为了提高教学效果,我们需要对教案进行细致的设计和调整。大班教案范文中的教学活动设计灵活多样,能够满足幼儿的学习需求和兴趣。
大班社会公开课教案《社会活动》
1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。
一、导入活动:
师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”
二、幼儿交流活动:
1、超市小组:
1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)。
2)超市里卖些什么东西?
3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)。
4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?
5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)。
小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?
小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。
2、医院小组:
2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)。
3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)。
4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?
5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)。
师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。
小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。
3、交通警察小组:
1)共同观看摄像:
2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)。
大班社会公开课教案
活动目标:
1.尝试和同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。
活动准备:
1.活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。
2.选择好角色游戏内容。
3.图卡:姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量,相互帮助。
4.幼儿活动前制作自己的名片,报纸2人一张。
活动过程:
(一)谈话引入话题。
1.教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?
3.教师和幼儿相互交流。
(二)两个班结对,激发幼儿相互交朋友的愿望。
1.初步讨论结交新朋友的方法。
2.出示图卡,提出找新朋友的任务:交新朋友的时候需要知道对方的姓名,还要和朋友一起游戏,游戏的时候两人都能感到快乐。
(三)幼儿两两结伴,参加角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
1.教师:你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话?
2.教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?
3.教师:相互认识后还可以说什么做什么?
4.教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。
1.教师:你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?
2.教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3.教师:你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?
5.再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
(五)玩游戏,体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。
出示报纸,让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。
(六)教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。
教师:今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用,相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说再见。
活动延伸:
1.利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。
2.平时家长多带孩子外出活动,鼓励幼儿结交更多的朋友。
幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》幼儿园大班社会活动
活动目标:
1、感知一分钟时间的长短,初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的重要作用,知道要珍惜每一分钟。
3、巩固对钟表的认识。
活动准备:
1、幻灯片:完整的钟面,嘀嗒声,秒针走一分钟课件。【幼儿园ppt课件制作】。
2、幼儿操作材料:花生、碗、筷子;珠子、线;小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程:
一、想想说说,唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题:
(1)你在哪里看见过钟?
(2)钟面上有什么?
(3)钟有什么作用呢?
(4)除了钟,还有哪些生活用品也能告诉我们时间?
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
3、教师用幻灯展示钟面,结合幼儿的回答进行小结。
引导语:我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12,它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针,它们指向什么数字,就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的,我们统称为钟表。有了钟表,我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。
二、数数听听,感知一秒钟有多长。
1、提问:秒针走一格就表示一秒钟,你们觉得一秒钟是长还是短?
2、鼓励幼儿用声势自由地表达。
3、播放一秒钟的“嘀嗒”声,引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结:一秒钟是很短暂的,“嘀嗒”一声就过去了。
1、比较一分钟和一秒钟。
(1)交流:一分钟时间长?还是一秒钟时间长?一分钟里有多少个一秒钟?
(2)教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈,同时引导幼儿数数,感知一分钟时间的长短。
2、提问:你觉得一分钟时间大概能做些什么事?
3、分组操作。
(1)介绍材料和活动规则。
引导语:老师给大家提供了花生,珠子,小组记录表和笔等操作材料,大家可以随便选择,或是用筷子把花生夹到另一个碗里,或是把珠子串进线里,给大家的操作时间是一分钟,一分钟到了就要停下来,再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。
(2)幼儿分组操作(播放计时器定时一分钟的课件,幼儿可边操作边看时间)。
(3)交流操作结果。
(4)小结:因为做的事情不一样,有的难有的简单,所以结果就会不一样。而做同一件事情,如果动作有的快有的慢,它们的结果也会不一样,所以只有抓紧时间,才能更好地完成任务。
(5)再次操作,加快速度。
引导语:老师再给大家一次机会做同样的事情,请你们加快速度,看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
(6)分享第二次操作成果并小结:很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多,这说明只要我们抓紧时间,加快速度,就可以做更多的事情。
四、提升总结,学会珍惜时间。
1.讨论如何珍惜时间。
引导语:时间是宝贵的,我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢?
