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学校科普活动开展情况介绍篇一
我校根据溧阳市教育局的《关于开展第二十四届科普宣传周活动的通知》的文件精神，结合我校实际情况，于5月19日至5月25日组织开展了科普周活动，把我校的科普工作推向了一个新的阶段。
学校领导十分重视科普宣传周活动，校长主持召开科普活动小组会议，专门研究和确定我校科普周的活动方案，对全校科普周的各项工作进行了布置。学校以少先队为重点，加大开展“科技与文化融合，科技与生活同行”活动，使科普工作的对象，由教师拓展到学生、家长；使科普工作的范围，由个人拓展到班级、全体学生；使科普工作的内容，由单一的科技知识宣传拓展到实践参与、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法中。
1、积极营造科普宣传氛围。
科普周活动期间，学校悬挂“溧阳市第二十四届科普宣传周活动”横幅；举行科普周开幕仪式；分管校长进行科普宣传动员；国旗下讲话以科普为主题，提高学生对科普的认识；全校橱窗、黑板报布置科普宣传知识；走进厂区听取科技讲座，观看科普电影，阅读科普图书；开展年级科普系列活动。通过系列活动积极营造浓郁的科普宣传氛围。
2、各年级开展“科技与文化融合，科技与生活同行”系列活动。
开展“绿色童心情系家乡，体验科技生活”青少年科学调查体验活动。为在广大青少年中宣传科学保护水资源、节约利用水资源的基本知识，在全社会营造珍爱生命之水，体验科技的魅力，共建文明和谐的良好氛围，学校分别组织低、中年级各班学生代表5人赴街道社区和丁村水库进行环保小卫士活动，组织高年级各班中选取学生代表5人赴力强化工厂、德国郎盛、瑞阳化工厂进行环保调查科技实践活动。
3、积极组织参加溧阳市第五届“小哥白尼杯”青少年科技创新大赛和20xx年第二十四届“金钥匙”科技竞赛活动。
为了培养学生的创新精神和实践能力，积极响应市青少年科技创新活动的深入开展，积极组织学生参加溧阳市第五届“小哥白尼杯”青少年科技创新大赛。同时我校认真贯彻江苏省教育厅、江苏省科技厅、江苏省科协《第二十四届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛活动计划》，积极开展金钥匙科技竞赛活动，扎实做好金钥匙科技竞赛专缉的证订活动，为参加金钥匙科技竞赛做好准备工作。
学校科普活动开展情况介绍篇二
为了进一步推进科技教育，发展科技教育成果，我校积极参与--区科普宣传周活动。经过全体师生的共同努力达到了预期的效果。活动紧扣“携手建设创新型城市”—营造创新创业环境，推动五个--建设”的主题，开展了一系列富有成效的宣传教育和实践活动，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：
一、统一思想，提高认识
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新能力，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普知识，提高学生的创新意识和创造精神，我校多次召开教师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣传发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。
二、加强领导，精心组织
为使科普宣传周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣传周”活动领导小组，校长任组长，政教主任、大队辅导员任副组长，班主任、科学教师为组员。学校少先队负责活动安排，制定计划，总结经验，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。
三、活动丰富，形式多样
1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“科普宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。
2、科普专题讲座，讲解“科普”。我校全体学生分低段、中段、高段三个组分别观看了科教短片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。
