在新的一年到来之际，我们应该制定一系列的决议，为自己设定目标并努力实现。制定决议要综合考虑各种可能的结果和风险。接下来，我们为大家整理了一些相关的决议范文，希望能够帮助大家更好地理解和应用。
因读书而成长篇一
读书心得是指通过阅读书籍所获得的思考、体验和感悟。读书心得的收获不仅仅局限于知识的积累，更重要的是了解自己，提升思考能力和丰富人生阅历。在我的阅读经验中，我对不同的书籍有着不同的感悟和体会。本文将从书籍开拓视野、塑造人格、提升思想品质、增进人际关系和提高学业成绩五个方面，谈谈我在读书过程中的心得体会。
第一段，书籍能够开拓视野。通过阅读各类书籍，我能够了解到丰富多样的人生态度和价值观。经典文学作品提供了不同的角度和视界，引发我对人性、道德和社会问题的思考。例如，《1984》这本书让我对社会的黑暗面有了更为深刻的认识，不仅对现实社会有所触动，更在心境上帮助我去审视问题。《红楼梦》则让我对人性的复杂和情感的纠葛有了更全面的认识。通过读书，我不仅能够拓宽知识面，也能够拓宽思维的边界，从而更好地理解人性的复杂性和社会的多样性。
第二段，书籍塑造人格。读书不仅是获取知识，更是一种修炼品质的方式。经典哲学著作和心灵成长类书籍，能够引导我对自我和外界的思考，并形成积极的生活态度。例如，《论语》和《禅与摩托车维修艺术》这些书，通过描述和探讨人的价值观、道德准则和生活意义，让我深刻体会到知识的局限性和道德的重要性。通过这些书籍的指导，我更明白人应该如何处世、如何对待他人以及如何发现内在的美好。阅读使我拥有积极的心态和健康的人生观，塑造出一个更加完善和稳定的人格。
第三段，书籍提升思想品质。读书使我在思考问题时更加全面深入，舍弃了浅表的观点和情绪化的反应。通过阅读社会科学类书籍，我了解了人类社会的发展历史、思想进步的过程，从而能够更加具有社会责任感和使命感。例如，《资本主义与现代社会》这本书，通过对资本主义发展的深入分析，让我明白了社会的不平等问题和环境的危机，让我产生了为社会进步贡献力量的想法。通过阅读，我不仅能够更好地理解社会和人类，也能够提高自己的思辨能力和见识。
第四段，书籍增进人际关系。读书使我更好地理解和与他人沟通。当我阅读小说作品时，我能够与主角产生共鸣，了解他们的想法和感受。这些故事让我体验到各种情感，从而帮助我更好地理解他人的感受和想法。通过了解他人的故事和人生经历，我能够更好地与他人建立情感连接，提升我的人际交往能力。阅读也帮助我更好地理解不同文化的差异，拓宽视野，增进国际交流和合作。
第五段，书籍提高学业成绩。绝大多数人都会赞同读书对学业成绩的提升具有重要作用。通过阅读各类学科、参考书籍和教材，我能够更深入了解学术知识，加深理解和记忆学科内容。通过阅读，我能够扩大词汇量、提升语言表达能力和写作能力。经过多年的阅读，我的阅读速度和理解能力得到了明显提升，从而在考试和学术论文中表现得更好。阅读不仅是学习的手段，更是学习的目的，它帮助我培养了兴趣和热爱学习的能力。
总结起来，读书是一种全面的学习和人生修炼方式，不仅能够开拓视野，塑造人格，提升思想品质，增进人际关系，还能够提高学业成绩。通过阅读，我得到了视野的拓宽、人格的塑造、思想品质的提升、人际关系的增进和学业成绩的提高。阅读是一种美妙的体验，它打开了通向未来的道路，并成为我成长和进步的力量。阅读让我更具洞察力、更有见识，也让我在人生的旅途中不断成长。希望通过阅读，我能够不断改进自己，发现自己的潜力，并成为社会的积极贡献者。
因读书而成长篇二
作为一名读书爱好者，我的书房里总是堆满了书籍。这些书籍都承载着作者的智慧和故事，让我受益匪浅。与此同时，我也深刻地认识到，纸张是书籍的载体，它具有极其重要的意义。接下来，我的文章将围绕“读书心得体会纸”这一主题展开。
