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实用建档立卡家访心得体会(模板16篇)

时间:2023-10-22 10:26:22 作者:文轩 实用建档立卡家访心得体会(模板16篇)

军训心得是对军事训练所获得的知识、技能和品质等方面进行总结和反思的重要内容。以下是一些来自不同行业的优秀培训心得经验分享,希望能够给大家带来一些启迪。

建档立卡社会实践心得体会

建档立卡是我国扶贫工作的一项基本制度,目的是为贫困人口建立档案,实施精准扶贫,帮助他们实现脱贫致富。在一次社会实践中,我有幸参与了建档立卡工作,深入了解了扶贫工作的重要性以及给予我深刻的启示。以下是我对这次社会实践心得体会的描述。

第一段:了解建档立卡制度。

在社会实践之前,我对建档立卡这个制度只是听说过,但并不了解其具体内容。通过实地参观和专家的讲解,我对建档立卡有了更加全面的理解。在贫困地区,政府将贫困户纳入扶贫对象,并详细记录他们的基本信息,包括收入、家庭成员、家庭状况等。通过建档立卡,政府可以更加精确地评估贫困人口的需求,制定更加有针对性的扶贫政策,以帮助他们脱贫致富。

第二段:感受扶贫工作的重要性。

在建档立卡的实践过程中,我亲身体会到了扶贫工作的重要性。通过地方政府工作人员的介绍,我了解到扶贫不仅仅是提供物质帮助,更包括调动贫困户的内生动力,帮助他们实现自我发展。在扶贫过程中,政府不仅仅是提供一次性的补贴,更加注重培养贫困人口的能力和意识,使他们能够脱贫后持续发展。这种扶贫思想的转变,让我深深地意识到扶贫工作的重要性,帮助贫困人口实现自主发展。

虽然建档立卡制度的实施取得了一定的成效,但还是面临一些难点与挑战。首先,贫困人口的情况十分复杂,有些人口不愿配合政府的调查,导致信息不准确。其次,在贫困地区,基础设施和公共服务相对薄弱,政府在扶贫过程中需要面临资金和技术的双重压力。此外,扶贫工作本身就是一个长期而艰巨的任务,需要政府、社会组织和广大志愿者的齐心协力。这些问题的存在,需要我们进一步完善建档立卡制度,加强政府和社会组织的合作,以应对扶贫工作中的挑战。

第四段:社会实践的收获与启示。

通过这次社会实践,我不仅了解了建档立卡制度,还深刻地认识到了贫困人口的困境以及扶贫工作的重要性。这次实践也激发了我对扶贫事业的热情,我愿意将来能够继续参与扶贫工作,为贫困地区的发展尽自己的一份力量。此外,通过参与实践,我也学会了倾听和关怀的重要性。和贫困户交流的过程中,我发现只有真正倾听他们的需求和心声,才能更好地帮助他们脱贫致富。

第五段:扶贫工作的展望与期待。

扶贫工作是一个复杂且长期的过程,需要政府、社会组织和全社会的努力。希望政府能够进一步完善建档立卡制度,提高界定贫困的准确性,确保扶贫政策能够真正惠及贫困人口。同时,希望社会各界加大对扶贫工作的关注和支持,鼓励更多志愿者参与到扶贫工作中。可以通过开展教育培训、创业扶持、就业安置等多种方式,帮助贫困人口实现脱贫致富,增加他们的发展机会。

通过这次社会实践,我对建档立卡制度有了更加深入的了解,也明确了扶贫工作的重要性。希望能够将这次实践的收获和启示付诸实际行动,为贫困地区的发展贡献自己的力量。扶贫工作需要我们每个人的关心与参与,只有齐心协力,才能实现精准扶贫,让更多的人脱贫致富。

家访家访心得体会

家访是现代教育中一种重要的交流形式,它可以有效地帮助教师了解家长与学生的现状、需求和期望,同时也有助于构建和谐积极的教育沟通平台。作为一名教师,在家访中获得的经验和体会都是非常宝贵的,这篇文章将从教师的角度,分享我们在家访中的心得和体会。

第二段:准备工作。

在进行家访前,教师需要提前对学生和家长有充分的了解,做到心中有数,为家访做好充分的准备。比如先了解学生的成绩、学习习惯及课堂表现等方面的情况,再询问家长对孩子的期望、兴趣爱好和身体健康等方面的信息。同时,在确认家访时间、地点和目的之后,教师需要将自己想要沟通的信息整理清楚,准备好相关的资料和文案。

第三段:沟通技巧。

在家访过程中,教师需要注意一些基本的沟通技巧。首先,要注意语言表达的方式和措辞,做到礼貌文明,不使用过于复杂或陌生的专业术语;其次,要重视倾听,耐心听取家长的意见和建议,并合理解决双方之间的分歧和问题;最后,要注重口头和书面的沟通方式落地,做到言之有物、文以载道。

第四段:交流感想。

家访结束后,教师一定要抽出时间,对家访过程进行一次全面的反思和总结。这种反思不仅有助于教师发掘自己在交流中的不足和弊端,更可以为今后家访工作的持续改进提供宝贵的经验和启示。此外,与家长和学生的交流,不仅只是单个人或少数人之间的交流,同时也是一种家校共育的交流形式,家长们的反馈和意见,对老师进一步提高教育水平也是至关重要的。