2.小结:一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟,一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。
活动延伸:
1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动,如:跑步比赛等,让幼儿进一步感知时间的长短。
2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉,学会看时间,珍惜时间。
大班社会活动公开课教案
1、了解我国的地域特点。
2、有感情地朗诵诗歌,感悟做一个中国人的自豪。
一、谈话导入:
同学们,你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)。
二、观看、欣赏:
1、出示一幅中国地图,让幼儿观察、欣赏地图,了解我国地域的广大,初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。
2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的`祖国》。
请幼儿思考:诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?
什么地方一年四季如春,鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷,甚至下雪?
(我国地域广阔,南北气候相差较大,北方一年四季分明,冬冷夏热;南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市,北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)。
3、指导幼儿看课本插图,再读诗歌,让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。
4、有感情地朗诵诗歌,如师范读、幼儿领读、指名读等,体会诗歌蕴含的情感。
小班社会活动公开课教案【】
3、能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力。
活动重点:
学习怎样做客和接待客人。
交流去朋友家做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
1、经验准备:活动前的周末让爸爸妈妈带幼儿去别人家做客。
2、物质准备:娃娃家场景布置、小兔子小羊、小熊头饰、幼儿每人准备一份礼物。
1、谈话导入。
师:小朋友,周末你们去朋友家做客过吗?你做客的时候是怎么做的?
(1)主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
(2)在别人家里我们要怎样表现?
(3)离开时我们要说什么?
2、情境剧表演,三位配班老师戴着头饰根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
(1)小羊去小兔子家做客。
她来到小兔子家门口,轻轻地敲门,小兔子开门后,热情地对小羊说:“小羊,欢迎你到我家玩!”小兔子说:“谢谢你,小兔子”。
小兔子请小羊坐在沙发上,并请她吃青草,小羊说:“谢谢你”吃完青草后,小兔和小羊一起玩玩具。
小羊要回家了,她帮小兔子收拾好玩具后对小兔子说:“再见”小兔说:”欢迎你下次来我家玩!”
(2)小熊去小兔子家做客。
他来到小兔子家门口,“砰砰砰”地乱敲门,小兔子开门后,热情地对小羊说:“小熊,欢迎你到我家玩!”小熊什么也没说就进了小兔子家。
小兔子请小熊坐在沙发上,并请她吃蜂蜜,小熊狼吞虎咽地就吃起来。吃完蜂蜜后,小兔和小熊一起玩玩具,小熊将玩具扔的满地都是。
小熊要回家了,小兔子对他说:“再见”,小熊没理小兔就走了。望着满地的玩具,小兔子无奈的摇摇头。
3、交流活动。
(1)当客人:
a。小羊在小兔家做客,她是怎么做的?(轻轻敲门,见到主人首先要问好)。
b。小兔给点心的时候,应该怎么说?(谢谢)c。回家的时候,小羊说了什么?(再见)。
d。小熊是怎样做的,这样的客人主人会欢迎吗?(重重的敲门——没向主人问好——主人请他吃点心时没说谢谢——乱扔玩具——回家时不说“再见”)。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”回家时要说“再见”。
(2)当主人:
请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。(客人来了,热情地请客人进门,为客人端水,拿出自己的玩具和客人一起玩,一起阅读图书,还可以请爸爸妈妈帮忙招待。)。
(3)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏。《请到我家来做客》。
(1)请小朋友在娃娃家场景中尝试做客。
幼儿自由讨论:客人和主人做的怎么样?还可以怎样更好做好客人和主人呢?
(2)小朋友带着准备的小礼物到你熟悉的老师或班级去做客(强调途中的安全)请幼儿用简短的语言讲述做客的经过,分享自己是如何做客的。
5、活动结束:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
6、活动延伸:幼儿自制邀请卡,邀请自己喜欢的客人来家里做客或者去朋友家做客。
小朋友在这次活动中都表现得积极有兴趣,能根据自己积累的生活经验进行观察、热烈的讨论。知道了去别人家做客,见到主人要说“您好”,吃东西要向主人说“谢谢”,回家时要说“再见”。当小主人时,客人来了,就要热情地请客人进门,为客人端水,拿出自己的玩具和客人一起玩,一起阅读图书,还可以请爸爸妈妈帮忙招待。通过这次活动,小朋友不仅学会了正确使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语,还能用较完整的语句表达自己的想法,提高交往能力,达到了这次社会活动的目的要求。
大班社会公开课教案
活动目标:
1、知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。
2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”
活动过程:
1、引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小主人呢?
