在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。
品牌课程的感悟篇一
近日，我参加了宝洁品牌课程，不仅收获了许多知识，更对宝洁作为一家跨国公司的品牌建设思路有了更深刻的理解。通过课程的学习，我对宝洁品牌的发展历程、企业文化以及市场运作等方面都有了全新的认识。下面我将就这些方面给大家分享一下我的心得体会。
首先，宝洁品牌的发展历程给我留下了深刻的印象。宝洁公司始建于1887年，至今已有130多年历史。在这漫长的历程中，宝洁一直秉持着“创新、合作、信任、质量”的核心价值观，并且始终以消费者的需求为出发点，致力于为消费者提供高品质的产品。宝洁公司的品牌经过了多次转型和创新，在市场上始终保持强势地位，这得益于宝洁对品牌战略的精准定位和不断创新的理念。
其次，宝洁公司以其独特的企业文化而闻名于世。在课程中，我们学到了宝洁的企业文化“永远是我们的准则”，这给我留下了很深的印象。宝洁公司注重每个员工的发展和成长，鼓励员工发挥他们的创造力和激情，追求卓越。同时，宝洁公司也致力于社会公益事业，积极履行企业社会责任，并且通过“宝洁发展组织”来培养和支持本土人才，为当地社区的发展做出贡献。这种企业文化的塑造使得宝洁公司成为了一个有温度、有情感的企业，也赢得了消费者的信任和拥护。
再次，宝洁公司在市场运作方面有着独到的策略。课程中，我们学到了宝洁公司的“2+2=5”战略，它将品牌、市场和渠道相结合，使得宝洁在市场上取得了一系列的成功。宝洁公司通过维护好自身的核心品牌，保持品牌的稳定性和一致性，将其纳入不同的市场和渠道，从而满足了不同消费者群体的需求。此外，宝洁还通过并购等方式快速扩大自身的市场份额，以提高企业的竞争力。
最后，我对宝洁品牌课程的学习也给我带来了一些思考。宝洁作为一家跨国公司，其品牌建设需要紧跟时代的步伐，抓住市场的机会，不断进行创新和变革。同时，宝洁品牌也需要与消费者建立起信任和情感的联系，使其成为消费者心目中的首选品牌。在我看来，无论是企业还是个人，在建立和发展自己的品牌时，都应该始终秉持着对消费者负责的态度，不断进行创新和变革，以适应不断变化的市场环境。
综上所述，宝洁品牌课程给我带来了诸多收获和启示。通过学习宝洁品牌的发展历程、企业文化以及市场运作等方面的知识，我对宝洁作为一家世界级品牌的建设思路有了更深入的理解。宝洁的品牌战略、市场运作以及企业文化等方面的经验和成功案例，让我受益匪浅。我相信，在将来的工作中，我会善于借鉴宝洁品牌的成功经验，努力在自己的岗位上发挥积极的作用，并为公司的品牌发展注入新的活力。
品牌课程的感悟篇二
校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。
无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。在校本课程实施的过程中，首先，教师需要了解学生的兴趣爱好和个性差异，以便从学生的要求出发，开发和实施适合学生特点的校本课程;其次，正确认识自己的能力倾向，个性特长，以便在校本课程的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案;再次还必须考察本地区、本学校的教学资源、教学条件。
学生既是校本课程实施的出发点，又是校本课程实施的归宿。因为不论是社会取向的价值追求，还是个人取向的价值追求，都必须以学生的发展为基点。没有学生的发展，无论是社会本位，还是个人本位都成了无源之水，无本之木。
1.学生发展性原则。即面向每个学生的全面和谐发展和全体学生的个性特长的发展。
2.调动学生的积极主动性原则。
3.充分发挥学校教师优势，同时针对学生的个性发展要求创造条件的原则。
4.重视实践性和创新性原则。
5.注意开发和利用本地区、本学校的课程资源，使之服务于校本课程实施，服务于学生个性特长的充分发挥的原则。从我国传统课程繁、难、深、旧的特点出发，也没有使用多种教学方法的可能性，从传统课程的评价要求出发，也没有使用多种教学方法的必要性。而校本课程开发的灵活性决定实施校本课程的方法的多样性，校本课程尊重学生差异性的特点为教学方法的多样化提供了可能。
品牌课程的感悟篇三