第五段:总结。

在学校教育中,家访是一种非常有效的交流方式。教师应通过多次实践,逐步提高家访的效率和水平,并且要求自己进行反思和总结。通过家访,教师可以更好的了解学生和家长的真实需求,为孩子的学业成长提供指导和支持。同时,家访也是一种双向、平等的交流方式,借此机会,双方可以加深彼此的了解,促进家校共育,让教育更深入人心,造福社会。

家访家访心得体会

家访是学校教育工作中一个重要的环节,通过家访可以加深与家长的联系,了解学生成长中的问题,帮助家长更好地了解孩子的学习情况和成长状态。我近期参加了学校的家访,通过一系列的实践和思考,不仅对家访的意义有了更深刻的认识,也深刻感受到家访对于学生和家长的重要性。

第二段:精心准备。

参加家访前,我们需要做好充足的准备工作。首先,要对今天要拜访的学生的情况做好充分了解,包括学生的学习成绩、日常表现和家庭情况等方面。此外,我们还要为家长准备一些资料,如学校的教育理念、班级活动方案等等。最后,在家访之前,我们还要认真地想好沟通策略和主题,做好谈话的套路和心理准备。这样,在家访中,我们才能更好地与家长交流,更好地把握访问时机,从而达到访问的核心目的。

第三段:目的明确。

家访的目的,就是要向家长传递学校和班级的建设方向和愿景。此外,还要了解学生成长中遇到的问题和困难,通过与家长的沟通,让他们更好地关注孩子的成长,给予孩子更多的支持和关爱。在访问中,我们要清晰地表达家访的目的,让家长对于访问的期望和目的有一个明确的了解。只有这样,才能建立起良好的沟通渠道,让我们和家长彼此交流,共同促进孩子的发展。

第四段:互动沟通。

在家访过程中,互动沟通显得尤为重要。我们要善于倾听家长的意见和反馈,尊重家长的选择和意愿。同时,还要结合学生的具体情况给出更为具体的建议和指导。通过良好的互动沟通,我们可以更好地凝聚家长的支持和理解,让我们能够更好地推进孩子的成长。

第五段:总结反思。

在本次家访中,我深刻体会到了家访的工作的重要性和特殊性。作为一名教育工作者,我们必须要在学生和家长之间搭建起良好的沟通桥梁,让我们与家长之间的互动和交流更加顺畅。通过这次家访的体会,我也深深意识到自己在家访中存在的不足和差距。因此,我会在今后的工作中更加努力,通过不断地反思和提升,一步一步地成为更好的教育工作者。

家访圆家访心得体会

家访,是教育工作者与家庭之间的一种有效沟通方式,也是促进学生学习和发展的重要环节。在家访中,教育工作者可以了解学生家庭的背景和情况,为学生提供更具针对性的教育方法和指导。在我参与家访的过程中,我深刻体会到了家访的意义和重要性。

首先,家访可以帮助教育工作者更全面地了解学生。在学校中,教师只能通过课堂上的点滴观察和和学生的交流来了解学生,只能了解到学生的某一方面的情况。而通过家访,教育工作者可以进一步了解学生的家庭环境、家庭背景、家庭教育方式等,从而更全面地了解学生。这样一来,教育工作者可以更好地与学生进行沟通,了解学生在学习、生活以及与其他人相处方面的困惑和问题,从而为学生提供更有针对性的帮助和指导。

其次,家访可以建立教师和家长之间的良好关系。在学生教育中,教师和家长是密切合作的,他们之间的沟通和合作对学生的发展至关重要。通过家访,教育工作者可以与家长直接面对面地交流,共同探讨学生的问题和成长,增进彼此之间的了解和信任。在家访中,教育工作者可以认真倾听家长的意见和建议,并给予积极的反馈和回应,这样一来,不仅可以有效地解决学生的问题,也可以增进教师与家长之间的合作和互信,为学生的发展提供更好的条件。

再次,家访可以促进学校和家庭的紧密联系。家庭是一个孩子成长和学习的重要场所,学校和家庭应该通力合作,共同培养孩子的综合素质。通过家访,学校和家庭可以加深彼此之间的了解和联系,共同探讨学生的发展方向和方法,共同关注学生的学习和成长。通过家访,学校和家庭可以形成相互支持、相互配合的良好关系,共同为学生的发展努力。

最后,家访可以有效地发现和解决学生问题。通过家访,教育工作者可以深入了解学生的家庭环境和问题,发现学生在成长过程中遇到的困难和障碍,并及时解决。例如,一些学生在家庭中可能存在学习时间不足、家庭关系紧张等问题,通过家访,教育工作者可以及时与家长沟通,提供相应的帮助和指导。这样一来,学生在学习和生活中的问题可以得到及时解决,学生的学习动力和积极性也会得到有效的激发和提高。

