竞聘是一个了解自己优势和不足的机会，我想通过这个方式不断成长和改进。竞聘申请中要注意避免夸大和虚假，要真实客观地反映自己的实力和潜力。以下是一些参加竞聘并获得成功的人的经验和总结，希望能够对大家有所启发。
《石头剪刀布》读后感
于是我抱着非常好奇的心理走进了这本书，这是一位导演正在看几个小朋友玩石头剪刀布的时候回忆起了家乡。文章大体讲的是，作者奶奶在下田干活时有一只小黄鸡跟在她后头，怎么甩也甩不开，于是就把它带回了家，看到它尾巴上的.形状酷似剪刀，于是给她起名剪刀，我在这时惊讶地张开了嘴巴：什么？剪刀是只母鸡？那石头和剪刀也是不是动物？我的疑问更大了，迫不及待的看了下去。
石头的身份是一只全村最漂亮的母狗和一只日本狗的孩子，当时战乱不断，日本人侵略到了这里，村里的副村长投靠了日本人，但村民仍然憎恨日本人，所以在那只母狗分娩时跑到了奶奶家，后面一群人追着那只母狗跑，而母狗也早已奄奄一息，我在这时想，为什么这只母狗会喜欢上日本狗？即使那样，村民对待这只无辜的母狗也太残忍了吧。当然，她的孩子除了石头其他都死了，而石头的名字因为在出生后一动不动像块石头而得名。
布则是奶奶的儿子带回来的一只猫，十分冷酷，而又优雅，随后石头剪刀布与奶奶和日本兵开展了一场场“战斗”，剪刀因为保护奶奶而死了，我在这时非常感动，剪刀是有多通人性啊，竟然能奋不顾身的去救助人，而当初奶奶被日本兵抓了起来，爷爷带着石头和布去救奶奶，而石头也在与日本狗的对战中英勇牺牲了，我感动极了，眼泪盈眶，说不出什么，只能继续往下看，爷爷成功的将奶奶救了回来，但布也不知所踪。
但是在日本兵知道红军要过来是准备将小镇烧掉的前一天，一双双幽绿的眼睛出现在日本兵的面前，随后就是日本兵伤痕累累，我这是很激动：这一定是布带着猫来复仇了。在最后，领头猫在山坡上忧郁的长啸一声，接着跑走了，走向茫茫原野。我这是感叹万分：石头，剪刀，布，相生相克，作者借着篇回忆文抒发了怀念家乡，怀念母亲，怀念石头剪刀布的情感。
这本书给我带来了很大启发：区区动物都可以去对抗日本兵，去奉献自己，我们也应该多多学习他们那永不枯竭的精神。
《神奇校车》读后感
科学知识的学习总是有些与众不同。它是靠断木维持生命的另一种生命。断木的功能真奇妙！
通过看神奇校车—腐烂小分队我知道了许多知识：世界上所有的东西都有用，比如飘落的树叶、可怜的断木、腐烂的食物等等，自然界中生物的养分，正来自这些腐烂的东西。
后面有一个小实验，看看他们会烂掉吗？食物、菜叶、葡萄、曲别针、纸等埋进土里，看看他们的变化。星期天做做这个小实验。
《剪刀男》读后感
作者：利休柠茶。很遗憾没能在2009年就读到这本精彩的“诡叙”推理小说。
想起来，之前在知乎上看到这么一个提问“在写小说的时候，能不能前面用第一人称写，后面用第三人称接着写”这本书很明显就给出了一个结论：能！甚至能交替着写！
而这也是这本书的出彩的地方，是整个诡叙得以成立的基础。如果没记错的话，这本书应该是1999年创作出来的。或许你从现在看，觉得这本小说的诡计也不过如此，但他可是创作于20年前，也难怪能得到如此多的赞赏了。
除去人称的转变以外，书中另一点令我印象深刻的是关于“罪犯心理”和“侧写”的描写“而剖绘的任务，就是串联这些痕迹，找到犯人外观上的特征。极端一点说，犯人的心理一点都不重要”“因为从外表是看不到内心的，不管我们怎么追究内心，也无法因此逮捕犯人”
这是一种很现实的观点，也打破了很多人对于犯罪心理学的美好幻想。不同的人，相同的行为背后，也隐藏着极其不同的想法和目的。从心理学的角度来说，了解潜意识本身就不是一件简单的事情，费时、费力、还不一定有成效。
