心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论文培训培训心得体会篇一
学科论文培训是每个学生必须经历的一段旅程。这个过程让我意识到了写论文的重要性，同时也让我深入了解到学术研究的重要性和技巧。在经过多次的学科论文培训之后，本文将分享我在这个过程中收获的心得体会。
段二：认真听讲
在学科论文培训中，老师会为我们详细讲解有关学术论文的写作知识与技巧。每次上课，我都认真地听讲，并时刻记下重要的笔记，以便在后续的学习中回顾。通过这个过程，我深刻地领悟到写作的核心是要有一个清晰的思路和条理，同时还需要学会运用各种方法和工具来提升自己的写作能力。
段三：积极互动
在培训过程中，我也积极参与了讨论和互动。通过和老师和同学的交流，我更加深入理解了学科论文的写作要素和要领。在课堂上，我认真地听取他人的问题和看法，并通过分享自己的研究成果来互相促进。这种互动帮助我在论文写作上有了更多的思路和灵感，并培养了更加严谨和周密的写作习惯。
段四：反复修改
在学科论文培训中，我还学会了把反复修改和完善视为论文完成过程中不可或缺的一部分。在一开始写论文时，我会花费很多时间来调整论文结构和组织逻辑。如果不断反复修改和完善，就可能会出现各种问题，导致论文质量不高。因此，我学会了将反复修改视为一种必要的过程，以获取更好的论文质量。
段五：总结
学科论文培训是一种研究新领域和提高写作技能的绝佳方法，通过这个过程，我更加领悟到写作的重要性和写作的核心技巧。在这个过程中，我特别重视积极参与讨论和互动，同时也不断重视反复修改和完善。总之，这段旅程让我收获丰富，并让我更加乐于接受学术挑战和成长。
论文培训培训心得体会篇二
下午，聆听了高中、初中、小学段四位一线教师的论文写作心得。
他们都是奋斗在教学一线的草根式教师，有着鲜活的教学感悟和案例，结合论文写作的过程，以自己的获奖论文为例，从论文的选题，模式、内容、各级主副、大小标题等进行了再现式的讲述。大到框架的建构，小到关键词、结语的斟酌，特别是文题的确定，各级标题的打磨等无不浸透着他们的心血。
毫无疑问，他们都是善思型的老师，能抓住教学中存在的问题，进行深层次的思考，透视现象背后的原因，寻找问题解决的途径和方法，及时捕捉写作的灵感，反复修改、打磨，得以成文。一篇论文要写三两个月，修改到十多遍，听听既诧异，又汗颜。想想自己写一篇论文从选题、构思到成文，三五天就认为很久了，而且写完后哪有修改之说啊，上交了事，难怪取不到好成绩了。
写论文要勇于做冷板凳，敢于做冷板凳!
30号上午，聆听了全国特级教师，市教科所陈建先研究员的专题报告《近“十年”探航选题透视》。
陈特把近十年教海探航特等奖和一等奖获奖论文的文题进行了精心的归纳和梳理，以其独特的视角，从13个方面给予了详细的阐述和生发，对有可能再发掘，有潜力的文题特意进行了详细的解读，并指明了论文写作的方向。
陈特说教海探航和师陶杯的选题存在较大的差别，师陶杯注重论文的科研性，选题比较朴实，实在，不提倡包装。而探航则恰恰相反，它的选题要求新、奇、异，追求形式的包装，刻意打磨的痕迹较重。纵观这些年探航获奖的论文，对于那些文题中出现的陌生化的词语除了感觉特意打磨的痕迹较重外，就剩下眼花缭乱，望洋兴叹了。
他的讲座为我们一线教师从论文的选题和策略方面给予实战的指导，他对教育理论把握的透彻度，对文题精准的拿捏，对教育热点敏锐的捕捉，论点论据的旁征博引不由让人叹为观止，我们是彻底的被他的学识折服了。
3.29日上午，朱局长做了简短的开班仪式后，聆听了省教科院研究员王博士的《中小学教育科研论文写作的问题及其诊断》的报告，受益匪浅。