随着社会的不断发展，教育的改革也在不断推进。为了适应市场对人才的需求，职业教育也正在向着创新型、应用型的方向发展。在这样的背景下，高职品牌创新课程应运而生，并逐渐成为当前职业教育领域的一大趋势。我作为一名学生，有幸选修了高职品牌创新课程，这里我想分享一下我的心得体会。
在当今激烈竞争的市场中，品牌已经成为了企业与产品最具标志性的代表，是企业最重要的资产之一。然而，一个好的品牌并不是上天赐予的，而是企业不断积累总结经验，通过创新不断地提升知名度和美誉度。而实现品牌创新的核心就在于创新思维。因此，品牌创新课程同样也成为了一门必备的课程。
品牌创新课程不比其他课程简单，它需要学生在学习的过程中不断探索、创新，并且将挑战自我地跨越实践和理论的鸿沟，因此安排课程的学校和老师需要在设计上具有很高的设计能力，较强的艺术性和创意性。习惯于传统的教育模式的老师会发现，品牌创新课程更需要了解市场动态和未来趋势，同时不断地跟进前沿资讯，善于以市场规律为导向，而不仅只是教材和课本的升级和更新。
品牌创新的课程内容主要以企业运营创新和营销创新为核心，涵盖了品牌战略、品牌定位、品牌形象等各个领域。有关创新思维的教学也被列为了重要的课程内容之一，常常通过激发学生的创造性思维能力和视野，引导学生运用所学知识创新教学解决方案。通过对市场趋势、消费群体等的研究分析，学生便能够更好地解读市场中人们的喜好和需求，全方位地锻炼自己的逻辑思维能力和市场应变能力。
第四段：品牌创新课程的实践性和实用性
品牌创新课程的实践性非常强，这也是品牌创新课程的特色之一。在课程学习和实践之间，老师会要求学生设计一些实际的项目，学生们也要通过实践加强自己的专业能力。在实践中，学生们不仅需要学习如何操作，更需要理解相关的背景知识。通过模拟实例的操作，学生们不仅能够加深自己的记忆，也更能够把所学知识应用于实际操作之中，进而加深对于品牌创新的认知，培养学生的创新意识和实践能力。这也是品牌创新课程最大的特点之一。
品牌创新课程不仅培养了学生的创新意识，同时也让学生们学会了如何走出舒适区。在品牌创新的过程中，不断地突破自己的极限和认知界限，最终完成创新品牌的打造，已经成为各行各业最受欢迎的员工能力。因此，不管是当代的职业人还是未来的职业人，都需要有稳健的顶层设计能力与跨学科的知识背景以及充满活力的实践能力，而品牌创新课程便是培养这些能力的最佳途径之一。
总之，高职品牌创新课程是一门非常特殊的课程，它的教育理念和方法都是创新、实践、有生命力的，受到越来越多学生的欢迎，也得到了公司的青睐。希望更多企业投入热情，培养更多的具备创新能力和实践能力的人才，在品牌创新大潮中掌握更多发展机会。
品牌课程的感悟篇四
我组研究的是名牌对中学生的影响，现在的高中生越来越追求时尚，对服装鞋帽要求越来越高，甚至会出现一些学生不是名牌就不穿的不良现象，所以我组就名牌这个话题为主导思想研究课题。通过我组研究，我总结了一下心得体会。
一.高中生个人：
高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。
二.家庭：
家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关和合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。
三.学校：
学校应当适当地转变教育观念，加强对学生理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。
四.社会：
应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。
如今的中学生越来越追求时尚，追求名牌。我们都知道名牌的东西都很贵，普通的名牌的东西也要几百到几千元不等。一般家庭的经济能力是承受不了的，有些富裕的家庭愿意花大量的金钱给孩子卖名牌的认为名牌的就是好但家长有没有想过名牌给孩子带来的影响。一些孩子穿着名牌认为这是代表自家的经济情况，穿着越好就觉得自家越富裕。于是在学校给其他的学生攀比，有的同学为了不输给别人花大量的时间和金钱浪费在这一方面，也因此耽误了学习和自己的前程，由于同学的盲众心理，一些不富裕家庭的孩子为了让别人瞧得起自己，不顾家里的经济也买名牌的衣服与其他学生攀比，造成家里的经济负担。 中学生处在发育期间，由于长个今年买的衣服，裤子未必明年还能穿。奉劝中学生不要太追求名牌，想要追求名牌，，现在就应该努力学习，等到将来长大事业有成在追求名牌也不迟，当那时穿着用自己劳动成果买来的名牌衣服，也会是一种骄傲。