首先，纸张承载了作者的思想和文字，它是书籍内容获取的主要途径。现在，我们依靠互联网获取知识的途径越来越多。但是，在我看来，阅读纸质书籍是最有深度、最有收获的方式。当我们拿起一本厚厚的书籍，翻开它第一页，仿佛置身于作者的思维世界中。透过纸张感受文字的质感和质量，了解作者的思想和文化底蕴。这样不仅能够更为深入地理解文字，同时也能够获得更多启示和思考。
其次，纸张让我们可以持久地保存和传承书籍。如果我们只依赖数字化阅读方式，那么很可能会遇到文件已经被删除、阅读器出现问题等问题。但是，纸质书籍存在的时间通常可以达到几十年、几百年，甚至是几千年。这也就意味着，通过阅读纸质书籍，我们可以更为实在地感受文化的传承。当我们手拿一本上百年前的古籍时，仿佛能够与过去的人物产生某种联系，这种联系是无法通过数字化阅读方式所感受到的。
第三，纸张可以促进人类文化的多样性和繁荣。世界上不同地区、不同国家的书籍都以自己的语言和文字保存。这样，就造就了不同的文化传统和思想理念。通过阅读这些书籍，我们不仅能够拓展视野，理解世界，更能够了解不同文化的共性和差异性。这样，我们可以相互学习、相互借鉴、相互融合，从而促进人类文化的多样性和繁荣。
第四，纸张可以培养阅读的意识和品味。通过纸质书籍阅读，我们的阅读的流畅度、速度和效率都会不断提高，同时也能够不断提升我们的阅读品味。在这个信息过载的时代，阅读品味越来越成为人们衡量文化素养的标准之一。拥有高品味的阅读习惯，能够让我们更好地理解文字，领略文字的美感，从而更好地欣赏文化遗产。
最后，纸张让我们可以享受到实体书籍带来的美感和情感。当我们拿起一本沉甸甸的书籍，能够感受到印刷纸张的气味和触感，这样让我们沉浸在阅读的过程中，不断感受并体验文字所带来的美好感受。同时，在纸质书籍中走过的时间和经历也将随着书籍流逝，让我们与书籍产生情感的共鸣和体会。这是数字化阅读方式所不具备的。
总之，纸张在我们的阅读和文化传承中扮演着极为重要的角色。我们要珍惜纸质书籍，尽可能多地拥有实体书，多阅读纸质书籍，从中汲取到更多的知识和智慧，同时也能够更好地体会到文化的珍贵和情感的丰富。
因读书而成长篇三
你还别说，今天早上就发生了一件趣事。
今天早上我很早就起床了，因为我又从同学那得到一本好书。我见时间还早，就捧着书津津有味地读起来。看了一会儿，我突然停下来，唉？我今天上午要去干什么来着？我捧着书去问妈妈，走到餐厅，没见妈妈，只看到桌子上放着五元钱。哦！我想起来了，妈妈今天不在家。我出去吃早餐，我又看了一下钟，七点半都不到，我又开始看书，这时我看到故事的主人公去上补习班，我才恍然大悟，对了！今天上午要去上作文课。哎呀！快迟到了，我马不停蹄地向老师家“飞”去。
说到趣事，我还想起另一件事。有一次我看书入迷，妈妈叫我吃饭了，我也只当耳旁风。过了一会儿，我把书看完了。走出房间，看见妈妈在吃饭，我冒出一句：“你还没吃完饭呀！我都已经吃过了。”妈妈莫名其妙地看着我。我又想起妈妈好像叫我去干什么，哦！对了！去收衣服，对，就是收衣服。妈妈却硬说我没吃饭，要我吃。可我还是感到很奇怪，我明明吃过饭了，怎么还让我吃呢？“你该不会把书吃了吧！”妈妈一言点醒梦中人，我连忙去翻书，原来我是在其中的一个情节中和书里的人一起吃了饭，还一起去收衣服呀。
我的趣事有趣吗？你又有什么趣事呢？
因读书而成长篇四
忆起我的历程，可以追溯到我七八个月大呀呀学语时，那时的我一哭闹，妈妈就会拿来那套五颜六色、形象生动的字母图片，摆在我面前，哭闹的我立刻就安静了下来，不一会儿“哭声”就变成了“咿咿呀呀”的读“书”声。字母图片应该是我最早读的“书”吧！
六七岁时，唐诗让我惊喜连连！浪漫的李白，直率的白居易，体恤人民的杜甫……唐诗，句式工整押韵、朗朗上口，我感受到其音节的和谐、文字的精炼、意境的优美，我常常为之陶醉不已！