总结“我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小主人,应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样。
2、请幼儿讨论“客人来了,我们怎样做好小主人呢?”
“应该怎样上课?为什么?”
“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?”
“我们应该怎样做游戏呢?”
“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事?”
“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹?”
3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”
活动延伸:
布置“优秀小主人”专栏,每天评一次,为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
教学反思:
成功之处:
1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容,创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突。
2、活动设计清晰,能按预设的活动环节展开教学活动,活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
4、教师适时的提问、引导,鼓励幼儿大胆地进行讲述,在整个活动环节中,幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥,他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
5、能够突出重点,突破难点。
不足之处:
幼儿的语言表述能力不是很好,部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中,教师干预的有些多,(即给予的命题有些多),孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之,通过活动的教学,既有成功的收获,也有不足。不过,我将不懈努力。让孩子们放飞快乐,尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质。
大班社会公开课教案
知道家人为自己的`成长付出了很多,很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱,并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备:
图片,绘本,音乐,记录表
活动过程:
一、以图片导入活动,激发幼儿兴趣
1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问:你们从图片上都看到了些什么,有什么感受和想法,请你说一说。
3.小结:家人养育我们非常辛苦,现在我们长了,我们也要爱他们,回报他们,为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论:我们长了。
提问:你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么
请幼儿来说一说,自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说,但要说得实际,是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)
三、填写记录表
1.出示记录表,请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅,不要求幼儿画得有多好,能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》,幼儿填写记录表。
四、分享记录表
请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下,说说自己能为家长做些什么,鼓励幼儿胆分享。
活动延伸:
要求幼儿按照自己的记录表,回家为家人做一些力所能及的事情。
大班社会公开课教案《社会活动》
1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。
谈话导入——幼儿交流分享——活动小结。
一、导入活动:
师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”
二、幼儿交流活动:
1、超市小组:
1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)。
2)超市里卖些什么东西?
3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)。
4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?
5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)。
小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?
小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。
2、医院小组:
1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?
2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)。
3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)。
4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?
5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)。
师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。
小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。
3、交通警察小组:
1)共同观看摄像:
2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)。
小班社会活动公开课教案【】
1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。图片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
1、观看课件(全国缺水)。
提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?
2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》。
提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?
小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志,结束活动。
在教学中,我利用电器导入新课,让孩子回忆生活,调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时,他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料,带来幼儿园与小朋友分享,做环保小卫士的活动,这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力,形成内化的道德品质,从而回归生活,促进可持续发展,指导了孩子的可持续行为。
大班社会公开课教案
1、让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。
3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备。
1、与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2、大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
活动过程。
1、介绍活动的'目的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2、观察哟而交友活动过程。
教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
3、谈谈“交友会”的结果。
(1)比一比谁交的朋友多?
你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?
(2)想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思。
整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班社会公开课教案
1、让幼儿懂得与他人一起分享信息,感受交流信息的快乐。
2、初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成维护环境的意识。
3、能用连贯的语言表述自身的见解,积极与同伴、老师进行交流。
4、积极、认真参与分组操作活动,学习观察记录和评价的方法。
2、创设环境:幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片;各种有关环保的图片。
3、心理准备:幼儿对生活中周边环境污染情况非常关注,经常与同伴交流自身在调查环境过程中的发现。
活动流程:
创设情境——观察发现——分组操作。
(一)创设情景,以谈话的口吻引入,激发幼儿的兴趣。
前几天,我们小朋友已经一起讨论过环境和人的关系,有的小朋友做了调查表,有的小朋友和爸爸妈妈用照相机将周围的环境记录下来,我们一起去看看吧!
(二)教师鼓励幼儿自由结伴,观察情景中的各种资料,说说自身的发现。
1、这是什么地方?这里的环境怎么样?你怎么知道的?
2、外出游玩时,你看到什么?心里怎么想的`?
3、鼓励幼儿大方地向同伴介绍自身的发现。
(三)播放《地球生病了》录音磁带,引导幼儿了解地球正在遭受的种种危害。
2、听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染;我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流;我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自身的家,唉,我真难过呀!
