作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小班美术兔子的教案反思篇一
教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学重难点：
教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）
教学过程：
（一）开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
（二）基本部分
初步感受：
2、请幼儿猜想拓印出的.图示像什么？（是什么礼物）
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。“这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）
（三）结束部分
介绍作品并送给小兔子。
教学反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。
2、注重五大领域的整合。
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。
小班美术兔子的教案反思篇二
教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点：
学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的`物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
教学过程：
一、开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
二、基本部分
初步感受：
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
三、结束部分
介绍作品并送给小兔子。
活动反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造
小班美术兔子的教案反思篇三
活动目标：
1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。
活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料
活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。
活动流程：
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品
活动过程：
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？
2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）
3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）
原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）
4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察
1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？
3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？
4、有了这些材料该怎样做呢？
5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
三、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的.菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
四、展示作品，结束活动
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽，谢谢。
文档为doc格式
小班美术兔子的教案反思篇四
1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布。
2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐。
经验准备：已具备盖印章的相关经验，认识胡萝卜。
材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章（事先刻好），各色颜料、调色盘、挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。
一、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣。
1、师：“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服，花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案，可是花布被小兔子弄丢了，它可着急了！你们看……”
2、教师（出示自制作品）：“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”
二、师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。
1、教师（出示胡萝卜）：“这是什么？它有什么用呢？（幼儿自由讨论）胡萝卜除了吃还可以印画呢！”
2、教师（出示胡萝卜印章）：“快来试一试，看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布！”
3、教师请个别幼儿尝试印画。
4、教师示范印画：“小小印章手中拿；用力印，轻轻取；印完几个再换色，换色要用新印章。”
三、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助。
1、师：“请大家都来做一块胡萝卜印章花布，再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧！”
2、教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在蘸色时要适量，盖印要用力，方法要到位。
3、教师应注意时常提醒幼儿，换色时，一定要换新的胡萝卜印章，不能混色。
4、教师注意提醒幼儿尽量多印，丰富画面。
四、欣赏与评价。
教师把幼儿的`作品组成一块大的花布，让幼儿体验合作的快乐，并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。
小班美术兔子的教案反思篇五
教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学重难点：
教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
教学难点：能大胆运用老师提供的.材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
教学过程：
(一)开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
(二)基本部分
初步感受：
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
(三)结束部分
介绍作品并送给小兔子。
教学反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。
2、注重五大领域的整合。