八岁时，我开始读起了大部头《红楼梦》，一开始我读的是儿童版。贾宝玉一会儿是风度翩翩的贵公子，一会儿是疯疯癫癫的疯和尚；林黛玉一天到晚老哭，耍小性子，我觉得她比我还要小孩子气；王熙凤平时又懂礼貌又客气，但一旦发火，那可真是地动山摇，让人胆战心惊。那时并不懂得太多，只有一点点，我觉得《红楼梦》不好看。后来，我读了他人赏《红楼梦》的评论，又重新读了一遍经典《红楼梦》，似乎也看明白了曾经热闹奢华的大观园走向冷清衰亡的情节，不禁为书中人物的悲惨结局大哭一场。也许用不同的心态去阅读同一本书，感受就会不一样吧！
上了四年级，我接触了更多的国外文学著作。什么《列那狐传》呀、《爱丽丝梦游仙境》、《窗边的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》等等，这些文学描绘的场景和刻画的人物又带给了我不一样的感受：列那狐聪明机智、爱丽丝勇敢大方、小豆豆可爱大胆、克拉拉姐弟的搞笑顽皮……让我充分领略了国外文学的魅力。
如今，我又爱上了句式长短不一、内容上下两阕衔接如行云流水般的宋词。它们是中国古代文学皇冠上的巨钻，璀璨无比。以辛弃疾、苏轼为代表的豪放不羁、舒放自如的豪放派，以李清照、柳永为代表的典雅清婉、曲尽情态的婉约派……让我“沉醉不知归路”！
我，爱！
因读书而成长篇五
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”就应该像饥饿的人扑在面包上一样。书是人们终生的伴侣，也是最诚挚的朋友。
如果要让我挑选一样东西陪伴一生，我会拿起一本书并毫不犹豫地说：“书，书！我只要书！”我喜欢书，可不是一般地喜欢，而是属于喜欢地如痴如醉的那种哦。
小时候，我不但爱，也很爱护书。
那是一个乌云密布的阴天，我拿着借书卡去借书，本来那天不想去的，可是家里的书我都看上了十几遍了，看腻了都。
到了图书馆，我急忙跑到书架前去选书。《我可以抱你吗，宝贝》，我大致看了简介，嗯，不错，就这本了。在转的过程中又选了一本《三国演义》，这可是名著啊，嘿嘿，这下可捞着了。终于我选好了书，往外一看，“滴滴答答”下起雨来了，嘻嘻，还好来时带了雨伞，还是赶快回家吧。
到了大门口，突然从花坛里窜出来一只猫，又是那只绿眼睛的黑猫，这只猫可是人人皆知的“大强盗”啊，专门抢夺别人的东西，我也免不了。
我手里拿着刚借的几本书，把它们抱得紧紧的，可不想让它给抢走了，我躲开它就跑。忽然，我的腿好像被什么绊到，不好，也顾不得那么多了，还是赶快逃。回家一看，我心爱的裤子还是被它划烂了个口子，吓得我心脏“扑通扑通”的跳。
只要有书，我就忘了吃忘了睡，我拿起一本书就把头扎了进去。“七点了，吃饭了。”妈妈喊：“宝贝，赶快出来吃饭了。”我随口答了句：“来了，马上。”然后就继续我的书海之旅，过了会儿，妈妈冲过来说：“你想让我喊几遍啊？”同时拿着书拍到了桌子上，我只好悻悻地出去吃饭了。
我爱，没办法，我就是这么一个无敌“小书虫”！
因读书而成长篇六
纸，是人们最熟悉的记载文字的物品之一，而它在读书的过程中扮演着至关重要的角色。读书不仅是获取知识的过程，更是心灵的洗礼和思维的升华。而心得体会的书写，则是为了更好地记录心路历程和反思成果。本文将围绕“读书心得体会纸”的主题展开探讨，从纸张的质感、描写文字的方式、习惯养成等角度分析它对我们读书的价值。
第二段：纸张质感对阅读的影响
阅读的时间长短和读书的质量高低都与阅读环境息息相关。而一张质感优异的纸张，在很大程度上有助于提高阅读的质量。通过纸张的质感，我们能够更好地感受到作者的用心和文字的力量。同时，优质的纸张也可以为书籍增添更多的厚度感和手感，使得读之更为落寞和沉浸。相反，质感较劣的底纹杂乱的纸张则会令我们在阅读的过程中产生眼疲劳，同时也容易影响纸张上文字的观感。因此，在选择纸张时，除了要考虑实用性之外，也要注意它们的质量和手感。
第三段：描写文字的独特魅力