(四)与幼儿寻找维护地球、保护环境的方法。
1、教师提问:我们有什么方法让地球的病好起来呢?
(五)分组操作活动:
1、小阳光棚:引导幼儿按意愿自由选择操作内容:绘画《环保宣传图》和走《垃圾分类》迷宫图。
2、活动室:与幼儿玩音乐游戏《拣垃圾》,音乐开始,幼儿随着音乐走圆圈,音乐一停,幼儿听口令拣相应的垃圾。如:请拣起有害垃圾。
(六)家园配合:
1、在班级设置垃圾回收站,鼓励家长幼儿利用回收的垃圾进行手工制作,变废为宝。
2、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、和其它文字资料,包括提供一些脏、乱、差环境的图片。
3、与小朋友收集一切可回收的物品,带回教室,我们将开展”变废为宝"的活动;收集透明的玻璃瓶子(有盖,好密封),以便于我们观察垃圾的腐烂。
4、与小朋友讨论有关垃圾的问题或疑问。
大班社会活动教案
设计意图:
我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我,这种安全教育活动,只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流,才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化,并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为,以达到实质性的作用。
活动目标:
1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
活动准备:
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程:
一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性。
1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办?
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)。
3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音,幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身边存在的各种危险。
1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述,后请家长讲述)。
2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的?
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的?
2、放录象,请幼儿判断什么行为是错误的,进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办?
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中,有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)。
五、教师小结:危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起,送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸:
布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。
大班社会公开课教案
活动目标:
1、理解诗歌内容,了解动物的生活环境,欣赏诗歌优美的意境。
2、能用“xx的xx,是xxx的家”的句式展开想象,仿编诗歌。
3、乐意在集体面前胆表达,热爱自然的美,萌发保护环境的意识。
活动准备:
1、有参观过动物的家的经验,如茂密的树林是鸟儿的家。
2、各种动物的图片、头饰、居住背景图;水彩笔;绘画纸;录音“温暖的家”。
3、表演区中各个动物的家的布置。
活动过程:
1、谈话导入,结合前期经验展开讨论。
2、播放录音,初步感知诗歌优美意境。
(1)教师提问,幼儿回忆诗歌内容
师:在诗歌里,我们听到了什么?有什么感受呢?
(2)出示树林和小鸟的图片,欣赏诗歌的第一句;
师:诗歌里说树林是谁的家?是什么样的树林呢?
(3)出示池塘和鱼儿的图片,欣赏诗歌的第二句;
师:鱼儿的家在哪?我们再想想,鱼儿的家还可以在哪里?
(4)出示天空和白云的图片,欣赏诗歌的第三句;
师:蓝的天空上有什么?还会有谁的家也是在天空中呢?
(5)出示爸爸妈妈的图片,欣赏第四和五句;
(6)出示小蝌蚪的图片,尝试说出诗歌后部分。
师:小蝌蚪的妈妈是谁?它的家在哪?它为什么哭?
(7)小结:原来人类和小动物们都有温暖的家,可是如果我们人类没有好好守护他们的家,他们就会失去温暖的家,像小蝌蚪一样很伤心,所以我们要保护环境,守护他们的家园!
3、结合图片,师幼共同复述诗歌内容。
4、运用图片,发挥想象,尝试仿编。
(1)出示草原和牛羊的图片,教师示范仿编第一句:广阔的草原,是牛羊的家。
(2)出示熊猫和企鹅的图片,幼儿仿编第二句,第三句;
师:熊猫是吃竹子的,它的家会是在哪里?企鹅又是住在哪里呢?
(3)出示花园和海的图片,幼儿仿编第三句,第四句;
师:花园里有什么?海里有什么?
(4)小结:地球上所有的动物都有家,我们家应该保护他们的家,让他们拥有一个温暖的家!