不过，作为一本推理小说而言，或者说，我们作为推理爱好者而言，总是希望尝试自己依靠书中的线索来解开谜题。在这里不得不提到的就是推理小说中信息的“对等性”，即读者能得到的信息是和故事主人公（或者侦探）得到的线索一样多，以便读者能够自己推理（联想到岛田庄司最爱的挑战书）。
而《剪刀男》中的“我”，作为解离性人格障碍的其中一个人格，她主观叙述中的“胖”已经达到了一种自我欺骗的程度，这样一个虚假的关键信息欺骗了所有人。这也是令一部分人不满意地方吧。
阅读诡叙真是一种让人猜不透又欲罢不能的体验。
《神奇校车》读后感
暑假中，妈妈给我买了一本书，叫。一拿到手，我便被里面的内容吸引住了，弗瑞丝小姐有一辆校车，真的是“神奇”，它可以变成潜水艇、变成一艘船；可以穿越时空，到未来到古代；也可以到人的身体里面去。
在书里，校车带我去了人体内逛了一圈，校车先是从嘴巴进到胃里，又到了肠子里，然后到血液里，我看到了许多红细胞和白细胞，红细胞比较多，像游泳圈，白细胞少一些，正在忙着杀死病菌。这次旅行使我了解了人体内的构造，知道了人体由亿万个细胞组成和身体里器官的用处。
还有一次，校车变成了潜水艇，带着我们去大海里游览了一次，在大海里我认识了海星、海胆、鲨鱼，知道了海水为什么会涨潮、退潮，知道了地球其实是个水球、地球上的海洋其实是连在一起的。
这辆车真是相但当神奇，如果我有一辆，开着去冒险，那该多好呀！
我开着它，飞到云里，把北京上空那么多的积雨云都带到撒哈拉沙漠，那么北京就不会发大水，沙漠也不会那么干旱了，说不定撒哈拉沙漠会变成绿洲。
如果校车能钻到人的身体里去，那么我可以帮助人体打败那些入侵的细菌、病毒、帮助医生不用开刀就可以做手术，也许世界上那些难以治疗的疾病都可以得到治疗。那么肯定有很多人会因此摆脱病魔、死神的威胁，过上幸福的生活。
我非常喜欢这本书。让我们轻松游戏般的阅读中学习了许多科学的知识，理解了大自然的神秘与奥妙。这本书非常有趣，图画很优美，相信每个人都会喜欢的。
《石头剪刀布》读后感
一提到抗日战争，小伙伴的脑海中一定会出现机智勇敢的小雨来，勇敢聪明的张嘎，英勇无畏的王二小吧！听爸爸说在这场战争中，不仅无数的中国人对敌抗战，很多小动物也参与到其中。小伙伴们，你们相信吗？一开始我也半信半疑，可是当我从爸爸手中接过《剪刀、石头、布》这本书并认真阅读后，我被这本书深深吸引，更是被故事中的三只小动物的故事深深的震撼。原来小动物也能如此机智勇敢，也能不向困难低头、知难而进啊！
《剪刀、石头、布》这本书是由作家舒辉波所写的以抗战时期为背景的经典传神的动物小说。文章主要讲述了一只叫剪刀的鸡，一条叫石头的狗和一只叫布的猫陪伴在太奶奶身边。当日本人的走狗郭麻子到太奶奶家来搜捕爷爷时，石头与日本军犬生死搏斗，剪刀啄瞎了军犬的眼睛，救下了快要死掉的石头。复原后的石头和布为了去营救奶奶和太奶奶，再次与瞎眼军犬搏斗，可是这次，石头却惨死在日本狗的爪牙之下。布带领千千万万只猫，正面袭击了郭麻子的伪军，最后日本人被赶出了村子，而布也跟随着这群猫奇迹般的消失了。
这篇动物小说我反复看了很多遍，当我再次读完合上书时，我的眼前似乎还能看到作者写的这段话：当我回想起这个故事的`时候，我的心依然像我第一次听到这个故事的时候一样，那样的伤痛像是有许多小虫子，一起噬咬着我的心，让我的灵魂也疼痛地跟着发抖。是的，正像作者那样，每次读完我的心灵也会受到猛烈的震撼，总是被三只小动物的勇敢、同心、为主人赴汤蹈火的精神感动，同时为它们悲惨的命运而感到惋惜和痛心。动物也像我们人类一样有着丰富情感，它们也会开心，也会失落，也会为了去保护别人而奋不顾身，甚至献出自己宝贵的生命。剪刀、石头、布虽然只是小动物，但它们值得我们的尊敬和敬佩。生活中，我们要学习剪刀、石头和布的好品质，用它们的行为激励自己做一个爱国的好少年。