王博士的讲座分为两个板块。一个板块阐述了教育论文写作的现状，存在的问题，对其中的原因做了深刻的剖析，并提出了解决的策略，为我们一线教师在论文写作方面指出了病根，同时也从理论的角度明朗了论文写作的关注点、技巧、方法等。
另一个板块就是论文的诊断。如果说上一环节的报告，理论性的知识过多的话，那么这一层面就是实践了。学习的目的是为了应用，为了能更直观的让老师们真切的感受到论文写作的方方面面，王博士现场诊断了五篇师陶杯论文，既有成功的典范，也有失败的归因，还有取题的讲究，更有模式的构建，可谓见一斑而窥全豹，如此形象、直观、有针对性的讲解，不由让人眼前豁然开朗。
两个小时的时间轻松而过，会后，教科室刘科长对此次活动又做了进一步的说明，并成立了班委会，明确了班长、纪律委员、生活委员、组长等的职责。由此，可以看出教育局越来越重视对我们这些一线教师的培训了。
相信经过了这样的学习后，对于一直比较头疼的论文写作，一定会收获不少。
论文培训培训心得体会篇三
听了将近两周的论文写作课，我对论文写作已经有了一定的了解。大二的学习生活即将结束，在这个时候，学院给大家安排了这样一门特殊的课程，可见老师们对我们这届学生的良苦用心，一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃大家对学术研究的兴趣;二来是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来两年的学习中自觉地研究和探索，提早为毕业论文做准备。
现在看来，这门课或多或少已经收到它预期的效果了。
就我个人来看，论文写作课确实给我不少的启发。回顾先前写过的课程论文，再参照老师提供的范本，才猛然发现这其中的差距。“学然后知不足”，通过听课，明白差距在哪，才会见贤思齐，下决心要在这方面好好补补功课。
当然，之前写的论文也并非一无是处，至少在习作的过程中，尝试地做过一些简单的研究，对什么是学术研究有了一点感觉。比如我在大一的时候，写过关于现代汉语语法的文献综述。在写这篇课程论文之前，需要查找大量可靠的语料，对它们进行概括整理归纳，最后成文，这一过程本身就是很好的训练。
通过听各位老师的讲解，我对论文写作也有了更深的理解，可谓收获颇丰。上课时，听老师对某一问题侃侃而谈，滔滔不绝，而且又是自己熟知的内容，觉得既亲切又陌生，潜藏已久的好奇心一下子被唤起，于是听得更加认真。一有新发现，就立即记下来。课后做一些补充，还有批注，算是自己的心得。
整理笔记的时候，我发现老师这些天给我们介绍的内容大致围绕两大问题展开，简言之，态度问题和方法问题。
下面我想就几位老师上课提及的这两方面问题谈谈自己的一些想法。
这是第一堂课老师给大家的忠告。我认为这是学术研究的前提。当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。不过，当我们自己进行学术研究时，却要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”。因为学术研究是多么神圣的事，怎容得随意亵渎?我记得有一个名人说过，学术本身是有尊严的，学术研究者要有良心。这话说得在理。治学要有求真务实的态度和精神，然而要想做到这一点，却不是一件容易的事。清代王国维曾说，凡古今之成大事业、大学问者必经过三种境界，第二境界讲的是治学必须做好吃苦的准备，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。作为大二的学生，对论文写作抱有畏难情绪，总觉得没什么可写，无从下手。其实，我个人觉得还是一个态度问题。一个心无旁骛，潜心研究学问的人，一个扎根下去，对一个问题穷追不舍，纵然衣带渐宽也无悔的人，不可能找不到写论文的突破口。务实的态度是可敬的，不仅做学问，做人亦然。