古人常说：“笔墨纸砚间，便有天地宽。”读书心得体会，从某种意义上来说，也是将人灵魂的体现纸面上，其优美的篇章和精彩的叙述，不仅有利于加强记忆，还可以通过对文字的深入描摹，感受到作者的思考和呈现出的文化背景和时代特征。而通过了解这一层，我们可以更好地理解书籍内在的意义，进而做到融会贯通，形成自己的独特思想方式。
第四段：养成良好的读书习惯
读书是一个长期的过程，它需要的不仅仅是专注、耐心、细致，还需要我们养成良好的读书习惯。而记录心得体会，则可以帮助我们更好地总结和回顾自己的阅读成果。比如，我们可以为每一本书都准备一本笔记本，把书中重要的观点和感悟都写下来，或者在读完一本书之后，注重整理和分类，使得每本书都能够为我们所熟知，为以后的思考和理解提供助力。
第五段：结尾总结
纸张，读书的良伴；记录，思想的见证。读书心得体会的记录纸，不仅是一个载体，更是记录自己阅读成长的见证。从纸张的质感、描写文字的方式、习惯养成等角度来看，我们都可以看到，无论是对于阅读的品质提升，还是对于个人思想的成长，都具有不可替代的重要意义。让我们在读书的道路上，始终珍视那份心灵的鸿沟和那张陪伴我们的“读书心得体会纸”。
因读书而成长篇七
今天你了吗？我了，我每天都。
人们常说：“破万卷，下笔如有神。”刚开始，妈妈让我坚持每天写日记，好多次我都不知道该写些什么？该怎么写？后来，妈妈帮我买了些课外书、童话故事，我也从学校图书馆借了一些好玩、有趣的故事书。随着我读的书一本一本的增多，现在我觉得写日记也变得轻松多了。老师还教我们要做到：“三到”心到、眼到、口到。因为只有这样才能更加深刻理解书中的意思。所以，我每次都能做到这“三到”。每当我做题目不明白题目意思的时候，妈妈总是对我说：“你要多读几遍，一遍不行两遍、三遍，读多了你就会明白了。每次我读着读着就能明白题目意思了。我想这可能就是“百遍，其义自见”的意思吧。
让我明白了很多以前我不知道的东西，使我积累了很多好词好句，让我很快乐，让我的梦想插上翅膀。我喜欢。
因读书而成长篇八
作为一名教师，读书一直是我提升自己教学能力和拓宽自己视野的重要途径。多年来，我不断阅读各种书籍，不仅让我不断学习和成长，还让我深刻体会到读书对于教师的重要性。
第二段：启迪智慧
读书不仅能够丰富教师的知识储备，还能够启迪智慧。通过阅读不同领域的书籍，我不仅能够了解到最新的教育理论和方法，还能够开拓自己的思维方式。我曾经读过一本关于激励学生的书籍，其中介绍了一些创新的激励方法，让我受益匪浅。在实践中，我将这些方法运用到课堂上，发现学生的学习积极性和效果明显提高。因此，我深信读书可以让教师的思维更加灵活，智慧更加丰富。
第三段：增强沟通能力
读书不仅能够增加知识，还能够提高教师的语言表达能力和沟通能力。阅读不同类型的书籍可以丰富词汇量，让教师在与学生交流时更加准确、流畅。此外，读书也能够让教师了解到不同的观点和思想，从而更好地与学生进行对话，并与他们进行有效的沟通。我曾经读过一本关于教育心理学的书籍，其中介绍了一些孩子普遍存在的心理问题，通过深入了解，我更能够理解学生的需求和困惑，从而更好地与他们进行沟通。读书让我在与学生的交流中变得更加温和、有耐心，也更能够理解和尊重每个学生的个性。
第四段：培养情商和人文素养
读书不仅能够增加知识和智慧，还能够培养教师的情商和人文素养。通过阅读文学作品，我能够感受到不同作者的情感表达和人生感悟。这种体验让我对于自己和他人的情感有了更深刻的理解，也更能够与学生建立起情感上的共鸣。例如，我曾经读过一本描写家庭教育的小说，书中的故事让我重新审视自己的教育方式，意识到家庭对于学生成长的重要性。因此，我更加注重与学生的家庭联系，并在与家长交流时更加体谅和尊重他们的角色和意见。
第五段：修身养性、示范榜样