综上所述,家访是一种有效的学生管理和家校合作方式。通过家访,教育工作者可以更全面地了解学生,建立良好的师生关系;教师和家长之间可以建立更紧密的联系和合作;学校和家庭可以共同为学生的发展努力;同时,家访也可以发现和解决学生的问题,提供针对性的帮助和支持。因此,我深信,通过家访,我们可以为学生的发展和成长创造更好的环境和条件。

家访表家访心得体会

家访是一种教师与学生家庭之间进行密切联系和沟通的方式。通过家访,教师能更深入地了解学生的家庭环境,进而更好地了解学生的学习、生活和成长情况。本文将基于我参与的一次小学生家访经历,探讨家访的重要性,并分享我在家访中的心得体会。

首先,家访是了解学生的窗口。在我进行的这次家访中,我发现学生家庭环境各不相同,有的孩子家庭和睦,父母关爱备至;有的孩子则面临着家庭不和谐甚至是破裂。了解学生的家庭环境,可以更好地为他们提供帮助和支持。我在家访中发现,有些学生由于家庭环境问题,学习成绩下降,情绪低落。因此,在课堂上,我会更加关注他们,并提供额外的辅导和鼓励,帮助他们度过困难。

其次,家访是增进家长与教师沟通的桥梁。在家访中,我与家长们进行了一次深入的交流,了解了他们对孩子学习的期望和关注的问题。同时,我也向家长们传达了学校的教育理念和育人方针。通过家访,建立了家长与教师之间的互信和合作基础。在日后的教学中,家长们也更加主动地与我沟通,反馈孩子在学校的表现和问题,我们可以共同协作解决学生的学习问题。

第三,家访是促进教育家庭共育的机会。家庭是孩子最早、最主要的教育环境,而学校则是他们成长的重要场所。教育家庭共育是指学校与家庭通力合作,共同培养孩子良好的品德和学习能力。通过家访,教师能向家长们介绍有关孩子成长和教育方面的知识,提供家庭教育的指导意见。另一方面,家长们也能向教师传授生活经验和家庭教育的经验,促进双方互相学习、互相借鉴。

第四,家访是建立师生情感联系的途径。家访是教师与学生及其家庭建立亲近联系的机会。通过家访,教师能更全面地了解学生的性格、兴趣爱好等方面的信息,进而更好地与学生产生情感共鸣,建立师生之间的信任和亲近感。在我进行的这次家访中,我发现学生在学校外是一个活泼开朗的孩子,喜欢课外活动,但在学习上存在一些困难。通过与他家人的交流,我得知他在家庭作业上花费时间较少,因此我提出了一些建议和解决方案。从而,与学生建立起相互了解、信任和尊重的关系。

最后,家访是在家庭中发现教育问题并提供帮助的机会。在进行家访时,教师可以观察孩子在家庭环境中的表现,包括对待家庭成员的态度、对家务事的参与度等。通过这些观察,我们可以发现潜在的教育问题,并及时提供帮助。在我进行的这次家访中,我发现一个孩子经常逃避家庭作业,且与家人沟通较少。通过与他家庭交流,我了解到他面临学习压力较大和自卑情绪。因此,我与他的家长一起商讨了解决方案,并制定了一套适合他的学习计划。通过家庭支持和学校的关怀,这个孩子逐渐恢复了信心并取得了进步。

综上所述,家访是一种重要的教育方式,通过了解学生家庭环境、增进家长与教师沟通、促进教育家庭共育、建立师生情感联系以及发现并帮助解决教育问题等方面,对学生成长和教育发挥着积极作用。在今后的教育工作中,我将继续加强与家长的沟通,积极开展家访工作,以实现家校合作、共同育人的目标。

家访圆家访心得体会

家访是学校与家庭之间沟通的重要环节,通过家访,学校了解学生的家庭背景和生活状况,家长也能更好地了解孩子在学校里的情况。最近,我参与了学校组织的家访活动,这次经历让我深受启发和感动。下面我将分享一下我对家访的心得体会。

首先,家访是学校与家庭之间沟通的桥梁。通过家访,学校能够了解学生在家庭中的生活环境和家庭教育方式,这有助于学校更好地帮助学生。在家访中,我见到了一些学生家庭的艰辛和辛勤付出,有的学生家庭条件很差,但学生们的努力与向上的精神却让我感到十分震撼和敬佩。在与家长的交流中,我也能够更加了解学生的特点和问题,从而更好地制定教育方案,帮助他们更好地成长。

其次,家访有助于家长更好地了解孩子在学校的情况。有些家长由于工作繁忙或其他原因,很难全面了解孩子在学校的表现和困惑。通过家访,家长可以与老师进行面对面的交流,了解孩子在学校的学习情况、行为表现以及未来发展方向。这种直接的沟通方式让家长更加放心和安心,他们可以与老师共同协作,共同关心孩子的成长和发展。

第三,家访有助于建立学校与家庭的信任关系。在家访中,我发现家长对学校的信任是建立在与老师的沟通和交流基础上的。只有通过积极主动的家访,学校才能赢得家长的信任,深入了解家长与学生之间的问题并提出有针对性的解决方案。通过家访,学校与家庭之间的联系会更加紧密,彼此之间的信任也会得到进一步加深。