依然是个态度问题。我记得方卫平教授给我们讲课时谈到过这个问题。课上，他给我们讲述了自己在学生时代读书的经历。他说自己当年读书的快乐，是很难用言语来形容的。当年的他如饥似渴地涉猎大量的书籍，“每有意会，便欣然忘食”，享受着补充精神食粮的快感，。听他一番讲述，我深深感觉到，原来一个人可以与学术这般亲近，没有任何隔膜和芥蒂，这该是一种理想的境界吧。说实话，我很羡慕方教授，不知道自己什么时候也可以达到，“虽不能至，心向往之”，努力去接近吧。
有了研究的兴趣，学术研究便不再是“苦差事”。十年冷板凳苦不苦，但想到终有一日会有新发现就觉得浑身是劲，劲头十足。抱着这样的想头，踏实做功课，功夫到家了，突然有一天从某一传统见解中解读出新意，所谓“温故而知新”，可以为师矣。方教授打比方为“老树开新花”，甚是形象。
方教授给大家的建议是多读书，这一点我举双手赞成。见识多了，思维就不会狭隘，博采众长嘛，对论文写作不无裨益。
其实，我认为，学术也不是什么深奥莫测的东西，揭开学术神秘的面纱，发现原来结论是如此的清晰和明了。过去，我一直认为学术就是一些玄而又玄的东西，只有科学家才会懂。现在才明白过去的想法之幼稚。人总要鼓足勇气去做一些事，做了之后才会发现其实有些事并没有原先想的那么难。
上面讲的是态度方面的感想，下面我想谈谈方法问题。
我想论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。
我有一个读书的习惯，就是做批注。读书的时候，看到不理解，或者觉得有出入，值得进一步商榷的地方就做一个记号，然后写上自己的观点。有的时候是看到一个句子，甚至一个词，跟老师上课的内容有关联，也会记下来然后查阅资料。很多时候是看到某处，突然灵光一闪，发现了研究的价值，自己也觉得很有趣，于是想顺藤摸瓜，“企图”发现另一个洞天。当然，有的时候也会令人不悦，虽然发现了问题，但问题太深，凭我现在的水平还难以驾驭，只好忍痛割爱了。
我一直保持着这种读书习惯，这使我并不畏惧即将面对的学年论文写作。因为通过做批注，我锻炼了自己的思维能力，又巩固了所学的知识。
总之，论文写作课给了我不少的帮助。经过老师的一番指点，我也豁然开朗。这话可不是客套，是我的切身体会。我想到多年前一位我个人十分尊敬的长辈送给我的一句话。他说，做人，要做到三个“实”，务实(或者踏实)、真实、充实。务实，就是要脚踏实地地做事，不玩虚的;真实，就是要做个襟怀坦白的人，不虚伪，不弄虚作假;充实，就是要珍惜时间，珍惜生命，用有限的时间做有意义的事。这句话，我至今铭记在心。
论文培训培训心得体会篇四
在大学生涯中，撰写学科论文是一个不可避免的任务。但是，很多学生在写作过程中会遇到困难，如缺乏研究灵感、文章结构不清晰、文献引用不当等。为了解决这些问题，许多高校和机构都开展了学科论文培训。本文将分享我的学科论文培训心得体会，希望能够帮助大家更好地完成学术写作任务。
第二段：学科论文培训的收获
在我的学科论文培训中，我受益匪浅。首先，学习了如何提出研究问题和构建论文结构。一篇好的学科论文需要确切的研究问题和清晰的结构，学习了这些知识后，我可以更好地认识自己的研究主题并更好地组织论文。其次，学习了如何从大量文献中搜集和筛选有价值的信息。在撰写学术论文时，合适的文献资料是必不可少的，学习如何获取到更好的文献可以帮助我们写出更优秀的论文。最后，学习到了如何正确引用论文。正确引用论文不仅可以保证论文的学术严谨性，而且还可以避免学术不端行为。
第三段：学科论文培训的挑战
尽管学科论文培训可以带给我们许多收获，但其中也有很多挑战。首先，培训中的大量学术知识需要我们认真学习。为了理解和掌握这些知识，我们需要花费大量时间和精力。其次，学习如何撰写学科论文需要反复锻炼。学习只是第一步，我们还需要在实践中不断地总结经验提高自己的写作能力。最后，学科论文培训需要我们保持高度的学习动力。学术写作是一项非常艰难的任务，我们需要耐心和毅力。