5、集体讨论,结束活动。
大班社会公开课教案
1.教师与幼儿一起布置“我不怕,我勇敢”专栏,鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事,使幼儿彼此受到感染,产生快乐、积极的情绪。
2.收集警察、消防员等大幅图片,布置“勇敢的人”的墙饰,帮助幼儿树立心目中的榜样人物。
1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动,不怕困难,坚持到底。
2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。
3.当别人欺负自己时,能够尝试保护自己。
1.教师主动与家长进行沟通,让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯,特别是采用多种方法引导孩子,如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等,并一定要注意坚持。
2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情,如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等,有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。
3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏,为家长提供教育方法。
从执教的`情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班社会公开课教案
活动目标:
1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
各种动物、植物小时候和长的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、公鸡,小花籽、花朵,小树苗、树等。
活动过程:
一、谈话:我长了,了解自身的变化。
1、教师:上班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)
2、讨论以后的变化。
教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师:人在不断地长和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)
2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。
教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)
3、进一步交流动植物的变化。
教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)
三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)
3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
大班社会公开课教案
1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
各种动物、植物小时候和长的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、公鸡,小花籽、花朵,小树苗、树等。
一、谈话:我长了,了解自身的变化。
1、教师:上班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)。
2、讨论以后的变化。
教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师:人在不断地长和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)。
2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。
教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的'是它们小时候的样子,有的是它们长的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)。
3、进一步交流动植物的变化。
教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)。
三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)。
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)。
3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
大班社会公开课教案
活动目标:
1、学习礼貌用语,能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往,并成为好朋友。
2、尝试用询问、记录的方法,了解和获取朋友的信息。
3、体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备:
1、布偶:狐狸布偶一个。
2、事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》。
3、记录表、笔若干。
活动过程:
1、观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问:你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?
总结:因为他是一只没有礼貌的小狐狸,它不会使用礼貌用语,不会友好地与别人交往,不会等待,所以他最后没有交到好朋友。
2、回忆交朋友的经验。
提问:小朋友,你们有好朋友吗?
你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)。
你是怎样和他成为好朋友的?
3、尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作,进行交往。
师:今天呀,坐在这儿的除了大(7)班的小朋友,还有许多其它班的小朋友,你们想互相认识,并成为好朋友吗?要想成为好朋友,必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。
师:那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)。
像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)。
注:如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如:__x小朋友还用了__动作,如果是我我也很愿意和他交朋友)。
幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格,讲解表格的用途及记录方法。
师:那等会儿,我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧,老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。好,现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧,记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去找客人老师做朋友,如有幼儿主动去找,师及时表扬并鼓励其他孩子也去找,如:__x小朋友他去找客人老师做朋友呢,真棒!
(3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师:请问你叫什么名字,是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友,把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友)。
4、游戏:套圈。
我们都找到了朋友,现在就跟好朋友一起手拉手,来玩“套圈”的游戏吧!
大班社会公开课教案
设计意图:
班下学期,幼儿多数为自己长了一岁,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《我长了》这一语言活动,引导幼儿在理解故事、编故事的过程中,再次熟悉,了解在幼儿园的基本规范。
活动目标:
1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做,对做班小朋友有份自豪感。
活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备:教师自编故事《小猴子上学》
活动过程:
一、谈话导入课题。
“小朋友,过了一年你们又长了一岁,老师真为你们感到自豪。今天老师给家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”
二、分段讲述、分析故事,助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事,提问:
(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事,提问:
(1)小猴子为什么会坐立不安?
(2)长颈鹿老师为什么会叹气?
(3)在院子里活动时还可以干什么?
小结:在院子里活动时可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便。
3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?
4、讲述最后一段,提问:请小朋友小猴子想一想,怎样合理的利用时间?
三、师幼一同完整地讲述故事,提问:
(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。
五、活动结束,谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。
大班社会活动教案
活动目标:
1、了解龙的由来,知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物,是中华民族的象征,我们都是龙的传人。
2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。
3、增强幼儿的民族自豪感,进一步培养幼儿的合作意识。
活动准备:
1、龙的相关图片,及舞龙的视频课件。
2、饮料瓶货布做的龙若干条。
3、《幼儿画册》。
活动重点:
了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧,体验合作的重要性。
活动难点:
分组合作舞龙,体验多人合作的重要性。
活动过程:
一、激趣导入:
1、教师出示龙的图片,让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么?