面对学生名牌消费的种种不是，不可否认，名牌的诱惑力的确巨大，不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临如何去正视和解决的问题。社会和家庭都负有不可推卸的责任。孩子是平等的家庭成员，有权利参与家庭的日常消费活动，让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费比一般消费花费多，需要很大的经济实力支撑。
中学生的需要已从简单的基本满足，发展到对物质和精神生活高层次的追求。在诸多需要中，少数中学生出现了追名牌、高消费的现象。极少数意志薄弱、贪图享乐的中学生，不劳而获，只知一味索取，不知节俭，贪小便宜甚至偷盗，丧失了人格与尊严。一旦个人物质需要得不到满足，便对家长不满、埋怨。
青春期的中学生如果解决不好需要与给予的矛盾，将会发展为一个对人冷漠、麻木不仁、个人至上、冷酷无情的人。如何正确对待青春期中学生的需要，培养他们高尚的道德情感呢？我们应该学会处理好合理与不合理的关系、索取与奉献的关系。培养具备不乱花钱的好品质，艰苦朴素的好传统，懂得奉献比索取更幸福，学会给予，学会尊重、关心别人。
之后，日子一天天过去，我们的研究性学习也即将结束。这次的研究性学习，给我们带来的并不只是疲劳、麻烦，同时也给我们带来了锻炼，并且有时候也是快乐、放松的，对此我们没有抱怨，反倒觉得这次的研究性学习十分有意义。我们小组的合作十分快乐、融洽，每一个组员都很出色，遇到的困难并没难倒我们，在第一次研究性学习后，这次的研究性学习让我们更全面的提高自我，有了更多的有意义的时光，这一切，我们将永记心中。
品牌课程的感悟篇五
品牌课程实践是大学教育中的重要环节，通过参与品牌实践课程，我们学习到了很多实际技能和经验，对于我们未来的职业发展有着重要的影响。在品牌课程实践中，我遇到了很多挑战和困难，但也收获了许多宝贵的经验和思考。在这篇文章中，我将分享我在品牌课程实践中的体会和心得。
首先，品牌课程实践让我认识到品牌的重要性。在课堂上，我们学习了品牌的定义、特征和营销策略等知识，但只有在实践中才能真正感受到品牌的力量。我参与了一个小组项目，我们需要为一家新兴品牌制定市场推广计划。通过市场调研和分析，我了解到品牌对于一个企业的价值和影响。一个好的品牌能够吸引更多的消费者关注和忠诚度，帮助企业树立形象、提高市场竞争力。品牌的建立需要细致的计划和策略，这让我认识到品牌管理的复杂性和重要性。
其次，在品牌课程实践中，我学会了团队合作和沟通的重要性。在团队项目中，我与我的小组成员共同制定了项目目标和工作计划。通过团队合作，我们共同克服困难和挑战，实现了项目的目标。在这个过程中，我学会了听取他人的意见和建议，与他人进行良好的沟通和合作。团队合作和沟通是品牌建设中不可或缺的因素，一良好的团队合作能够提高效率、降低风险、增强创新能力。通过实践项目，我发现只有紧密合作并相互支持，我们才能取得更好的成果。
此外，品牌课程实践让我了解到品牌管理的复杂性。一个成功的品牌需要精心规划和管理。在实践项目中，我们需要研究目标市场、竞争对手、消费者需求等，然后制定相应的品牌定位和推广策略。在执行过程中，我们需要不断调整和改进策略，以适应市场变化和消费者需求的变化。品牌管理需要全面考虑市场、产品、消费者等多个方面的因素，还需要及时跟踪市场反馈并灵活应对。通过品牌课程实践，我意识到品牌管理是一个长期的过程，需要不断学习和创新。
最后，品牌课程实践也增强了我的职业素养和自信心。通过品牌课程实践，我学到了很多实际技能和经验，如市场调研、策划、推广等。这些实际技能不仅可以帮助我在职场中更好地发展，还增强了我的自信心。在项目中，我不再害怕与他人合作和交流，也更加自信地表达我的观点和建议。品牌课程实践让我更加明确自己的职业方向和目标，同时也给我提供了更多的选择和机会。
综上所述，通过品牌课程实践，我意识到了品牌的重要性，学会了团队合作和沟通的重要性，了解到品牌管理的复杂性，并增强了我的职业素养和自信心。品牌课程实践不仅提供了实际技能和经验，还培养了我们的综合素养和创新能力。在未来的职业发展中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的品牌管理能力，为企业的发展做出更大的贡献。
