体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗听课感悟篇一
初次走上教师这个岗位，觉得自己还没做好心理准备，尤其是如何当好班主任，如何管好一个班级。幸运的是我们开学的第三周进行了为期两天的新教师培后，我们参加了幸福完小的教研活动。通过听课，让我们在培训时学到的理论知识与课堂实践相结合，从中学到更多的教学经验。幸福完小的三位老师都以自己的特色展示着课堂教学艺术，倾听着老师们精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小学数学教学的生活化、艺术化。她们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教学方法和执教理念的启发。现在，我就着这次的学习谈一谈我的个人体会。
古诗听课感悟篇二
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;
4、有扎实的诗歌基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
古诗听课感悟篇三
第一段：引言古诗传承华夏文化
中国古代文化源远流长，其中一大瑰宝就是古诗。古诗不仅仅是文字的堆砌，更是华夏民族深厚的文化底蕴。而《古诗从军行》这首诗正是中国古代诗词中的佳作之一，它以优美的语言展现了古时从军者的决心和忠诚，承载着作者对国家的热爱和对战争的思考。我有幸参加了一堂关于《古诗从军行》的听课活动，深深地感受到了这首诗的威力和古人的智慧。
第二段：感悟诗人的豪情壮志
《古诗从军行》这首诗以其独特的韵律和豪情壮志深深地吸引了我。诗中诗人以“白发三千丈，缘愁似个长”来形容自己内心的无尽愁恨，表达了他渴望为国家出征的决心。他虽然年老，却愿与战争同行，为国家尽自己最大的力量。这种豪情壮志使我深深感受到了古人的聪明才智和对国家的热爱，也让我更加珍惜和热爱祖国。
第三段：品味古人对战争的思考
《古诗从军行》还通过描述战争的残酷和无情，反思了战争对人们造成的痛苦和伤害。诗中写道：“鬓如霜，血犹热，未如家祭般煽折。”诗人用写实的笔法描绘出战争带来的伤亡和痛苦，再现了那个战乱时期的残酷景象。通过这些描写，我感受到古人对战争的深思熟虑，他们在面对战争时并不轻视它，而是以痛惜和反思的心态触碰战争，引发了我对战争及其影响的思考。
第四段：体会军人的勇敢和牺牲
《古诗从军行》诗中还折射出了军人们勇敢无畏、舍生忘死的精神风貌。诗人表达了自己对战争的渴望，并以“受命驰吴越，无逃济苏齐”表达了即使面对危险和牺牲也决不后退的决心。这样的精神感染了我，使我深深地感受到军人的勇敢和牺牲，让我更加尊重和敬佩那些为了国家和民族而奋斗的军人。
第五段：古诗传承国人的情感
通过参加这次关于《古诗从军行》的听课活动，我深深地感受到了古诗的魅力和古人对国家的热爱。这首诗通篇洋溢着对国家的深情厚意，让我感受到国家是每个人共同的责任。古诗是中华民族的瑰宝，传承了千百年来的智慧和情感，我们每个人都应该去学习和传承这些文化传统，为国家的繁荣贡献自己的力量。
总结：
参加关于《古诗从军行》的听课活动让我深深地感受到了这首古代诗词的魅力和古人的智慧。诗中的豪情壮志、对战争的深思熟虑以及军人的勇敢牺牲精神，都给我留下了深刻的印象。我相信，通过诗歌这种传统的文化形式，我们能够继承古人的智慧和情感，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
古诗听课感悟篇四
古诗作为中国文化的瑰宝，具有浓厚的历史韵味和深厚的情感内涵，是我国文学的重要组成部分。在最近上的一堂古诗课中，我深深地感受到了古诗的魅力。通过聆听老师的讲解，我对诗人们的才华、情感和思想有了更深入的理解。这堂课给我留下了深刻的印象，并让我对古诗有了更深的认识。
首先，老师向我们介绍了古诗的发展历程和特点。从《诗经》到唐宋诗歌，从五言绝句到七言律诗，古诗经历了几千年的发展，形成了独特的艺术风格和文学格调。听到这些知识，我感觉自己仿佛穿越了时空，置身于当年的古代，感受到了那些伟大诗人的思想和情感的传递，并对古诗的源远流长有了更深刻的认识。
接着，老师给我们讲述了几首脍炙人口的古诗。他们的文字婉约动人，诗情画意，字里行间都蕴含着深深的情感和思考。例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迟迟树栖鸦》表达了对故乡的思念和忧伤之情；王之涣的《登鹳雀楼》描绘了雄浑壮美的自然景色和对世界的向往；而陆游的《钗头凤·世情薄》则直接批判了唐代社会的黑暗和堕落。通过这些诗作的学习，我对古诗的内容和形式有了更深入的理解，并且发现了古诗中蕴含的丰富的情感和思想。
此外，我还对诗歌朗诵进行了一些小练习。老师让我们每个人选取一首自己喜欢的古诗，并背诵出来。我选择了辛弃疾的《青玉案·元夕》，这首词描绘了一对恋人痴心牵挂的情景，表达了对爱情的美好向往。在背诵过程中，我发现古诗的语言优美动听，情感真挚细腻，通过朗诵，我深入感受到了古诗的节奏和韵律，仿佛自己也置身于诗的世界当中。
最后，在这堂课的总结中，老师强调了古诗对于培养人们的情感和审美能力的重要性。他说，古诗是我们民族的瑰宝，是培养情感和审美能力的重要途径。通过欣赏古诗，我们可以提升自己的情操，培养美感，感受到诗人们对生活、自然和人性的思考，从而丰富自己的内心世界。听到这些话，我深受启发，决心继续学习古诗，并从中汲取更多的智慧和情感营养。
经过这次课程的学习和体会，我对古诗有了更深入的认识。古诗不仅仅是一种艺术形式，更是一种精神的寄托和情感的展示。通过与古诗相伴，我们可以感受到诗人的内心世界，理解他们的思考和担忧，也反思自己的生活和追求。古诗是一块宝贵的文化瑰宝，它丰富了我们的生活，启迪了我们的思维，同时也激发了我们的情感。我相信，通过继续学习和欣赏古诗，我会在这片文化的海洋中得到更多的收获和感悟。
古诗听课感悟篇五
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对诗歌学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的'主人。