人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年的作业篇一
四年级是小学生活中的重要阶段，学生们面临着更多的学业压力和学习任务。在这个阶段，写作业变得尤为重要。通过写作业，不仅可以巩固所学的知识，还可以提高学生的思维能力和写作能力。在这一篇文章中，我将分享我对四年级学生写作业的心得体会。
第二段：做好心理准备
写作业是一项需要耐心和毅力的任务。在开始写作业之前，我会做好心理准备。首先，我会告诉自己写作业是为了巩固学习内容和提高自己的能力，而不是为了应付作业而随便写。其次，我会给自己设立一个合理的时间计划，将写作业的时间分配得合理。最后，我会将写作业视为一项享受，让自己保持积极的心态。
第三段：制定合理的学习计划
学习计划对于完成作业有着至关重要的作用。在开始写作业之前，我会制定一个合理的学习计划，将作业分解成小任务，并设定好完成每个任务的时间。这样可以帮助我更好地掌握时间，提高效率。同时，我也会设置适量的休息时间，以保持精力充沛。
第四段：培养良好的学习习惯
良好的学习习惯对于写作业来说是非常重要的。首先，我会在一个安静、整洁的环境里写作业，这样能够帮助我更好地集中注意力。其次，我会将学习材料整理得井井有条，方便我查找和回顾。同时，我也会将写作业当做一项责任来对待，保证按时完成。
第五段：及时复习和寻求帮助
写作业过程中，我发现及时复习和寻求帮助都对我来说非常有帮助。及时复习可以加深对学过知识的理解，避免遗忘。而且，如果在写作业过程中遇到了困难，不妨向老师或同学请教。他们会很乐意帮助我，一起找出问题的解决办法。
结尾段：总结
通过学习和不断地实践，我逐渐明白了写作业的重要性，并初步掌握了一些写作业的方法和技巧。通过做好心理准备、制定合理的学习计划、培养良好的学习习惯，以及及时复习和寻求帮助，我可以更有效地完成作业。我相信，只要我坚持下去，我会在四年级写作业的过程中取得更好的进步。
（以上为模拟文章，仅供参考）
四年的作业篇二
一、计算下面各题。
58+26-1997-12×6+4326×4-125÷5203-135÷9(59+21)×(96÷8)(124-85)×12÷2686-13×5+24145÷5+32×4158-244÷4+3696+23×5-160(75+240)÷(20-5)75+360÷(20-5)(75+360)÷(20-5)(72-4)×6÷372-4×6÷3(72-4)×(6÷3)(96+203)×0(23+47)×8(69+21)×(124÷4)(325-85)×12÷15(75+240)÷(35-20)
二、用简便方法计算。
三、填空题。
1、0.5里面有()个0.1;0.48里面有()个0.01;
0.9里面有()个1/10;0.56里面有()个1/100;
35个0.01是();7个0.1是();8个1/10是()。
2、小数点右边第二位是()位，第四位是()，第一位是()，第三位是()。
3、写出下面各数中的“4”表示的意思。
40.05()8.54()0.49()
0.784()34.05()450.03()
4、0.36是由()个0.1和()个0.01组成的。
5、0.175是由1个()、7个()和()个0.001组成的。
6、一个数十位和百位上都是5，个位和十分位上都是0，这个数写作()。7、9.55的计数单位是()，9.550的计数单位是()。
8、不改变数的大小，把8.5改写成三位小数是()，把5改写两位小数是().
9、把65.00后面的0去掉，小数的大小()。
10、把0.38的小数点向()移动()位，得38，正好是扩大()倍。
11、把300.63的小数点向()移动()位得3.0063，正好是缩小()倍。
13、把0.046的小数点去掉，原数将扩大()倍。
14、把504700改写成用“万”作单位的数是();保留一位小数约是()。
15、把287600000改写成用“亿”作单位的数是();保留两位小数约是()。
16、把0.03改写成分数是()，把0.91改写成分数是()。
17、5.27是由()个一，()个十分之一和()个百分之一组成的。
四、单位换算我知道。
23厘米=()分米209分米=()米95克()千克
6350米=()千米305千克=()吨560毫米=()米
8.62米=()米()厘米()毫米9.65吨=()吨()千克
6.04千米=()千米=()米3.05千克=()克9千米56米=()千米
五、小数加减法计算。(能简便的用简便方法计算)
六、用小数计算下面各题。
7元8角5分+9角9分3千克20克+540克100千克-30千克524克
5千米60米+3千米270米10平方米35平方分米+40平方分米
七、解答应用题。
1、一堆煤72.4吨，运出17.6吨，余下的比运出的多多少吨?
9、水果店有319箱苹果，第一天卖出93箱，第二天卖出219箱。还剩下多少箱?
