作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园像我家小班教案语言篇一
2.通过观察实物和图片进行简单的联想,并大胆地用语言表达出来、
3.乐于参加活动,体验活动的快乐、
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解、
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活、
1、幼儿对于“圆圆”和“弯弯”的概念已有了认识和了解、
3、学具:每人一张图片(圆圆的、弯弯的物体)、
4、道具:黑板2块,透明胶一卷、
5、场地:幼儿坐成半圆形,每个幼儿的凳子下贴一张图片、
2.出示苹果图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(苹果圆圆像太阳).
3、请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的?
2.出示小桥图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(小桥弯弯像月亮)
3.请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的?
师:我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的?哪些东西是弯弯的?
幼儿园像我家小班教案语言篇二
1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
2、学念,学用左、右手做模仿动作。
1、各种铃声录音。
2、录音、图片若干。
一、各种铃声。
1、分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。
2、说说铃儿响了,告诉我们要干什么。(如:车铃丁零零,就是告诉别人“快让开!”)
二、学念“铃儿响叮当”。
1、欣赏录音,提问:的名字?里有哪些铃声?
2、听着录音,学习用左、右手分别做做中的模仿动作。
三、家里的声音。
1、教师出示图片,引起幼儿兴趣。
2、请幼儿看看说说这些是家里的`什么东西?
幼儿园像我家小班教案语言篇三
1.在了解动物的基础上,进一步正确理解故事的内容。
2.能根据自己生活的经验,大胆表述,续编故事。
1.幼儿了解各种各样的`职业的特点。
2.各种动物手偶一个。
3.幼儿用书
4.语言磁带
幼儿能大胆表述、续编故事
1.教师出示小乌龟兄妹的手偶,引出话题。
(1)教师根据幼儿经验,引导幼儿谈对职业的了解。
(2)请幼儿倾听故事《小乌龟开店》
2.教师边操作手偶,变讲述故事前半部分。
(1)“在故事中,小乌龟询问了哪几种动物?它们分别开了什么店,都卖些什么?”
(2)教师引导幼儿根据动物特点理解与职业相关性。
(3)“现在你们认为小乌龟适合开什么店?”
(4)“最后小乌龟开了一家什么店?”
3.教师边操作手偶,边讲述故事后半段。
(1)“最后它们开了一家什么店?你认为适合它们么?”
4.幼儿完整倾听故事,教师表演手偶。
5.讨论活动:职业策划师,幼儿分组讨论,以绘画的形式记录,集体交流。
1.创设主题
2.做游戏,请幼儿熟悉各种职业的特点。
1.教师准备:教师在根据幼儿生活经验的基础上,提供丰富的教学资源,让幼儿开阔眼界,知道不同动物的特点,各种职业的特点。
2.幼儿表现:由于幼儿经验有限,因此在活动中,幼儿对职业的概念较模糊,对文中各种动物的职业没有清晰的认识。
3.改进措施:家园联系经常进行沟通,帮助了解自己家长的职业,从身边的熟悉的任何事开始了解,让家长参与其中,帮助幼儿了解身边的生活环境。
幼儿园像我家小班教案语言篇四
1、感受大自然中水的不同形态,不断增进对水的了解。
2、愿意与同伴合作表演故事。
1、浣熊玩具。
2、挂图《浣熊和小溪》。
3、潺潺的水声录音。
一、小溪叮咚在唱歌。
1、倾听潺潺的流水声引题。
这是什么声音?(小溪流水的声音。)
2、看教师出示浣熊玩偶。
3、幼儿大胆想象猜测。
你们想到了这么多的地方,真了不起!让我们一起来听听《浣熊和小溪》的故事吧!
二、小溪汇集变大海。
1、观察第一幅图片,倾听教师讲述故事第一段。
2、观察第二副图片,倾听教师讲述故事第二段。
小溪水向前流,找到了好朋友,水越积越多,变成了什么呢?
3、观察第三副图片,倾听教师讲述故事第三段。
小河水向前流,找到了好朋友,水越积越多,变成了什么呢?
4、观察第四幅图片,倾听教师讲述故事第四段。
大江水向前流,也找到了好朋友,最后变成了什么?小浣熊明白了,小溪水、小河水、大江水,它们都要去找好朋友,手拉手,最后变成大海洋。
5、感知几种水的不同声音。
小溪水、小河水、大江水在向前流时,都发出怎样的声音?为什么它们的声音不一样?小溪水流的`时候发出怎样的声音?小河水怎样向前流?谁发出了“空通空通”的声音?原来,不同的水还会发出不同的声音来。水越多发出来的声音越响,水少了发出来的声音就轻。
三、浣熊和小溪来表演。
1、听录音,进一步熟悉故事中的角色的对话。
2、幼儿自由分组,玩表演游戏:一人为“小溪”;两人手拉手为“小河”;一组幼儿拉手为“大江”;当所有的幼儿拉起手,就汇合成了“大海”。
一只小浣熊来到森林里的小溪边,他在那儿洗几个红红的果子。
小浣熊吃完果子,就在浅浅的小溪里洗脚,他问小溪:“小溪,你们向前流,流到哪里去呢?”
小溪叮叮咚咚地回答:“向前流,向前流,我们去找好朋友……”
“小溪的好朋友是谁呢?”小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小溪走啊走,走出了大森林。那儿也有一条小溪,两条小溪流在一起,变成了一条小河。
小浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去满身的汗水。小浣熊身上真凉快,他问小河:“小河,你们向前流,流到哪里去啊?”
小河哗啦哗啦地回答:“向前流,向前流,我们去找好朋友……”
小浣熊跟着小河向前走,看见几条小河流在一起,变成了一条大江,江上还有轮船在开动。小浣熊问大江:“大江,你们向前流,流到哪里去啊?”
大江空通空通地回答:“向前流,向前流,我们去找好朋友……”
小浣熊跟着大江向前走,看见许多条大江在一起流向大海。
幼儿园像我家小班教案语言篇五
1、尝试在学唱歌曲的基础上对歌曲进行改编。
2、能够积极参与活动,体验活动的快乐。
:小动物毛绒玩具若干
一、演唱歌曲
1、示小狗玩具,小狗喜欢吃什么?
(教师唱歌曲)
2、请幼儿配合动作演唱歌曲。
二、改编歌曲
1、引导演唱
1)说说来了什么小动物?(出示玩具小狗)它喜欢吃什么?
2)怎么把这个小动物唱到歌曲里?
请个别幼儿上来试唱,全班跟唱歌曲。
3)幼儿模仿歌曲中动作,根据伴奏演唱。
2、幼儿改编
1)有哪位小朋友能把自己喜欢的小动物编进歌曲?
请幼儿自己改编(当幼儿说出喜欢的玩具,教师出示玩具)
2)可提问幼儿你喜欢的小动物喜欢吃什么?我们把它唱进歌曲吧。
3)请其他幼儿说说这首歌曲对吗?我们一起来唱吧.
4)鼓励幼儿模仿歌曲中的'动作有表情的唱歌。
三、《我们来跳舞》
小动物都吃饱了,它们很高兴要和小朋友一起跳舞了