作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中班语言活动春节教案篇一
《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验,话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单,但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中,可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。
1、欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的内容。
2、根据幼儿以往的经验,对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。
3、幼儿配对成功后,鼓励其大胆使用语言来讲述。
1、胖胖猪的手偶一个。
2、课件ppt。
3、小动物匹配图卡。
重点:理解故事内容。
难点:理解故事的内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。
教师:小朋友们,今天我们教师来了一位可爱的朋友,你们想不想认识一下他呢?(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪,很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事,小朋友要认真听哦!
1、教师:(图)看,胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)
教师小结:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)
3、教师:当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法:吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结:虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法,他心里舒服多了。这不,胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩,看见胖胖猪感冒了,心里很难过,于是决定为胖胖猪做一些事情,他们会怎样帮助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片,你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物,猜猜看,它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。
1、教师:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。(教师继续讲述故事)
2、教师:松鼠豆豆看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们猜对了吗?看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒服了一些)
3、教师:小鸟菲菲看见胖胖猪生病了,心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的'小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒服了一些)
教师小结:真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了,也变得更精神了!
5、教师:(图)看,胖胖猪爬起来了,他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)
6、(图)看,这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!,小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?(谢谢你们)
7、教师:这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!
中班语言活动春节教案篇二
1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准q(趣)、x(小须须、消息)的音。
2.理解儿歌内容,尝试仿编动作表演儿歌。
3.体验集体游戏的快乐。
1.活动前,带领幼儿观察蚂蚁的活动。
2.活动前,教师根据儿歌内容编一个小蚂蚁的故事。
3.教学挂图。
1.出示教学挂图,引出活动主题。
教师分别出示挂图(一)和(二),引导幼儿观察。
教师:图上画的是谁?他们在干什么?
2.教师讲述小蚂蚁的'故事,幼儿欣赏。
教师边指挂图边讲述事先编好的小蚂蚁的故事,帮助幼儿理解儿歌内容。
3.教师朗诵儿歌,通过提问引导幼儿进一步理解jl歌内容。
教师有节奏地朗诵儿歌,幼儿欣赏。
4.带领幼儿有节奏地朗诵儿歌《小蚂蚁真有趣》。
5.教师与幼儿一起表演儿歌。”
教师和幼儿共同为儿歌编动作。
教师和幼儿边说儿歌边表演。
中班语言活动春节教案篇三
1、透过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的`事情。
2、透过对话发展语言表达潜力。
大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。
1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿决定小动物做得是否对。
2、老师表演以下两段对话:
对话一:
3、大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗
小动物:他们都不在家。
大灰狼:家中有大人吗
小动物:家里有爷爷。
大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,
请你告诉我你家的地址,好吗
小动物:好呀,我家住在动物村12号。
对话二:
大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗
小动物:请问你找谁
大灰狼:家里有大人吗
小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。
4、请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。
5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。
6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
中班语言活动春节教案篇四
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌,尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动,在同伴面前大胆表达。
课件、小鸟图片
1、出示小鸟图片,小朋友,看,这是谁呀?(小鸟)
1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)
2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它,那它们会怎么做呢?带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。
1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着。
2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子。(真是只精美的`小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?)
4、树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!
1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是《留住小鸟》。
2、老师看图片念诗歌。
3、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!
4、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?
中班语言活动春节教案篇五
1、初步理解作品内容,体验热爱大自然的美好情感。
2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的'快乐。
ppt课件
(3)看见他们的礼物,冬娃娃发愁了,因为他什么也没有。冬娃娃想啊,想啊,终于想出了好注意。(教师朗诵)。
(4)提问:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?
(5)一群小朋友在雪地上欢叫,他们说了些什么呢?(教师朗诵)。
(6)提问:小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?
3、再次完整欣赏诗歌。
提问:为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?
中班语言活动春节教案篇六
1、通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。
2、通过对话发展语言表达潜力。
大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。
1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿决定小动物做得是否对。
2、老师表演以下两段对话:
对话一:
3、大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗
小动物:他们都不在家。
大灰狼:家中有大人吗
小动物:家里有爷爷。
大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,
请你告诉我你家的'地址,好吗
小动物:好呀,我家住在动物村12号。
对话二:
大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗
小动物:请问你找谁
大灰狼:家里有大人吗
小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。
4、请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。
5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。
6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
中班语言活动春节教案篇七
1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。
2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。
1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。
1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。
介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的.心情怎样?
教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?
3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。
教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?
教师:如果你是小鸭子,你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?
教师:如果你是小花猫,你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗?请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
4.教师与幼儿共同表演故事。
教师再次有感情地朗读故事。
幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。