认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
读后感战争片篇一
因为我的爸爸妈妈对我是宠爱，他们愿意放手让我自己做决定，所以我不愿意去看虎妈战歌。而当我拿到虎妈战歌这本书后，我第一念头便是批判，是的，我怀着批判的心态去阅读这本书。
看到虎妈的十条家规，我觉得只是一个比普通妈妈更加严格的妈妈。不许在外过夜，我赞同，毕竟社会并不如想象中的简单；不许卖弄琴艺，不许抱怨不能在学校里演奏，不许经常看电视玩电脑游戏，不许只有体育文艺拔尖，其他科目平平，不许任何一门功课学习成绩低于“a”，必须天天练习钢琴或小提琴，这些是中国大多数家庭都会有的规矩，我并不反感。但是，不许选择自己喜欢的课外活动，不许演奏其他乐器，说实话，我不喜欢这两条，似乎太过限制孩子的天性。不过，当我阅读完这本书，我改观了。
也许很多人都会和我以前一样，觉得虎妈就是一个虐杀儿童天性的人，可是，我们却忘了孩子，不过是一个心智不成熟的人，容易听信别人的话，盲目从众，好奇心重，等等一列不够成熟，不足以做能影响其一生的决定。决定由谁做？老师？no，一位老师，要教多少个学生，怎么可能一一了解孩子的性情，怎么可能一一帮孩子找出最适合他的东西？那么，谁做决定？最了解孩子的，无非是孩子的父母，孩子从小在父母身边长大，所以，他们最了解孩子，知道孩子需要的是什么，什么对他才是最好的，所以，儿童时代，应由父母结合孩子的性情所决定。所以我不认为，虎妈在这方面的做法有什么过分的。
钢琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。且不论钢琴的奖项有多少，孩子能获得的艺术技能有多少，能够让孩子的情操陶冶，提高个人修养，锻炼耐力和信心，这些还不够让孩子受益一生吗？何况，学钢琴的好处完全不止这些。虽然露露一开始，并不爱学钢琴，但后来虎妈的严格教育之下，她的收获并不少，并且后来选择她钟爱的网球。
我有一个妹妹，她的爸爸对她特别严格，要求也高，但可惜，他忘了在让孩子成绩好的同时，要培养孩子的.技能，陶冶情操。以前她很喜欢画画，但被她的爸爸遏止了。现在这个妹妹，除了学习看书，其他一无所长。如果带她听音乐会或者看画展，她也只会肤浅的说，好看，好听，不好看，不好听，对画说或多或少懂一些，但也只能说皮毛中的皮毛。我认为在培养孩子，教育孩子的时候，必须先养性情，培养技能，再谈学习，而且这些技能不能是浮夸的（例如爵士乐），要让孩子学会沉淀，学会耐心，陶冶性情才是最真，最好的。
看完这本书，我对虎妈某些教育方式（批评的言语）也许还不是特别赞同，可是，不能否认，她很成功，她的严格要求是有意义。
但是我做不到虎妈般的教育方式，100个孩子，有100中教育方式，虎妈的教育方式适用于索非亚和露露，但未必适合其他人。我们不能找葫芦画瓢，硬搬硬套，取长补短，必定能让未来成为教师的我们受益匪浅。
读后感战争片篇二
这是一本引起争议，甚至引发中西文化大讨论的书，虎妈战歌观后感。这是一本你还没看大致就知道一些片段的书。这是一本作者根本就不讳言她的极端手段的书。报纸杂志电视关于虎妈的报道热闹了好一阵，人家也趁机到中国来演讲，上节目，结结实实地为她的书推销了一把。
所以我没买，知道这就是一畅销书。