第四,家访是促进家庭教育与学校教育的有机结合。学校的教育与家庭的教育是密不可分的,两者相互作用、相互配合。在家访中,我发现,越是家庭教育做得好的学生,学校教育的效果也就越明显。一个和睦、宽容、关心孩子的家庭能够给孩子提供良好的成长环境,而学校能够通过教育和培养,将学生的特长和优势发挥到最大程度。因此,只有学校与家庭密切合作,才能促进学生的全面发展。

最后,家访不仅仅是一次短暂的沟通活动,更是一次带给我启示和收获的经历。通过家访,我体会到了一个班级大家庭的温暖和凝聚力,同时也意识到了家庭对学生教育的重要性。我深深地感受到了教育的使命和责任,我将用心去对待每一个学生,用真爱去教育,用尽全力去帮助他们成长。家访不仅仅是一种工作,更是一种精神,一种责任,让我更加热爱我的教育事业。

通过这次家访活动,我更加深刻地认识到,家访不仅仅关乎个别学生的家庭情况,更关系到学校和家庭的关系、教师和家长的信任。它是家庭、学校和社会三者之间联结的纽带,是学校与家庭深入交流的桥梁。我会用心去做好家访工作,通过与家长的沟通,帮助孩子更好地成长。我相信,通过家访,学校与家庭的关系将更加紧密,孩子的成长将更加健康和全面。

家访表家访心得体会

近年来,随着教育的改革和家庭教育的重视,学校普遍开展家访活动。作为学校与家庭之间的重要纽带,家访不仅能加深师生之间的了解,更是促进学生全面发展的有效途径之一。近日,我参与了学校的家访活动,深深体会到了家访表的重要性。本文将围绕“家访表家访心得体会”为主题,结合自身的家访经历,探讨家访表的作用以及家访心得体会。

首先,家访表是家访活动的重要工具,起到了统一信息、便于沟通的作用。在家访志愿者的身份下,我带着一张家访表来到学生家中。家访表包含学生个人信息、家庭背景、学习情况等各个方面的内容。这些信息的完整记录,不仅让家长对家访有了预期,也让教师对学生的情况有了初步了解,为后续的家访加深了基础。当家长看到表格上记录了自己孩子的优点和不足时,会更加真实地对孩子的学习和生活有个全面、客观的了解,为教师提供建设性的意见和建议提供了依据。

其次,家访表也有利于加强学校与家庭之间的互动和交流。家访表中有“家长寄语”栏目,让家长有机会在表格上写下对孩子的期望和要求。这不仅体现了对学生的关心和支持,更能激发教师的责任感和使命感。通过家长的寄语,教师能够更全面地了解到家庭对孩子的期望,从而更有针对性地开展有利于学生发展的教育活动。同时,老师也能通过家访表将学校的关心与期盼传递给家庭,加强与家长之间的交流,使教育成为学校与家庭共同参与、共同努力的事业。

再次,家访表对学校的教育质量提升具有重要意义。通过家访表所提供的学生数据,学校能够对学生的学习、生活、心理等各个方面进行全面评估,及时发现问题,有针对性地进行干预和辅导。在我实施家访活动的过程中,发现了一名学生学习上的问题,及时与学校教育主管部门联系,为学生提供了个性化的辅导。如果没有家访表提供的信息,很难得到家长对孩子学习的了解,也很难及时发现问题并解决。

最后,家访心得体会是对家访活动的总结和反思,是家访活动过程中的经验和感悟。在家访活动中,我深刻感受到了作为教师的责任与使命。家访不仅是一种学校教育工作手段,更是一种对学生个体差异的关注和教育方式的体现。每个孩子都是独一无二的,只有真正了解并关心他们的需求,才能更好地引导他们的成长。此外,家访也是教师与家长之间建立良好关系的机会,促进了教育的良性互动。通过家访,我们教师能够感受到对我们工作的支持和理解,而家长也能深入了解我们的教育理念和教育方式。

综上所述,家访表家访心得体会可以起到统一信息、便于沟通,加强学校与家庭互动和交流,提升学校的教育质量的作用。同时,通过家访活动,我们也能够更好地理解教育的真正意义,加深与家长之间的联系和沟通。因此,家访表家访心得体会应被视为一项重要的教育工作,更好地推动学生全面发展和教育质量的提升。

家访家访心得体会

家访是一种了解家庭生活、帮助家庭成员解决问题的工作方式。作为教育工作者,家访是了解学生、关注家庭、建立联系的重要渠道。最近,我做了一次家访,让我收获了很多,也让我更深刻地认识到做好家访的重要性。

第二段:实践体验。

在这次家访中,我认真聆听了家长们的诉求和关注点,了解家庭成员的情况和家庭状况。我用心观察,从家庭环境、家室布置、书籍、玩具等方面入手,了解孩子的生活、学习、玩乐情况。在这个过程中,我发现家庭对孩子的教育观念非常重视,从孩子的衣食起居到品德养成等方面都给予了很多关注,这让我对孩子的未来发展有了更多的信心。

