万倍。太阳中温度最高的地方是核心，是1500万摄氏度。太阳表面的温度是6000摄氏度，对太阳来说温度是十分低的，但是太阳表面的温度比地球熔岩的温度高5倍!太阳离地球有15千万千米，虽然用光速只需要8分10秒，但如果用每小时100千米的时速行驶的火车，要连续不断的行驶171年才能到达!

科学，看似很烦人、很难理解，但我们用心去学，那我们就会知道科学，是那么的有趣，那么的好玩，让我们带着美好的心灵走进科学吧!

插上想象的翅膀

一、设计理念：

1、主体性原则：课堂教学必须以学生为主体，以教师为主导；

2、趣味性原则：激发学生的作文兴趣，愉快作文；

3、发散性原则：大胆想象，训练学生的发散性思维，作文教案2。

二、学习目标：

开拓思维，学习写想象作文。

三、学习重点：

想象要合理；想象要有新意。

四、学习难点：

想象要有新意。

五、教学用具：多媒体。

六、课时安排：一课时。

七、教学过程：

(一)、导入：

1、听歌曲，《隐形的翅膀》。

2、郑渊洁和他的《我有一双隐形的翅膀》。

3、这一节作文课我听取了我班罗龙伟同学的建议，咱们写想象作文，那么让我们一起前行吧，相信大家一定能带给老师惊喜。

(二)、想象作文的四种类型：(课件出示)。

(三)出示作文题指导：今天我们来写一写《魔力衣橱》。

要求：必须以魔力衣橱为线索来进行合理的想象。600字以上，有一个完整明确的中心。主人公可以是"我"也可以是"她"或者"他"。也可以用拟人的写法写主人公是"小鸡"、"小鹿"等小动物，教案《作文教案2》。

请张开你想象的翅膀，扬起你想象的风帆，大胆的想象，尽情的想象。只不过，有两句话不要忘记：想象要合理，更要有新意。

(四)学生写作20分钟。

(教师巡视、筛选、记录；指出学生有新意的地方。

差的：不合理之处明显的。

中等：缺乏新意的。

好的：想象合理，有新意，语言表达流畅、生动。

(五)、组评。(10')。

1.好了，多数同学已经写完了，没有写完的也先停笔，咱们写就写到这儿吧。下面，咱们分组讨论交流一下。第一步，轮流读自己的文章。读的同学要求声音响亮，口齿清楚，别的同学要认真的听。听他是不是做到了想象既合理有又新意，最好把自己的意见在本子上记一记。第二步，选出最好的一篇。明白了吗?开始。

2.教师继续巡视、筛选、记录。选定三篇。

(六)、点评。(10')(只许少，不许多)。

1.都选好了么?传到前面来吧。那么我们就选几篇来仔细鉴赏鉴赏。

2.投影。

请我们的小作者到前台来朗读他的作文。

请你谈一谈，你为什么会有这样的想象的呀?

这已经是一篇想象作文了，我们再来研究一下，这篇文章的想象合理不合理?

这篇文章的想象，有没有新意啊?

同学们，俗话说的好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。咱们齐心合力一改，这篇文章的水平就更上一层楼了。

(七)、作业。

爱因斯坦说过："想象力比知识更重要。"愿咱们同学的想象力越来越丰富，文章越写越好。

今天的作业就是同学们结合修改意见把自己的文章修改好，然后抄清楚交上。

插上想象的翅膀

有一种东西比知识放射着更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括着世界上的一切，推动着世界的进步，它是知识进化的源泉。学生的想象力越丰富，对知识的理解就越有创建。学习语文更需要想象:学生阅读文学作品需要想象，才能理解其意境；学生习作也需要想象，它可以使思路更开阔，形象更生动、具体。对于低年级学生来说想象就是他们的天性。在他们的脑海中随时会冒出奇异的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用处，想到动物的语言；他们想插翅飞向蓝天，他们想掘土探入蚁穴……在他们的天地里时时刻刻都充满着美好、充满着幻想。我就抓住低年级学生的这一特点，努力利用一切可以利用的机会，在课堂教学中，以课文空间为“学习乐园”，让学生奋力张开想象的翅膀，自由地翱翔。

兴趣是最好的老师，对于低年级学生来说最大的兴趣莫过于对童话故事的阅读和观看。许多童话寓意深刻，但是故事的悲剧性结局却是孩子们不想看到的，因为他们幻想着一切美好的东西。如在《狼与小羊》一文中，其结尾是“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去”。学生们万万没想到那么温和可爱的小羊竟会成为凶恶的大灰狼的餐点，他们对“向小羊扑去”这一结局存在着一丝憧憬。于是我就抓住学生们的这个心理让他们续编故事：“小羊的命运到底如何呢？请大家来当当小作家续编故事。”一听可以当作家编故事他们乐开了花，小脑袋凑在一起，显然他们对小羊的命运产生了浓厚的兴趣，不久小羊的命运就“诞生”了。学生们各抒己见，许多学生都为小羊想了好办法，逃离了狼的魔掌，过上了幸福的生活。从这里我看到了学生们那颗纯真善良的心。

我们知道画中讲究“空白”艺术，就像给维纳斯“续臂”一样，不同的艺术家通过不同的想象创造出不同的作品。我们的课文教材中也留下了许多“空白”，让未来的“艺术家们”自我选择、判断、联想、发现、开拓、创造。例如《荷花》这篇课文中写道：“白荷花一朵有一朵的姿势，看看这朵很美，看看那朵也很美。”读到这儿我问：“那么美的白荷花到底会有哪些姿势呢？”真没想到学生们的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大绿盘下”“瞧，这朵伸着脖子，仰着头，跟太阳公公聊天呢！”“那朵弯着腰正和小鱼说悄悄话呢！”“嘘，小声点，它正躺在大圆盘上睡午觉呢，别吵醒它！”……学生们想象创造的火花迸发出来了，学习气氛活跃了，学习效果自然就提高了。

有效学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的数量和质量。陶行知先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”作为教师应该挖掘其中的语言规律，让学生掌握语言规律，能使学生举一反三，触类旁通。如学习了《山里的孩子》后，我就要求学生模仿课文中的总分段式，用总分方法说一段话：“哪里的孩子，像什么一样怎么样”。课堂上顿时沸腾起来，有的说“海边的孩子，像大海一样心胸宽阔……”；有的说“城里的孩子，像城市一样朝气蓬勃……”；也有的说“小村的孩子，像村口的古树一样淳朴……”等等。霎时间，课堂成为了“孩子的世界”。又如，学完了《春雨的色彩》，我让学生想想丰收的秋天，模仿课文说说《秋雨的色彩》。经过四人小组的激烈讨论，学生们为秋雨添上了丰富的色彩：有黄色的，有绿色的，有红色的，还有紫色的……真是色彩分呈。

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”是的,我们的学生乐意插上想象的翅膀，进行创造、想象，哪怕是对原著的“画蛇添足”。但他们的想象奇异而丰富，“添”出来的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。这不仅给教学增添了“乐学”的气氛，更重要的是开启了学生的智慧，激发了求知的欲望和创新的热情，对学生们的思维发展有着举足轻重的作用。