前几天，邻居跟我说她买了这本书，我便顺便借来一读，看看到底说些啥。很快就翻完了，得出结论：这确实是一本畅销书，轻松，有冲突有高潮，故事情节还行，是虎妈自己培养两个琴童的故事，仅此而已。其他的标签我看更多是为了炒作这本书的需要，而虎妈也乐得配合，因为，她的本意如此，所以她才会把极端的十条家规放在开头，也只罗列了极端的情节。
真实的情况是怎样的呢?英国《金融时报》阿利娜范杜恩采访她的文章可见端倪。文中写道：
"两个多才多艺的女儿每天还会与父母相处很长时间，在父母喝红酒的时候玩大富翁(monopoly)或打乒乓球。"我不知道为什么我没有把这些故事写到书里，"她略带遗憾的说道，"我只是把最极端的情况串在了一起。这证明，我不是要写一本育儿书！"
很明显，她在书中列出的严格规定多数适用于女儿们更小的时候，特别是在9岁到13岁期间。"如果有什么教训的话，那就是当她们长大时，你必须给她们更多选择，"她表示。至于她的女儿们，她现在对她们更宽松了。如果她们希望参加学校演出，她不会干涉。"现在，如果我的女儿们说'我想演戏'，我会表示同意，我会支持她。"
此书是一种讽刺文学的尝试。蔡美儿试图描绘一副低调的画像，并利用幽默取笑自己的短处。"这是一部奇怪的回忆录，观后感《虎妈战歌观后感》。你会听到我嘲笑18年前的自己，然后我变了。这是一种自我讽刺。然而，所有的书评都是针对书中描述的育儿方法，"她叹息道。"我曾有过更高的野心，那就是希望人们会更多地看到此书的文学价值，"她再次笑着说。"这一愿望根本没实现。"她所敬佩并希望模仿的作家包括纳博科夫(nabokov)以及大卫谢达利(david sedaris)。"
只要不把她当成某种教育方式的`代表，而作为个案，我认为她的教育方式还是可圈可点的(虽然她的表述方式很哗众取宠)。
比如说，逼孩子练琴这事。如果孩子有天赋，自己也想继续，那在练琴的漫长过程中，家长不可避免得推一把。乐器演奏是既需要天赋也需要苦练的，有成就的钢琴家小提琴家概莫如此。虎妈坚持女儿在旅途中练琴一天不落，也是因为知道一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫丢一半；三天不练，成了门外汉。
比如说，她放手让小女儿改学网球一事。在餐馆风波后，虎妈认识到和小女儿的对抗没有出口，而且女儿的抗拒只会蔓延升级以后，虎妈果断选择认输妥协，不再逼她学琴。这种妥协是如何的明智，让我想到了bill gates在十一岁时和很强势的妈水火不容，坚持要去离家很远的寄宿学校，她妈最后放手。有这样的妈，才会成就伟大的孩。放手让她去追寻她想要的，最大程度激发个人的内在动力，才能走得远。
不过，给我印象深刻的倒是虎妈个人。虽然她对法律不感兴趣，可是为了家庭团聚进耶鲁教书，还是弄出关于法律，种族和文化等的文章，契合了社会热点，因此引起大众关注，影响力大增后曲线救国进入耶鲁。为了陪孩子练琴，老编理由提前溜号等。这就是一功利的妈，但又是全心全意为孩子奉献的妈。这也不难解释为什么她故意把文章弄得极端，冲突，而且往最热门的中美文化差异上靠，甚至不惜牺牲自己的形象。为了此书的畅销，她付出了许多，也得到了许多。这是我对虎妈战歌这本书的认知。
读后感战争片篇三
早就在各大主流媒体上对这位中国式的美国妈妈有所耳闻，但是那时我对她并没有什么兴趣，心想一定是那种最古老的中国式教育方法，只因它出现在了美国社会所以才变得如此轰动，然而这次看完有关虎妈的采访视频和《虎妈战歌》的节选却让我对她有了更加深刻的认识。
