作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好朋友小班语言儿歌教案篇一
在我的生命中，有一个“好朋友”，那个好朋友可以教给我许许多多的知识，好朋友就是无处不在的书。
书是我的食物。它像“苹果”，养分让我更加有智慧;它像“芒果”，让我在悲伤中吃吃吃着变得坚强;它还像“开心果”，让我看着看着流露出想哈哈大笑的表情;它更像一块小蛋糕，让我体会到读书更加地甜蜜。
与书为友，生活像一只飞翔在天空的小鸟，无忧无虑地在它的世界中玩乐。每当妈妈奇怪地问：“女儿，你怎么不和你的好朋友刘依婷去玩啊?”我天真地眨巴了两下眼睛，头也不抬地说：“因为我不光有那些同龄小伙伴，书也是我最最好的朋友呀!”
当我第一次看《海蒂》这本书时，我就爱不释手。书中描写了海蒂去一个美丽的小村庄，名叫阿尔卑斯山，那儿有她的爷爷——阿姆鲁大叔。因为小海蒂两岁的时候妈妈就死了，五六岁时又被姨妈送到性格孤僻的爷爷那儿。看到这里，我的眼泪一串一串地落下来。海蒂是一个天真烂漫，心地善良的小姑娘，她那些乐于助人的感人故事，给我留下了极其深刻的印象。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟!”书是我的好朋友，更是大家的好朋友。来吧，只要你多读书，就能发现书中乐趣无穷。
好朋友小班语言儿歌教案篇二
在我们的成长中，父母一直是陪伴我们的最亲密的人。他们给我们带来温暖、快乐、爱和支持。在传统的观念中，家长往往是我们的“长辈”、“父母”，是严肃的教育者。但是，随着社会的发展，越来越多的父母开始尝试走进孩子的内心世界，与他们建立亲密的朋友关系。在我的成长道路上，我的父母也成为了我的好朋友。今天，我想分享一下我是如何与我的父母建立品质友谊的，以及这个关系如何帮助我成长。
第二段：与父亲的交流
我和我的父亲之间的关系一直比较紧张。随着我人生阅历的增加和经验的积累，我渐渐意识到了我们之间的隔阂。为了改善这种状况，我开始关注我们之间的共同点，了解他、尊重他，而不是简单地对他进行批评或指责。渐渐地，我和我的父亲之间建立了深层次的友谊。我们一起讨论世界的变化，分享个人的经历，分享我们对家庭、人生的态度和思考。现在，我发现我们之间的距离越来越小了，我们成为了对方生命中不可分割的一部分。
第三段：与母亲的交流
我和我的母亲之间的友谊从小就开始了。作为女儿，我总是和母亲更亲近。虽然她经常会逼我作出选择，但我知道母亲是爱我的，她只是想为我争取最好的。后来，我发现有时我和妈妈的思维方式非常相似，我们总是会在某些问题上达成共识。我们之间的交流变得越来越顺畅，“心有灵犀”的感觉越来越强烈。我们一起看电影，逛商场，做饭......我们就像好朋友一样越来越亲密。
第四段：友情带给我的影响
家长和孩子之间的友谊不仅仅是一种关系，更是一种生命的场所。我和我的父母之间的亲密关系可以让我更好地理解他们的想法和行为，更好地与他们建立相互尊重、相互信任和共同成长的关系。在面对挫折、失落和痛苦的时候，我总是能够找到依靠和安慰。以前面对孤独时，总觉得自己很孤单，无人问津。现在，我每一次遇到问题，都可以与我的父母一起分享。我的父母不仅是我的家长，还是我的良师益友，我们共同陪伴和支持着对方。
第五段：总结
“父母是我的好朋友”。这句话虽然不是每个人都能说出口，但它确实道出了这个世界上最重要的人陪伴我们一路成长。靠着我们亲密的友谊，我和我的父母不断地建立品质关系，建立起相互间的信任、宽容、理解和支持。这种友谊不仅帮助我成长，也让我成为一个更加有爱心和责任感的人。我一直相信，在这个世界上，无论是充满荆棘和挑战，仍然可以找到那些值得我们依靠和感激的人，这些人就是我们的亲密朋友，我们的父母！
好朋友小班语言儿歌教案篇三
在每个人的成长过程中，父母的角色绝不仅仅是监护人。如果我们有幸拥有开明且有爱心的父母，他们不仅会教导我们如何成为独立自主的人，还会成为我们最亲密的朋友。而我恰好有这样的幸运，我的父母扮演着我生命中最重要的双角。
第二段：抓住时光的沧桑
在我的记忆中，父母总是出现在我最难过的时刻。我们一家三口曾经一起度过了很多困难的时刻。从我小时候的恶梦到长大后的感情问题，他们总是第一时间在我身旁倾听我的倾诉。在他们的陪伴下，我找到了安慰和勇气。
第三段：在父母的激励下成长
我的父母总是关注我，照顾我，但他们也教会了我独立自主和为自己的行为负责。他们在我童年时期就鼓励我自己思考，帮我做出最好决策。他们始终相信我的能力，给我自由探索和冒险的机会。在我出国留学之后，他们始终支持我并为我鼓劲，成为了我志愿的最大的支持者和倾听者。