品牌课程的感悟篇六
首先我认为无论是企业还是个人，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。无论办什么事情都应明确目的和意义，有个打算和安排。有了计划，就有了明确的奋斗目标，具体的工作程序，就可以更好地统一大家的思想，协调行动，增强工作的自觉性，减少盲目性，调动员工的积极性和创造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，保障工作顺利进行，避免失误。计划一旦形成，就在客观上变成了对工作的要求，对计划实施者的约束和督促，对工作进度和质量的考核标准。
这样，计划又反过来成了指导和推动工作前进的动力。总之，搞好工作计划，是建立部门正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。编制好工作计划，对于我们的工作，都有十分重要的意义。为提高工作效率，我们还编制了相关工作计划进度表，部门每一个人在工作例会上必须对自己一周的工作完成情况进行汇报，然后由经理再对部门的工作做出总结，通过表格计划管理有效的加快了工作进度。
其次个人还应该具备良好的心理素质和抵御压力的能力和具备良好的素养。我们要为公司广结良缘，广交朋友，形成公司与政府部门之间沟通的“桥梁”，形成“人和”的氛围和环境。为此要把握交往的技巧、艺术、原则。能力+人脉=成功。维持良好的人脉关系有效的实现工作成功的目标。“学会掌握沟通技巧，沟通虽不是技术的问题，但这是保障工作的最基本的职责。”对这句话我不仅认同也深有体会，结合工作中遇到的各种情况，让我深刻体会到沟通在工作中及生活中的重要性，高效的沟通可以起到意想不到的效果。
然后在工作中要明确自己所负责的是什么工作，分清什么阶段该做什么，什么环节该做什么，理清了各个环节、各阶段、各条线之间的逻辑关系和相关性，我们的工作思路就更清晰了。同时为了更清楚的了解各职能部门审批流程和审批所需的前置条件，我们编制了工程建设项目及报建流程图，有了这些流程的规范模板，我们就有了参考目标，很快能熟悉每一个环节，工作做起来也得心应手。
所谓找到正确的方法，以量化工具来规范、标准化的实现项目化管理。掌握正确的方法，用正确的方法做正确的事情。
最后我认为团结是非常重要的。俗话说得好“一个巴掌拍不响”，这不正是告诉我们这个道理吗?人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大,管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住、会办事、能共事、不出事等各方面的素质。
管理工作做得好，把一个公司的人、财、物三方面以最大程度的台理性结台起来、组织起来、调动起来，搭配合理，就能以尽可能少的时间完成最大限度的工作，就能以尽可能少的开支为企业创造最大限度的经济利益。管理工作做得好，就能人尽其才，用兵如神，不但用尽可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一个人都有施展才能的机会，使每一个人都能得到充分的锻炼。人才是企业之本。有了一支素质高、水平高、力量雄厚、结构合理的人才队伍，再加上使用得当，企业就会在任何时候都立于不败之地。
我们还需不断的去学习、体会及实践，在今后的工作中，要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到工作中去，达到学以致用。
品牌课程的感悟篇七
近年来，随着品牌的影响力不断增强，品牌设计也成为各大企业和机构重点关注的一项工作。作为一名正在学习品牌设计的学生，我有幸参加了一门集理论与实践于一体的品牌设计课程。在课程的学习过程中，我收获颇丰，结合自身的体会，我将从理论、实践、团队合作、技能培养和创新思维等方面分享我的心得。
首先，品牌设计课程从理论层面上为我们揭示了品牌设计的基本原理和方法。通过学习品牌识别系统、传达品牌意义的设计语言以及品牌发展历程等内容，我们深入了解了品牌设计的意义和目标。从中，我认识到品牌设计的核心是传递品牌的价值观和个性，通过形象塑造和视觉传达来凸显品牌的独特性和竞争力。理论的学习为我提供了一个基本框架，让我更好地理解品牌设计的本质和要求。