第三段:收获。

通过这次家访,我不仅收获了了解家庭和学生的机会,更能够更加全面地认识孩子,了解家长对孩子的期望和需求,帮助孩子在家庭和学校得到更好的发展。

同时,我还收获了更多的家庭教育知识,认识到家庭教育是孩子成长不可或缺的一部分,家长要有正确的教育观念,树立孩子正确的人生观、价值观。

第四段:思考。

通过这次家访,我发现家访这种工作方式在实际中非常重要。家访可以让教育工作者了解孩子和家庭的实际情况,更好地帮助孩子发展。同时,家访也能够帮家长了解孩子在学校的情况,促进学校和家庭的交流。因此,我们教育工作者应该充分利用家访这个机会,积极地与家长对话,更好地了解孩子和家庭的需求,提供更有针对性的帮助。

第五段:总结。

总之,家访是教育工作者了解学生和家庭、帮助孩子发展的重要途径,家访不仅可以了解孩子的实际情况,也能促进学校和家庭的交流。我们应该充分利用家访这个机会,开展更有效的教育工作。在实践中,我们应该注重聆听,了解学生和家庭的真正需求,为学生的发展提供更有针对性的帮助。

家访圆家访心得体会

家访作为一种与家庭互动的方式,是学校与家庭沟通的桥梁,能够更好地了解学生的家庭环境和成长背景。近期,我参与了学校的家访工作,与家长面对面交流,取得了很多收获和体会。以下将从家庭与学校的关系、家访的目的与意义、家访的过程与方法、以及家访带来的启示和感悟四个方面,谈谈我对家访的心得体会。

首先,我们要重视学校和家庭的关系。家庭是孩子最重要的成长环境,也是学校教育的重要组成部分。学校与家庭之间的合作是培养孩子健康成长的重要保障。家访作为学校与家庭间的一种沟通方式,能够加深学校和家庭之间的了解和信任,为孩子提供良好的教育环境。

其次,家访的目的和意义不可忽视。首先,家访能够了解学生的家庭情况,包括家庭成员的关系、经济状况、家教方式等,有助于学校了解学生在家庭中的成长环境。其次,家访能够促进家校沟通,增强和家长的交流,让家长更多地了解学校的教育理念和教学目标,从而对孩子的教育发展起到积极的引导作用。再次,家访能够建立学校与家庭的密切联系,加强家庭的支持学校的工作,提高学生的学习效果。

家访的过程和方法是关键。家访要做到有针对性、耐心细致,要根据不同的家庭特点和需求,制定相应的家访方案。在家访过程中,要遵循诚信原则,与家长真诚交谈,关注家庭的困难和需求,帮助他们解决实际问题。同时,要注重沟通技巧,接纳家长的意见和建议,从而更好地与家长合作,共同为学生的成长贡献力量。

面对家访所带来的种种启示和感悟,我深感家访的重要性。首先,家访告诉我,作为一名教师,我们应积极主动与家长沟通,建立良好的师生家庭三方关系,一起促进学生的全面发展。其次,家访让我认识到,家庭教育对学生的成长至关重要,家长是学生的第一任教师,他们的教育方式和态度直接影响着孩子的发展。因此,学校和家庭要形成合力,共同努力,才能培养出优秀的学生。最后,家访让我体会到了团队合作的重要性,只有学校、家庭和社会各界共同合作,才能形成良好的教育生态,为孩子的成长提供最优质的服务。

综上所述,家访是一种重要的教育方式,通过家访能够促进学校和家庭的合作,了解学生的家庭情况和成长环境,建立互信互动的良好关系。在家访的过程中,我们需要重视家访的目的和意义,采用适当的方法和技巧;同时,我们也需要深刻地认识到家访带给我们的启示和感悟,进而在工作中不断完善自我,提升教育质量。家访作为学校和家庭沟通的桥梁,将持续发挥着重要的作用,为培养优秀的下一代贡献力量。

家访心得体会

家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下:

一、统一思想,明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作,家访成果显著

1、通过本次家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高

的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作,是班主任掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。

一、思想上要重视家访。

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

2、家访应有准备地进行。

去家访之前,应当做好充分的准备,首先要提前告诉家长,否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的情况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。

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家访心得体会

前天一共进行了四位学生的家访,虽说效率不高,但家访效果应该不错。

第一位孩子,是个在校各方面表现都比较差的学生。我们的家访目的.是:如实反映情况,获得家长配合。他家离学生比较近,去到他家以后,由于家长忙于做生意,让我们稍等片刻,我们也很乐意等候,毕竟家长们也不容易。当女家长忙碌完之后,与我们说的第一句话就是:“j是不是在校又犯错了?”我们很中肯地告诉她:“你孩子近来进步了。”她不相信地说:“真的,她以前总是被投诉,进步了,不可能吧?”这家长也许被投诉习惯了,一来就是这话。

第二位孩子,是一位在校各方面都不是很突出的学生。我们家访的目的:反映情况及了解孩子在家的表现。来到他家,一家人正准备外出渴喜酒,看到我们的到来,还是非常客气地招呼我们,女家长很敏感地说:“我就知道这孩子在校表现有问题的了。”当听完我们对孩子在校的评价之后,家长表示平时不太了解孩子在校的情况,并立马严厉地批评孩子说:“如果你今后还这样,我就对你不客气。”当时,我们一再强调指出:“孩子犯点错是正常现象,问题的关键是帮助孩子改正错误。”也许家长觉出自己的粗浅认识,表示今后配合我们的教育工作。