3、主题班会，议论“科普”。我们利用每周星期一的班队会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“我的科学小常识”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识;有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。
4、进行校级科技创作比赛，实践“科普”。在“科普宣传周”期间，我校举行了一年一度的科技创作比赛，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手能力强的学生。
四、存在的问题
1、由于学校规模小、内涵不够丰厚，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。
2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。
3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。
五、今后工作的思路
1、加强对科普活动的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。
2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。
3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条有横港学校特色的科普教育之路。
学校科普活动开展情况介绍篇三
9月23日，五山乡科协联合五山司法所、乡文广中心，在文体广场与全市同日启动主题为“创新放飞梦想，科技引领未来”的全国科普日活动。
本次活动悬挂布标1条，向五山小集镇过往群众、学生、商家等发放弥勒科普、科学就医共享健康、爱国卫生人人参与健康生活人人享有、提升公民科学素质科普小知识、互联网上网服务营业场所管理条例、趣味科普读本等宣传资料1000余份，同时要求8个村委会科普宣传员出一期科普宣传栏，扩大宣传面，提高宣传效果，本次活动紧扣主题、形式多样、宣传面广，取得了良好的效果。
学校科普活动开展情况介绍篇四
科技进步是社会发展的推动因素，面向高速发展的新时代，科学教育越来越受到重视。根据《关于认真组织开展20__年全国科普日活动的通知》的文件精神，科教新城幼教中心在全校范围内全面、扎实开展了科普日活动。此次科普日活动主题为：“关注健康，为幸福生活加油”，结合学校实际和幼儿、家长、教师需求开展，精心组织、氛围浓厚，得到了幼儿、家长、教职工的广泛关注、积极参与及一致好评，取得了明显的活动成效，现将工作总结如下：
一、领导重视，多方协作
学校领导十分重视科普宣传周活动，主任主持召开科普活动小组会议，专门讨论和确定我校科普日宣传活动方案，并由园长负责对全校科普日的各项工作进行了布置。本次科普日活动由教师拓展到幼儿、家长;科普宣传的范围，由个人拓展到班级、家庭、全体幼儿;科普宣传的内容，由单一的知识宣传拓展到科学素养、科学能力的培养;使科普工作的形式和手段，由单一性拓展到多样性。
二、活动丰富，精彩纷呈
结合太仓市科普日活动“关注健康，共创美好生活“主题，我们创新思维，面向全体幼儿、家长、教师开展了丰富多彩、特色鲜明的科普日活动。
(一)“国旗下讲话”，拉开科普日活动帷幕
在科教新城幼教中心的“国旗下讲话”中，主持人通过“爱护牙齿”的宣传，拉开了科普日活动帷幕。
(二)多渠道宣传，推进科普日活动进程
(1)家长层面：我园召开了幼儿家长会。保健老师向各位家长进行了《合理膳食知识》的讲座，通过观看视频、了解营养素的功能，膳食搭配的合理配比，幼儿园制定食谱的原则、方法，对新生家长进行一系列的幼儿饮食健康宣传活动。
(2)教师层面：为普及健康理念，提高女教师的自我保健意识和健康水平，科教新城幼教中心南郊幼儿园于9月20日上午在多功能室举办了“关爱女性与健康同行”女教师健康知识科普讲座。全园女教师共同参与了此次讲座活动，张丹园长主持了讲座并介绍分享了讲座内容，并祝愿教师姐妹们健康、幸福一生。此次讲座从中医养生、食疗等角度对女性生殖系统多发病等的日常保健、治疗等进行了讲解，使教师们对子宫出血、乳腺增生等的预防、判断知识有了进一步的了解。
(3)幼儿层面：科教新城幼教中心南郊幼儿园邀请了南郊卫生院口腔科医生来园为小朋友进行了“爱护牙齿”的健康讲座，医生形象生动的讲解使小朋友们进一步了解了健康牙齿的重要性及保护牙齿的方法，并学习了正确刷牙的方法。
学校科普活动开展情况介绍篇五
一年来，我们在县委、县政府的正确领导下和上级科技部门的指导帮助下，以“科技是第一生产力”的理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大以来的一系列路线、方针、政策，镇党委、政府坚持全面实施“多业并举、龙头带动、强农兴工、兴农补工、科技兴农”的整体规划。