读书不仅能够提高教师的专业素养，还能够培养教师的道德修养。通过阅读伦理道德方面的书籍，我能够更加理解教师的职业责任和道德准则。我读过一本关于教师言行规范的书籍，书中提到了诸如诚信、责任等方面的要求。通过阅读，我意识到作为一名教师，我不仅需要给予学生专业的知识，更需要成为他们的榜样。因此，我更加注重自身的言行举止，尽力做到诚实守信、言行一致。同时，我也希望通过我的行动来影响学生，让他们了解到什么是正确的做事方式和人生态度。
结论：
作为一名教师，我坚信读书对于提高教学能力和培养个人素养不可或缺。通过阅读不同类型的书籍，我不仅丰富了知识和智慧，还提高了语言表达和沟通能力，培养了情商和人文素养，修身养性，成为学生的榜样。因此，我会继续坚持读书，不断提升自己，为更好地教育学生成就自己的教育事业。
因读书而成长篇九
在我的生涯中，遇到过许多酸、甜、苦、辣的事，它们有些让我高兴，有些让我伤心……现在就请你和我一起分享吧！
酸
那是一个星期三的中午，我们正在上品德与社会，而我却在桌子底下看着一本叫（小尼古拉的暑假）的书。正当我看得津津有味时，徐老师突然叫的了我，让我回答“我们应该做一个怎样的人”。而我却什么也不知道。徐老师看了看我，把我的.书“回收”了，并让我请家中的“大王”来。我听了，整整哭了半节课。
甜
记得那次学校举行成语比赛。考试中，我“一路顺风”，好像平时从书中学到的成语都接二连三地跳了出来。这让我在这次比赛中以96分的高分，获得了一等奖。
苦
那一晚，到了8点左右，妈妈让我早点睡，而我却没听妈妈的话，在书房里独自看着（中华五千年故事）。当读完这本书，已经晚上10点多了，这导致我在第二天上课时无精打采，昏昏欲睡，还被老师训了一通。
辣
那一天，我独自一人上街，手里还捧着一本书，边走边看。突然我感觉撞上了别人，我心里一惊，赶忙向那“人”道歉，连声说：“对不起，对不起。”这时，我听到了路人的笑声，一看，不觉惊呆了，原来我是装在了电线杆上啊！
这的百味似冰糖葫芦，你才尝了一部分，其他的就要请你再去慢慢体会了。
怎么样，味道如何？
因读书而成长篇十
作为一名教师，读书是我工作中必不可少的一部分。读书不仅能够增加自己的知识储备，提升专业素养，还能够拓展思维，培养个人的阅读习惯。通过读书，我能够更好地应对教学中的各种问题，提高教学效果，给学生带去更多的知识和启发。
第二段：读书让我更加有自信
读书让我获得了很大的自信。以前，在教学中碰到一些问题时，常常感到无所适从，不知道如何解决。然而通过大量的阅读，我对于教学的各种方法和技巧有了更深入的了解，知道了如何针对学生的不同需求进行灵活的教学。这让我对于自己的工作更加有底气，也更加有信心。
第三段：读书让我更有思考力
读书让我有了更多的思考。通过阅读各种教育类书籍，我能够不断反思自己的教学方式，提出一些新的观点和理念，让自己的教学思路更加开阔。同时，阅读也让我有了更深入的思考问题的能力，不再满足于表面的知识，而是更加注重问题的本质，考虑问题的全面性。
第四段：读书让我更善于沟通
读书不仅让我对于知识有了更多的了解，也让我对于沟通有了更多的认识。阅读中的各种对话和交流，让我对于沟通的技巧有了更深刻的认识。在教学过程中，我能够更好地与学生进行沟通，帮助他们解决问题，引导他们思考。这对于教学的效果起到了很大的提升作用。
第五段：读书让我更加富有人文关怀
通过大量的阅读，我对于细微的人文关怀有了更深的体会。在教学中，我注重与每个学生建立起良好的关系，关心他们的学习和成长。我依托于读书积累的人文素养，能够及时发现学生的问题，给予他们帮助和关怀。读书给我带来的不仅是知识的积累，更是对于人文关怀的体悟。
总结段：阅读给教师带来了很多的收获和启发。通过读书，我不仅能够增加自己的知识储备，还能够提升专业素养，培养个人阅读习惯。读书让我在教学中更加有自信，更善于思考，更懂得沟通和关心他人。因此，我会继续努力，坚持读书，并将阅读的成果应用到教学实践中，为学生提供更优质的教育。
因读书而成长篇十一