首先我对书本里面的十条规矩觉得非常的不可思议，作者对孩子的要求太严格了，孩子的童年可以说是没有自由的。孩子缺少了自己的玩乐时间，这样的孩子虽然可能会很成功，但是她们有可能不能很好地和同学或者朋友相处，她们可能会患上自闭症。
这位美国妈妈给我最大启发的其实并不在于她的教育方法本身，可以说，我并不十分赞同她近乎极端、非人性的教育方法，其严厉和苛刻的程度甚至连中国妈妈都望尘莫及。使我受益最大的是蔡美儿在教育女儿过程中所表现出的自信、坚持、追求和勤奋。
她严格秉承中国式的教育方法，这在一个美国家庭和美国社会中就是特例、是不可理喻的，事实也证明了这一点。蔡美儿不仅仅要时刻与女儿斗智斗勇应对来自于女儿们的反抗，她还要有更大的勇气去面对来自丈夫、婆婆、父母，甚至是周围朋友、同事乃至整个社会的质疑和反对。在那样的环境中，一个女人之所以能如此执着地坚持下去，最根本的是来自于她的自信。她对自己的.教育方法十分有信心，她坚信自己是对的，坚信自己如今的严厉和苛刻都是为女儿的未来负责，她更坚信自己为女儿所做的选择对于女儿来说是适合的、明智的。有了这份自信，她还要有更大的勇气去坚持，最令我佩服的就是她的这份坚持。在坚持的过程中，她与丈夫无数次争吵，与婆婆无数次发生不快，甚至让女儿当众羞辱气得在俄罗斯红场上边哭边跑不顾旁人投来各种异样的目光。
很多次我都在设想，如果我是蔡美儿，我一定早就放弃了，早就在周遭人的质疑声中开始对自己的教育方法产生质疑，逐渐怀疑自己，失去自信，最终选择放弃。
但事实上我既不同意蔡美儿的做法也不同意美国的教育孩子的方式，这些方式是两个极端，无论怎样，始终会对孩子的全方位的发展造成一定的影响。在我看来，教育孩子既要严格也要给孩子一些私人的空间，这样孩子在父母的监督下可以很努力地学习，同时也有自己的想法，这样孩子可以更加地优秀，具有创新的能力。
中国的教育方式一值都是以严格出名的，那是因为中国的父母对孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成绩比别人的孩子优秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大学，然后能够拥有一份好的工作。父母的这种想法完全是为了自己孩子的未来着想，父母们并不要求自己能够得到孩子的报答。但是。随着社会的发展，许多家长和学校都渐渐地注重孩子的创新意识，培养孩子的独立能力，注重孩子的个性发展，也会更加尊重孩子的兴趣爱好。
《虎妈战歌》告诉了我：虎妈的教育方式可能有效，但是这并不适合每个人，每个孩子的个性有不同，父母们应该根据自己孩子的实际情况因材施教，只有这样培育出来的孩子的整体素质才能是最棒的。
读后感战争片篇四
今年年初，一本关于育儿的自传《虎妈的战歌》轰动美国，引发一场关于教育思想理念的热议。也引起中国民众的广泛关注。
本书作者蔡美尔，美籍华人，美国哈弗大学文学学士，法学博士，现任美国耶鲁大学终身教授。在欧美近似放羊的松弛教育态势之下，蔡美尔用华人家长的高度期待和严格教养方式培育两个孩子。最终两个孩子均出类拔萃，学习和音乐都非常优秀，取得引人羡慕的成绩。在当地被誉为音乐神童。《虎妈的战歌》坦露了作者抚养两个孩子的心路历程和育儿的体验。
读这本书，一页页感受蔡美儿教育孩子的真实和真情，惊叹蔡美尔的投入和执着，体验蔡美尔的超凡和绝然，一步步走进作者的喜怒哀乐，蔡美尔和她两个孩子的形象栩栩如生展现在眼前。