2、幼儿讨论,交流。
3、教师小结:。
龙是一种神奇的动物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构。
成。有角、有鳞、能走会飞可游泳,能行云降雨。
4、听故事,让幼儿进一步了解龙。
教师讲龙的相关传说故事,让幼儿了解龙是中华民族的象征,知道我们都是龙的传人。
二、自主探究。
1、播放舞龙的视频,引导幼儿观察。
2、幼儿观看时,教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。
4、练习舞龙。
(2)各组自由尝试舞龙。教师巡视指导,引导配合不好的幼儿注意协调自己。
(3)让配合最默契的一组表演舞龙,其他组观察,说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作,互相配合才能把龙舞好。
(4)舞龙表演。
播放欢快的音乐,各组幼儿再次尝试舞龙,体验合作的快乐。
活动延伸:
1、在家与父母利用废旧材料制作龙,做亲子舞龙的活动。
2、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等,加深对龙的了解。
大班社会公开课教案
1、了解身边“特别的人”,体验他们的不便与困难,萌发同情心。
2、愿意为“特别的人”提供力所能及的帮助。
一、话题导入,体验特别。
1、(过渡语:今天我们来聊聊“特别”。)。
提问:什么是特别?哪些人特别?为什么?
小结:有的人特别聪明,有的人特别有本领,还有的做出了很多努力,对社会是有贡献的,他们都很特别。
2、出示图片。
提问:她哪里特别?
小结:她眼睛看不见,的确和我们不太一样,有点小特别哦。
3、眼罩体验。
提问:你感觉怎么样?
小结:在我们身边的确有一群特别的人,他们的特别有的是天生的,有的是后天疾病导致的,他们可能耳朵听不见、说话不方便、行动有困难。
二、特别的人有特别之处。
1、出示图片。
提问:眼睛看不见就不能阅读了吗?(盲文书)不能说话难道就交不到朋友了吗?
小结:这些特别的人虽然和我们不一样,但为了能更好地生活,他们付出了比常人更多的汗水和努力。
2、出示视频。
提问:每个人都有梦想,当一个失去双臂的人,他的梦想却是弹琴,会成功吗?
看到了这个视频你是什么感觉?
看了这个表演,你想对他说一句什么话?(从你们的话语中我已经能感觉到你们对他们的.尊重。)。
小结:虽然他们很特别,但他们仍然有梦想,他们为此付出了更多的汗水,赢得了成功,这样的成功更值得我们尊重和敬佩。
三、关爱特别的人。
1、分组讨论:是什么样的设施?是为了谁提供的?为什么要这样设计?
2、幼儿分享。
3、力所能及的行为(请不要占用、请不要挡住、多一些微笑、扶一把、掺一下)。
4、总结:在我们身边,生活着这样一群特别的人,遇到他们,我们多一些微笑而不是嘲笑,用善意的态度对待他们,让他们感受到温暖和幸福。让我们把特别的爱送给特别的人吧!
大班社会公开课教案
1、尝试和同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3、愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1、活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。
2、选择好角色游戏内容。
3、图卡:姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量,相互帮助。
4、幼儿活动前制作自己的名片,报纸2人一张。
(一)谈话引入话题。
1.教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?
3、教师和幼儿相互交流。
(二)两个班结对,激发幼儿相互交朋友的愿望。
1、初步讨论结交新朋友的方法。
2、出示图卡,提出找新朋友的任务:交新朋友的时候需要知道对方的姓名,还要和朋友一起游戏,游戏的时候两人都能感到快乐。
(三)幼儿两两结伴,参加角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
1、教师:你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话?
2、教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?
3、教师:相互认识后还可以说什么做什么?
4、教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。
1、教师:你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?
2、教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3、教师:你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?
5、再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
(五)玩游戏,体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。
出示报纸,让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。
(六)教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。
教师:今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用,相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说再见。
1、利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。
2、平时家长多带孩子外出活动,鼓励幼儿结交更多的朋友。
我从这几方面来总结和反思本次活动。
1、教具的制作和使用:本次教学活动中,我本着简单易操作的教育理念,整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单,但却收到了较好的效果,孩子们都被我的表演所吸引,紧紧跟随老师的思路。
2、教育对象的选择:活动的主题是“我会交朋友”,为了拓宽孩子的交友范围,我选择了大5、大6、大7、大8的`孩子一起参与活动,一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃,这让我深悟:教学要敢于尝试。
3、游戏的选择:选择“套圈”游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息,游戏中有这样一段歌词是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名,同时游戏有一个角色的分配,这又让幼儿学会了协商和合作,并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话:“老师,什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处,“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了,没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。