第四段：学科论文培训的应用
学科论文培训不仅在学术写作方面给予了我们很多指导，也可以让我们从别的方面受益。我学习到的认真研究问题、精细分析问题、严谨掌握知识、以及良好的交流沟通和团队协作等能力不仅适用于学术研究，也有助于我们在工作和生活中更好地服务于社会和个人。
第五段：培训心得总结
通过学科论文培训，我更好地认识了学术写作的技巧及其重要性。我明白写作需要大量的努力和耐心，而且过程并不会一帆风顺。然而，我相信只要坚持不懈地学习，我们将能够成为出色的学术写作者。最后，我要向学科论文培训导师和同学表示感谢。感谢你们给了我一个成长的机会，感谢你们对我帮助和支持。
论文培训培训心得体会篇五
1运管单位职工能力开发的有效方法
在运管单位人力资源管理和优化的过程中，其主要的目标，就是运用各种手段，将员工的潜能激发出来，并且调动起职工的工作热情和积极性，从而提高劳动生产率，而职工能力的开发是实现人力资源管理目的的重要手段之一。要获得优秀的建筑职工，单位首先就要形成良好的发展环境及学习氛围，具体操作方法如下：
2合理安排人力资源，力求结构完善
要激发运管单位员工的能力，就需要充分地利用现有的职工人力资源，让每个人都能充分发挥自己的聪明才智，在各自的工作岗位上积极努力地工作。因此，在实际管理过程中，我们将经验丰富的老职工与年轻有为的新职工安排到一起工作，以“老人”带“新人”的方式，将人力资源进行合理的配置安排，利用这一方法，也可以保证单位的不断向前发展。因为随着科学技术的不断进步，建筑工艺与技术方法也在不断更新，如果只依靠现有的人员，是远远跟不上时代的步伐的，必须要引进一些掌握了新技术的人才，将“新人”与“老人”相结合，才能保证运管单位的活力与生机。同时，由于新职工的加入，也会激发老员工的工作热情。工作热情是职工能力的组成部分，激发工作热情是能力开发的一项重要内容，所以利用这种方式，就能促进员工积极地工作、互相的学习，发挥出自己的潜在才能。
3加强专业技术的培训及经验交流
对于职工的能力，不能只顾使用，必须进行“再培养”，通过“再培养”，才能使各类建筑人员不断地获得新的能力。那么，专业的技术培训则是一条便捷的通道，例如常见的在职培训方式，主要有平时指导、会议、项目小组、集体活动等几种方式，运管单位应该根据不同作业人员的实际情况采取符合实际的方法。因为建筑施工部门与单位其他管理部门联系密切，所以应该定期与有关方面举行会议或前去参观，就有关问题进行沟通和交流，促进单位内部员工的协调与理解。
4职工行为激励的方式与方法
合理有效的奖励机制不仅能培养运管单位员工的.良好工作行为，同时也能调动起职工之间的工作积极性与热情，全身心地投入到自己的岗位中，充分发挥出自己的工作能力与协调能力。
5物质性的奖励形式
物质激励方式是最为常见的一种激励方法，具体形式有季度奖、年终奖、全勤奖等，在采用这种物质激励方式的同时，还需要注意区分不同的人群来进行，因为不同人群的需求层次是不同的，这种物质奖励的方式比较适用于基层技术人员或管理人员，但是对于高层的管理人员或工程师，则需要将物质奖励与精神鼓励相结合，实行多元化的激励形式，才能促进高层人员不断地发展进步。
6精神激励方式
人的发展是多元化的，也是分不同层次的，因此，在运管单位人力资源管理过程中，单位管理者要善于结合员工的需求特点，利用精神激励方式，对职工的工作行为进行肯定与表扬。综上所述，在运管单位职工优化管理过程中，要有针对性地对每一个员工制定好合适的激励方案与能力培养方案，通过物质性和精神性的激励方式，明确单位奋斗目标，凝聚职工向心力，奋发向上，为单位与社会创造更大的财富。