范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班健康活动不许摸活动反思篇一
活动目标:
原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。
活动准备:
自制的遥控器、方向盘
活动过程:
1、引题。
引导语:小朋友,我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
师幼边念儿歌“看谁是个木头人,不许说话不许动”,边做游戏。
2、介绍玩法
幼儿商量,确定一人当遥控师,一人当检验师,其余幼儿当机器人。游戏开始,“遥控师”手按遥控器,发出各种指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动,反应越快越好,反应太慢或做错动作,均视为出故障。“检验师”检查,发现故障马上喊“停”,并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”(拍拍肩、摸摸头等)。然后交换角色,游戏重新开始。
3、交代规则。
“检验师”喊“停”时,所有“机器人”都不能动。
4、活动推进。
可根据幼儿游戏情况逐渐加快发送指令的速度。
5.放松活动。
组织幼儿模仿机器人的各种动作。
大班健康活动不许摸活动反思篇二
活动目标:
1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品,知道少吃膨化食品。
2、知道多吃膨化食品的害处,培养幼儿节约知道不随意乱花钱。
3、初步了解健康的小常识。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
故事图片、食物:膨化食品
活动过程:
1、认识膨化食品。
(图片和实物)
(1)师:你们认识它们吗?请说出它们的名称。
幼儿:米饼、雪饼、师:(实物)这个是什么?
生:炒米,苞米花,猫耳朵……师:无论是正规厂家生产的“米饼”、“炒米”,还是街边小贩爆出来的“猫耳朵”、“苞米花”,我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。
(2)讨论:说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……,由幼儿自由发挥、描述,气氛越浓烈越好。教师注意倾听,适当点拨记录。
(3)出示图片、讲故事:
如果你以前经常吃油炸的食品,以后还会继续吃吗?
教师归纳小结:膨化食品不仅味道好,而且很多都是用杂粮制成的,如玉米、蚕豆、大豆,还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高,也不太好吃,可经过膨化之后,它们变得既好吃,又提高了营养价值,讨论:这样的膨化食品多吃好不好。
师:膨化食品虽然很好,但前提是正规厂家生产的,符合国家卫生、营养标准的,有营养学会监制或已达到国家免疫标准,有免疫标识的。(教师边讲边出示一些膨化食品的外包装,用实物让孩子们认识,不过,膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我们都不能经常吃更不可以天天吃,顿顿吃了,且不说浪费钱,造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯,更主要的是,绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等,这些东西如果长期被人摄入,对身体有很大的危害的。此外,街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物,虽然没有什么“人工合成化学剂”,但它的“锅”、“罐”却因在制作中含有金属铅,铅在高温、高压下会渗到食物种去,所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品,对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后,会在肝脏内沉淀下来,使人慢慢地铅中毒!
儿歌:膨化食品。
小百科:膨化食品是以谷物、薯类或豆类等为主要原料,采用膨化工艺如焙烤、油炸、微波或挤压等制成体积明显增大的,具有一定膨化度的一种组织酥脆、香味逼真、风格各异的休闲食品。
大班健康活动不许摸活动反思篇三
1、初步探索身体上会转动的部位,能够边说儿歌边做动作。
2、体验身体滚动的快乐,知道滚动时自我保护的简单方法。
活动准备
1、课件—图片:我是身体
2、音乐:跟我一起拍拍手
活动过程
一、导入
出示图片:我的身体
1、请小朋友看一看图片上是谁呀?