其次，在实践环节中，我们有机会将理论知识应用到实际项目中。通过品牌案例的研究和实践项目的执行，我们学会了品牌设计的全过程，从市场调研到创意构思再到最终的设计方案。在这个过程中，我们积累了丰富的经验，不仅提升了我们的技能，还培养了我们的洞察力和创造力。通过与实际项目进行反复交流和修改，我们不断改进和完善设计方案，从而让我们的设计更加贴近客户需求和市场趋势。
此外，团队合作在品牌设计课程中也扮演着重要角色。品牌设计是一个涉及多方面知识和技能的综合性工作，需要不同成员之间的协作和配合。在团队合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，充分发挥各自的优势，并找到合作中的默契和默契。通过与团队成员的讨论和交流，我们不仅提高了设计质量和效率，还培养了我们的团队精神和协作能力，这对我们未来的职业发展具有重要的意义。
技能培养是品牌设计课程的另一个重要方面。除了理论知识的学习，我们还进行了一系列的实践操作，如创意构思、设计软件的应用和品牌识别系统的设计等。通过不断的实践和反思，我们能够掌握相应的技术和工具，提高我们的设计能力和专业水平。在课程的指导下，我学会了运用不同的色彩、字体和布局等视觉元素来创造独特的品牌形象，这对我今后的工作具有很大的帮助。
最后，品牌设计课程还培养了我们的创新思维能力。品牌设计是一个不断创新和迭代的过程，要求我们敢于冒险和突破传统的思维模式。在课程的学习中，我们常常需要跳跃思维，提出新颖的创意和设计方案。这种创新思维能力的培养对于我们未来从事品牌设计工作至关重要，因为只有不断创新和超越才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
综上所述，品牌设计课程不仅为我提供了理论框架和实践机会，还培养了我的团队合作精神、技能和创新思维能力。通过课程的学习，我深刻理解了品牌设计的重要性和价值，也对自己未来的职业发展有了更明确的方向。我相信，在未来的品牌设计工作中，我能够运用所学的知识和经验，为客户创造有影响力的品牌形象。
品牌课程的感悟篇八
xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常荣幸的参加了教育部组织的《刑法学》精品课程的网络培训。在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识，可以说这次网络培训使我受益匪浅，在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。
孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力，特别是对案件的分析解决能力。本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同，本科刑法学是打基础，所以课堂的理论讲授是基础，案例教学是培养学生实践能力的重要方式。
理论教学的教授除了老师讲解之外，需要很好的调动学生对理论学习的积极性，具体方式可以灵活多样，比如：老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行；给学生提供参考书目/参考文献，让学生撰写学术观点综述，小论文，老师进行批阅。
但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级，刚刚接触法律，所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。加之，案例教学是需要小班开设，这样效果好，然而实际教学中，很多学校为了节约资源，都是大班开设课程，很难开展刑法的案例教学。鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学，但从培养学生的实践能力，还得变通进行。比如案例讨论可以通过分小组，将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，当然课内交流需要老师进行引导和总结。
刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求，刑法学教学改革要改变原来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。上课用课件教学过程中注意不可被课件限制，课件不要过多文字，适当运用表、图、视频会有很好效果。在新的教改下，教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识，而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。在新的教学改革中，大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识结构进行调整，努力提高自身的业务素质，文化素质和综合素质，不断提升自己的人格魅力，成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。
刘伟博士讲到的案例的收集与选取方法给予我很大的启示。案例的来源包括：自编案例，实务部门的真实案件，案例型教材的案例，报刊杂志刊载，司考真题。随着网络技术的运用，信息和资讯传递速度与更新速度的加快，老师应当注意案例更新。
在课后讨论过程中，大家根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨，相互交流心得，进行教学方式方法、课程安排等方面的思想碰撞，为此大家建立了刑法之家qq群，将经验交流从课堂带到课后，从培训中延伸到了培训结束后，为今后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一个很好的平台，这也是此次培训的另一重要收获。
比如关于分论的教学开展问题，大家普遍认为分论教学存在的.主要矛盾是——刑法分论的教学内容实在太多了，几乎不可能将所有内容讲解完毕，而且重点罪名越来越多，不可能将所有较重要的内容进行详细讲解。这也是我教学中的一个困惑。有老师提出，分则的教学应该以案例式教学为主，强调以学生为中心，以辩论为手段。当然对于案例的选择大家认为非常重要，也是难点所在。有老师分享经验——“采用对抗案例教学法。重要罪名事先安排典型案件，学生分组作为控方和辩方，课前准备好后，课堂用20分钟左右完成案件对抗。多年来检验，教学效果好。”也有老师举例：“比如梁丽案的讨论，就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习深入了解刑法的有关知识和基本理论”。这些经验对我的今后教学有很好的启示。
根据课程培训提供的网址，我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设，其中授课录像的制作印象很深，按照课程的章节顺序排下来，层次分明，让人一目了然，这点值得借鉴。
结合正在建设的校级精品课程——《刑法学》，我认为今后要进一步重视案例教学，拓宽学生视野，将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来，强化同学生的互动，发挥学生的学习主体能动性，将理论基础与司法实践、司法考试有机结合，形成一个动态的教学体系。
总之，通过这次网络培训，我对《刑法学》有了更深入的了解，我们要用新的教学理念，在新的教学模式下勇于探索，不断的完善刑法学教学。
品牌课程的感悟篇九
宝洁（P&G）是一家国际知名的消费品公司，品牌众多而闻名全球。宝洁品牌课程提供了一次难得的机会，让我深入了解这个经典品牌的背后故事和成功之道。通过这门课程，我学到了很多宝洁品牌的核心理念和战略的关键要素，同时也深深感受到了宝洁的企业文化对其品牌成功的重要影响。以下是我在宝洁品牌课程中的心得体会。
首先，宝洁品牌的成功可以归功于其强大的品牌战略和市场推广策略。品牌课程深入探讨了宝洁在品牌战略和市场推广方面的杰出表现。宝洁凭借其出色的品牌定位和市场营销策略，成功地建立了众多受人尊敬的品牌，如宝洁、飘柔、汰渍等。学习宝洁品牌的营销策略，让我深刻认识到了品牌定位的重要性。宝洁坚持“为每一个家庭提供质量最好的产品”的宗旨，以满足消费者日益增长的需求，维护了宝洁品牌的声誉。
其次，宝洁课程强调了创新对于品牌成功的重要性。宝洁以其创新的产品而著名，如洗发精、洗衣粉和牙膏等。宝洁在课程中强调了创新在品牌发展中的关键地位，并分享了一些创新案例的成功经验。通过学习这些案例，我理解到创新不仅仅是指开发新产品，还包括改进现有产品和解决消费者问题。宝洁的创新文化在整个公司中得以推广，每个员工都被鼓励提出自己的创新思路。这种创新文化使宝洁能够不断追求卓越，为消费者提供更好的产品和服务。
