作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班社会活动听清楚教案反思篇一
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜,并能用语言描述其基本特征,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。
2、通过动手实践,小组配合做手撕菜。
3、通过认识白菜,帮助幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。
白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。
秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。(律动进入)
1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的?看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。
2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?白菜的颜色有什么变化?白菜的形状有什么变化?白菜的颜色逐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。
让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。(课间舞)
全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜?那人们为什么这么喜欢吃白菜?原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。
小朋友们,平时在家的时候是谁给我们做菜?今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?做菜注意事项:洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。
既然这道菜这么好吃,现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。
中班社会活动听清楚教案反思篇二
1、在识别生气情绪的基础上,尝试寻找多种方法调适生气情绪
2。、乐意自主调适生气情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。
1、已有经验:了解生气的种种表现。
2、材料准备:多媒体课件:幼儿生气照片一张(教师预先了解其生气的原因),有关克服生气情绪的办法照片一组(幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐),妈妈的录音一段。音乐:温柔的八音盒音乐一段,欢快的音乐一段,《幸福拍手歌》的伴奏。图示:消解生气情绪的简笔画图示若干(小朋友深呼吸、睡觉、看电视等)。实物:巧克力,发泄枕(球)。
一、观察表情,导入主题
师(出示幼儿生气表情的照片):看看,他怎么了?你们从哪里看出来的?(他生气了,叉腰、翘嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。)
师:猜猜,他可能是为了什么事生气?
(可能是玩具坏了,与同伴吵架了,被爸妈批评了,等等。)
师:每个人都会遇到让自己生气的事。你们认为生气好吗?为什么?
师幼(小结):生气不好。生气时脸会变得很难看;心里会感觉不舒服,像装了个大火球,热热的,要"爆炸"一样;生气时影响周围人的情绪,会使身边的人不开心;生气时会哭,喉咙会哑;如果一直生气还会得病,等等。)
(析:引导幼儿在识别生气的基础上,对生气情绪进行理性思考,为进一步探讨解决问题的方法作铺垫。)
二、情境讨论,分析理解消解生气的方法
1、请当事人说说生气的原因。
(某幼儿现场讲述:我在看动画片《喜洋洋和灰太狼》,连看了三集。爸爸说我看得太久该休息了,我不听还要看,我想把这套片子全看完。爸爸说不行,就把电视关了。我很生气,大吵大闹发脾气,还哭了。)
师:原来是这么回事。小朋友,如果你遇到这样的事会生气吗?为什么?
(幼儿自由辩论:我会生气,因为爸爸不让我看电视,而我想看完;我不会生气,因为爸爸是为了保护我的眼睛,为我好。
师(小结):我们要理解别人的好意,不能因为任性而生气,更不能因为自己不合理的要求没得到满足而蛮不讲理、发脾气,这样的生气没有道理。
2。分析理解消解生气情绪的方法。
师:确实,无理取闹是不对的。xxx是个聪明的孩子,我们来看看,他后来用了哪些办法让自己不生气。
[出示某幼儿自己克服生气情绪的一组照片:
(1)xxx独自玩玩具;
(2)xxx专心看小金鱼;
(3)xxx开心地拍皮球;
(4)xxx戴着耳机听音乐。]
师:玩具和小动物是小朋友最好的朋友,有了它们的陪伴,一个人就会变得很快乐,当然就忘记生气了。
师:拍球是运动,运动的时候就不会生气了。xxx喜欢拍球,你们喜欢什么运动?(我喜欢溜冰,我喜欢骑自行车,等等。)
师(小结):做自己喜欢的运动,也能让人不再生气。
师:我们来听两段音乐吧。
(a、温柔的八音盒音乐;b、欢快的音乐。鼓励幼儿自由地随音乐动一动。)
师(小结):温柔的音乐轻轻柔柔,听上去很安静,感觉很放松。听到欢快的音乐,你会想动一动、扭一扭、跳一跳,也就不会再生气了。
(析:玩玩具、看小金鱼、做运动、听音乐这些最常用的消解生气的方法,比较容易为幼儿理解、接受并运用。)
三、结合自我,提升经验
师:大人有没有好办法让自己不生气呢?我们来听一段录音。
(播放xxx妈妈录音,通过录音介绍大人消解生气的好方法:散散步,看看大树小花,找朋友聊聊天、说说话,等等。
师:当你们遇到生气的事时,你们会想什么好办法让自己不生气呢?