2、说一说身体的各个部位。
二、展开
1、带领幼儿游戏:骨碌碌
(1)引导幼儿将手臂弯曲,按儿歌节奏前后环绕,
做手部骨碌碌:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,
上上下下,前前后后,我和你来做游戏。
(2)请幼儿将食指环绕做一次手指骨碌操。
2、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
(1)谈话:你的身体上还有哪些部位会转动?请你试一试。
(2)教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位,
随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。
3、引导幼儿重点练习滚动身体,知道滚动式要保护好自己。
(1)引导幼儿自由地址地上滚动,对于不会滚动幼儿可给予帮助,
请幼儿说说滚动时应注意保护自己身体的哪些部位,提醒幼儿注意控制、保护好自己的身体。
(2)请幼儿自由在地上做滚动动作,练习自我保护方法。
三、结束
音乐:跟我一起拍拍手。自然结束。
大班健康活动不许摸活动反思篇四
教学目标:
1、体会单双脚跳的动作要点,进一步提高跳跃能力。
2、提升腿部的耐肌力。
3、培育积极参加教学的态度,启发运动的兴致。
教学准备:
1、录音机,明快的music。
2、呼啦圈。
活动过程:
一、教师提问孩子有没有看到过青蛙,青蛙动作怎样的?
师:宝贝们有没有看到过青蛙呀?那哪个宝贝知道青蛙是怎么跳的?
二、教师指定一个区域为池塘,在池塘摆放呼啦圈。(放音乐)
师:宝贝们现在老师放呼啦圈的地方就是池塘了,现在老师请宝贝们当小青蛙,我是青蛙妈妈。孩子们跟着青蛙妈妈练习跳跃吧!
三、观测和察看孩子的跳跃动作。
找到孩子演示的有创新的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、接连跳等,并为其动作起名字。
师:现在孩子们各自练习自己的跳跃吧!
幼:好!
师:孩子们除了向前跳,你们还会其他的跳法吗?(请幼儿单独示范)
四、教师检查本领,请依命令做出跳跃的动作。
师:每一只青蛙都非常棒,努力学了许多的本事,此刻,青蛙妈妈要瞅瞅大伙儿的本事怎样,请依命令做出跳跃的动作。(老师发出口令,幼儿做动作)
五、小游戏:你做我跟
师:孩子们!现在请你们两人一组,一个做动作另一个跟着做,跟着做的那个孩子不能把动作做错,做错的就算输了。
六、放松活动
跟随明快的音乐,做收拾工作。检查幼儿是否有受伤的。
大班健康活动不许摸活动反思篇五
【活动目标】1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。3、增强正义感,提升合作意识。【活动准备】1、幼儿事先观看过动画片《猪猪侠》。2、荡桥一座、石头(能量石)若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子(红蓝各2)等3、幼儿红蓝(或任意两色)臂带。【活动过程】一、开始部分。1、热身活动。师:让我们一起来做猪猪侠体操吧!(平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练)2、整理列队。3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球,猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。师:小朋友都看过《猪猪侠》动画片,野狼君想要侵占地球了,猪猪侠和超人强要怎么做?让我们一起来帮助猪猪侠和超人强寻找能量石好不好?二、基本部分。1、创设情境。师:这里是野狼君藏能量石的地方,他设了很多的障碍,你们敢去拿能量石吗?激起幼儿战胜困难的决心和勇气。2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”,教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。(1)你知道要怎样才能闯过障碍得到能量石吗?(2)教师介绍游戏规则:平稳的走过荡桥,钻过山洞,走过独木桥,快速跑20米,跨过石块(呼啦圈),炸掉大门(沙包投进盒子),拿到能量石,跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败(被野狼君吃掉)。3、榜样示范:请两个能力较强的幼儿尝试游戏,其他幼儿观察。4、教师点评并作示范。(难点突破:投掷的技巧和方法)5、游戏情境设置:拿到能量石可是大功一件,猪猪侠和超人争着要去,到底让谁去呢?国王决定让他俩比试一下,谁拿到的能量石多,就让谁去。幼儿分成猪猪侠和超人强两组(系臂带)进行比试。6、比试结果点评(1)拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。(2)投掷技巧。建议猪猪侠和超人强两组合作完成,再尝试一次。7、小结。(强调合作的重要性)三、活动结束及延伸。1、整理活动2、请小勇士们舒展筋骨(抖手、踢腿、转头),休息一下,随时等待国王的命令,勇夺能量石。