在科技解决农业生产结构、调整作物布局的同时，大力发展特色高效农业。同时，充足高起点，运用高科技，积极发展二、三产业和“农”字号企业，逐步摸索出了一条围绕种植业养家、养殖业发家、工副业富家，从而强镇富民的新路子，科技示范和推广工作取得了显著成绩。
一、强化领导、健全组织
当前，农业正从“数量农业”向“质量农业”转化，从“传统农业”向“现代农业”转化，在生产方式上，由传统的粗放型经营向集约化、可持续和资源配置更加合理的方向转变，这将越来越依赖农业科技的应用、推广和普及，因此我镇切实将增加农民收入转移到提高劳动者科技文化素质上来。
南溪镇党委、政府始终坚持“科教兴镇”、“科教兴农”的指导思想，切实加强对科普工作的领导，一是成立了以党委书记xx为组长，镇长xx、副镇长xx、xx为副组长，农、林、水、机、电等部门负责人组成的科技普及推广领导小组，全面负责科技兴镇的制定、工作安排、人员调配、经费筹措等项工作，各村也都建立了相应的科技组织。
二是实行了科技工作“三包”责任制、即镇科技领导包片、农技人员包村、村技术人员包户，并将所包片、村、户效益与本奖金报酬挂起钩来;三是和各部层层签订目标责任书，使他们为科技兴镇工作开绿灯、创环境、出人出物，自觉参与实施;四是一级抓一级、层层抓落实。坚持“两条腿走路”的方针，既强化镇科协和现有农技推广部门建设，稳定和扩大农技推广队伍;又引导和支持农民群众，农民技术员自发创办各种专业技术协会等技术协作组织，在全镇形成以科协为骨干，村科技副主任为主体，科技示范户带动全体农户的全方位科技服务体系。
二、建立健全科普网络，培养和选就高素质的科技队伍
为解决科技人才问题，按照上级文件精神，我们在23个行政村配备了科技副主任，并定期对他们进行科技培训。截止目前，全镇共建成农技站、种子站、农机、畜牧、水利等农技推广机构5处;组建镇科协1个，各种协会3个;23个行政村都设立了农技推广指导点;建成农业科研小组24个，科技示范村4个，示范户600多户。
为全面提高广大干部群众的科技知识，积极投入到“科教兴镇”的战略目标任务中来，镇科协、农业服务中心进行了多层次、多渠道、多形式的宣传活动，为“科教兴镇”、“科教兴农”营造了良好的社会氛围，为促进镇域经济的发展和增加农民收入作出了巨大的贡献。
去年以来，全镇开展了各类科普宣传活动15次，招募科普志愿者共156人，组织科技人员参加宣传活动有15个，宣传活动到达了32个村(社区)，受教育的有1000余人，发放各类宣传资料4000余份，宣传科学发展观巡展次数4次，受教育5000余人，针对农村青少年开展的科普活动3次，有500余人受益。镇科协在资金十分紧张的情况下，挤出专项资金在全镇范围内进行巡回科普宣传4次，行程达25公里，通过广泛宣传，全镇干部群众的科普水平得到提高，为创造和谐南溪镇奠定了基础。
三、实施科技培训，搞好科普示范工作
为不断提高全镇劳动者的素质，我们每年都制定培训计划，本着“实际、实用、实效”的原则，在全镇开展的多形式、多层次、多渠道的科技培训工作。一是首先抓好干部培训，镇里召开的会议，有1/3是科技培训。目前，全镇200多名乡村干部都能掌握1—2项实用技术，成了受群众欢迎的科技型干部。
二是实施长期专题培训。把基础知识好，思想觉悟高的示范户组织起来，经常让他们参加市、县、镇组织的培训，达到培训一个，带动一片的目的。三是进行大面积培训，农技站、畜牧站、镇科协等工作人员分别组织开展单项、单科培训，向农民讲授适用性农技知识。
四是组织市、县科研部门的专家来我镇进行技术指导和以会代训，仅去年以来我们共6次聘请市、县专家16人次，举办培训班5期，受培训人员3000多人次。截止目前，全镇所有基层干部和80%以上的农村劳动力接受了不同形式的农技培训。90%的青年农民掌握了一至两门实用技术。通过各种形式的农技培训，我镇受训人数达8000多人，达到了一户一个科技明白人。镇里还印刷科学技术资料1万多份发给农民，从而增强了农民的科技知识，提高了他们的科学文化素质。
此外我们还组织农技人员和各村的致富能手分批到外地和县内裴石、大观、罗龙等地学习农业生产管理技术、畜牧养殖技术，并通过所学的知识深入到田间地头为农户进行现场指导，协调有条件的村、农户进行科技示范，做到以点带面，全面推进农业科技的推广应用。全镇科技普及达乡镇级的有14个。
科普示范户417户，科技示范基地7个，推广先进实用技术6个项目，经济效益达2500万元。由于我镇广大干群的科技意识普遍增强，学科技、用科技已蔚然成风，使科技在农业生产中的贡献率达到45%以上。2006年总产值达4912万元，比上年增长5.5%，农民人均收入达3501元，较上年净增270元。