第三位孩子,在校各方面都表现不错,只是近期发现他上课爱说闲话了。我们的家访目的:了解学生的在家学习习惯。家长一见我们,就说了:“老师,是我孩子在校不听话了?”我们立马答道:“不是,他表现都很好,只是近期上课时话儿多了一些。”通过与家长的沟通,发现了该孩子的主要缺点是:除了完成老师的任务之后,就不再看任何书籍了,说白了还是一位没有养成良好读书习惯的孩子,对此我们也给了一些建议,家长非常赞同我们的看法。

第四位孩子,是一位体育尖子,学习成绩中上,思想单纯。我们的家访目的:鼓励进步,了解孩子的家庭状况。来到他的家,全家人已经准备吃晚餐,一看到我们来,都表示邀请老师共进晚餐,被我们婉拒了。这是一个非常和睦的家庭,家里收拾得非常干净,整个家庭呈现出一种和谐温馨的场面,让人坐着舒服。但家长与我们寒暄完之后,也落俗套地问道:“我孩子在校出乱子了吗?”“不不,表现很好,真的很不错。我们来是想了解孩子在家的表现情况,并鼓励他继续努力向上。”

七时三十分,我们结束了本次家访的行程。这是四位有着不同性格与家庭背景的孩子,各自的在校都不一样。但家访之后,却使我得出一个相同结论:家长误以为“老师家访即投诉”。

由此看来,得反思我们的家访工作:家访工作还做得不够到位;平时对家访的认识不够;也许以前真的只有当孩子们犯了错之后,才想起与家长好好沟通;也许现在的家访途径更多地被短信、电话、约见等形式取代而忽略了名言正顺的到家访问;也许以为对一些成绩好、思想好或进步大的孩子不需要太多的家访。等等这些因素,让家长们对家访工作产生了误会,才让家长有了“家访即投诉”的想法。

家访心得体会

家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下:

一、统一思想,明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作,家访成果显著

1、通过本次家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高

的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作,是班主任掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。

一、思想上要重视家访。

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

2、家访应有准备地进行。

去家访之前,应当做好充分的准备,首先要提前告诉家长,否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的情况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。

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建档立卡社会实践心得体会

“建档立卡”是中国政府实施的一项扶贫政策,旨在为经济困难的家庭提供精准扶贫帮扶。我们今年在学校组织的社会实践活动中,选择参与了建档立卡社区的志愿服务工作。通过这次实践,我深刻体会到了建档立卡政策的重要性和实施带来的积极影响。下面我将从参与的具体活动、与贫困家庭的交流、以及自身获得的个人成长几方面进行阐述。

第二段:参与的具体活动。

在参与建档立卡社区的志愿服务活动中,我们主要开展了开展公益慈善义诊、送温暖关爱活动和提供法律咨询服务。我们的志愿者团队分工明确,井然有序地开展了各项活动。在公益慈善义诊活动中,我们为贫困家庭提供了免费的医疗服务,为他们减轻了经济负担。在送温暖关爱活动中,我们为贫困家庭送去了食品、衣物和生活用品,提供了实实在在的帮助。在提供法律咨询服务中,我们帮助贫困家庭解答了一些法律问题,增强了他们的法律意识。通过这些具体活动,我深深感受到了建档立卡政策的温暖和有力。

第三段:与贫困家庭的交流。

在实践中,我和一位建档立卡贫困家庭的女孩成为了朋友,我们之间有了许多交流和了解。通过和她的交谈,我了解到她的生活非常艰苦,每天都要面对生活的压力。她的父母都是农民工,每年只有几个月的工作时间,收入微薄。她家的经济状况十分困难,她的孩子也无法选择到好的学校上学。她希望能够通过自己的努力改变现状,并感谢国家的扶贫政策给了她们帮助的机会。通过与贫困家庭的交流,我深刻感受到了建档立卡政策对他们的重要性,也激发了我对扶贫事业的热情。

第四段:个人成长。

参与建档立卡社区的志愿服务活动,不仅让我获得了实践经验,也让我在个人成长上有了很大的提升。首先,我提高了组织和协调能力。在活动筹备中,我负责协调各项工作,确保活动的顺利进行。其次,我学会了倾听和关心他人。在与贫困家庭的交流中,我认真聆听他们的诉求,关心他们的生活情况,尽力给予帮助。最重要的是,我树立了感恩与奉献的价值观。通过参与建档立卡社区的志愿服务,我深刻认识到自己的幸运与他人的不幸,同时也明白了帮助他人的重要性。

第五段:总结。

通过实践,我深刻体会到了建档立卡政策的积极效果和巨大意义。建档立卡政策给了贫困家庭更多的机会和希望,也让他们感受到了社会的温暖和关爱。同时,参与建档立卡社区的志愿服务活动,也让我得到了成长和收获。我相信,在未来的日子里,我会继续坚持奉献和帮助他人的信念,为实现我们伟大的中国梦贡献自己的力量。