《神奇校车》读后感
宇宙是无限大的，就从最近的太阳系开始探索吧。
1543年，波兰的哥白尼发表了《天体运行论》，提出太阳中心说（日心说），成为近代天文学的起点。
太阳系是指太阳和所有围绕它旋转的星体——行星，行星的卫星，小行星以及飞行的石块，冰块和尘埃。
太阳是一个恒星，有炽热的气体组成。是能自己发光的球状或类球状天体。
太阳能一般是指太阳光辐射的能源，是太阳内部或者表面的黑子连续不断的核聚变反应过程产生的能量。太阳能的利用主要有三种形式：光热转换、光电转换和光化学转换。太阳能既是一次能源，又是可再生能源。
地球自转产生了白天和黑夜，地球朝向太阳的一面就是白天，当这面背向太阳时，就是黑夜。
火星上有生命吗？火星上还没有发现生命迹象。生命的存在需要水，火星上没有发现液态水，所以科学家认为火星上可能不会有生命。
一年有多长？我们所说的一年365天是指地球围绕太阳运转一圈所花的时间。而海王星和天王星离太阳很远，所以他们的一年比我们所说的一年要长很多。天王星的一年相当于地球的84年。
对于宇宙，对于太阳系，我有无数未知的领域想探索，有无数的问题想得到答案。
我就像广袤的宇宙中一颗无法用肉眼识别的小小尘埃，只想用知识去强壮我的身体，用时间去浇灌我郁郁葱葱的幼稚的想法。可能终有一天，宇宙会向我展现它神秘面纱后的娇丽的脸庞。
《神奇校车》读后感
今年寒假，妈妈给我买了一套图书叫《神奇校车》，我很喜欢看，读神奇校车有感。这是一套儿童科普图画系列书，内容非常丰富，有天文地理、自然科学、动物植物，每一本都告诉我们一个科普知识。
以前，我根本不知道行星和太阳系。《迷失在太阳系》向我们介绍了太阳系的组成。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太阳系里面的八大行星。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗"小星星".
《神奇校车》还给我们介绍了一些有趣的自然现象，比如《气候大挑战》讲解了温室效应；《海底探险》告诉我们海水为什么是咸的；《穿越飓风》描述了飓风是怎样形成的。
《神奇校车》还解答了人体的一些问题。《在人体中游览》告诉我们：我们的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢？什么使人打喷嚏？等等。
总之，《神奇校车》是一套非常好的书，它让我知道了世界是那么丰富多彩，知识是那么神奇有趣。同学们，快来和我一起登上这趟神奇的校车，开始我们的科学之旅吧！
神奇的书读后感,《神奇的书》读后感
这本书的大概内容是：主人公莫里斯先生很喜欢文字，喜欢故事，喜欢书。他的人生就是他自己写的书，每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。
有一天，发生飓风了，它摧毁了一切，包括莫里斯的书。莫里斯不知所措，无处可去，只好四处游荡。有一天，他抬头向上看，看见天空上有一个小女孩，手里握着一束神奇飞书。
小女孩看到他就把自己最珍爱的书送给了他。他跟着书来到一幢奇特的房子，那里住着很多书。每本书仿佛都有着自己的生命。
当他把所有的书都看完，再次打开他自己的那本书，写下他自己的忧伤事、高兴事等等。
就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，当他老了躺在床上，书籍们都把自己的故事读给他听。当莫里斯写完了最后一页，他说：“我想我该走了。”
书籍们张开书页，带着莫里斯回到了来时的路，那是很处以前他们初次相见的地方。