(教师引导幼儿充分讨论,并边根据幼儿回答边出示简笔画图示或现场简笔画记录。同时作简单回应。)
[举例:
(1)深呼吸(教师回应:深呼吸能使人放松,让我们一起来试试做"呼吸气球操",使自己平静下来)。
(2)找奶奶(教师回应:向关心自己的人说出生气的原因,一定能得到关心和帮助;当然,如果因为任性、不讲道理而生气、发脾气,那就得不到支持了)。
(3)睡觉(教师回应:当你睡着了,还会想生气的事吗?当然不会,等到醒来也就忘记了。真是个好办法)。
(4)看电视(教师回应:看些让人开心的动画片,哈哈一笑气就没有了。)
(5)画画。
(6)吃好吃的东西。
师:我再提供几个让自己不生气的好方法。看看你们用不用得上。
巧克力。(吃一点巧克力有利于缓解人的情绪,就不太会生气了。)
软软的发泄枕。(要是真生气了,狠狠地打一顿发泄枕,气就消了。)
候可以吃吃东西,玩玩玩具,看看电视,做些自己喜欢的事,想些觉得开心的事。这样就会消解生气情绪,身体也会变得更加健康。
师:让我们跟着音乐节奏,来说说自己知道的消气好办法。
(随《幸福拍手歌》伴奏音乐,以开火车的形式创编歌词接龙。如"不要生气,我会去看书;不要生气,我会深呼吸;不要生气,我会找朋友说说话;不要生气,我会去运动。"……幼儿替换歌词,自编《不生气拍手歌》。)
1、合作画出消气方法。
2、在日常生活中引导幼儿尝试调适自己的情绪和帮助同伴消气,努力做到不为小事生气,不随便因任性而生气。
中班社会活动听清楚教案反思篇三
1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。
3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老师联系好参观事宜。
激发幼儿上中班的愿望。
懂得要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。
通过这一活动,让孩子们懂得自己长大了,有上中班的愿望,同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中,感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐,体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。
1、教师带领幼儿参观幼儿园,引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。
教师:我们马上要到二楼去,你们猜猜,那是什么地方?
(教师不告知答案,幼儿自由猜测)
2、教师带领幼儿来到某中班参观,感受中班的环境。
教师:这是什么地方?你怎么知道的?我们一起来看看这里和小班有什么不同?(幼儿自由观察中班的环境,并讲述自己的发现)
教师小结:中班活动室的墙饰和小班不同,中班哥哥姐姐的个子比我们高……
3、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动
中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏,让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。
4、相互交流活动情况,进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望
(2)幼儿讲述自己升中班后,想做一名怎样的中班小朋友。
5、教师评价:希望你们努力学习,做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜样。
中班社会活动听清楚教案反思篇四
1、了解xx博饼的由来,萌发热爱xx本土文化的情感。
2、大胆与同伴交流博饼规则和感受。
3、积极参与博饼活动,体验活动的乐趣。
博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。
了解博饼的规则。
一、激趣引入:
1、组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动?"
2、引发幼儿思考:其他地方有博饼活动吗?你知道博饼活动是怎么来的吗?
二、了解由来。
1、利用图片讲述中秋节博饼的由来,使幼儿了解博饼文化。热爱xx本土文化的情感。
2、提问:博饼活动是怎么来的吗?博饼是谁发明的?他为什么要发明博饼呢?
三、交流规则。
1、认识会饼。
说说中秋会饼里都有什么?(幼儿说出后,教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。)
数一数每种饼里都有几个。
2、了解规则。
教师利用课件掷出骰子,让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。
四、博饼活动。
1、将幼儿分成六组进行博饼活动,体验博饼的乐趣。
2、引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。
你跟你的好朋友说说你快乐吗?你都博到了什么?
中班社会活动听清楚教案反思篇五
1.通过操作活动,了解轮子的特性及用途。
2.激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1.每人一小筐,内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2.小推车、书若干。
【活动过程】
一、幼儿自由玩桌上的东西,激发幼儿的兴趣
师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩,教师巡回观察指导。幼儿谈一谈,你玩的是什么,你是怎样玩的?
二、幼儿第一次尝试:找出能滚动的东西
师:刚才小朋友玩的方法很多、很有趣,现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。幼儿尝试并找出能滚动的东西:带轮子的玩具、轮子。
三、幼儿第二次尝试:认识轮子的特性及用途
1.提问:为什么这些玩具都能滚动呢?
四、第三次尝试:探索轮子能省力
幼儿自由组合,二人一组,比赛运书、运玩具,看谁快。幼儿通过尝试,理解轮子能省力。
五、结束
在比赛的热烈气氛中,自然地结束本活动。