家访心得体会

六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听老师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本上都是你妈妈在回答我们的问题,我们可以看得出这是一位很用心的家长。

在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课老师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力,他可以认识到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩非常棒,而且非常的听话懂事,作业情况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下,我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长非常的负责任。

在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

家访心得体会

作为一名资教生,在这已经生活了两年多,但是却很少有机会到学生家里去了解学生在家的具体情况。以前自己没有当班主任,总感觉这些家访的事情似乎与任课老师无关,所以也就一直没有采取行动。直到开学校长动员我们所有的老师开展了“课内比教学,课外访万家”的活动的时候我才慢慢认识到家访的重要性和必要性。特别是现在我担任一个班的班主任,对于人生地不熟的我来说家访似乎显得更为困难与他们家长的交流沟通上可能也会存在一些代沟。可是我是班主任,想到这里我就默默地跟自己打气,作为一个班主任如果我都退缩了,那么其他任课老师就更加不愿意和我一起去参加到家访活动中去。

在校长的带领下,我们所有在校老师于20xx年10月21号,陪同学生一起来到了一些学生的家里,去了解学生具体在家的学习情况以及他们的家庭情况。那天我们一行人一共三名老师(三位老师都是资教生),三名学生。由于没有交通工具,我们一行六人通过步行大约15分钟的时间,首先拜访的是七年级(1)班的陈高云家里,他家里做的是新建的楼房,家里条件整体而言不错,但是爸妈都没有读什么书,所以对家里的一个宝贝儿子的学习看得很重要,从他们的言谈中得知孩子的爸妈常年在外打工,今年才回家照顾儿子,以前孩子是给爷爷奶奶带,所以孩子在学习方面不是那么自觉,成绩在班上排的也不是很靠前,但是作为家长的他们却说,只要孩子在学习上面有什么要求,例如要买资料书,要买文具用品,他们都是有求必应。听到这里我们的心也放宽了些,毕竟说明他的爸妈还是很看重孩子在学校的表现,很看重他的学习的。因为他家离学校很近,所以在家访完后,我们反复叮嘱陈高云同学的父母要他们有时间就多去学校找老师聊聊,以便多了解学生在学校的学习情况,从而帮助孩子及时纠正在学习上面的错误和误区,在今后能够取得良好的成绩。

临走的时候他的父母深情的拉着我们的手说道:“虽然我和孩子他妈没有读什么书,但是我很希望自己的孩子能够将来考上大学,以弥补我们的遗憾,我和他妈一直在外面打工,长期不能在家,也只有我们才能真正体会的到知识的重要性,没有知识也只能像我们一样将来在外面打工做苦力,在此我也希望老师能够在学习上多多帮助我们的孩子,我们做父母的能力也有限,也不知道怎么去报答你们。”听着陈高云爸爸的一番话顿时心里酸酸的,也许他的一席话不光表达了他个人对自己孩子的期望,也同样表达出所有中国家长的心声,望子成龙望女成凤的思想早就在我们的大脑中根深蒂固了。

带着陈高云父母的期许,我们来到了第二个孩子的家里,这个孩子是我自己班上的一个孩子,叫赵凡,赵凡平时在学校各个方面表现都挺不错的生活也很节俭,他每个季节换洗的衣服只有一套,很少去学校的商店购买零食吃,学习方面也很少让老师操心,平时老师安排他做什么劳动他总是表现的最积极,劲头也很足,唯一这个孩子的缺点就是有些爱玩,但想想他们现在正处在身体发育阶段年龄也还小,爱玩也是他们的本性。我们跟着他沿着山路走了半个多小时,去的时候他的爸妈都在忙,因为他们家在做新房子,所以爸妈也没有时间招呼我们,但是我们还是简单的聊了几句,从谈话中我们了解到,赵帆还有一个哥哥,但是没有读什么书,现在一个人在外面打工,他的爸妈就期望两个儿子最起码要有一个能够读大学,即使现在家里再穷,只要孩子能够考上大学他们就算砸锅卖铁也要把孩子供上大学。看着他们父母期望的眼神,我似乎想起了好多年前自己的父母也对自己说过同样的话语。

心里顿时也咯噔了一下。临近要走的时候看看时间已经是中午,他的父母极力挽留我们在他们家吃饭,想想他们家现在的状况爸妈现在每天要做十几个人的饭,现在暂时住在隔壁的姑妈家,借钱的做房子所以我们婉言相拒了。最后我们去的是一个八年级学生的家里,这个学生之前我也带过,他的各个方面都挺不错就是性格有点内向。在我们没有去之前就从别的老师那里了解到,他们家挺困难的,到现在还住的是土房,而且土房子都已经有了裂痕。