第四段：共同体验快乐和幸福
虽然我们每个人的个性都不同，但是我们一家三口之间有着真诚的情感。我们会一起旅行，尝试新的东西，分享一起获得的成就和快乐。在我们的家庭中，快乐和幸福的分享是一个成员的责任，也是一个成员获得幸福的基础。
第五段：结论
我相信我们的幸福源自于互相的支持和理解。我的父母不仅是我的保护者和启蒙者，他们也是我的好朋友。和他们在一起，我总能找到一个舒适的环境，在这里我能感到真正的快乐和幸福。我感激我的父母对我的爱和理解，我相信，只要他们在身边，我的未来会更加美好。
好朋友小班语言儿歌教案篇四
情绪是人类的自然反应，它可以是喜悦、愤怒、悲伤、压抑等各种不同的表现形式。对于我们来说，如何与情绪做好朋友已经成为一项非常重要的技能。在思考和探讨这个问题的过程中，我逐渐认识到情绪判断的重要性，以及如何控制和管理情绪，才能让我们更好地处理生活中的种种挑战。
第一段：情绪判断的重要性
情绪判断是指在正确理解情境的基础上，识别自己和他人的情绪。这是非常重要的，因为我们需要经常与他人进行交流，而一个有效的交流常常需要良好的情绪判断。如果我们无法理解他人的情绪，就很难正确地回应他们的需求和要求，从而导致沟通障碍。另外，我们也需要学会管理自己的情绪，在不同的情境下表达出适当的情感。这也需要良好的情绪判断能力。
第二段：如何控制和管理情绪
除了情绪判断能力，掌控自己的情绪也是非常重要的。对于这个问题，我推荐两个方法。第一个方法是深呼吸，一般情况下，用鼻子深呼吸，慢慢地吸气，再慢慢地呼气，可以让我们的身体得到放松，同时使我们的心理状况得到平衡。第二个方法是积极思考，我们需要了解自己情绪背后的原因，并思考怎样才能更好地处理这些情绪。这需要清晰地认识到自己的情况，并了解针对问题的解决方案。
第三段：积极面对情绪
情绪的存在常常代表着挑战和机遇。情绪会让我们意识到我们的需求和价值观，同时也让我们思考如何更好地处理问题。当我们感到悲伤或焦虑时，我们需要认真思考自己的情绪，并找到改变状况的方法。相信自己，选择长期的解决方案，为自己创造一个积极的态度。
第四段：多角度看待情绪
情绪是一个多维度的问题。情绪可能来自我们的思想、身体感觉、行为和环境等方面。我们需要从多个角度看待生活中提供的触发点，理解我们的情绪是如何被激发的。这将使我们可以更好地处理自己的情绪、理解他人的情绪，从而更好地与世界互动。
第五段：心情的反馈循环
理解和控制自己的情绪是一个反馈循环，我们需要时刻关注自己的情绪状态，同时思考我们的行动和思考如何影响到我们自己和他人的情绪。情绪反馈循环是一个自我提升的过程，它不断提升我们对自己和他人的情绪理解能力，并帮助我们创造更加积极的情绪环境。
总之，与情绪做好朋友是解决挑战并保持平衡的一个重要方法。学会正确判断情境、控制自己的情绪、从多个角度看待情绪、以及关注情绪反馈循环，将有助于我们更好地处理生活中的各种挑战，并保持心情的平稳和积极。这非常重要，因为一个积极、自信和放松的状态将会促进我们的身心健康，从而使我们变成更好的自己。
好朋友小班语言儿歌教案篇五
1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
cd音乐。
一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？
还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？
鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。
（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍）
四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
好朋友小班语言儿歌教案篇六
我的好朋友是我的同桌许义飞。他个子不高，小小的鼻子上架着一副眼镜，使他看起来好像个小博士。他经常帮助我，提醒我，可以称得上是我的“良师益友”。
他写的作文非常好，每次他写完，我都想看看。终于有那么一次，他写完作文放到桌上忘了收进书包里了，我就趁机把他写的文章看了一遍，见到了很多新词，受到了很大启发，也知道了作文原来可以这样写。许义飞回来后，我向他表示了感谢，他又给我讲了讲一些写作技巧，是我茅塞顿开。从那时候起，我写起作文来，不但用妈妈和老师教的一些方法，还采用了许义飞作文里的一些写法，再加上我的一些幽默风格，就构成了我写作的新风格。现在，我写起作文来轻松多了，不再愁眉苦脸了。