四、积极筹措资金，确保科技资金投入
一年来，镇党委、政府在财政十分困难的情况下，本着“压其他、保科技、保教育”的指导思想，合理调整资金分配使用比例，增加科技资金的预算，使科技经费数额占当年财政预算支出的1%以上，累计达3万多元。同时，我们还多渠道、多层筹集资金，千方百计增加科技和教育的投入，使科教投资在全镇生产总值中所占比例达到1.7%。
五、以协会建设为重点，促进农业和农村经济结构调整
镇党委、政府始终以小康建设和农民增收为目标，在抓好农业“3+3”工程中，充分发挥协会的促进、带动和服务作用。在巩固和发展以莲花村为代表的养殖协会的基础上，结合我镇的实际情况，积极发展以龙台蔬菜基地为基础的蔬菜协会，xx村为代表的雪梨协会以及正在筹建中的古永村的甜瓜协会。
去年以来重点抓好50里优质梨水果长廊的巩固和发展，现已栽的2700亩雪梨中有1700亩试花保产，果农人均增收200元。全镇种草5600亩;出栏商品鹅63.4万只，200只以上的有511户;养殖种鹅3.74万只，50只以上的106户;商品兔出栏3.2万只，100只以上的41户;养殖山羊0.2万只，30只以上的15户;出栏生猪3.8万头;养蚕发种1600张，产值达70万元;稻田养鱼2000亩;库、堰、养鱼1500亩。为支持民营企业的发展，走“公司+农户”的道路，认真组织农户种植穿心莲2200亩。
六、完善科技示范服务体系，提高科技辐射能力
为引导群众从旧的种植模式中解脱出来，走上依靠科技发展高产高效农业的路子，尽快现代化农业生产技术接轨，我们采取了三项措施：
(一)实施“丰产工程”和“增效工程”，抓好农业科技开发示范
一是抓好大面积粮食高产开发。去年由于我们实行了统一供种、统一供药、配方施肥、模式化栽培和一把手负责制、种子质量承诺制、供应良种补贴制等系统服务措施，使全镇粮食生产喜获丰收。全镇全年粮食总产达15308公斤，人均占有粮食416公斤。二是晚秋作物间作套种工作继续加强，面积达1.5万亩，约占全镇耕地面积的47%。由于我们实行了科学种植和加强了技术指导，使各种间作套种田普遍增产增收，平均亩产增收150元左右。
(二)创建科技示范村、示范组、示范户
典型示范具有看得见，摸的着的优势，易为群众认识和接受，为此，我们围绕种、养、加项目开展了分门别类的创建活动，先后在古永、龙台、金星、石鹅、莲花等村创建了甜瓜、弯弯瓜、大棚蔬菜、生猪、家禽立体养殖生产示范基地。同时还在各示范村开展创建示范组、争当示范户活动，以点带面、全面铺开，均收到了良好的经济效益和社会效益。
(三)以养殖大户为龙头，带动全镇养殖业的发展
去年镇党委、政府通过外出考察和分析论证，决定利用家禽的生产价格优势和市场优势及当地农民的饲养习惯，大力发展家禽立体养殖。一是扶持养殖大户，帮助张小东等养殖大户建起养殖厂，年出栏家禽1.5万只，年收入10多万元，并辐射周围400多户农民靠养殖家禽发家。
二是加强技术培训。我们利用了干部会、现场会，以会代训和印刷技术资料等形式，经常向干部群众进行技术培训，讲授适用性养殖技术，调动全镇农民大力发展养猪、养羊和家禽的积极性。全镇全年养猪、牛、羊、鸡、鸭等120多万头(只)，创产值5000多万元，仅此项全镇人均增收180元。
回顾我镇实施科普示范镇建设一年来走过的路，在看到科技对加快经济建设的巨大推动作用，看到实施科技兴镇、科技富民的光辉前景，看到科技这一具有巨大发展潜力无形资产的同时，我们也认识到了在创建科普示范镇过程中存在的薄弱环节。对此，我们全镇干群有决心、有信心扬长避短，进一步强化科技普及工作，加大科技发展力度，全力推动科普示范镇建设。
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学校科普活动开展情况介绍篇六
一、组织学生参加“三个一”系列活动：
1、读一本科普图书：
学校始终坚持科普教育与读书活动相结合，本学期新修改的《xx小学图书借阅规则》第3条提出的“中高年级学生每学期借阅图书不少于8本，其中科普图书不少于4本，低年级学生每学期借阅图书不少于6本，其中科普图书不少于3本”集中体现了这一思想。平常学生很喜欢看科普图书，9月21—25日，全校学生共借科普图书735本，达到了活动方案提出的要求，通过科普图书阅读活动，学生开阔了科普视野，增长了科普知识，提升了科普素养。
2、听一次科普红领巾广播节目。
本周星期四，五2中队展播了以食品安全为主题的校园红领巾广播，以此开展科普宣传活动，让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