12、五年级各班采集树种如下：一班96千克，二班122千克，三班104千克，四班118千克。平均每班采集树种多少千克?(5分)
16、一根绳子长10.4米，第一次剪下0.54米，第二次剪下5.2，还剩多少米?
四年的作业篇三
阅读题时间就是生命。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光
放弃时间的人，时间也放弃他(莎士比亚)
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
第六页
阅读题
90后的学生，在我们心里面的感觉总是和娇气、被宠坏的孩子、小皇帝等词语分不开。而今年刚好是90后的孩子，第一次正式参加高考，而他们大部分人的表现，真的是让我们刮目相看，甚至可以用目瞪口呆来形容。
第二十页
阅读题草垛土6整齐地堆积成的堆麦~
陀螺阝5一种儿童玩具，形状略似海螺。~头
好好学习天天向上欣欣向荣花天酒地顶天立地上天入地
不管你是中国人，还是外国人，只要热爱奥运，热爱和平，我们就是一家人!
我一边走路，一边看着书。
第二十页
实践园答案：1.要想看得更远，就要站的更高。
2.不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草。
3.小孩子在追着黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入黄色的菜花田中，小孩无处可寻。
二十页
实践园
模模糊糊：月光下，我模模糊糊地看到了一个身影，正朝这边走来，他就是刚下班的父亲。
迷迷糊糊：小明昨天睡觉比较晚，现在都快放学了，他还是迷迷糊糊的，一副没睡醒的样子。
.高傲的：芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶。
.高傲地：公主高傲地走来,好像她身边一个人也没有。
高傲得：她这般美丽高傲得不可一世的女子,我从没看过。
很高傲：他很高傲，不把任何人放在眼里。
第三十二页
阅读台：看一本书，不能只看外表美，要看“内在美”，要看书的内容是否丰富多彩，是否能引人入胜，里面的人物是否个个传神。每本书都是一个灵魂，它能赋予你生命色彩，能赋予人另一个灵魂。当这本书沉睡时，书中的灵魂也就昏昏沉沉的睡去了。所以这位女主人错了。
第三十四页
阅读台：有智慧的人，可以创造机遇，发现价值;
愚笨的人，只会等待时机，接受剩下的价值。
第三十六页
阅读台：因为埃尔纱用爱给奶奶带去了真正的阳光，是不朽的，永远不会消失的。
实践园数量词语：点点星光条条大路步步高升
声音：喃喃自语喋喋不休
程度：细细研究愤愤不平
样子：彬彬有礼楚楚可怜
四年的作业篇四
四年级是每个小学生学习生涯中的一个重要阶段。在这个阶段，他们将学习各种基础知识，并开始接触并写作小学作文。小学作文是小学生学习的重要组成部分，也是他们成长过程中必不可少的环节。本文将从自己作文作业的体验中总结出一些心得体会，以供读者参考。
第二段：规划好写作时间
为了完成作文作业，首先需要规划好写作时间。每天安排一定的时间写作，可以提高效率，减少延迟提交作业的风险。当然，时间的规划需要根据自己的实际情况来制定，不能一成不变，应该根据具体情况灵活调整。
第三段：选择合适的主题和写作方式
选择合适的主题和写作方式也非常重要。小学生在选择主题时应该考虑到自己的实际情况和兴趣爱好。在写作方式上，小学生可以尝试各种不同的方式。比如，可以从自己身边的事情入手，或者从自己的经验和感受出发，用自己的语言来表达自己的思想。
第四段：多读多写
要想写好作文，最重要的是要多读多写。读书可以帮助小学生积累词汇和知识，写作可以锻炼小学生的写作能力和思维能力。另外，还可以让家长或老师帮忙检查作文。及时纠正写作中的错误和不足，有利于小学生更快地进步。
第五段：结语
小学作文写作是小学生成长过程中必不可少的环节，也是提高语言表达能力的重要途径。为了完成好作文作业，需要规划好写作时间，选择合适的主题和写作方式，并且多读多写，及时纠正自己写作中的问题。只有不断练习，才能在写作中不断提高自己的水平。
四年的作业篇五
一、组词。
白( )
金( )
红( )
绿( )
黑( )
笑( )
毛( )
火( )
兴( )
二、照样子写词语。
aabb：
浩浩( )( )
郁郁( )( )
恍恍( )( )
( )( )跳跳
( )( )恳恳
( )( )约约
aabc：
( )( )细流
( )( )飞瀑
( )( )江水
( )( )如也
( )( )欲试
( )( )无闻
abcc：
生气( )( )
清波( )( )
人影( )( )
可怜( )( )
得意( )( )
喜气( )( )
abac：
若( )若( )
如( )如( )
无( )无( )
自( )自( )
三、看例子，写成语。
南辕北辙( )( )( )
一心一意( )( )( )
望子成龙( )( )( )
天马行空( )( )( )
如虎添翼( )( )( )
牛刀小试( )( )( )