许义飞在语文方面帮了我，在数学和英语方面自然也少不了帮我。俗话说“不耻下问”，这当然是必须的，学习嘛，不能死要面子活受罪，因小失大。数学和英语是我的弱项，因此没少请教他，可他都耐心地答疑解惑，使我受益匪浅。
记得有一次，我被一道“拦路虎”拦住了去路，百思不得其解，只好向许义飞请教。原本想着他告诉我答案，我写上赶快交了作业万事大吉。可他没有直接告诉我答案，而是好像柯南诱引毛利小五郎那样——提示关键词，让我一步一步解答。在他的循循善诱下，我弄明白了这样题型的解题步骤，心里顿时一阵轻松快乐，好像一股小溪缓缓流淌。后来单元测试，90%考的都是这样的题型，我因为弄明白了，所以大部分都做对了，居然考了98分。在喜不自禁的同时，内心当然对许义飞充满了感激，我庆幸我有这样一个好朋友。
许义飞，他不但品学兼优，还乐于助人。我敬佩他，感谢他，他永远是我最好的朋友。
好朋友小班语言儿歌教案篇七
情绪是人类内在的一种情感表达方式，它在我们的生活中起着极其重要的作用。情绪的表现形式有很多种，如愤怒、悲伤、喜悦等等。但是，在大多数情况下，我们都会遇到各种各样的负面情绪，使我们感到不愉快和无助。然而，学会与我们的情绪做好朋友，合理地理解和管理我们的情绪，是我们迈向成功、幸福生活的必经之路。
第二段：学会与情绪做好朋友
了解自己的情绪是一个开始。我们应该了解并认识我们的情绪，掌握每一种情绪的表现方式。了解你自己的情绪有助于你情绪管理，使你更能有效地管理你的情绪，如何控制自己的情绪变得非常重要。通过认知行为治疗技术或有经验的顾问的帮助，可以使你学会一些有效的控制自己情绪的技巧。
第三段：表达你的情感
事实上，情绪并不一定都是负面的，我们也应该积极地体验积极的情感。我们可以向朋友、同事或亲人表达我们内心的情感，这样会更容易宣泄出来，同时也可以获得别人的支持和帮助。如果你不愿意与人分享你的情感，你也可以写下来，这样能够让你更好地表达你的情感，并且有助于你更好地理解自己。
第四段：寻找解决方案
当我们遇到挑战和压力时，负面情绪往往会占据我们大部分精力，以至于我们不能专注于解决问题。学会与情绪做好朋友，也意味着我们能够找到有效的解决方案来解决我们面临的问题，而不是被情绪淹没。通过调整自己的心态，找到解决问题的最佳方式，我们就可以更好地面对生活的各种挑战。
第五段：结论
让我们的情绪成为我们的朋友，而不是我们的敌人，从而能够引导我们朝着一个更好的人生方向前进。了解自己的情绪、表达出来、寻找解决方案以及控制自己的情绪，并且积极地应对，并努力向前走，这是我们与情绪做朋友的最佳方法。一旦我们能够做到这些，我们的生活就会变得更加有意义和丰富。
好朋友小班语言儿歌教案篇八
作为人类，我们都有不同的情绪：愤怒、快乐、焦虑、伤心、兴奋等等。有时候我们的情绪会给我们带来一些不好的体验和后果，让我们变得不快乐、焦虑、担忧等等。不过，如果我们能够学会与情绪做好朋友，我们就能更好地处理他们，从而获得更好的体验和后果。下面我将分享我学会与情绪做好朋友的心得体会。
第一段：了解你的情绪并接受它们
我们首先需要了解自己的情绪，包括它们如何影响我们，以及它们的源头。接着，我们需要接受它们，并意识到它们是自然而然的反应。当我们开始接受我们的情绪时，我们可以更有效地处理它们，并且不会开始抱怨或责怪自己或别人。
第二段：定期检查你的情绪
我们需要经常地检查我们的情绪。在每天结束时，花几分钟回顾一下当天的情绪以及启发它们的事件。在第二天早上，检查它们是否仍在你的身体里，如果是，你就需要面对它们并找到解决方案。
第三段：在保持平衡方面保持关注
尽管我们不能完全控制我们的情绪，但我们可以控制我们对它们的反应。我们需要慢慢地创造一个平衡，使我们的情绪不会控制我们的行为。即使我们渴望某种东西，我们也应该尽量保持冷静，并想到我们真正想要的是什么。
第四段：在情绪激动时保持禅定和冷静
当我们情绪激动时，我们很容易做出令人后悔的决定，或变得暴躁和情绪化。然而，如果我们能够以禅定和冷静的心态来处理我们的情绪，我们就可以更好的控制我们的行为和反应。我们可以通过深呼吸或冥想之类的技巧来使自己冷静下来，因此更有可能做出更明智的决定。
第五段：采取措施来应对负面情绪