跟着这个瘦小的学生后面我们走了一个多小时,一个小时的路程我们翻过了一座山,在山的两边还长着一些年代很久的大树,终于我们走到山顶的时候才看到他的家。在若干群山的中间只有几户人家,他们全部住的都是几十年前做的土房子,看着这房子,我们几个老师不禁在想,也许这房子的年代比我们还要久远。来到他家门口,这时候才发现他家大门是紧闭着的,通过询问才得知,原来他的父亲去田里干活,妈妈一大早出去放牛去了,家里唯一的收入就是靠他爸爸种的几亩田地,然后就是农忙的时候帮别人干活。想到这里我的心不禁很酸,从小生活在蜜罐中的我,从来没有为吃穿发愁,出门我们有便利的交通,到处都有闪耀的城市的灯火。很难想象在这么发达的社会我们还有那么一群人在为吃喝发愁,连住的房子都是那么的不禁风吹雨打。在回学校的路上我们正好碰到了他的父亲,他的父亲正拿着锄头在田里干活,对于这样的家庭,我们作为老师的确似乎无能为力,我们只有对孩子的家长说着让他们放心的话语,我们一定会好好把你的儿子教好。看着他的父亲满脸布满了沧桑,岁月雕刻的痕迹清晰可见,眼睛也变得混沌,但是从他的身上我看到了中国农民的顽强不屈与坚忍不拔的精神,这也是我们年轻一代所缺少的。也是他让我看到了生活在最底层挣扎的人那种迫切需要生存下去的信念和执着,他们对待生活没有抱怨反而更多的是积极的争取。

通过家访我了解到了一些孩子的具体的家庭情况,都说穷人家的孩子早当家,我们也确实看到了这一点。总之,家访让我受益匪浅,也让家长更了解学生在校各方面的表现和学生对学校的各方面的要求以及不足的地方,又使我了解到了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

家访心得体会

2月25日,我带了些慰问品去11级工程地质1班邹铭的母亲单位做家访。邹铭家位于沈阳市于洪区,该生是个单亲家庭,父亲已去世,由母亲在配货站打工的一点收入维持家庭生活,该生平时生活节俭,学习上进,还能很好的团结同学,是班级的班长,也是系学生会的学生干部,深得学校师生的好评,基于这种情况,我对该生进行了家访。

由于邹铭的母亲工作没法脱身,不方便在家里接待家访,所以我去了邹铭母亲打工的单位进行了家访,单位也就是一个很小很简陋的配货站,只有该生母亲一个人在里工作,我去的时候,该生母亲正忙着,我先在屋里等了一会儿。忙完之后,该生母亲非常热情的接待了我,谈起儿子,她脸上满是欣慰和期望的情绪,欣慰的是,该生要强懂事,是家里的骄傲,各方面表现都很优秀,深得亲友和长辈的喜爱,期望的是,该生能学有所成,以后能找到一份称心的工作。我也说了下该生在学校的优异变现,该生家长很是欣慰,表示,老师还要继续严格要求该生,让她继续好好表现。该生家长对于这次的家访表示非常感谢,感谢学校和老师对于该生的关怀。

2月26日上午,我带了些慰问品,又来到了10级地质2班王德鑫家里做家访,该生家位于抚顺市新宾县红透山镇。该生母亲身体多病,只有父亲一人打工维持家里生活,没有固定的收入来源,该生是班级班长,也是系学生会副主席,平时表现上进,在管理班级中,付出了很多辛苦和努力,在系学生会工作中,也是任劳任怨,工作负责,深得系老师和领导的好评。

在王德鑫家里家访的时候,该生父亲在外打工,该生母亲接待了我,她非常热情,对于老师的到来,感觉是一种非常荣耀的事,该生母亲谈到儿子的时候,非常自豪,说孩子从小就很懂事,现在在大学,能有这么多的发展,更是无比的欣慰,非常感谢学校老师和领导对孩子的培养和引导。我也把王德鑫在学校的一些具体表现更详细的介绍了一下,该生母亲表示还希望学校领导和老师能更严格要求该生,让他更多的充实自己,以后找个好工作,就业方面我也与该生母亲简单做了下介绍。家长对我们辅导员的工作支持,是非常关键的,也是我们工作的动力,在王德鑫家里我深刻的感受到这一点。

通过这两个家庭的家访,我有一些感受和心得:

一、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭情况,为受访学生以后的教育,有了更有效可行的方法。

学校的教育是一种广泛式教育,教师难以深入了解每个学生的个性特点,不能针对学生的特点进行个性化的教育。在学校教育环境中,学生的个性不能完全展现,而在家庭环境中,学生处于一个比较自然的状态,个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流,是一个全面了解学生情况的便捷途径,是一个难得的了解学生的机会,为以后更好的因材施教提供更多的经验。

二、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,我们能更好的了解到家长的想法,家长也能更深入的了解到孩子在学校的情况。

在家访中,我发现,家长对孩子的学习、择业、就业这三方面有着很多疑惑,"孩子在校能否学到一项专业技能?""毕业后能否找到合适的工作?"这是我们最常听到的问题。面对家长的担忧,我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手能力的培训、历届毕业生就业情况等方面,向家长一一详细解说。通过我们的解说,家长了解到,我们辽宁地质工程职业学院是根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置,我们培养目标是让学生成为适应时代需要的实用技能型人才。疑惑解除了,家长也都安心了。

寒假期间,对这两个家庭做的家访,我感觉意义重大,明显感觉到家长对于这项工作的支持和赞赏,这样更有益于促进辅导员与家长之间的信任和交流,同时,对家访的学生也是一种鼓励,能激励他们以后更努力的学习和不断的完善自我。

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