书，是一阵柔和的春风；书，是一片湛蓝的清泉；书，是一杯陈年的佳酿；而，就是享受这春风，感受这清泉，品尝这佳酿。
在我咿呀学语时，妈妈便买来了连环画。满是图画的书，带我“走南闯北”。从此，我明白了天上的每一颗星星；读懂了森林中每一片绿叶。听见小鸟的歌谣，看见花儿的舞蹈。真好！我越来越如饥似渴的读着连环画。
后来，我告别了连环画。满是拼音的书，带我"笑傲杀场"！《水浒传》中的108位梁山好汉个个都是英雄人物！及时雨宋江，豹子头林冲，智多星吴用……我个个耳熟能详。《三国演义》中的三国战争，个个都是精彩绝伦。孔明借东风，周瑜打黄盖，关公失荆州……我个个倒背如流。《西游记》中的'唐僧师徒，每次都是虎口脱险。齐天大圣孙悟空，天蓬元帅猪八戒，卷帘大将沙和尚……我个个了如指掌。真好！读完一本书，我仿佛历经人间冷暖，饱经沧桑。
长大后，我步入了高年级。满是汉字的书，带我“穿越古今”！《马关条约》，《南京条约》……的魔爪伸向中华土地。改革大开发，新中国成立。让中国人扬眉吐气。我的情绪随着书起起伏伏。真好！书，让我明白了中国悲惨的过去和中国人的坚持与努力！书，让我看到了正在腾飞的中国！
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。”书的好处永远道不尽。总而言之，言而总之。真好！
因读书而成长篇十二
，陶冶了我的性情；，丰富了我的知识；，开阔了我的视野；，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢，将使他终身受益。
从一棵大树的年轮，可以看到大树生命历程；从书上可以浏览中华的5000年来博大精深的文化。当我读完一个个历史伟人的故事时总会感到心头一震。而让我没齿难忘的就是北宋时期的范仲淹了。他是当时的著名的思想家、政治家、军事家、文学家。而他却拥有一个煎熬的童年。他在两岁的时候父亲便去世了，家境寒酸。虽然生活环境艰苦可他好学不辍，为了寻求一个好的环境，他曾经一人离家去南都学舍，昏昏欲睡时就用冷水洗脸，饿了用稀粥充饥。在应天书院求学时，生活更是艰苦，每天划粥割齑，他全然不顾，仍然坚持鸡鸣即起，夜半而眠，发愤苦读，俗话说：“有志者事竞成。”最后范仲淹终于成为一代名相。
生活富足，条件优越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好学习呢？
还有一次，真宗皇帝路过应天府，全城轰动，人们都争先恐后去看皇帝，书院的师生也都去了，可是范仲淹却闭门不出，仍埋头苦读。最后终于在殿试的时候见到了皇帝，展现了自己的风采。读到这里我陷入了沉思，联想到了自己平时的做法，我每天几乎都，但时老是不能专心致志，总是心不在焉，只要外面有一丁风吹草动，就会撇眼看那么几眼，这就是爸爸常说的“哪有事哪到”可是自从读了此文后，我深深被范仲淹的专心致志的精神所感动，渐渐改掉了不专心的毛病，每次写作业都心无旁骛，这样的效率也上来了，从书中掌握了不少知识。范仲淹之所以能废寝忘食地地，因为他的志向在支撑着他：要变得富足，帮助贫困人摆脱困境，不再受折磨。所以他说了一句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！
少年强则国强，我们要有志向的爱书，爱学习。因为只有那样学习才会感觉到学习是最快乐的，因为只有那样才能使中国更加繁荣昌盛。
因读书而成长篇十三
“书籍是人类进步的阶梯。”是的，健康的书籍能丰富人们的知识，能教育人们怎样去做人，使人们积极向上、奋发进取，激励你去前进，使你有一个辉煌灿烂的前程。相反，不健康的书籍像一座座陡峭的大山，阻挡你前进的道路，甚至会毁了你的一生，使你走向不归之路。因此，我们要读一些健康的书籍，多读一些名著，如《爱的教育》、《童年》、《昆虫记》等，并且要用心认真去读，才能读出书的味道，读出书告诉我们的道理，学会怎样去做人。