当我们有负面情绪时，比如焦虑、担忧或沮丧，我们需要采取措施来应对。这可能包括做运动、尝试新事物、与他人交谈或聆听柔和的音乐。这些行为可以缓解我们的负面情绪，并使我们感到更轻松和平静。
总之，如果我们能够学会与我们的情绪做好朋友，我们就可以更好地控制自己的行为和反应，并获得更好的体验。做好朋友并不意味着我们必须接受所有情绪，但我们可以更好地理解它们，并找到适当的方法来处理它们。最终，我们将能够创造一个更健康、更平衡和幸福的生活。
好朋友小班语言儿歌教案篇九
1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。
3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。
1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。
2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。
3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。
1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”
2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”
3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”
4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。”
5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。”6.教师进行简短小结。
1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”
2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。
3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。
4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”
5.幼儿讲述自己的爱好。
6.幼儿互讲自己和别人的不同。
教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。
1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多）
2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候，树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。
3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。
1.出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶）
2.介绍制作“朋友树”的材料和方法：
老师准备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵朋友树。第一棵树的制作方法是：先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好朋友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“朋友树”就制作好了。第二棵树的制作方法是：请小朋友同你的好朋友坐在一起，用一张白纸画出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“朋友树”就制作好了。
3.幼儿制作“朋友树”，教师巡回指导。
4.教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相原谅，要相亲相爱，团结在一起。
好朋友小班语言儿歌教案篇十
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
玩具数筐
能够以行动将玩具与好朋友分享
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。