一书一人生。书也是有生命的，它们会跳舞来回报照顾、爱护它们的人，同时还给喜欢看书的人们带来彩色的世界和神奇的力量。从现在开始我要和书做好朋友，爱惜书、多看书，这样有一天我也会像书中莫里斯先生一样，让五彩缤纷的书带着我飞向美丽的天空。
读了神奇剪刀的心得体会
第一段：简介神奇剪刀和本文目的（约200字）。
神奇剪刀是一本由英国作家J.K.罗琳创作的奇幻小说，讲述了一个普通女孩玛丽安娜意外得到一把能实现愿望的神奇剪刀的故事。本文旨在探讨读了神奇剪刀后的心得体会，以及其中蕴含的深刻寓意。
神奇剪刀这个故事让我深受感动。小说描绘了玛丽安娜在被人忽视的情况下如何用神奇剪刀改变自己和他人的命运。这激励了我要勇敢追求自己的梦想，不被他人的眼光和评价所束缚。此外，故事中玛丽安娜通过神奇剪刀的力量，帮助了身边的人实现他们的愿望，这体现了与人为善的重要性。我从中学到了要给予他人帮助和友善的态度，因为这会影响他们的生活，并带来积极的影响。
第三段：剪刀象征意义的深度解读（约300字）。
神奇剪刀在故事中具有象征意义。它代表了改变和机会。剪刀的功能是剪断，而在故事中，这剪断的是束缚玛丽安娜和其他人的枷锁。通过剪断一把剪刀，玛丽安娜破除了她成为一个不被看重的普通人的枷锁，开启了她的潜力和机会。从中我明白了要敢于冲破自己的束缚，寻找改变和成长的机会。
第四段：神奇剪刀对读者的启发和应用（约300字）。
神奇剪刀这个故事不仅仅是一部奇幻小说，它还是一个带有启发的寓言故事。它唤醒了我们内心深处的梦想，并提醒我们要坚定追求自己的目标。读完这本书后，我更加懂得一个人的梦想就如同神奇剪刀一样，是能够改变命运的力量。因此，我开始制定自己的目标，并为之努力奋斗。神奇剪刀教会了我要积极寻找机会，并且要善于抓住机会，改变自己的生活。
读了神奇剪刀，我得到了很多的启发和体会。它不仅让我重新审视自己的梦想，并给予了我无尽的动力和勇气去追求它们。同时，它也教会了我要善待他人，主动为他们提供帮助。希望将来能够更多地应用神奇剪刀所教导的价值观，将这些影响和改变传递给周围的人。神奇剪刀是一本富有教育意义的小说，它展示了勇气、梦想与友善的力量，给人们带来无尽的希望和动力。
读了神奇剪刀的心得体会
神奇剪刀，作为一种常见的日常用品，我们可能很少会对其产生太多的关注。然而，在我迷茫时读过一篇关于神奇剪刀的文章后，对这个平凡的工具有了全新的认识。这篇文章让我深思，对我有了触动。神奇剪刀的存在给我带来了很多感悟和启示。
在故事中，主人公意外得到了一把“神奇剪刀”，这把剪刀能够任意改变物体的形状和结构。这时，我被这个设定所吸引，开始思考“变幻”与“创造”是如何相辅相成的。神奇剪刀的出现，让我意识到我们在面对问题时常常受限于传统观念，而往往无法找到新的解决方法。然而，只要我们愿意突破常规思维，创造性地运用我们手中的资源，就能够创造一种全新的价值。
神奇剪刀故事更让我思考的是人生的意义与价值。在故事中，主人公通过神奇剪刀创造了许多美好的事物，改变了很多人的命运。不禁让我反思我们所处的现实世界，每个人是否能够意识到自己手中拥有的神奇剪刀呢?其实，每个人都拥有创造的能力，只要我们勇敢地去尝试，去发现，去创造，就能够创造出属于自己的美好。同时，这也告诉我们，人生的过程并非一成不变，我们有时需要运用这种“剪刀”改变自己、改变环境，去追寻我们的梦想。
教育是社会中至关重要的一环，可以说是孩子们进入成功人生的关键。然而，在现实中，有时教育似乎固化成了一种模式，忽略了孩子们独特的个性和需求。而神奇剪刀的故事给了我们一个深刻的启示：教育应该给予孩子们展现自我、发掘潜能的机会。每个人都是独一无二的，只有在尊重每个人的个体差异的前提下，才能真正发掘孩子们的优势和特长，引导他们成长为有创造力和自主思考能力的人。
