教学过程是指教师和学生在一堂课中共同参与并推进的教学活动,包括教师的讲授和学生的学习。这是一份高中地理教案范文供大家参考。
社会分享真快乐教案反思篇一
1、仔细观察事情的发生,经过和结果,能够大胆的用语言进行讲述.
2、通过观看,交流,表演等形式,知道帮助别人能够带来快乐.
ppt课件、道具
一、活动导入
观看视频,引起兴趣.
二、分段交流讲述,体验帮助别人能够带来快乐
片段一:我们先来看看超市里发生了一件什么事情.
小女孩拿不到想要的东西时心里会怎么样?阿姨帮助了她,阿姨心里怎样样?
小结
片段二:我们一起来看看车站上发生一件什么事.
大姐姐上了车为什么又下来了?车站等车的人她认识吗?
小结
片段三:--------外滩
你去过外滩,外滩有那些地方给你留下了深刻的印象.
在外滩发生一件什么事?
小结
教师总结:刚才三件事中的每个人都很快乐.在生活中,每个人都会遇到困难,如果你能帮助他,,就能帮助他解决困难,他很快乐,你也会很快乐.
三、联系日常生活,
社会分享真快乐教案反思篇二
活动目标:
1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。
2.大胆的介绍自己的想法,能有礼貌的与同伴分享。
3.知道郊游所需物品,会主动与同伴交换、分享好吃的。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
音乐《一起去郊游》,课件,每个幼儿3-4种食物
活动过程:
一、看看、说说
(一)出示小猪:这是谁呀?
1.今天小猪要去郊游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
2.出示图片:看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?
(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散。
1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?
2.为什么要准备这些呢?
3.理解事物的关联性。
如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备水,因为旅游时会累,会口渴,准备饮料,告诉孩子我们要少喝饮料等。
4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?
5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我们还要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物,我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)
2.引导幼儿想办法,如:把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等,学会分享。
(二)出示几种小动物
1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)
2.“来了这么多小动物,他们都没有食物,怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?
3.我这里有很多糖果,小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.讨论:好东西大家一起分享你们心情怎么样?
(三)教师小结
把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。
三、结束、延伸
社会分享真快乐教案反思篇三
当代学生从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中,直接享受到丰富的改革开放的成果、二十一世纪是全球化和信息化的时代,人和人之间的相互依存关系将更为密切、由于他(她)们处于家庭“独”字号的环境,他(她)们与以前的学生相比,知识较广,参与社会的意识较强;但一方面,他(她)们较为自私、任性,欠缺礼貌,一切都以自我坤洲小学为中心,自理能力较弱、他们对自己参与的生活感到好奇,敢于冒险,也易于自我解释,并充满自信、另一方面,他们虽然愿意与周围的人真诚交流,喜欢新朋友,并开始意识到了他人的想法和行动,但却因不会沟通而易和他人冲突、《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容、本单元的主题是“我们共欢乐”,分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课、《分享的快乐》是本单元的第三课,本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神,体验由共同分享所带来的快乐,引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知、从而学习到合作与分享,培养学生的合作精神。
(一)情感与态度:
1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享、
2、实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感、
3、明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧、
(二)行为与习惯:
1、大家共同分享自己所有的情境,组织学生展开该活动、
2、熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题、
(三)知识与技能:
1、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见;
2、能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”;
(四)过程与方法:
1、体验参与合作和分享的过程、
2、尝试用不同的方法进行探究活动、
1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享、
2、明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧、
3、能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”、
实地考察:慰问敬老院的'老人,实际体验自己与老人的情感、
搜集资料:查找有关合作与分享的事例及现象、
计算机课件:《分苹果》的动画片、
(一)组织学生把心爱的东西集中起来、如:集邮册、玩具、图书、花等、
(二)组织讨论:同学在学习上、生活上遇到困难,怎样与同学分享?
(三)尊重他人,理解他人,真诚地帮助他人,对人有礼貌、
(一)课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等,带一两件心爱的物品来、
(二)橡皮泥、牙签、
(三)“盲人点灯”的课件(故事朗读、图片和音乐)、
(四)学生自己先阅读“故事与思考”,根据理解增添解说词、
教学活动过程:
活动一:从我们的“分享日”中,体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
1、提议为班挑选一个“分享日”、导入:课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”、请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧、(板书:分享的快乐)
2.组织学生把带回的物品进行分类、
3、提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题:
“当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?”
1、由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品、
2、观察、欣赏同学带来的物品、
活动二:在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。
1、“分苹果”活动、(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者、)幸运者的奖品是一个苹果。
2、看看“幸运者”或组里其他同学的反应。
3、如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人、如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。
4、引导体会:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。
5、提出问题,引发学生思考,解决。
(1)、课件出示33页的图片。
(2)、组织学生思考讨论:我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢?
6、结合33页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐、
分组讨论:别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?
放学时下雨了,小刚没有带雨具,你怎样做?
(1)、把雨伞借给他、
(2)、让他留在学校,自己到他家拿雨伞给他。
(3)、两人共用一伞,送他回家,然后自己回家。
1.出示“分苹果”动画。
2.出示旁白“好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐、”
3.出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本,从中感受到分享的快乐、
活动三:进行“设计活动大赛”,体会小组合作学习中的分享乐趣、
布置学生把收集到的邮票分类贴好、
把相片、报纸或书的图片分类贴好,并附说明、
让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型、
小组成果展示交流、
活动总结:
出示问题,思考讨论、
(1)、在设计活动中你最大的收获是什么?
(2)、你是怎样学习的?
(3)、在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来的?
2、把各自的想法互相交流,综合形成新的想法、
3、小组先设计好方案,再合作搭建模型、
4、评出好的作品来展示、
5、讨论问题,交流想法、
活动四:故事配音朗诵、理解分享既是为他人,也是为自己、
1、听故事、请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事、(教师播放图片,并配上音乐、)
2、组织、分配学生扮演角色、
3、出示36页故事的图片,请同学们根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词、了解学生在生活中遇到的困难和烦恼、根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词、各组排练和演习后,推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等、配音朗诵,表演故事、出示36页故事的图片,并配上音乐。
社会分享真快乐教案反思篇四
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
重点:—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点:—现实生活中分享好东西。
1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
1、教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)
5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
社会分享真快乐教案反思篇五
1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。
1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
社会分享真快乐教案反思篇六
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
1、重点:能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点:体验分享带来的乐趣。
一、明明的故事。
2、教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式,让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结:小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴、满意的笑了。
4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结:小朋友,因为大家都一起分享自己的东西,你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
我讲授了《分享真快乐》一课,学生们学会了很多的知识,他们明白了“分享”的概念,理解了分享行为的意义,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,激发了孩子们的学习兴趣,增强了他们的自信心,让学生们感受到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。
不足:
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施:
1.我们要多提问学生,应多关注学困生。
2.教师应让学生多看书,要开阔他们的视野。
在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。
小百科:快乐,快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
社会分享真快乐教案反思篇七
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的.?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明,你会怎么做?
社会分享真快乐教案反思篇八
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明,你会怎么做?
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。
提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。
讨论
a、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。