3、看一段科普视频
xx年9月21—25日，各班利用班队课或晨会课组织学生观看科普视频，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，把全体学生带入了无边无际的科学海洋。
二、开展了“《未来科学家》进班级”，“科普杂志大赠送”活动：
图书室把《未来科学家》等复本率较高的科普杂志送给学生看，每人一本，看完后班内学生可以交换。通过活动，进一步提高了学生阅读科普读物的兴趣，拓展了学生的科普知识面。
三、开展了“‘健康生活知识’信息大转发”活动：
9月19—25日期间，陈xx老师利用家校通平台把有关健康生活的信息发送给全体教师，班主任利用家校通平台将信息转发给学生家长，全体教师和家长利用免费微信平台将信息转发给亲朋好友，全校教师和家长共发送和转发健康生活短信9千8百多条，通过活动，全体师生和家长不断学会健康生活，也营造了浓厚的社会氛围。
为期一周的科普宣传日活动已经落下帷幕，我们的活动得到社会各界人士特别是家长的高度评价。有的家长说：“本来我想要到新华书店给孩子买些科普图书，现在不花钱就能到学校图书室借到了，xx小学科普工作和图书室工作抓得真好！”还有家长说：“9月19至25日期间，我收到了很多有关健康生活的短信，我感到这些知识很实用，谢谢学校给我发来的这些短信！”……“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，我们将继续努力，为不断推进学校科普工作再上新台阶做出更大的贡献！
学校科普活动开展情况介绍篇七
知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用，职业教育作为传播实用性科学技术，提高广大劳动者素质，尤其是提高广大劳动者的科学素质和动手能力的教育机构，始终受到国家和社会的密切关注。职业教育呼唤教育创新，科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在职业教育中所起作用是其它学科无可替代的，因而，我校作为成武县科技特色示范学校，继续以科技为特色，高起点切入，扎实地开展科普教育活动，也取得了比较显著的成绩。
在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：
一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围
科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。
学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展
我校现有一批专业教师，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。结合学校专业教师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、国家级新技术培训，每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。
学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。
二、搭建活动舞台，培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
第一层面、普及型科学活动
1、组织科普知识讲座
一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。
第二层面、技能训练型活动
学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。
第三层面、创新作品制作活动
由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。
以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。
四、让科技成果遍地开花：
科技竞赛的成绩是反映一个学校科普教育情况的重要指征。近三年，我校参加了各级各类科技比赛，取得了优异的成绩：
“科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们科技兴校的理念。我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。