我们在时要非常认真，所谓认真，就是在时如朱熹所说：“眼到、心到、手到。”在时认真地用眼睛看每一个字，遇到不会或不明白的字词或语句，要向老师、家长或同学等请教，直到学会、明白为止。在时，还要拿上一支笔，以便在遇到疑惑时做标注，以后学习时再弄明白。还要有所感悟。读的是书本给我们的深刻启示，我们把书读完一遍后没有感悟，岂不是白了吗？岂不是白白浪费了宝贵的时间吗？我们在时，要在自己觉得非常精彩或能给人深刻道理的地方做批注，写出自己的感悟，等书读完以后，才能明白书给我们的一些道理，并铭记在心，激励我们前进。
此外，还要做到“温故而知新”。经常读几遍已经读完的书，就会有新的理解和体会。“书不厌读”，多读几遍书，就能加深我们的理解，使我们向书的深处掘进，使我们获益匪浅，掌握更多的知识，对书的内容和告诉我们的道理掌握熟练，并牢记在心，为以后的运用打下坚实的基础。无数学问高深的成功人士无一不是深通此理的。
我现在终于学会了，我把的经验总结成六个字：认真、有感、多读。只要这样，就能读出书的滋味，使我们懂得书中要告诉我们的道理，教育我们如何做人。有一句话说得好：多、读好书，就是说的这个道理。多读好书，能丰富我们的知识，提高我们的阅读技能，使我们明白许多道理，提高我们的素质。让我们努力吧，让我们在书海里遨游拾出一个个美丽的贝壳吧！
因读书而成长篇十四
近年来，教师读书活动逐渐成为学校的一项重要工作内容，各类专业读书角色也纷纷涌现。作为一名中学教师，我积极参与各类读书活动，并将自己的学习心得积累下来。在读书的过程中，我深深感受到了它对教师工作的重要性，同时也有一些体会和感悟。
首先，读书提升了我的专业素养。作为一名教师，拥有扎实的专业知识是必不可少的。通过阅读专业书籍，我不仅加深了对课程的理解和把握，也拓宽了我的教学思路和方法。例如，我曾经读过一本教育心理学的著作，其中介绍了很多关于学生学习的心理机制和规律，这让我更加了解学生的内心世界，有助于我更好地调整教学方法以满足学生的学习需求。而且，阅读名著、文学作品也丰富了我的文化素养，使我能够更好地传播和培养学生的人文情操。
其次，读书拓宽了我的视野。通过读书，我可以了解到更多世界的背后，拥有更广泛的视野。例如，读了一本关于社会学的书籍后，我深刻感受到社会的多样性和复杂性，更加理解了学生们身处的社会环境和不同家庭背景对他们的影响。这让我更加能够关注和理解学生的多元需求，为他们提供更为全面的教育服务。此外，通过读书还能够了解到同行教师们的实践经验和教育理念，这对我提升教学水平和思考问题的能力有着重要的影响。
再次，读书培养了我的自我反思和批判精神。读书不仅仅是获取知识，更重要的是能够对自己的教学和行为进行反思。例如，在阅读了一本教育心理学的著作后，我意识到自己在某些教学环节上存在不足之处，于是开始思考如何改进和完善。通过自我反思，我能够及时发现问题并加以解决，提升自己的教学效果。同时，读书培养了我的批判思维能力，让我对教科书和教学材料进行深入的思考和评估，逐渐形成了自己独立的教学观点。
最后，读书激发了我的教学激情和创新思维。通过读书，我能够了解到很多新的教学理念和方法。例如，我曾经读过一本有关“个性化教学”的书籍，其中介绍了通过个性化的学习方式来激发学生的学习兴趣和主动性，这让我对教学产生了新的思考。在实践中，我尝试了一些新的教学方法，并取得了一些成果。这让我更加热爱教育事业，并不断追求创新和进步，为学生带来更好的教育效果。
综上所述，作为一名教师，我通过参与读书活动，不仅扩大了自己的专业知识和视野，还培养了自我反思和创新思维能力。读书不仅是教师个人发展的需要，更是提高教育质量的有效途径。通过读书，我相信自己能够不断提升教学水平，给学生带来更好的教育体验。同时，我也希望更多的教师能够认识到读书的重要性，积极参与其中，共同推动教育事业的发展和进步。