第五段：总结和思考。
通过读神奇剪刀的故事，我深刻地感受到了变幻和创造的力量，以及探索自我与改变自身的重要性。同时，这个故事也给了我关于教育的新思考，教育应该关注每个人的独特性和潜力，并给予他们展现自己的机会。这个故事对我来说是一个重要的启示，它激励着我勇敢去尝试，去发现，去创造，用自己的“神奇剪刀”改变自己和周围的世界。让我们把这种精神融入到日常生活中，为自己的人生赋予更多的可能性。
《神奇校车》读后感
在我的房间里，有一个忠实的朋友，它，就是我的小衣柜！上个星期五，老师让我们找有关成语的资料——数字成语、动物成语、反义词成语、成语事。神奇校车探访感觉器官读后感作文不过，这几种燕鱼只间还是有一些明显的区别，墨燕和斑马燕身体的轮廓更接近于三角形，墨燕全身漆黑，就像披着一件黑色的绸缎外衣，斑马燕的颜色黑白相间，穿着花外套，它们的背部和腹部都有一条长长的鳍，像天上仙女飞动时的长裙带。
这本书的作者是美国著名的作家——乔安娜.柯尔文写的。
这本书的主人公是弗瑞丝老师，她尤其独特，她的服装、首饰、头发和校车都和普通人大为不同；在她的课上，每天，她班上的学生都要跟她一起坐着那辆神奇的校车踏上不同的奇妙的旅途，让我们阅读的人也跟他们一起遨游在其中。
这次，她带我游览了人类的感觉器官，在这次旅行中，坐着校车开进了一位警察的眼睛里，钻进了一个名叫里奇的小男孩的耳朵里，钻进了一只狗的鼻子里...。
当然同学们也做了许多的笔记，因此，我也学到了许多科学知识，比如盲点。
读了神奇剪刀的心得体会
神奇剪刀是一种全新的创造，以其特殊的功能而闻名。传说中，只要使用者拿着这把剪刀，他就能够创造出任何他想要的事物。这听起来像是魔术一样不可思议，然而，当我读了神奇剪刀的时候，我开始相信它的魔力。无论是剪一片树叶变成一朵鲜花，还是剪断一根草变成精美的项链，这把神奇剪刀给予了人们不可思议的创造力和想象力。
然而，神奇剪刀的力量并非只有创造，它也教会了我责任与意识。当我第一次得到这把剪刀时，我曾滥用其力量，仅仅是为了满足自己的欲望和私利。然而，我很快就意识到自己的错误。神奇剪刀不仅带来创造，更带来了对自己行为后果的反思。我懂得了创造力是一份来自内心的礼物，并非只为自己而夸耀，更要为他人带来快乐和帮助。因此，我开始更加审慎地使用这把神奇剪刀，并将其力量用于改善世界。
首先，神奇剪刀教会了我要拥有积极的心态。在面对挑战和困难时，我不再抱怨命运的不公，而是积极地思考解决问题的方法，将自己的潜力释放出来。就像神奇剪刀一样，只有放开心灵，才能看到无限的可能性。
其次，神奇剪刀让我相信奇迹存在。生活中充满了各种烦恼和困局，让人感到无法解决。但是，神奇剪刀的力量教给我一个重要的道理：只要相信奇迹，努力迎接挑战，就能创造出意想不到的美好和成功。
然而，神奇剪刀并非毫无限制和副作用。如果滥用其力量，就会破坏世界的平衡。例如，如果将阳光剪断，就会导致黑暗覆盖整个地球。另外，如果切割事物时没有正当的理由，就会给其他人带来损失和伤害。因此，我们必须谨慎使用神奇剪刀，并时刻保持对行为后果的责任感。
在读了神奇剪刀后，我学到了很多。它教会了我创造力的力量和责任意识的重要性，启发了我拥有积极的心态并相信奇迹。然而，我也明白了滥用力量的后果和需要保持谨慎的重要性。通过这个故事，我意识到我们每个人都拥有创造的力量，但我们必须确保用这个力量去造福世界。只有这样，我们才能真正理解和欣赏神奇剪刀的价值所在。
总而言之，神奇剪刀是一个富有启发性和教育意义的故事。它教会了我创造力与责任的平衡，激励着我面对挑战和困难时保持积极的心态。读了神奇剪刀后，我相信每个人都能发掘自己内心的创造力，用于改变自己和世界的美好。