另外，在宝洁品牌课程中，企业文化被放在了极为重要的位置。宝洁的企业文化深深烙印在每一个员工的心中，包括坚持诚信、追求卓越、团队合作等价值观。学习宝洁的企业文化，让我意识到一个企业的文化是其品牌成功的重要基石。只有树立正确的价值观和文化，公司才能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。宝洁在品牌课程中分享了一些企业文化建设的实践经验，这些经验对于我以后管理团队和组织文化的建设具有重要启示。
最后，宝洁品牌课程还突出了可持续发展对于品牌成功的重要意义。宝洁始终坚持可持续发展的理念，通过实施各种环保和社会责任计划，为消费者和社会创造更大的价值。在品牌课程中，我学到了宝洁的可持续发展战略和目标，这让我深入了解到可持续发展对于企业品牌的长期影响和价值。宝洁通过可持续发展战略，既实现了商业目标，又关注了环境和社会问题，树立了良好的企业形象，得到了消费者的认可和支持。
总结起来，宝洁品牌课程让我深入了解了宝洁品牌的成功之道和核心理念。通过学习宝洁的品牌战略、市场推广策略、创新文化、企业价值观和可持续发展理念，我深刻认识到一个强大的品牌不仅仅依赖于产品的优势，更取决于企业的文化和价值观。希望将来能够运用所学，成为一名具有强大品牌思维的管理者，为企业的发展贡献自己的力量。
品牌课程的感悟篇十
二、服务文化与服务品牌
服务品牌是指在经济活动中，企业通过商品或劳务的服务过程来满足消费者的心理需求的一种特殊的品牌形式。当今世界许多成功的企业都有自身独特的服务品牌，有的是以其主要商品品牌命名的，有的是通过其服务理念、服务要求、服务目标等要素提炼而成的。值得注意的是，打造服务品牌已经不再是金融、电信、邮政、零售等服务领域企业的专利，许多生产领域的企业也越来越注重确立服务品牌，扩大市场影响，满足客户需求，提升核心竞争力。
（一）服务品牌是服务文化的核心要素
是企业服务工作的形象符号，也是服务文化的核心要素。服务品牌直接体现了企业对服务工作的理解程度，品牌的建立有利于最大限度的满足客户需求，缩小企业与客户之间的心理距离，对于维护企业良好声誉、提高客户忠诚度、传播企业价值观等具有极大的促进作用。
（二）服务品牌是服务文化建设的重中之重
近年来，各级烟草商业企业均在大力建设自身服务品牌，通过服务品牌的建设，扩大企业知名度，提升服务质量，为服务上水平打下坚实的基础。比如：重庆的“三诚”、吉林的“同舟”、上海的“海烟”、保山的“永子”等。今年6月份，张保振副局长又在上海组织召开了关于推进烟草工业企业服务品牌建设的研讨会，对这方面工作做了专题研究和部署。可见，工业企业服务品牌建设工作同样引起国家局的高度重视。服务品牌是服务文化的最集中体现，是服务文化建设工作的重中之重。品牌的建立，将极大地丰富文化的内涵，激发文化的竞争力、影响力和渗透力，提升文化层次，实现文化的二次跃升。
三、服务文化与服务行为
服务行为决定服务文化的成效。行为是文化落地的关键。行为是文化最有效展示手段。因此，服务文化的设计、规划、建设、评估的过程，一定要坚持将行为作为检验文化成效的第一标准。文化的培育、宣贯、推广、塑造，也始终不能离开对行为的指导和要求。
四、服务文化与服务经济
据中国社会科学院研究分析，我国将在“十二五”末期进入服务经济时代。服务经济是世界经济发展的必然趋势。服务经济的兴起、发展和繁荣昭示着服务在所有经济活动中作用越来越大，服务不仅仅影响到了企业自身的生存和发展，更重要的是，服务变成了一种新型的经济增长模式。与传统经济形式相比较，服务经济更具竞争优势，更符合市场经济发展规律。服务经济对于促进整个经济社会的科学发展都具有举足轻重的作用。从服务经济的另一表象看，全球制造业的逐步服务化也是一大趋势。当下，制造业对服务的热情空前高涨，服务正成为一个至关重要的价值手段和提供现成巨大价值优势的关键潜力。因此，我们宁夏烟草行业提出了“润夏”服务品牌。烟草行业无论是商业还是工业，都应该未雨绸缪，及早布局，从未来的视角审视今天，大力倡导和积极建设服务文化，引导员工树立优质服务意识，努力打造有影响、有实效、有价值的服务品牌，用服务的实践应对挑战，用服务的力量占领市场，用服务的效用满足需求，进一步强化服务工作和服务文化建设，为企业的基业长青打下坚实的基础。