我从中更关注的是关于培育孩子的理念。我家的外孙子也在美国接受教育。我对美式教育也有些疑惑。
蔡美尔在书中写道：
“成为行家里手的过程，其实毫无乐趣可言。要掌握任何高超的技艺，必须付出艰苦的努力。而从孩子们的本性来讲，绝不会爱好努力。因此，一开始就不给他们选择不努力的机会，便显得至关重要。”
“不给孩子选择不努力的机会”，这成为蔡美尔育儿的基本思想和出发点。没有什么人天生就喜欢努力。孩子们更是喜欢张开双臂去拥抱轻松。美式教育特别强调对孩子的尊重，常常把选择的权利交给孩子。结果许多孩子会很轻易选择放弃。而作为父母，最不利于保护孩子自尊的行为，就是眼看着自己的孩子在困难面前放弃努力，而自己无所作为。
不给孩子选择不努力的机会，就是要帮助孩子选择努力的机会。让孩子选择一项有意义的事情，然后专心致志，全力以扑，坚持不懈。其实这个过程本身，就能让孩子受益终身。培养孩子对待事业“专心致志，全力以扑，坚持不懈“的态度和意志品质，这正是蔡美尔育儿的大方向。不给孩子选择不努力的态度，这其实就是育儿最好的选择。严格管理和悉心督导，就是蔡美尔的育儿模式，也是蔡美尔说的中国式传统教育模式。
蔡美尔能做出这样的选择，是因为自己曾经受益于严格的中国式教育传统。蔡美尔是在经历了中西方激烈文化冲突和认真比照之后，清醒的坚定的选择了中国式的育儿方式。蔡美尔的教育获得了成功。
”虎妈”的教育方法在美引起轰动，并引发美国关于中美教育方法的大讨论并不奇怪，是美国放羊式教育放松到极致后的反弹。
读后感战争片篇五
她浓密的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛，只要她那双眼一瞪，便让我不寒而栗；虽然长着一张樱桃小嘴，却能发出呼啸般的声音。生气时，喜欢皱着眉头，仔细一看额头上仿佛有一个“王”字。她就是我的虎”妈。
一个星期天，邻居王姨来我家串门，妈妈与王姨相谈甚欢，我呢，作业写一半就不想写了，趁客人在，想溜出去学打羽毛球。没想到让妈妈看到了，只见皱眉瞪眼，向我冲来，开启了“虎啸”模式：“作业写完了吗？英语复习了没？袜子洗了没？就知道玩”一顿暴风骤雨般的训斥，吓得我停住了脚步。“好妈妈，就玩半个小时。”我可怜巴巴地说。“什么？半个小时？写不好作业，半秒也别想！”妈妈双手叉腰，虎视耽耽的对我吼道。“就一次，就一次”我继续央求。“你现在真难管，你是学生，你应该把精力放在学习上，不能只想着玩”随之而来的还有“虎口”里喷出来的“泉水”。我真想拿雨伞来挡挡，哎！，“虎”妈可真不好惹呀！我只好乖乖地回去写作业了。
“虎”妈不仅在我家像一只老虎，在外面也是虎虎生威呢！
那是一天中午，我和“虎”妈去逛超市。在水果区，一位阿姨在挑草莓，她这个捏捏，那个按按，被她动过的草莓，都被捏烂了。服务员阿姨一边说一边阻止，可那位阿姨越来越起劲了。“虎”妈见了，眉一皱，眼一瞪，双手叉腰，虎劲来了，对着挑草莓的阿姨厉声道：“你要挑草莓的话要轻拿轻放，草莓都烂了谁买？这不是给人家造成损失了吗？假如你卖草莓，你的草莓愿意让人随便捏？再说了，草莓捏烂了，有了细菌，你愿意吃？”买草莓的阿姨听了，脸红的像熟透了的柿子，手脚也有些不自然，惭愧地低下了头。最后，那个阿姨向服务员道歉后，主动买下了捏烂的草莓，不好意思地走了。周围的人向“虎”妈竖起了大拇指，“虎”妈呢，嘿嘿一笑，拉着我去蔬菜区了。
文档为doc格式